අංශු තුන
සෑම ඉගෙන ගන්නෙකුටම හමු වන පළමු ව්යතිරේක මේවා වන අතර වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ, අදාළ අංශු තුන සෑම වාක්යයකම පාහේ දිස්වන බැවිනි.
සෑම අවස්ථාවකදීම අක්ෂර වින්යාසය පැරණි උච්චාරණයක් ආරක්ෂා කරයි. රීතිය සරලයි: චරිතය අංශුවක් ලෙස භාවිතා කරන විට, එය පැරණි කියවීම ගනී; අනෙක් සෑම තැනකම එය සාමාන්යයෙන් කියවනු ලැබේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| は | wa | අංශුවක් ලෙස; එසේ නොමැතිනම් ha කියවන්න |
| へ | e | අංශුවක් ලෙස; එසේ නොමැතිනම් ඔහු කියවන්න |
| を | o | අංශුවක් ලෙස පමණක් භාවිතා වේ |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | මාතෘකාවේ අංශුව, wa කියවන්න |
| 東京へ行きます。 | Tōkyō e ikimasu. | දිශා අංශුව, කියවන්න e |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | වස්තු අංශුව, o කියවන්න |
දිගු o, ආකාර දෙකකින් අක්ෂර වින්යාසය
u අක්ෂරය එකතු කිරීමෙන් හෝ o අක්ෂරය එකතු කිරීමෙන් දිගු o ශබ්දයක් ලියා ඇති අතර, වචනයක් තෝරා ගැනීමට වඩා ස්ථාවර වේ.
u සමඟ අනුවාදය වඩාත් පොදු වේ. O සමඟ ඇති අනුවාදය කෙටි වචන ලැයිස්තුවක දිස්වේ, ඒවායින් කිහිපයක් එදිනෙදා වචන මාලාවයි, එබැවින් ඒවා කට්ටලයක් ලෙස ඉගෙනීම වටී.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| とうきょう | Tōkyō | ඔබ සමඟ දිගු o, පොදු රටාව |
| おおきい | ōkii | දිගු o o සමඟ: විශාල |
| とおい | tōi | දිගු o සමඟ o: දුර |
| おおい | ōi | දිගු o o සමඟ: බොහෝ |
| とおる | tōru | O සමඟ දිගු o: හරහා යාමට |
| こおり | kōri | O සමඟ දිගු o: අයිස් |
මෙහි o අකුරින් ලියා ඇති වචන පහ ලැයිස්තුවේ හොඳ කොටසක් ආවරණය කරයි. කණ්ඩායමක් ලෙස ඒවා ඉගෙන ගැනීමෙන් පසුව අනුමාන කිරීම ඉතිරි වේ.
එකම හඬ ඇති කනා
නූතන සම්මත ජපන් භාෂාවෙන් කටහඬ කළ කනා යුගල දෙකක් සමාන ලෙස උච්චාරණය කෙරේ. මෙය උච්චාරණයකට වඩා අක්ෂර වින්යාසයක් වන අතර වෙනසක් ඇසීමට උත්සාහ කිරීම ඵලදායී නොවේ.
වචනයක් භාවිතා කරන අක්ෂර වින්යාසය සවි කර ඇත. එක් එක් යුගලයේ අඩු පොදු සාමාජිකයා පෙනී සිටින්නේ ප්රධාන වශයෙන් සංයෝගයක් තුළ වචනයක් හෝ සකසන ලද වචන අතළොස්සක් තුළ හඬ නඟා ඇති තැනකය.
| යුගල | උච්චාරණය | දුර්ලභ එකක් දිස්වන විට |
|---|---|---|
| じ / ぢ | සමානයි | සංයෝග, සහ වචන සකසන්න |
| ず / づ | සමානයි | සංයෝග, සහ වචන සකසන්න |
ප්රයෝජනවත් රීතියක්: වචනයේ දෙවන මූලද්රව්යය හඬ නොකැඩූ අක්ෂරයෙන් ආරම්භ වූ සංයෝගයක් නම්, දුර්ලභ අක්ෂර වින්යාසය වීමට ඉඩ ඇත.
දිගු ඊ සහ දිගු අයි
Long e සාමාන්යයෙන් ලියන්නේ e අක්ෂරයට වඩා i අක්ෂරය එකතු කිරීමෙනි, එය ස්වර දෙගුණයක් වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරන ඉගෙන ගන්නන් පුදුමයට පත් කරයි.
Long i ලියා ඇත්තේ i අක්ෂරය එකතු කිරීමෙනි, එය සෘජු අවස්ථාවයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| せんせい | sensei | I සමඟ දිගු ඊ ලියා ඇත |
| えいが | eiga | I: film සමඟින් ලියා ඇති දිග |
| とけい | tokei | I: clock සමඟ දිගු e ලියා ඇත |
| おねえさん | onēsan | ඉ: වැඩිමහල් සහෝදරිය සමඟ දිගු ඊ ලියා ඇත |
| おいしい | oishii | දිගු මම, කෙලින්ම |
| ちいさい | chiisai | දිගු මම: කුඩා |
ව්යතිරේක පවතින්නේ ඇයි
මේ සියල්ල පැමිණෙන්නේ එකම මූලාශ්රයකින් ය: උච්චාරණය වෙනස් වූ අවස්ථාවක අක්ෂර වින්යාසය ප්රමිතිගත වූ අතර ලිවීම වෙනස් වූ විට ශබ්දය අනුගමනය නොකළේය.
භාෂාව භාවිතා කිරීමට අවශ්ය නොවන බව දැන සිටීම, නමුත් එය ව්යතිරේක අත්තනෝමතිකත්වයට වඩා ඉතිහාසයක් ලෙස හැඟෙන අතර එමඟින් ඒවා පිළිගැනීමට සහ මතක තබා ගැනීමට පහසු වේ.
- අංශු අක්ෂර වින්යාසය එම අක්ෂරවල පැරණි කියවීම් ආරක්ෂා කරයි.
- අනුපිටපත් කනා යුගල වරෙක වෙනස් ශබ්ද වූ අතර ඒවා ඒකාබද්ධ විය.
- දිගු ලිවීමේ ක්රම දෙක විවිධ ඓතිහාසික මූලයන් පිළිබිඹු කරයි.
- නවීන අක්ෂර වින්යාසය විසිවන සියවසේදී ප්රතිසංස්කරණය කරන ලද අතර එමඟින් ඉතිරි වූවාට වඩා බොහෝ ව්යතිරේක ඉවත් කරන ලදී.
ඇත්ත වශයෙන්ම ඉගෙන ගත යුතු දේ
ප්රායෝගික ලැයිස්තුව කෙටියි. අංශු ව්යතිරේක තුනක්, දිගු-ඕ වචන ලැයිස්තුවක් සහ කනා යුගල දෙකක් සමජාතීය බව දැනුවත් කිරීම. ඒක තමයි සමස්තය.
අංශු මුලින්ම පැමිණෙන්නේ ඒවා සෑම වාක්යයකින්ම දිස්වන නිසා වන අතර ඒවා විදුම් අවශ්ය වනවාට වඩා සැබෑ පෙළ කියවීමෙන් දින කිහිපයකින් ස්වයංක්රීය වේ.
මුණගැසෙන විට අනෙක් සියල්ල වචනයෙන් වචනය ඉගෙන ගනී. කනා වෙනත් ආකාරයකින් නිත්ය බැවින්, මෙම ව්යතිරේක කැපී පෙනෙන අතර ඉක්මනින් ඇලී ඇත, එය එසේ නොවන එකකට වඩා පාහේ ශබ්ද විකාශනය වන ස්ක්රිප්ට් එකක වාසියයි.
මේවාට කනා කෙරෙහි ඇති ඔබේ විශ්වාසය බිඳ දැමීමට ඉඩ නොදෙන්න. බොහෝ භාෂාවල අක්ෂර වින්යාසය හා සසඳන විට, ව්යතිරේක අතලොස්සක් සැලකිය යුතු තරම් කුඩා ය.