Furigana යනු කුමක්ද සහ එය නොවේ
Furigana යනු උච්චාරණ ග්ලෝස් එකකි. කුඩා හිරගනා කන්ජිට උඩින් තිරස් අකුරුවලින් හෝ එහි දකුණට සිරස් අකුරුවලින් වාඩි වී, ඔබ නොදන්නා චරිතයක ශබ්දය ඔබට කියයි. එය වාක්යයේ තේරුමට කිසිවක් එකතු නොකරයි, එම නිසා එකම වාක්යය සම්පූර්ණ ෆුරිගානා සමඟ, ග්ලෝස් කිහිපයක් සමඟ හෝ කිසිවක් නොමැතිව මුද්රණය කළ හැකි අතර තවමත් හරියටම එකම දේ පැවසිය හැකිය.
බොහෝ විට ඉගෙන ගන්නන්ට මග හැරෙන කරුණ එයයි. ෆුරිගානා සරල ජපන් භාෂාවක් නොවන අතර එය ආරම්භක උපභාෂාවක් නොවේ. ව්යාකරණ, වචන මාලාව සහ ලේඛනය සමාන වේ. ෆුරිගානා සහිත පිටුවක් පහසු ජපන් නොවේ; එය කියවීමේ ගැටලුව ඉවත් කළ එකම ජපන් වේ. එම පිටුවේ ඔබට අපහසු යැයි පෙනෙන අනෙක් සියල්ල, ග්ලොස් අතුරුදහන් වූ විට ඔබට තවමත් අපහසු වනු ඇත.
ෆුරිගානා දිස්වන ස්ථානය සහ එය නතර වන ස්ථානය
- ළමුන් සඳහා පොත් සහ පෙළපොත්, පාඨකයාගේ පාසල් වර්ෂයට ඉහලින් සෑම කන්ජියක් සඳහාම කියවීම් ලබා දෙනු ලැබේ.
- Manga තරුණ පාඨකයන් ඉලක්ක කර ගත් අතර, Manga බොහෝ විට පළමු දිගු පෙළ ඉගෙන ගන්නන් අවසන් වන්නේ එබැවිනි.
- ඉගෙන ගන්නන් සඳහා ලියා ඇති පුවත් සහ ශ්රේණිගත පාඨකයන් සහ සාමාන්ය ප්රේක්ෂකයින් සඳහා NHK හි පහසු භාෂා ලිපි.
- කියවීමක් ඇත්ත වශයෙන්ම අනපේක්ෂිත වන ආකෘති පත්ර, ව්යාපාරික කාඩ්පත් සහ වැඩසටහන් වල නම්.
- සාමාන්යයෙන් සාමාන්ය වචන සඳහා නොව ස්ථාන නාම සඳහා රොමාජි හෝ කනා රැගෙන යන ස්ථාන සලකුණු සහ පොදු දැන්වීම්.
අනෙක් සෑම තැනකම පාහේ කිසිවක් නැත. ආපනශාලා මෙනු, කොන්ත්රාත්තු, නගර ශාලා ආකෘති, නිෂ්පාදන ඇසුරුම්, සේවා ස්ථාන විද්යුත් තැපෑල සහ වැඩිහිටි නවකතා කන්ජි තැනිතලාව මුද්රණය කරයි. ඔප දැමූ කරුණු පමණක් කියවන ඉගෙන ගන්නෙකුට පිටුවේ චතුර ලෙස වසරක් ගත කළ හැකි අතර පසුව සම්පූර්ණයෙන්ම සුපිරි වෙළඳසැලක රාක්කයක නතර විය හැකිය, මන්ද කියවීම සැමවිටම ඔවුන් වෙනුවෙන් සිදු වූ බැවිනි.
ආධාරක මට්ටම් තුනකින් එක් වාක්යයක්
| ආධාරක මට්ටම | වාක්යය දිස්වන ආකාරය | එය පුහුණු කරන දේ |
|---|---|---|
| සම්පූර්ණ ෆුරිගානා | 今日(きょう)は駅前(えきまえ)の郵便局(ゆう)びんきょく)で荷物(にもつ)を送(おく)ります。 | නැවත කැඳවීමක් ඉල්ලා සිටීමකින් තොරව අර්ථය සහ ශබ්දය එකට |
| අර්ධ ෆුරිගානා | 今日は駅前の郵便局(ゆうびんきょく)で荷物を送ります。 | ඔබ දන්නා කන්ජි සඳහා සිහිපත් කරන්න, වචනය අලුත් නම් පමණක් සහාය දෙන්න |
| ෆුරිගානා නැත | 今日は駅前の郵便局で荷物を送ります。 | ඔබ ශබ්ද නඟා ඉදිරිපත් කළ යුතු කියවීම ඇතුළුව සම්පූර්ණ පිළිගැනීම |
වාක්යයේ තේරුම සෑම තරාතිරමකම එකම දෙයයි: අද මම දුම්රිය ස්ථානය ඉදිරිපිට ඇති තැපැල් කාර්යාලයට පාර්සලයක් යවමි. Kyō wa ekimae no yūbinkyoku de nimotsu o okurimasu. වෙනස් වන්නේ ඔබේ මතකය කොපමණ වැඩ කරයිද යන්නයි. පළමුව, තුන්වන පේළිය ශබ්ද නඟා කියවන්න. ඔබ පසුබට වන තැන, දෙවන පේළිය දක්වා බලන්න, එය අසාර්ථක වුවහොත් පමණක් පළමු පේළිය වෙත බලන්න. ඉහළට නොව පහළට වැඩ කිරීම කියවීමේ පුහුණුව කන්ජි පුහුණුව බවට පත් කරන පුරුද්දයි.
ෆුරිගානා කුටි පිළිගැනීමට හේත්තු වන්නේ ඇයි
ඔබේ ඇස වේගවත් හා කම්මැලි ය. කනා කියවීමක් කන්ජියකට කෙළින්ම ඉහළින් පිහිටා තිබේ නම්, එය ක්ෂණිකව විකේතනය කළ හැකි අතර කන්ජි එසේ නොවන නිසා ඔබ කනා කියවනු ඇත. කන්ජි ඔබ අතීතයෙන් ඉවත් වූ අලංකාරයක් බවට පත්වේ. පිටු විස්සකට පසු ඔබ ජපන් භාෂාව විශාල ප්රමාණයක් කියවා ඇති අතර අක්ෂර කිසිවක් පාහේ හඳුනාගෙන නොමැත, එම නිසා සමහර ඉගෙන ගන්නන්ට සම්පූර්ණ ඔප දැමූ නවකතාවක් රස විඳිය හැකි අතර තවමත් බෙදා හැරීමේ පත්රිකාවක 荷物 කියවන්නේ නැත.
නිවැරදි කිරීම කුඩා වන අතර තරමක් අපහසු වේ. ඇඟිල්ලකින්, කාඩ්පතකින් හෝ කඩදාසි තීරුවකින් ග්ලෝස් ආවරණය කර, ඔබ එය හෙළි කිරීමට පෙර ශබ්ද නඟා කියවීමට කැප වන්න. වැරදි අනුමානයක් සුමට කියවීමකට වඩා වටිනවා: නිවැරදි කරන මොහොත මතකයේ කියවීම සවි කරයි. උපසිරැසි පථයක් ලෙස නොව ඔබ දැනටමත් වාඩි වී ඇති පරීක්ෂණයක් සඳහා ලකුණු කිරීමේ යෝජනා ක්රමයක් ලෙස furigana භාවිතා කරන්න.
සැබෑ පිටුවක් කොටස් වශයෙන් කියවීම
නොකැඩූ ජපන් භාෂාව නොකැඩූ බිත්තියක් මෙන් පෙනෙන්නේ වචන අතර අවකාශයක් නොමැති බැවිනි. අංශු යනු ඔබේ අවකාශයයි.は, が, を, に, で, සහ の වැනි හිරගනා සෑම විටම පාහේ කුට්ටියක් වසා දමයි, එබැවින් ඒවා සඳහා ස්කෑන් කිරීම ඔබට ඒවායින් කිසිවක් තේරුම් ගැනීමට පෙර බිත්තිය කැබලිවලට කැඩී යයි. පළමුව අංශු සලකුණු කරන්න, ඉන්පසු එක් එක් කොටස ඒකකයක් ලෙස කියවන්න, ඉන්පසු ඒවාට සම්බන්ධ කරන්න. අංශු මාර්ගෝපදේශයෙහි සම්පූර්ණ සිතියම ඇත; මෙහිදී ඔබ ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම දෘශ්ය විරාම ලකුණු ලෙස භාවිතා කරයි.
කන්ජි පොකුරු කොහෙද කියලත් මේකෙන් කියනවා. හිරගනා දෙකක් අතර කන්ජි දෙකක් හෝ තුනක් ධාවනය කිරීම නිසැකවම එක් වචනයක් වන අතර, එය එක් වචනයක් ලෙස සැලකීමෙන් ඔබ තනි තනිව චරිත සෙවීම නතර කරයි.駅前のコンビニ හි, ඇස 駅前 වෙන් වෙන්ව බැලීම් දෙකක් ලෙස නොව නැවතුම්පළ ඉදිරිපිට ප්රදේශය යන අර්ථය ඇති තනි අයිතමයක් ලෙස ගත යුතුය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 駅の前にコンビニがあります。 | Eki no mae ni konbini ga arimasu. | දුම්රිය ස්ථානය ඉදිරිපිට පහසුව සඳහා වෙළඳසැලක් ඇත. |
| この電車は東京駅に止まりません。 | Kono densha wa Tōkyō-eki ni tomarimasen. | මෙම දුම්රිය ටෝකියෝ දුම්රිය ස්ථානයේ නතර නොවේ. |
| 受付で名前を書いてください。 | Uketsuke de namae o kaite kudasai. | කරුණාකර පිළිගැනීමේදී ඔබේ නම ලියන්න. |
| 二階のトイレは使えません。 | Ni-kai no toire wa tsukaemasen. | දෙවන මහලේ වැසිකිළිය භාවිතා කළ නොහැක. |
| 雨の日は営業時間が短くなります。 | Ame no hi wa eigyō jikan ga mijikaku narimasu. | වැසි දිනවල විවෘත වේලාවන් කෙටි වේ. |
| この道をまっすぐ行くと右側にあります。 | Kono michi o massugu iku to migigawa ni arimasu. | මේ පාර දිගේ කෙළින්ම යන්න, එය දකුණු පසින්. |
| 入口は建物の裏側です。 | Iriguchi wa tatemono no uragawa desu. | ඇතුල්වීම ගොඩනැගිල්ලේ පිටුපස ඇත. |
ව්යාකරණ වලිගය ඔබට හැඩය කියන්නට ඉඩ දෙන්න
ජපන් තීරණාත්මක තොරතුරු අවසානයේ තබයි. යම් දෙයක් සිදු වූවා ද, සිදු නොවූයේ ද, සිදු විය යුතු ද, හෝ හුදෙක් අවසර දී තිබේ ද යන්න අවසන් කන්ජියෙන් පසු කනා වලිගය මගින් විසඳනු ලැබේ. ඔබ වාක්යයේ මැදින් වැඩ කිරීමට පෙර එම වලිගය කියවීමෙන් ඔබට විස්තර එල්ලා තැබීමට රාමුවක් ලබා දෙන අතර, එය සෑම වචනයක්ම තේරුම් ගැනීමේ සහ වාක්යය පසුපසට ලබා ගැනීමේ පොදු දෝෂය නවත්වයි.
දිගු වාක්යයක අවසාන කනා කීපය පළමුව කියවා මෙය පුහුණු කරන්න. එය ませんでした වලින් අවසන් වන්නේ නම්, සිදු නොවූ දේ දැන ගැනීමට පෙර එය සෘණාත්මක අතීත ප්රකාශයක් බව ඔබ දැනටමත් දනී. එය අවසන් වන්නේ なければなりません නම්, වගකීමක් පැමිණෙන බව ඔබ දන්නවා. ඉන්පසු මුල සිට කියවා ඔබ දැනටමත් හඳුනාගෙන ඇති හැඩයට කෑලි සවි කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 先に切符を買わなければなりません。 | Saki ni kippu o kawanakereba narimasen. | මුලින්ම ටිකට් එකක් ගන්න ඕන. |
| ここで写真を撮ってもいいですか？ | Koko de shashin o totte mo ii desu ka? | මට මෙහි ඡායාරූප ගත හැකිද? |
| 富士山に登ったことがあります。 | Fujisan ni nobotta koto ga arimasu. | මම ෆුජි කන්ද නැග්ගා. |
| 昨日は郵便局に行きませんでした。 | Kinō wa yūbinkyoku ni ikimasen deshita. | මම ඊයේ තැපැල් කන්තෝරුවට ගියේ නැහැ. |
| 今、荷物を送っています。 | Ima, nimotsu o okutte imasu. | මම දැන් පාර්සලයක් එවනවා. |
ඔබ එය බැලීමට පෙර සංයෝගය අනුමාන කරන්න
සැබෑ පිටුවක ඇති බොහෝ නුහුරු වචන ඔබ දැනටමත් දන්නා අක්ෂර වලින් ගොඩනගා ඇති සංයෝග වන අතර, සාමාන්යයෙන් තේරුම කුඩා පෙරළියක් සහිත කොටස්වල එකතුවයි. ශබ්ද කෝෂයක් ලබා ගැනීමට පෙර, එක් එක් චරිතය අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ අර්ථයක් යෝජනා කරන්න. කියවීම දිගටම කරගෙන යාමට ඔබ බොහෝ විට නිවැරදි වනු ඇත, සහ වැරදි අනුමානයක් පවා නිවැරදි පිළිතුරට ඇලී සිටී, මන්ද ඔබට දැන් හිස් තැන් පිරවීමට වඩා නිවැරදි කිරීමට උපකල්පනයක් ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 郵便局 | Yūbinkyoku | තැපැල් කාර්යාලය, තැපෑලෙන් සහ කාර්යාංශයෙන් |
| 非常口 | Hijōguchi | හදිසි පිටවීම, වචනාර්ථයෙන් සාමාන්ය නොවන පිටවීම |
| 入場券 | Nyūjōken | ඇතුල්වීමේ ප්රවේශ පත්රය, ඇතුල්වීමේ ස්ථානය සහ ප්රවේශ පත්රයෙන් |
| 自動販売機 | Jidōhanbaiki | විකුණුම් යන්ත්රය, ස්වයං චලන විකුණුම් යන්ත්රයක් |
| 案内所 | Annaijo | තොරතුරු මේසය, මාර්ගෝපදේශක ස්ථානයක් |
| 両替 | Ryōgae | මුදල් මාරු කිරීම, ප්ලස් හුවමාරු දෙකෙන්ම |
| 改札口 | Kaisatsuguchi | ප්රවේශපත්ර ගේට්ටුව, ප්රවේශපත්ර පරීක්ෂාව සහ විවෘත කිරීමේ සිට |
| 持ち帰り | Mochikaeri | රැගෙන යාම, වචනාර්ථයෙන් රැගෙන ගෙදර යාම |
කියවීම බොහෝ විට කන්ජි දෙකක හෝ වැඩි ගණනක සංයෝගවල on-yomi රටාව අනුගමනය කරන බව සලකන්න, කන අවසානයක් සහිත තනිව සිටගෙන සිටින කන්ජියක් සාමාන්යයෙන් කුන්-යෝමි ගනී. එය නීතියක් නොවේ, නමුත් එය පළමු අනුමානයක් මෙහෙයවීමට තරම් ප්රබල ප්රවනතාවයකි: 送る යනු ඔකුරු වන අතර 送信 යනු sōshin වේ. එම රේඛාව ඔස්සේ අනුමාන කිරීම ඔබට සැමවිටම නිවැරදි ශබ්දයක් ලබා නොදෙන අතර එය බොහෝ විට ඔබට නිවැරදි අර්ථය ලබා දෙනු ඇත.
නම් අවංක ව්යතිරේකයකි
නුහුරු නුපුරුදු ජපන් නමක් කියවීමට විශ්වාසදායක ක්රමයක් නොමැත. පවුල් නම් සහ ලබා දී ඇති නම් රීතියට වඩා පවුල් ඉතිහාසය සහ ප්රදේශය මගින් සවි කර ඇති කියවීම් භාවිතා කරයි, එබැවින් එකම අක්ෂර දෙක විවිධ ශබ්ද සහිත නගරයක් සහ වාසගමක් විය හැකිය. මෙය ඔබේ අධ්යයනයේ හිඩැසක් නොවන අතර ස්වදේශික කථිකයන් ද එයට මුහුණ දෙයි, ඒ නිසා අයදුම් පත්රවල කනා කියවීම සඳහා වෙනම රේඛාවක් ඇති අතර ව්යාපාරික කාඩ්පත් සහ නාම පුවරු මත ෆුරිගානා නොනැසී පවතින්නේ මන්ද යන්නයි.
ප්රායෝගික ප්රතිචාරය නම්, යමෙකුගේ නම වසරක් තිස්සේ අනුමාන කර වැරදි ලෙස උච්චාරණය කරනවාට වඩා, ආචාරශීලීව සහ වහාම ඇසීමයි. පළමු හමුවීමේදී විමසීම සම්පූර්ණයෙන්ම සාමාන්ය දෙයක් වන අතර එය නොදැනුවත්කම ලෙස සලකන්නේ නැත. කාලසටහනක ඇති අසාමාන්ය ස්ථාන නම් සඳහාද මෙය අදාළ වේ: දුම්රිය ස්ථාන සේවකයාගෙන් විමසන්න, නැතහොත් කන්ජියට යටින් බොහෝ සලකුණු රැගෙන යන රෝමාජි පරීක්ෂා කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、この漢字は何と読みますか？ | Sumimasen, kono kanji wa nan to yomimasu ka? | සමාවෙන්න, ඔබ මෙම කන්ජි කියවන්නේ කෙසේද? |
| お名前は何とお読みすればいいですか？ | Onamae wa nan to oyomi sureba ii desu ka? | මම ඔබේ නම කියවිය යුත්තේ කෙසේද? |
| 名前の読み方を教えていただけますか？ | Namae no yomikata o oshiete itadakemasu ka? | ඔබේ නම කියවන ආකාරය මට කියන්න පුළුවන්ද? |
| 東海林 | Shōji | වාසගමකින් කියවෙන්නේ ෂෝජි, එය චරිත යෝජනා නොකරයි |
| 日暮里 | Nippori | ස්ථාවර, අනුමාන කළ නොහැකි කියවීමක් සහිත ටෝකියෝ දුම්රිය ස්ථානයේ නමක් |
| 御茶ノ水 | Ochanomizu | ඔබ සරලව ඉගෙන ගන්නා තවත් ටෝකියෝ දුම්රිය ස්ථානයේ නමක් |
| 神戸 | Kōbe | නගරය; එම චරිතම කන්බේ යන වාසගමයි |
| 一 | Hajime | එකක් සඳහා චරිතය සමඟ ලියා ඇති නමක් |
Okurigana කියවීම වෙනස් කරයි
| කන්ජි | එක කන අවසානයක් | තවත් කන අවසානයක් |
|---|---|---|
| 生 | 生きる ඉකිරු (ජීවත් වීමට) | 生まれる umareru (උපදින්නට) |
| 上 | 上がる අගරු (ඉහළට යාමට) | 上げる ageru (යමක් මතු කිරීමට) |
| උදාහරණයක් ලෙස | 下がる සාගරු (පහළට යාමට) | 下りる ඔරිරු (බැසීමට, බැසීමට) |
| 細 | 細い hosoi (සිහින්, පටු) | 細かい komakai (හොඳයි, සවිස්තරාත්මක) |
| 変 | 変わる kawaru (එය වෙනස් වේ) | 変える kaeru (එය වෙනස් කිරීමට) |
| 話 | 話す hanasu (කතා කිරීමට) | 話し合う hanashiau (යමක් කතා කිරීමට) |
ඔකුරිගාන යනු කන්ජියකට පසු ලියන ලද කනා වලිගය වන අතර එය එකවර වැඩ දෙකක් කරයි. එය සංයෝජන දරයි, සහ එය අදහස් කරන්නේ කුමන චරිතයේ කියවීමද යන්න ඔබට කියයි. ඔබට කන්ජියක් තනි ශබ්දයක් ලෙස ඉගෙන ගත නොහැකි වන්නේ එබැවිනි: 生 යනු ඉකිරු, උමරේරු, නම සහ 学生 වැනි සංයෝගවල ඇති sōshin-style on-yomi අතර එය අසල ඇති කන තීරණය වන තෙක් ඔබට උච්චාරණය කළ හැකි වචනයක් නොවේ.
එය නොසැලකිලිමත්කම මෙන් පෙනෙන දෝෂ යුගලයක් ද පැහැදිලි කරයි.変わる kaeru ලෙසත් 変える kawaru ලෙසත් කියවීම ඔබ කරන දෙයකට සිදුවන දෙයක් හුවමාරු වන අතර අසන්නාට වෙනත් හිමිකම් පෑමක් ඇසෙයි. ඔබ ක්රියා පදයක් එහි අංශුව සමඟ ඉගෙන ගන්නා ආකාරයටම එහි අවසානය අමුණා ඇති ක්රියා පදය ඉගෙන ගන්න, කියවීම සහ ව්යාකරණ එකට පැමිණේ.
සහාය දක්වන පෙළ සිට සරල පෙළ දක්වා ප්රගතියක්
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | මම මේ කන්ජි කියවන්න දන්නේ නැහැ. |
| 意味は分かりますが、読めません。 | Imi wa wakarimasu ga, yomemasen. | මට තේරුම තේරෙනවා, නමුත් මට එය ශබ්ද නඟා කියවන්න බැහැ. |
| もう一度、ゆっくり読んでみます。 | Mō ichido, yukkuri yonde mimasu. | තව එක පාරක් හෙමින් කියවන්න බලන්නම්. |
- සම්පුර්ණයෙන් ඔප දැමූ ද්රව්ය වලින් ආරම්භ කර සෑම පේළියක්ම ශබ්ද නඟා කියවන්න, කනා ආවරණය කර පළමුව අනුමාන කරන්න.
- අසාර්ථක වූ වචන සලකුණු කරමින්, සම්පූර්ණ ෆුරිගානා තීරුවට උඩින් කාඩ්පතක් සමඟ දිනකට පසුව එම පෙළට යන්න.
- අසාමාන්ය වචන පමණක් සහය දක්වන ඉගෙනුම් පුවත් වැනි අර්ධ වශයෙන් ඔප දැමූ ද්රව්ය වෙත මාරු වන්න.
- ඔබට කෙසේ හෝ හමුවන සාමාන්ය පෙළ අයිතමයක් දිනකට ගන්න: රිසිට්පතක්, පෝස්ටරයක්, නිෂ්පාදන ලේබලයක්, කෙටි දැන්වීමක්.
- සතියකට පෙර ඔබ අරගල කළ එක් සරල පිටුවක් නැවත කියවා, නැවතුම් කීයක් තනිවම අතුරුදහන් වී ඇත්දැයි සටහන් කරන්න.
- රසවින්දනය සහ පරිමාව සඳහා ග්ලොස් කරන ලද ද්රව්ය තබා ගන්න; පුහුණුව සඳහා නොකැඩූ ද්රව්ය තබා ගන්න. දෙකටම තැනක් තියෙනවා.