ස්ක්රිප්ට් තුනක්, ඒවායින් එකක් හෝඩියක් නොවේ
හෝඩියක් වචනයක් වෙනම ව්යාංජනාක්ෂර සහ ස්වර අක්ෂරවලට කැඩී යයි, එබැවින් බළලාට ශබ්ද තුනක් සඳහා ලකුණු තුනක් අවශ්ය වේ. ජපන් එහෙම වැඩ කරන්නේ නැහැ. එහි මූලික ඒකකය මෝරා වන අතර, එය සාමාන්යයෙන් ව්යාංජනාක්ෂරයක් සහ ස්වර අක්ෂරයක් වන කෙටි පහරක් වන අතර, එක් කන අක්ෂරයක් එම පහරවලින් එකක් නියෝජනය කරයි. か යනු k plus a නොවේ, එය ka, එක් පහරක් සඳහා වෙන් කළ නොහැකි ලකුණකි. හිරගන සහ කටකන සඳහා නිවැරදි වචනය හෝඩියට වඩා අක්ෂර මාලාව වන අතර අකුරු ගණන් කිරීමෙන් ඔබට අමුතු පිළිතුරක් ලැබෙන්නේ එබැවිනි.
ලිඛිත ජපන් පසුව එකවර පද්ධති තුනක් ධාවනය කරයි. Hiragana ව්යාකරණ, අංශු සහ ක්රියාපද අවසන් කිරීම් හසුරුවයි. Katakana ආනයනය කරන ලද වචන, විදේශීය නම් සහ ලේඛකයාට වෙන් කිරීමට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් හසුරුවයි. කන්ජි නාම පදවල තේරුම සහ ක්රියා පද සහ විශේෂණවල කඳන් දරයි. මෙම බ්ලොග් අඩවියේ වෙනම මාර්ගෝපදේශයක් ලබා දී ඇති වචනයක් ගන්නා ස්ක්රිප්ට් කවරේද; මෙහි කාර්යය වන්නේ ඔබට කනා ජාල දෙක සම්පූර්ණයෙන් පෙන්වීම සහ ඒවා සංවිධානය වී ඇති ආකාරය පැහැදිලි කිරීමයි.
gojūon ජාලකය ගොඩනගා ඇති ආකාරය
කන ප්රස්ථාරය gojūon ලෙස හැඳින්වේ, ශබ්ද පනහ. එය ස්ථාවර අනුපිළිවෙලෙහි a, i, u, e, o, සහ ව්යාංජනාක්ෂර පේළි ස්ථාවර අනුපිළිවෙලෙහි ස්වර තීරු පහක් සහිත වගුවකි, ස්ථාවර අනුපිළිවෙලෙහි k, s, t, n, h, m, y, r, w, තනි අක්ෂරය ん අවසානයේ ජාලකයෙන් පිටත වාඩි වී ඇත. සෑම පිහිටුමක්ම එහි පේළි ව්යාංජනාක්ෂරය එහි තීරු ස්වර සමඟ ඒකාබද්ධ කරයි, එබැවින් t පේළිය ta, chi, tsu, te, to කියවයි. එම සෛල තුනක් අක්රමවත් ලෙස උච්චාරණය කර ඇති අතර එය දැන් සලකුණු කිරීම වටී.
අක්රමවත් සෛල යනු ඉගෙන ගන්නන් මාස ගණනාවක් තිස්සේ වැරදි ලෙස කියවන ඒවා වේ: し යනු si වෙනුවට shi වේ, ち යනු ti වලට වඩා chi වේ, つ යනු tu වලට වඩා tsu වේ, සහ ふ යනු hu වලට වඩා fu වලට සමීප වේ, එය ඉදිරිපස දත් වලට වඩා තොල් දෙකෙන් සාදා ඇත. ජාලකයේ ඇති අනෙක් සියල්ල හරියටම පේළිය සහ තීරුව පුරෝකථනය කරයි. පළමුව ස්වර පහ ඉගෙන ගන්න, පසුව ඉහත අනුපිළිවෙලෙහි පේළි ගන්න, මන්ද එම ඇණවුම ජපන් ජාතිකයින් ඕනෑම දෙයක් අකාරාදී ලෙස ගොනු කිරීම සඳහා භාවිතා කරන අනුපිළිවෙලයි.
සම්පූර්ණ hiragana සටහන
| පේළිය | a | i | u | ඊ | o |
|---|---|---|---|---|---|
| ස්වර | ඒ | い අයි | う යූ | え ඊ | お o |
| කේ | か කා | き කි | く කු | け කේ | こ කෝ |
| s | さ සා | し ෂි | す සු | せ සේ | そ ඉතින් |
| ටී | た ta | ち චි | つ tsu | て තේ | と වෙත |
| n | な na | に නි | ぬ නු | ね නැහැ | の නැත |
| h | は ha | ひ හායි | ふ ෆු | へ ඔහු | ほ හෝ |
| මීටර් | ま අම්මා | み මයි | む මු | め මම | も මාස |
| y | ඔව් | (කිසිවක් නැත) | ゆ යූ | (කිසිවක් නැත) | よ යෝ |
| ආර් | ら රා | り රි | රූ | れ නැවත | ろ ro |
| w | わ වා | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | を o |
| එන් තනියම | ん n | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) |
ප්රස්ථාරය එක් එක් තීරුවේ පහළින් මෙන්ම එක් එක් පේළිය හරහා කියවන්න. පහත කියවීම ව්යාංජනාක්ෂරය වෙනස් වන අතරතුර එක් ස්වරයක් රඳවා ගැනීමට ඔබට බල කරයි, එනම් ලැයිස්තුවක් ලෙස මතක තබා ගැනීමට වඩා ජාලකය යාත්රා කළ හැකි ආකාරයයි. を ඓතිහාසික හේතූන් මත w පේළියේ ලියා ඇති නමුත් o ලෙස උච්චාරණය කරන අතර නූතන ජපන් භාෂාවෙන් වස්තු අංශුව ලෙස පමණක් දිස්වේ.
සම්පූර්ණ කටකන සටහන
| පේළිය | a | i | u | ඊ | o |
|---|---|---|---|---|---|
| ස්වර | ア a | イ i | ウ යූ | e | オ o |
| කේ | カ ka | කි | ク කු | ケ ke | コ ko |
| s | サ sa | シ ෂි | ス සු | セ සේ | ソ ඉතින් |
| ටී | タ ta | チ චි | ツ tsu | テ තේ | ト දක්වා |
| n | ナ na | ニ නි | ヌ නු | ネ නෑ | ノ නැත |
| h | ハ ha | ヒ හායි | ෆූ | ヘ ඔහු | ホ හෝ |
| මීටර් | マ අම්මා | මයි | ム මු | メ මම | モ මාස |
| y | ඔව් | (කිසිවක් නැත) | ユ යූ | (කිසිවක් නැත) | යෝ |
| ආර් | ラ රා | රි | රූ | レ නැවත | ロ ro |
| w | ワ වා | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | ヲ o |
| එන් තනියම | ン එන් | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) | (කිසිවක් නැත) |
ශබ්ද සහ අනුපිළිවෙල hiragana ට සමාන වේ, එබැවින් ඔබ පද්ධතියකට වඩා හැඩතල නැවත සකස් කරයි. katakana යුගල හතරක් මුල් දෝෂ සියල්ලම පාහේ ඇති කරයි: シ shi එරෙහිව ツ tsu, සහ ソ so against ン n. ඉඟිය ආඝාත දිශාවයි. シ සහ ン ලියා ඇත්තේ වමේ සිට පැමිණ ඉහළට අවසන් වන පහරවලින් වන අතර ツ සහ ソ ඉහළ සිට පහළට ලියා ඇත.
හඬ සහ අර්ධ හඬ ලකුණු
නව හැඩතල එකතු නොකර කුඩා ලකුණු දෙකක් මූලික ජාලය දිගු කරයි. ඉහළ දකුණේ කෙටි පහරවල් යුගලයක් වන ඩැකුටෙන් ව්යාංජනාක්ෂරයක් හඬ නඟයි: k g වෙයි, s z වෙයි, t d වෙයි, h b වෙයි. Handakuten, කුඩා කවයක්, h පේළියට පමණක් අදාළ වන අතර එය p බවට පත් කරයි. ප්රස්ථාරයට ga හෝ pa සඳහා වෙනම අක්ෂර අවශ්ය නොවන අතර හතළිස් හය පාදය දන්නා ඉගෙන ගන්නෙකුට දැනටමත් තවත් අක්ෂර සිය ගණනක් කියවිය හැක්කේ එබැවිනි.
| මූලික පේළිය | සලකුණු පේළිය | හිරගාන | කටකන |
|---|---|---|---|
| කේ | g | が ぎ ぐ げ ご | ガ ギ グ ゲ ゴ |
| s | z | ざ じ ず ぜ ぞ | ザ ジ ズ ゼ ゾ |
| ටී | ඈ | だ ぢ づ で ど | ダヂヅデド |
| h | ආ | ば び ぶ べ ぼ | バ ビ ブ ベ ボ |
| h | පි | ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ | パ ピ プ ペ ポ |
z සහ d පේළිවල සෛල දෙකක් ශබ්දයේ අතිච්ඡාදනය වේ. じ සහ ぢ යන දෙකම ji කියවන අතර, ず සහ づ යන දෙකම zu කියවනු ලැබේ. නවීන අක්ෂර වින්යාසය සෑම තැනකම පාහේ じ සහ ず භාවිතා කරයි; ぢ සහ づ ප්රධාන වශයෙන් 続く tsuzuku හි මෙන්, මුල් චරිතය තවමත් දෘශ්යමාන වන සංයුක්ත වචන තුළ පවතී. ඔබ ලියන විට ඒවා නිදහස් විකල්ප ලෙස සලකන්න එපා.
කුඩා යා, යූ සහ යෝ එක පහරක් මිස දෙකක් නොවේ
තනි ග්ලයිඩඩ් බීට් එකක් සෑදීමට i තීරුවේ ඇති ඕනෑම කනාවක් කුඩා ゃ, ゅ, හෝ ょ මගින් අනුගමනය කළ හැක. きゃ යනු එක් මෝරා, ක්යා, කි ප්ලස් යා නොවේ. මෙය අක්ෂර වින්යාසයට මෙන්ම රිද්මයටද වැදගත් වේ, මන්ද きょう ki-yo-u ලෙස කියවීමෙන් ඔබට ජපන් භාෂාවට පහර දෙකක් ඇති ස්ථාන තුනක් ලැබේ. කුඩා කනා දළ වශයෙන් අඩක් උසින් ලියා ඇති අතර, සිරස් පෙළෙහි ඒවා කේන්ද්රගතව නොව රේඛාවේ දකුණට වාඩි වී ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | අද නිවාඩු දවසක්. |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | මට ඡායාරූපයක් ගත හැකිද? |
| お茶をもう一杯ください。 | Ocha o mō ippai kudasai. | කරුණාකර තවත් තේ කෝප්පයක්. |
| 旅行が好きです。 | Ryokō ga suki desu. | මම සංචාරයට කැමතියි. |
| මූලික කනා | ඔබ සමඟ | යූ සමඟ | ඔබ සමඟ |
|---|---|---|---|
| き කි | きゃ ක්යා | きゅ කියු | きょ කියෝ |
| し ෂි | しゃ ෂා | しゅ ෂු | しょ sho |
| ち චි | ちゃ චා | ちゅ චු | ちょ චෝ |
| に නි | にゃ nya | にゅ නියු | にょ nyo |
| ひ හායි | ひゃ hya | ひゅ හ්යූ | ひょ හයියෝ |
| み මයි | みゃ මයා | みゅ මයු | みょ මයෝ |
| り රි | りゃ රියා | りゅ රියු | りょ රියෝ |
| ぎ gi | ぎゃ gya | ぎゅ gyu | ぎょ gyo |
| じ ජී | じゃ ja | じゅ ජු | じょ ජෝ |
| び ද්වි | びゃ bya | びゅ byu | びょ byo |
| ぴ pi | ぴゃ pya | ぴゅ පියු | ぴょ පියෝ |
කුඩා ට්සු සහ මොරයික් එන්
චරිත දෙකක් ඔවුන්ගේම අක්ෂර මාලාවක් ගෙන නොයයි. කුඩා っ හෝ ッ ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂරයක් සලකුණු කරයි: ඔබ පහත ශබ්දයට ඔබේ මුඛය වසා එය නිකුත් කිරීමට පෙර එක් නිහඬ පහරක් අල්ලා ගන්න. එය කිසි විටෙකත් tsu ලෙස උච්චාරණය නොකෙරේ.ん චරිතය අනෙක් එක, නාසික ශබ්දයක් වන අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම ස්පන්දනය වන අතර පහත දැක්වෙන දේ අනුව වර්ණය වෙනස් කරයි, p සහ b ට පෙර m ට සමීප වන අතර k සහ g ට පෙර ng ට සමීප වේ. දෙකම කාලයයි, සහ දෙකම ආරම්භකයින්ට වචනයක රිද්මය අහිමි වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| きって | Kitte | තැපැල් මුද්දරය |
| きて | Kite | මෙහි එන්න (te-form) |
| がっこう | Gakkō | පාසල |
| ざっし | Zasshi | සඟරාව |
| サッカー | Sakkā | පාපන්දු |
| せんせい | Sensei | ගුරුවරයා |
| しんぶん | Shinbun | පුවත්පත |
| きんようび | Kin'yōbi | සිකුරාදා |
එක් එක් බීට් එක මත අතින් තට්ටු කරමින් kitte කියන්න: ki, silent tap, te. වචනයට කනාට සමාන ටැප් සංඛ්යාවක් තිබේ නම්, ඔබේ වේලාව නිවැරදියි. Kin'yōbi හි අපෝස්ට්රොෆි පවතින්නේ romaji හි පමණක් වන අතර, ん තනියම පහරක් වන බවත් වචනය kinyō ලෙස ලිස්සා යාමෙන් කියවෙන්නේ නැති බවත් පෙන්වීමට.
දිගු ස්වර යනු බීට් දෙකක් මිස ආතතියක් නොවේ
ජපන් භාෂාවෙන් දිගු ස්වරයක් යනු බීට් දෙකක් සඳහා එකම ස්වරයකි. එය ඝෝෂාකාරී නොවන අතර එය ගුණාත්මකභාවය වෙනස් නොකරයි, එය වැරදියට වචන වෙනස් කරයි. හිරගනා ස්වර කනක් එකතු කිරීමෙන් දිග ලියන්නේ: おかあさん එකතු කරයිとうきょう යනු Tōkyō ලෙසත් せんせい යනු දිගු e අකුරින් Sensi ලෙසත් කියවේ. කටකන සරල මාර්ගයක් ගන්නා අතර තීරුව සමඟ සෑම දිගු ස්වරයක්ම පාහේ ලියයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| おばさん | Obasan | නැන්දා / මැදි වයසේ කාන්තාවක් |
| おばあさん | Obāsan | ආච්චි |
| ゆき | Yuki | හිම |
| ゆうき | Yūki | ධෛර්යය |
| ここ | Koko | මෙතන |
| こうこう | Kōkō | උසස් පාසල |
| コーヒー | Kōhī | කෝපි |
| ケーキ | Kēki | කේක් |
ප්රස්ථාර අනුපිළිවෙල ඔබේ ශබ්දකෝෂය ධාවනය කරන්නේ ඇයි?
gojūon පිළිවෙල යනු ඉගැන්වීමේ පිරිසැලසුමක් පමණක් නොවේ, එය භාෂාවේ වර්ග කිරීමේ අනුපිළිවෙලයි. ශබ්දකෝෂයක්, පන්ති ලේඛනයක්, සංඥා පුවරුවක ස්ථාන ලැයිස්තුවක්, පොතක පිටුපස ඇති දර්ශකය සහ පෝරමයක ඇති ටැබ් සියල්ලම a, i, u, e, o සහ පසුව k, s, t, n, h, m, y, r, w, n ධාවනය වේ. ජාලකය ස්වයංක්රීය වූ පසු ඔබට කඩදාසි ශබ්දකෝෂයක වචනයක් සොයා ගත හැකි අතර දඩයම් කිරීමකින් තොරව ලැයිස්තුවක් කියවිය හැකිය, එය හැඩතල පමණක් නොව පිළිවෙල ඉගෙන ගැනීමට ප්රායෝගික හේතුවකි.
ගොනු කිරීමේ සම්මුතීන් කිහිපයක් එය සමඟ පැමිණේ. සලකුණු කරන ලද කනා ඒවායේ මූලික කනා සමඟ ගොනු කර ඇත, එබැවින් が වෙනම g කොටසකට වඩා か අසල වර්ග කරන්න. ඒවායේ සම්පූර්ණ ප්රමාණයේ සමානතා සහිත කුඩා කනා වර්ග කිරීම. කටකන තීරුව සමඟ ලියා ඇති දිගු ස්වර සාමාන්යයෙන් ගොනු කරනු ලබන්නේ ඒවා දිගු කරන ස්වරය ලෙස ය. කන්ජි වචනවල ශබ්දකෝෂ ඒවායේ කනා උච්චාරණයෙන් සුචිගත කර ඇත්තේ කන්ජි මත නොව, කියවීම් මත ඇණවුම් කිරීම ක්රියා කරයි.
- සෑම උදෑසනකම පේළි හිස් පිළිවෙලට කියන්න: a, ka, sa, ta, na, ha, ma, ya, ra, wa, n.
- ශබ්දකෝෂයක් පරීක්ෂා කිරීමට පෙර ජපන් වචන පහක කෙටි ලැයිස්තුවක් ඔබම වර්ග කරන්න.
- ඔබට නව වචනයක් හමු වූ විට, එහි තේරුම පමණක් නොව, ජාලකයේ වැටෙන ස්ථානය සටහන් කරන්න.
- හැඩය අනුව නොව එහි පළමු කනා මගින් මාර්ග සිතියමක දුම්රිය ස්ථානයේ නමක් සෙවීමට පුරුදු වන්න.
මෙම කනා වාක්ය ශබ්ද නඟා කියවන්න
මෙම රේඛා ලියා ඇත්තේ කනා වලින් පමණි, ආරම්භකයින් සහ කුඩා ළමුන් සඳහා ද්රව්ය ලියා ඇති ආකාරය. රෝමාජි දෙස නොබලා එක එක සෙමින් කියවන්න, ඉන්පසු ඔබම පරීක්ෂා කරන්න. අනුමාන කිරීම අක්ෂරවලට වඩා වචන හැඩතල හඳුනා ගැනීමට ඔබව පුහුණු කරන නිසා මන්දගාමී සහ නිවැරදි ස්පන්දන වේගයෙන් සහ අනුමාන කෙරේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| これはほんです。 | Kore wa hon desu. | මේක පොතක්. |
| あそこにねこがいます。 | Asoko ni neko ga imasu. | එතන පූසෙක් ඉන්නවා. |
| きょうはあついですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | අද රස්නෙයි නේද. |
| ちょっとまってください。 | Chotto matte kudasai. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
| がっこうへいきます。 | Gakkō e ikimasu. | මම පාසල් යනවා. |
| おちゃをのみましょう。 | Ocha o nomimashō. | අපි තේ ටිකක් බොමු. |
| しゅくだいがおおいです。 | Shukudai ga ōi desu. | ගෙදර වැඩ ගොඩක් තියෙනවා. |
| きっぷをかいます。 | Kippu o kaimasu. | මම ටිකට් එකක් ගන්නම්. |
| せんせいはやさしいです。 | Sensei wa yasashii desu. | ගුරුවරයා කරුණාවන්තයි. |
| ゆっくりはなしてください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | කරුණාකර සෙමින් කතා කරන්න. |
එම පේළිවල අක්ෂර වින්යාස පුරුදු තුනක් සැලකිල්ලට ගන්න. は මාතෘකා අංශුව වන විට wa කියවනු ලැබේ, へ එය දිශාව සලකුණු කරන විට e කියවනු ලැබේ, සහ を වස්තු අංශුව ලෙස o කියවනු ලැබේ. කනා එහි ප්රස්ථාර අගයට වඩා වෙනස් ලෙස කියවන එකම පොදු ස්ථාන ඒවා වන අතර සතියක් ඇතුළත ඔබ ඒවා අවශෝෂණය කර ගැනීමට තරම් ඒවා නිතර වේ.
ප්රස්ථාරය සමඟ පළමු සතිය
ජාලකය ඔබට ලබා දෙන අනුපිළිවෙලෙහි කට්ටල ඉගෙන ගන්න, වරකට එක පේළියක්, සහ සෑම විටම දෙපැත්තටම: හැඩයට ශබ්දයට සහ ශබ්දයට හැඩයට. මෙම බ්ලොග් අඩවියේ වෙනම මාර්ගෝපදේශයක් මතක ශිල්පීය ක්රම සහ අත් අකුරු අභ්යාස සමඟ දින දාහතරක ක්රමයක් ඉදිරිපත් කරයි; පහත දැක්වෙන්නේ ප්රස්ථාරය කියවා එය භාවිතා කිරීමට පමණක් කැමති අයෙකු සඳහා වන කෙටි අනුවාදයයි.
- 1 වන දිනය: හිරගනා හි ස්වර සහ කේ පේළිය, ඉන්පසු ඔබට ඒවායින් සෑදිය හැකි සෑම කනා දෙකේ සංයෝජනයක්ම කියවන්න.
- 2 වන දිනය: s, t, සහ n පේළි, shi, chi, tsu යන සෑම අවස්ථාවකම ශබ්ද නඟා කියමින් අක්රමිකතා කිසිවිටෙකත් වැරදි ලෙස විසඳෙන්නේ නැත.
- 3 වන දිනය: h, m, y, r, සහ w පේළි සහ ん, සහ ඉහත කන වාක්ය දහය කියවන්න.
- 4 වන දිනය: dakuten සහ handakuten, පසුව සලකුණු කළ kana සඳහා දඩයම් කිරීමේ එම වාක්ය නැවත කියවන්න.
- 5 වන දිනය: කුඩා යා, යූ, යෝ, කුඩා ත්සු සහ දිගු ස්වර, ඔබේ අතින් පහරවලට තට්ටු කිරීම.
- දින 6: කටකනා ස්වර වලින් ආරම්භ කර පහතින් වැඩ කරන්න, සෑම සැසියකදීම සමාන පෙනුම හතර පරීක්ෂා කරන්න.
- 7 වන දිනය: මෙනු, නිෂ්පාදන ලේබල සහ ස්ථාන නාම කියවා, කටකානා හි ඔබේම නම ලියන්න.