Szokatlanul jó kiindulópont
A legtöbb első nyelvű útmutató felsorol egy vagy két hasznos hasonlóságot. A finn négyet kínál, és ezek közül kettő az, amellyel a többi tanuló a legtovább küzd.
A finn nyelv megkülönbözteti a hosszú magánhangzókat a rövid magánhangzóktól és az egyesket a kettős mássalhangzóktól, amelyek pontosan az a két ellentét, amelyet a japán a szavak elválasztására használ. A finn agglutinatív, egymás után csatolja az elemeket, így a japán szavakat épít fel. A finn a nyelvtani szerepeket kis- és nagybetűkkel jelöli, amit a japán partikulák tesznek. A finnnek pedig nincs sem nyelvtani neme, sem szócikk, mindkettő hiányzik a japánban is.
| Funkció | finn | japán | Átigazolások? |
|---|---|---|---|
| Magánhangzó hossza | Kontrasztív | Kontrasztív | Igen, értékes |
| Mássalhangzó hossza | Kontrasztív | Kontrasztív | Igen, értékes |
| Morfológia | Agglutináló | Agglutináló | Igen |
| Szerepjelölés | Ügyvégek | Részecskék | Igen |
| Cikkek | Egyik sem | Egyik sem | Igen |
| Nyelvtani nem | Egyik sem | Egyik sem | Igen |
| Szórend | Rugalmas, nem igevégleges | Ige végső | Részben |
A hét sorból hat előnyt jelent. Ez közel áll a japánok számára legkedvezőbb kiindulási helyzethez az európai nyelvek közül.
Mindkét hossz kontraszt, megerősítve
Az előny valódi, és érdemes ellenőrizni, mert az anyanyelvi kontraszt azt jelenti, hogy a fül felkészült, nem pedig azt, hogy a határok azonosak.
A tízperces megerősítés megmondja, hogy kihagyja-e azt a gyakorlatot, amelyre más tanulóknak szüksége van, ami ritka és értékes dolog, amit ki lehet hagyni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Magánhangzó hossza: néni/nagymama |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Magánhangzó hossza: itt / középiskola |
| きて / きって | kite / kitte | Mássalhangzó hossza: gyere / bélyeg |
| いた / いった | ita / itta | Mássalhangzó hossza: volt / mondta |
| がっこう | ga-t-ko-u | Mindkét ellentét egy szóban |
| せんせい | se-n-se-i | Négy ütem, mindegyik egyenlő |
Tokok és részecskék
A finn nyelvnek kiterjedt esetrendszere van, és a japán részecskék ugyanazt a feladatot látják el: mindkettő csatol valamit a főnévhez, hogy megmutassa, mit csinál a mondatban. A koncepció nem szorul magyarázatra az Ön számára.
A felosztások különböznek egymástól, és az egyik japán megkülönböztetésnek nincs finn megfelelője: a témajelző a tárgyjelzővel szemben. Ezt a párost érdemes explicit módon tanulmányozni, nem pedig egy ismert esetet feltérképezni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Ami engem illet, diák vagyok. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Ki jött? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka jött. (kire válaszolok) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Tokióba megyek. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | A könyvtárban tanulok. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | olvastam egy könyvet. |
A témajelző az egyetlen valóban új ötlet a részecskerendszerben egy finn beszélő számára. Minden más egy ismerős mechanizmus, különböző címkékkel.
Szórend, az igazi munka
A finn szórend rugalmas, ami fogalmilag segít: már elfogadod, hogy ugyanaz a mondat többféleképpen is elrendezhető, mert nem a pozíciók, hanem a végződések hordozzák a szerepeket.
A japán ugyanígy rugalmas egy határozott megkötéssel, ami az, hogy az ige utolsó. Ennek a kényszernek szokássá kell válnia, és a szokások inkább a termelésen, mint a megértésen keresztül alakulnak ki.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | olvastam egy könyvet. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Ugyanaz a jelentés, más sorrend |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | Tegnap néztem egy filmet egy barátommal. |
| 行きます | ikimasu | Az ige zárja a mondatot |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | Tagadás és múlt, mindkettő a végén |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | Minden a végére rakódik |
Hangok, amelyek még mindig figyelmet igényelnek
Ha mindkét hosszkontraszt kézben van, a fennmaradó kiejtési munka kicsi és specifikus. A japán r inkább egyetlen gyors koppintás, mint a finn r, a japán u pedig az ajkak lekerekítése nélkül készült.
A moraikus n-t is érdemes ellenőrizni: egy teljes ütemet vesz igénybe, ami illeszkedik a ritmikus ösztöneidhez, de megszokásból könnyen hozzákapcsolható az előző szótaghoz.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Egy gyors koppintás, nem egy tekercs |
| う | u | Kerekítetlen |
| ふ | fu | Mindkét ajak, fogak nélkül |
| つ | tsu | Szókezdő ts |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Négy ütem; az n az egyik |
| でんわ | de-n-wa | Három ütem |
A magánhangzók harmóniája nem érvényes a japánban, így ez egyszerűen eggyel kevesebb megszorítás. Nincs mit eltanulni.
Udvariasság, ami kidolgozottabb
A japán udvariasság túlmutat egy udvarias és ismerős regiszteren. Léteznek tiszteletreméltó formák egy másik személy cselekedeteinek leírására, alázatos formák a sajátjainak leírására, és a választás minden érintett relatív helyzetétől függ.
Ez az a rész, ahol nincs strukturális parancsikon. A gyakorlati megközelítés az, hogy először megtanulunk egy rögzített mondathalmazt, majd ezt követően elemzik a rendszert.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | Semleges udvarias: megyek |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Megtisztelő: mennek |
| 参ります | mairimasu | Humble: megyek |
| します | shimasu | Semleges udvarias: Igen |
| なさいます | nasaimasu | Megtisztelő: igen |
| いたします | itashimasu | Humble: Igen |
Szokatlan előny elköltése
Egy finn beszélő kihagyhat olyan munkát, amelyet szinte minden más tanulónak el kell végeznie, és ennek értéke teljes mértékben attól függ, hogy hová megy a megtakarított idő.
Erősítse meg a két hosszkontrasztot a kiejtési laborban, javítsa ki az r-t, majd hagyja abba a hangzást. Minden mást tegyen szórendbe és beszédhangerőbe, mert a szerkezeti megértés, ami nem jött létre gyorsan, még nem folyékony.
A magával ragadó 3D-s tanteremben zajlik az átalakítás, és a munkamenet-jelentés megmutatja, hogy valós körülmények között mely ismerősnek tűnő szerkezetek érkeznek még lassan.
A Kanji továbbra is a hosszú befektetés, függetlenül attól, hogy minden más milyen jól megy át. Ez külön történik, és nem szabad visszatartania a beszédet.