日本手语和聋人学习日语

日本手语实际上是什么

日本手语、日本手话或 Nihon Shuwa 是日本聋人使用的自然语言。它不是由教育工作者设计的，也不是从日语口语中借用的。它在聋人社区内生长，在手语者之间传递，并且具有语言学家在任何完整语言中寻找的属性：固定的词汇、具有可能被错误打破的规则的语法，以及表达用户需要说的任何内容的能力，从购物清单到法律论证。

它的语法不遵循日语口语。手语者将人、物体和位置放置在他们面前空间中的点上，然后回参考这些点，因此日本人用粒子标记的关系可以通过方向和运动来显示。非手动特征也具有语法意义：眉毛位置和头部运动可以标记问题或条件，而特定的嘴巴运动可以区分仅用手会留下歧义的迹象。这些都不是对口语句子的装饰。这是语法。

日文签名是另一回事

除了日语手语之外，还有一种逐字跟随日语口语的手语方式，通常称为日本语対応手话、手语日语或手动编码日语。它借用符号作为词汇，但保留日语语法和词序，并且可以通过手指拼写或固定符号添加助词和动词结尾。它在某些教育环境、某些口译中以及由先习日语后手语的人使用。

还有一个很大的中间地带，有时被称为接触或中间签名，说话者根据与谁在一起混合两者的特征。重要的是要坦白地说，聋人社区并不统一。有些人以手语日语手语作为第一语言，有些人使用手语日语，有些人接受口头教育并依赖言语和唇读，有些人后来变成聋子，许多听力障碍人士使用混合语言。没有单一正确的配置文件，对任何人来说正确的方法就是他们告诉你他们使用的方法。

三个系统的比较

对于学习者来说，实际的结果是，这不是一件事的三个难度级别。选择日语手语、手语日语或日语口语就是选择不同的学习项目、不同的材料和不同的用户社区。许多人最终拥有不止一个，但它们是被添加的，而不是被转换的。

手指拼写和手动假名

指文字，yubimoji，是手指拼写系统：一组假名的手形，因此任何日语声音都可以逐个字母地拼写。它主要用于姓名、地名、外来词、新术语和其他人可能不知道的符号的单词。它不能替代签名。完全依靠手指拼写进行的对话既缓慢又不自然，就像拼写每个英语单词一样。

对于学习者来说，这仍然是最有效的第一步，因为它是一个小的封闭集，映射到您可能已经在学习的假名。如果您了解平假名，您就已经知道每种手形代表什么，并且在掌握任何真​​正的词汇之前，您可以介绍自己并拼写地址。向聋人手语者或手语者制作的视频学习，因为很难从静止图像中重建手形和动作。

• 如果没有，请先学习假名；手指拼写假设您知道每个形状代表什么声音。
• 练习你自己的名字和两个地名，直到它们自动出现，因为它们每次都会首先出现。
• 注意标记长元音、小tsu和dakuten行的小动作，这些图画经常会丢失。
• 期望接收的速度比你产生的速度快，并要求人们重复而不是猜测名字。
• 将其视为手语内部的工具，而不是避免学习手语的方法。

为什么书写日语是一项单独的技能

由于日本手语有自己的语法，因此对于伴随手语成长的手语者来说，书面日语确实是第二语言，而不是他们已经掌握的语言的书面形式。听力正常的学习者在阅读日语句子时通常可以读出日语句子，并依靠头脑中已有的口语版本。从未使用过口语版本的聋人手语者就没有这样的拐杖，并且书写系统无法拼写他们手语的语言。这是关于两种语言的结构事实，而不是对能力的评论。

它有两个有用的含义。首先，读写能力值得专门的学习时间，而不是被视为对话的副作用，并且读写能力的进步应该通过阅读和写作来衡量，而不是通过言语来衡量。其次，书写系统所需的一切，汉字形状、读法、复合词和文档中使用的正式语体，都可以完全通过视觉来学习。书面日语中没有任何内容需要听力。它需要接触、重复和系统地学习汉字。

文本优先的学习路线

通常的初学者顺序是先听、说，然后阅读。颠倒这个顺序效果很好，而且不需要任何成本，因为阅读可以让你以你控制的速度阅读语法、词汇和句型，并且可以选择停下来看一个单词，想看多久就看多久。

• 通过书写来学习平假名和片假名，然后通过阅读简短的标题文本而不是孤立的字符练习来学习。
• 从分级阅读器和简单文章中获取语法，标记每个新模式并用它写出你自己的两个句子。
• 带字幕阅读：日语视频上的日语字幕将自然的句子附加到可见的情况下。
• 保持每天写三到四个关于自己生活的原创句子的习惯，并根据模型进行纠正。
• 建立一个汉字例程，将形状、含义和阅读分开，并添加单词而不是孤立的字符。
• 用书面日语与朋友或学习伙伴聊天，因为消息传递是您最需要的真实交流。
• 通过记忆重写进行复习，这就像测试听力学习者口语测试一样测试生产能力。

适合视觉学习者的汉字作品

汉字奖励视觉学习，这是一种优势而不是妥协。将每个角色分解为其组件，并将这些组件作为形状的小词汇进行学习，因此新角色将作为您所见过的组合而不是新鲜的绘图出现。了解单词中的字：“学”本身是抽象的，“学校”和“大学”和“学生”在上下文中赋予它三个锚点和三个阅读内容。

手写在这里比大多数人想象的更重要。手写一个字符会迫使你注意哪个笔划去哪里，而这种注意力正是使相似的字符在记忆中保持独立的原因。保留一页你个人混淆的配对，例如“待”和“持”或“未”和“末”，每次遇到它们时都写下来。无声的视觉游戏有助于在学习期间回忆，并且根本不需要声音。

日常交流的书面语

这些是要写的行，显示在手机屏幕上或保存为注释。书面请求之所以有效，是因为它们明确无误，而且其他人可以在同一渠道中回答。保持礼貌和简短：一个陌生人在商店里看手机屏幕时会花几秒钟的注意力，明确的请求比解释更能得到更好的回应。

两个实用笔记。写下笔谈をお愿いします，而不是长篇大论地解释你的听力，因为它会说出你想要的动作。并且将同一张便笺以两个版本保存在手机中，一种是商店的缩写，一种是约会的完整版本，这样您就不会在压力下写作。

在工作和约会时请求访问

正式设置需要提前请求，并且需要具体说明您想要提供的内容。在当天之前而不是到达时询问，命名服务，并以书面形式确认，以便有记录。可用性因组织和地区而异，因此将优先拒绝视为有关该地点的信息，而不是有关您的请求的信息，并询问他们可以提供什么。

如果您有听力并想学习日本手语

人们出于不同的原因来到这里：聋人家庭成员、同事、口译职业或纯粹的兴趣。这些都很好，进入的方式也是一样的。向聋人老师和手语者学习，因为手语是通过观看流利的用户来学习的，而书籍只能支持这一点。期望它是一种真正的语言承诺，而不是你在周末学会的一系列手势，并期望在很长一段时间内接受的一面比富有成效的一面更难。

有两个习惯可以让听力正常的学习者更容易与人相处。询问某人使用什么而不是假设，因为一个人可能会用手语，另一个人可能更喜欢书写，而另一个人可能会唇读。当你不明白时，请说出来并要求重复，而不是点头，这与任何语言学习者对任何演讲者的礼貌都是一样的。如果您的日语仍在形成中，这些书面或口头台词涵盖了最初的对话。

诚实地了解该网站可以做什么和不能做什么

Unihongo 的核心实践是在沉浸式 3D 教室中与 AI Sensei 进行实时语音对话，并提供发音辅导和口语课程报告。这对于会说和会听的学习者来说确实有用，但并不是每个学习者都能真正做到这一点。与其暗示听力依赖型产品适合所有人，不如直白地说出来。

没有声音的情况下，同一网站的大部分内容都能正常工作。该博客以多种语言编写，可以按照您自己的节奏阅读。假名和汉字研究页面是可视化的。文字游戏是通过阅读和选择而不是通过听力来玩的，听力游戏除外，保存的单词会成为您通过视觉复习的抽认卡。如果您是聋哑人或听力障碍者，请将这些视为您的家，并将此博客上以聆听开头的任何建议视为为其他读者撰写的建议。

• 如果您无法进行语音练习，请使用阅读、汉字和假名材料，而不是口语课程。
• 玩基于阅读的游戏并跳过音频游戏；词汇量的好处是一样的。
• 把你读到的每一篇文章写成你自己的三句话，这相当于你的口语练习。
• 寻找日本手语的聋人手语者；没有任何应用程序可以替代语言社区。
• 忽略以谈话时间来衡量进度的学习计划，并以阅读的页面和写的句子来衡量你的进度。