¿Qué hacen realmente los puntos, las rachas y los cronómetros?
Lo primero que hace un juego es reducir el coste de inicio. Abrir un libro de texto es una decisión; aprovechar un juego que promete una ronda de noventa segundos es apenas uno. Dado que la mayoría de los días de estudio perdidos se pierden al momento de comenzar y no a mitad de una sesión, eso es una ganancia real y es el argumento más fuerte para mantener los juegos en la semana.
La segunda cosa es la frecuencia de recuperación. Una ronda de corredor de vocabulario te pide que recuerdes treinta o cuarenta palabras en un minuto, cada una bajo una ligera presión, y recordar espaciadas a lo largo de días es lo que la memoria conserva, mientras que la relectura es lo que deja caer. Un juego es simplemente la forma menos dolorosa que alguien haya encontrado para lograr esa recuperación todos los días.
El tercero es el progreso visible. El aprendizaje de idiomas se siente plano durante meses, y un nivel, una torre o una marca personal te da evidencia de que algo se movió. Esa retroalimentación no es aprendizaje, pero te mantiene en la silla el tiempo suficiente para que se produzca el aprendizaje.
lo que hacen mal
Una puntuación recompensa lo que sea más barato de puntuar. En la mayoría de los juegos eso es reconocimiento: aparece la palabra, la eliges entre tres opciones, puntos. La producción, en la que recuerdas una palabra de la nada y la dices correctamente, es costosa de verificar, por lo que rara vez se califica y, por lo tanto, rara vez se practica. Luego, los alumnos llegan a una conversación con un amplio vocabulario de reconocimiento y casi nada que puedan decir, y se culpan a sí mismos en lugar de a la puntuación.
Una racha cambia tu objetivo. Una vez que el número es grande, las sesiones internas se vuelven más cortas y fáciles, porque el objetivo de una sesión es mantener viva la racha en lugar de aprender algo. Un cronómetro hace algo similar: debajo del reloj te diriges hacia palabras que ya conoces y evitas el mazo que te ralentizaría, que es el mazo que deberías jugar.
- Las puntuaciones de reconocimiento aumentan más rápido que la capacidad de hablar, por lo que una puntuación alta puede ocultar a un alumno que no puede abrir la boca.
- La protección contra rachas favorece la sesión más corta posible a la última hora posible del día.
- Los cronómetros te empujan hacia mazos familiares y te alejan del nivel que se supone que debes alcanzar.
- Las tablas de clasificación recompensan el tiempo de juego en lugar de aprender, y el tiempo de juego es fácil de falsificar con mazos sencillos.
- Nada en un juego se da cuenta de que nunca has usado una palabra en una oración.
Cada mecánico tiene un beneficio y una trampa.
| Mecánico | que hace bien | la trampa | Cómo mantenerlo honesto |
|---|---|---|---|
| Agujas | Comentarios instantáneos sobre cada respuesta | Recompensa el reconocimiento porque es más fácil puntuar. | Cuente oraciones dichas en voz alta, no puntos. |
| Manchas | Te permite empezar cada día | Las sesiones se reducen para proteger el número | Establece un contenido mínimo para que un día cuente |
| Temporizadores | Fuerza una recuperación rápida | Te hace evitar mazos duros | Juega el mazo más difícil primero sin tiempo y luego con tiempo |
| Niveles y cubiertas | Da un siguiente paso claro | Mantenerse en un nivel cómodo | Sube cuando una ronda tiene dos fallos o menos |
| Torres y combos | Hace que la precisión sea gratificante | Adivinando para mantener viva una carrera | Di la palabra antes de tocarla. |
| Puertas de opción múltiple | Rondas rápidas y de baja fricción | Eliminar opciones en lugar de saber | Añade una dirección de recuperación y un juego de escucha. |
| Tarjetas volteadas para revelar | Entrena un retiro genuino | Volteando antes de haberlo intentado realmente | Di la respuesta en voz alta antes de cada lanzamiento. |
| Misiones de pronunciación | El único mecánico que entrena el habla. | Limpiar una palabra que murmuraste | Bórralo solo cuando se lo dirías a una persona. |
Japonés real versus un aspecto de juego sobre opción múltiple
La diferencia es fácil de probar. En un juego que contiene japonés real, el japonés es el rompecabezas: lees el pedido de un cliente y eliges el plato correcto, escuchas una palabra y eliges su significado sin verla, colocas fragmentos en el orden que realmente toma una oración. En un aspecto de juego, el rompecabezas es otra cosa, como cronometrar un salto o combinar colores, y el japonés es una decoración que se puede cambiar por cualquier otro idioma sin cambiar el juego.
Haz tres preguntas de cualquier juego. ¿Hacerse mal con los japoneses hace perder la ronda o sólo el tema? ¿El juego alguna vez requiere que produzcas, ya sea recordando una palabra antes de verla, ordenando una oración o diciéndola en voz alta? ¿Y el contenido proviene de una plataforma que puedes inspeccionar y ajustar para que coincida con tu nivel y tus propias palabras? Sí a los tres y el juego está funcionando de verdad.
- Los japoneses deben ser el obstáculo, no el papel tapiz.
- Al menos un modo debería exigir recuerdo o habla en lugar de reconocimiento.
- Deberías poder ver y cambiar el mazo, incluso cargar tus propias palabras.
- Una ronda debe ajustarse al tiempo que realmente tienes, para que sea más fácil detenerse y comenzar.
Mezcle las instrucciones para que el reconocimiento no pueda ocultarse
La solución más barata para una rutina con mucho reconocimiento es jugar todos los mazos en ambas direcciones. Ver los japoneses y captar el significado es leer; ver el significado y elegir el japonés es recordar. Un alumno que sólo juega la primera dirección leerá los menús y se quedará paralizado en el mostrador. Un juego como Vocabulary Dash te permite elegir la dirección en la que corren las puertas, y la regla es alternar rondas en lugar de elegir tu favorita.
Luego saca una palabra del juego y úsala tres veces. Una palabra que sólo vive en una puerta aún no es tuya; una palabra que has dicho en tres oraciones con diferentes partículas y verbos a su alrededor es. Estas líneas llevan la palabra eki, estación, a través de tres trabajos reales.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | ¿Dónde está la estación? |
| 駅まで歩きます。 | Eki made arukimasu. | Camino hasta la estación. |
| 駅の前で待っています。 | Eki no mae de matte imasu. | Estoy esperando frente a la estación. |
| 昨日、新しい靴を買いました。 | Kinō, atarashii kutsu o kaimashita. | Compré zapatos nuevos ayer. |
| この靴は少し小さいです。 | Kono kutsu wa sukoshi chiisai desu. | Estos zapatos son un poco pequeños. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | Por favor, quítese sus zapatos. |
Añade juegos de escuchar y hablar
La mayoría de las mecánicas del juego son visuales, por lo que una rutina construida únicamente a partir de corredores y torres nunca entrena el oído ni la boca. Dos tipos de juegos reparan eso. Un juego de escucha reproduce la palabra antes de mostrar cualquier cosa, por lo que no puedes confiar en la ortografía; Listen & Pick funciona de esta manera, y las primeras rondas son aleccionadoras porque las palabras que lees fácilmente resultan desconocidas como sonidos. Una búsqueda de pronunciación como Say It! invierte la dirección: escuchas, dices la palabra en voz alta, luego revelas la lectura y decides honestamente si fue lo suficientemente buena como para aclararla.
Utilice el juego de pronunciación para los pares que hacen tropezar a los oyentes, donde una vocal larga o una consonante doble cambia el significado. Decir ambos miembros de un par seguidos y no borrar ninguno hasta que suenen diferentes es lo más cerca que se acerca un juego a una práctica real del habla.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 病院はあそこです。 | Byōin wa asoko desu. | El hospital está por allá. |
| 美容院に行きます。 | Biyōin ni ikimasu. | Voy a la peluquería. |
| おじいさんは元気です。 | Ojiisan wa genki desu. | Mi abuelo está bien. |
| おじさんは東京にいます。 | Ojisan wa Tōkyō ni imasu. | Mi tío está en Tokio. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Tres sellos, por favor. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Por favor ven. |
Byōin y biyōin, ojiisan y ojisan, kitte y kite: cada par difiere en una longitud, y un juego visual no puede decir si escuchas o dices esa longitud. Sólo una ronda de escucha y una ronda hablada pueden hacerlo, razón por la cual una rutina necesita al menos una de cada una.
Donde se sientan los juegos durante el día
El lugar honesto para un juego es hablar, no en lugar de hacerlo. Una breve ronda antes de una conversación despierta las palabras que estás a punto de necesitar, y una breve ronda después capta las palabras que perdiste mientras aún estaban frescas. En Unihongo, la sesión en vivo con AI Sensei es el evento principal, y la sala de juegos es el calentamiento y enfriamiento a ambos lados, y las palabras de la sesión se convierten en tarjetas didácticas cuando inicias sesión para que las dos mitades compartan un vocabulario.
El siguiente bloque es de veinticinco minutos viables. Está deliberadamente desequilibrado: hablar es la parte más larga y los juegos son lo suficientemente cortos como para saltárselos en un día ajetreado cuesta poco. Si sólo tienes diez minutos, quédate con el discurso en vivo y la frase final y abandona ambos juegos.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今日はゲームで天気の言葉を練習しました。 | Kyō wa gēmu de tenki no kotoba o renshū shimashita. | Hoy practiqué palabras meteorológicas en un juego. |
| 今日は晴れですが、少し寒いです。 | Kyō wa hare desu ga, sukoshi samui desu. | Hoy hace sol pero hace un poco de frío. |
| 明日の天気はどうですか？ | Ashita no tenki wa dō desu ka? | ¿Cómo estará el tiempo mañana? (Sensei) |
| 明日は雨だと思います。 | Ashita wa ame da to omoimasu. | Creo que lloverá mañana. |
| ゲームで間違えた言葉は「曇り」です。 | Gēmu de machigaeta kotoba wa "kumori" desu. | La palabra que me equivoqué en el juego fue kumori. |
| 「曇り」を使って、一文言ってみましょう。 | "Kumori" o tsukatte, ichibun itte mimashō. | Probemos una oración usando kumori. (Sensei) |
| 今朝は曇りでした。 | Kesa wa kumori deshita. | Esta mañana estaba nublado. |
| Bloquear | Minutos | Que haces |
|---|---|---|
| juego de calentamiento | Cinco | Necesitará una ronda de corredor o apilador en la plataforma, en ambas direcciones |
| frase de calentamiento | Dos | Di dos oraciones usando palabras de la ronda. |
| Hablando en vivo | Doce | Una misión de conversación o juego de rol con el AI Sensei |
| Juego de enfriamiento | cuatro | ¡Escuche y elija o dígalo! en las palabras que perdiste |
| frase final | Dos | Una frase hablada por cada palabra equivocada, dicha al Sensei |
Una oración de preparación es breve y objetiva, y le da al maestro algo sobre qué preguntar. Aquí hay un calentamiento después de una ronda sobre palabras meteorológicas, con las respuestas que suele generar.
Termina cada sesión con una frase hablada.
Ésta es la única regla que mantiene la gamificación honesta. Independientemente de lo que hayas jugado, la sesión no termina hasta que hayas dicho al menos una oración completa usando una palabra de ella, en voz alta, a alguien o algo que pueda responder. Convierte el reconocimiento del día en producción, expone las palabras que puedes elegir pero no pronunciar y le da a la racha el contenido que debe contener.
Con el AI Sensei el paso final tarda dos o tres minutos. Informa lo que aprendiste, nombra la palabra más difícil, úsala en una oración y responde una pregunta al respecto. Posteriormente, el informe de la sesión muestra las correcciones, y esas palabras corregidas se convierten en la plataforma de enfriamiento de mañana, por lo que el ciclo se cierra por sí solo.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今日は五つの新しい言葉を覚えました。 | Kyō wa itsutsu no atarashii kotoba o oboemashita. | Aprendí cinco palabras nuevas hoy. |
| 一番難しかった言葉は「約束」です。 | Ichiban muzukashikatta kotoba wa "yakusoku" desu. | La palabra más difícil fue yakusoku. |
| 「約束」を使って文を言います。 | "Yakusoku" o tsukatte bun o iimasu. | Diré una oración usando yakusoku. |
| 明日、友達と約束があります。 | Ashita, tomodachi to yakusoku ga arimasu. | Tengo planes con un amigo mañana. |
| 何時に会いますか？ | Nanji ni aimasu ka? | ¿A qué hora os reunís? (Sensei) |
| 六時に駅で会います。 | Roku-ji ni eki de aimasu. | Nos reuniremos en la estación a las seis. |
| 「約束」の発音はとても自然です。 | "Yakusoku" no hatsuon wa totemo shizen desu. | Tu pronunciación de yakusoku es muy natural. (Sensei) |
| この言葉の使い方が分かりません。 | Kono kotoba no tsukaikata ga wakarimasen. | No entiendo cómo usar esta palabra. |
| 例えば、「電車に間に合いました」と言います。 | Tatoeba, "densha ni maniaimashita" to iimasu. | Por ejemplo, dices densha ni maniaimashita. (Sensei) |
| もう一度言ってもいいですか？ | Mō ichido itte mo ii desu ka? | ¿Puedo decirlo una vez más? |
| 今日はここまでにします。 | Kyō wa koko made ni shimasu. | Me detendré aquí por hoy. |
| お疲れ様でした。また明日。 | Otsukaresama deshita. Mata ashita. | Trabajo bueno. Nos vemos mañana. (Sensei) |
Señales de que tu gamificación ha salido mal
- Tu racha es larga pero no recuerdas qué contenía la sesión de ayer.
- Eliges el mazo por la rapidez con la que puedes limpiarlo y no por lo que necesitas.
- Tu puntuación de reconocimiento es alta y tu última conversación real fue hace semanas.
- Nunca has jugado un modo de escuchar o hablar porque se sienten más lentos.
- Te sientes ansioso por romper la racha y nada por no hablar.
- Preferirías volver a jugar un nivel superado que abrir el juego de rol que te asusta.