Lo que un año puede darte de manera realista
Primero establece el objetivo y luego el plan. Después de doce meses de estudio constante deberías poder: presentarte y preguntar sobre la otra persona; comprar cosas, pedir comida y pedir la cuenta; preguntar y comprender instrucciones sencillas; describe tu día, tu fin de semana y tus planes; di lo que te gusta y por qué; y gestionar una conversación que va demasiado rápida pidiéndole a las personas que la repitan o que disminuyan la velocidad. En términos del Marco Común Europeo, es aproximadamente A2, y en términos de libros de texto es el contenido de un curso completo para principiantes. Es mucho y suficiente para que vivir o viajar en Japón sea diferente.
Las tres líneas siguientes son la actitud que necesita el plan. El primero es el lema, y koso se suma este año, finalmente.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | Este año por fin aprenderé a hablar. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | Estudio un poco todos los días. |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | Está bien cometer errores. |
El año en cuatro trimestres
Cada trimestre a continuación es un bloque de aproximadamente trece semanas. El objetivo de gramática te dice qué estudiar; el punto de control del habla le indica cómo sabrá que funcionó. Anota ahora las fechas de los puntos de control en tu calendario: 28 de marzo, 27 de junio, 26 de septiembre y 19 de diciembre de 2027, todos los domingos.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | P1: hiragana y saludos |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | P2: presentaciones y compras |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | P3: el pasado y las razones |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | P4: una conversación de diez minutos |
| Cuarto | Meses | Objetivo de gramática y vocabulario. | Punto de control de habla |
|---|---|---|---|
| 1 | enero a marzo | Hiragana y katakana; saludos; números, hora y fechas; desu/masu oraciones; alrededor de 300 palabras | Preséntate durante un minuto y hazle tres preguntas al oyente. |
| 2 | abril a junio | Partículas wa, o, ni, de, to; solicitudes de formulario electrónico; adjetivos; existencia (arimasu/imasu); primeros 100 kanji; alrededor de 700 palabras | Compra algo, pide comida y pregunta el camino, cada uno en un breve juego de roles. |
| 3 | julio a septiembre | Tiempo pasado; razones con kara y nodo; quiere con tai; comparaciones; formas sencillas con amigos; alrededor de 1.100 palabras | Cuente una historia de dos minutos sobre el fin de semana pasado y dé una opinión con una razón. |
| 4 | Octubre a diciembre | Forma potencial; experiencia con koto ga aru; condicionales tara y to; dar y recibir; alrededor de 1.500 palabras | Una conversación de diez minutos con un compañero sobre temas cotidianos, sin guión |
El recuento de palabras es un objetivo seguro, no una prueba. Lo que importa es que el control de cada trimestre sea más difícil que el anterior y que lo registres.
Primer trimestre: métete el japonés en la boca
De enero a marzo se trata de sonidos y guiones. Aprenda hiragana en las dos primeras semanas y katakana en las dos siguientes, escribiendo cada uno y leyendo palabras cortas en voz alta. Al mismo tiempo aprende los saludos y la frase desu/masu, porque podrás hablar desde el tercer día. La pronunciación japonesa es más amable para los principiantes que su reputación: cinco vocales claras, sincronización uniforme y sin acento. Las dos cosas que vale la pena explorar temprano son las vocales largas, porque obasan (tía) y obāsan (abuela) son palabras diferentes, y las pequeñas tsu, porque cometa y kitte también lo son.
A finales de marzo deberías poder decir las líneas siguientes sin leerlas y hacer las mismas preguntas.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Encantado de conocerlo. Soy María. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Soy de Brasil. |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | He estado estudiando japonés desde enero. |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | ¿Qué haces para trabajar? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Una vez más, por favor. |
Segundo trimestre: las frases de la vida diaria
De abril a junio es cuando el japonés comienza a sentirse como un idioma en lugar de un código. Las partículas llegan, la forma te abre la puerta a las peticiones y a describir lo que estás haciendo, y los adjetivos te permiten tener opiniones. Las tiendas, cafeterías y estaciones son tu aula porque sus conversaciones son breves y predecibles. Conozca todo el intercambio, no sólo sus líneas: lo que dirá el empleado y lo que significa.
El punto de control son tres juegos de rol cortos. Si puedes hacerlos con un compañero paciente, puedes hacerlos en Japón.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Éste, por favor. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | No necesito una bolsa. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | ¿Dónde está la estación? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | ¿Hay una tienda de conveniencia cerca de aquí? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Un café, por favor. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Por favor habla despacio. |
Tercer trimestre: el pasado, razones y opiniones
De julio a septiembre suma tiempo y motivos, que es cuando las conversaciones dejan de ser transacciones y pasan a ser conversaciones. El tiempo pasado te permite contar lo que pasó; kara y el nodo te permiten explicar por qué; tai te permite decir lo que quieras. Este es también el trimestre para aprender formas sencillas, porque los amigos no se hablan entre sí en masu, y un alumno que sólo conoce formas educadas entiende la mitad de lo que se dice en una mesa.
El puesto de control es una historia de dos minutos. Aquí está la forma de una versión educada.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | El fin de semana fui al mar con amigos. |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | Hacía calor, así que nadamos mucho. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | El pescado estaba delicioso. |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | Quiero ir de nuevo. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | En verano prefiero el mar a la montaña. |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | Amigo: ¿Por qué estás estudiando japonés? (casual) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | Tú: Porque quiero trabajar en Japón. (casual) |
Cuarto trimestre: conversaciones que perduran
De octubre a diciembre se trata de duración y recuperación. La gramática todavía es de nivel principiante, con la forma potencial, experiencias con koto ga aru y condicionales simples, pero la habilidad es nueva: mantener una conversación durante diez minutos sin un guión y volver a encarrilarse cuando se pierde el hilo. Las frases para recuperarte son lo más valioso que aprenderás durante todo el año, porque convierten una crisis nerviosa en una parte normal de la conversación.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | Lo siento, no lo entendí del todo. |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | ¿Qué significa eso? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | ¿Cómo se dice en japonés? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | ¿Has estado alguna vez en Japón? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | He podido leer un pequeño kanji. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Si tengo tiempo, quiero ir a Kioto. |
El puesto de control de diciembre es una conversación de diez minutos. Si es difícil programar un socio humano, un socio de IA como el Sensei de Unihongo lo hará a cualquier hora y luego le dará un informe; lo que importa es que no esté escrito y que lo registres o revises.
Dónde se estancan los estudiantes de primer año y cómo evitarlo
- La caída de febrero: la novedad se acabó y los kana aún no son automáticos. Reduzca la sesión diaria en lugar de omitirla; diez minutos mantienen vivo el hábito.
- Recolectar recursos en lugar de usar uno. Elige un plato principal y termínalo; todo lo demás es un complemento.
- Estudio silencioso. La lectura y las aplicaciones se sienten productivas, pero si nunca hablas, el punto de control de diciembre será la primera vez que te escucharás a ti mismo y será un shock.
- Esperando estar listo. Nunca te sentirás preparado para hablar. Habla mal en marzo para poder hablar aceptablemente en diciembre.
- Sólo formas educadas. En el tercer trimestre, aprenda cómo hablan realmente sus amigos, o comprenderá a los profesores y a nadie más.
- Medición por capítulos. Mide por lo que puedes decir; la grabación trimestral es la única prueba honesta.