ව්යාකරණ සාමාන්යයෙන් ඔබව නවත්වන්නේ නැත
වාක්යයක් පිට නොවන විට, එය ව්යාකරණ අසමත් වීමක් ලෙස හැඟේ, එබැවින් ස්වාභාවික ප්රතිචාරය වන්නේ ව්යාකරණ වැඩිපුර අධ්යයනය කිරීමයි. ඊලග සංවාදයත් ඒ විදියටම යනවා, මොකද ඇත්තම ප්රශ්නය වුනේ ඔබ දන්නා රටාව ප්රමාණවත් තරම් ඉක්මනින් නොලැබීම හෝ ජපන් භාවිතා නොකරන හැඩයකින් ඉංග්රීසි වාක්යයක් පරිවර්තනය කිරීමට උත්සහ කිරීම.
සාක්ෂි එකතු කිරීම පහසුය. ඔබට පැවසිය නොහැකි වාක්ය ඛණ්ඩය ලියන්න, පසුව එය කාල පීඩනයකින් තොරව බලන්න. බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් ඔවුන් දැනටමත් දැන සිටි දෙයින් එය ගොඩනඟා ගත හැකි බව සොයා ගනී, එය ආවරණයේදී නොව නැවත ලබා ගැනීම සහ සැලසුම් කිරීමේදී ගැටලුව සොයා ගනී.
මෙම ගැටළු දෙක එකිනෙකට වෙනස් විසඳුම් ඇති බැවින් මෙය වැදගත් වේ. ආවරණය අධ්යයනය මගින් සවි කර ඇත; නැවත ලබා ගැනීම නිශ්පාදනය, ශබ්ද නගා, නැවත නැවතත් ස්ථාවර වේ.
බොහෝ දුරට ආවරණය වන රටා පහක්
ආරම්භක රටා කුඩා කට්ටලයක් එදිනෙදා කථාවේ අතිවිශාල කොටසක් දරයි. මෙම පහ ස්වයංක්රීය නම්, ඔබට අවශ්යතාවය, හැකියාව, බැඳීම, මතය සහ සංසන්දනය ප්රකාශ කළ හැකිය, ඒවා අතර සංවාදයට අවශ්ය බොහෝ දේ ආවරණය කරයි.
ස්වයංක්රීය යනු ක්රියාකාරී වචනයයි. ඒවා දැන ගැනීම තත්පරයක් යටතේ ඒවා නිෂ්පාදනය කිරීම හා සමාන නොවන අතර සංවාද වෙනස් කරන දෙවන අනුවාදය එයයි.
| රටාව | කරයි | උදාහරණය |
|---|---|---|
| ___ たいです | අවශ්යයි | 行きたいです |
| ___ ことができます | හැකියාව | 運転することができます |
| ___ なければなりません | බැඳීම | 行かなければなりません |
| ___ と思います | මතය, මෘදු කිරීම | 高いと思います |
| ___ のほうが ___ です | සංසන්දනය | こっちのほうが安いです |
| ___ てもいいですか | අවසරය | 座ってもいいですか |
අන්තිම දෙන්නා ලොකු සමාජ සේවයක් කරනවා. සැසඳීම ඔබට මනාප ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට ඉඩ සලසයි, අවසර පත්රය ඕනෑම දෙයක් කිරීමට ආචාරශීලීම ක්රමය වේ.
ඔබට නම් කළ නොහැකි දේ විස්තර කිරීම
වඩාත්ම ප්රයෝජනවත් ආරම්භක කුසලතාව වන්නේ ඔබට වචනයක් නොමැති වස්තුවක් හෝ අදහසක් විස්තර කිරීමයි. එය සම්පූර්ණ නැවතුමක සිට වචන මාලාවේ පරතරයක් කෙටි හැරවුම් මාර්ගයක් බවට පරිවර්තනය කරයි, සහ එය ඔබට දැනටමත් ඇති ව්යාකරණ භාවිතා කරයි: නාම විශේෂණ, ඒවාට සම්බන්ධ වීමට te-ආකෘතිය සහ හැඩය සහ භාවිතය සඳහා නාම පද කිහිපයක්.
පීඩනය යටතේ පෙනී යයි බලාපොරොත්තු වෙනවාට වඩා හිතාමතාම මෙය පුරුදු කරන්න. වස්තු දහයක්, වාක්ය තුන බැගින්, ශබ්ද කෝෂයක් නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 名前が分からないんですが、料理に使うものです。 | Namae ga wakaranai n desu ga, ryōri ni tsukau mono desu. | මම නම දන්නේ නැහැ, නමුත් එය ආහාර පිසීම සඳහා භාවිතා කරන දෙයක්. |
| 小さくて、丸くて、金属です。 | Chīsakute, marukute, kinzoku desu. | එය කුඩා, රවුම් සහ ලෝහ වේ. |
| 野菜を切るときに使います。 | Yasai o kiru toki ni tsukaimasu. | ඔබ එළවළු කපන විට එය භාවිතා කරයි. |
| 形はスプーンに似ています。 | Katachi wa supūn ni nite imasu. | හැඩය හැන්දක් සමාන වේ. |
| どこで売っていますか。 | Doko de utte imasu ka. | එය විකුණන්නේ කොහේද? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | එය ජපන් භාෂාවෙන් හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? |
පැහැදිලි කරනවා වෙනුවට අහන්නේ
ප්රකාශන ප්රශ්නවලට වඩා අමාරුයි, මන්ද ප්රකාශයක් සියලු අන්තර්ගතයන් රැගෙන යා යුතු අතර ප්රශ්නයකට එය පමණක් යොමු කළ යුතු බැවිනි. ඔබට අවශ්ය වාක්යය ඔබෙන් ඔබ්බට ගිය විට, එය ප්රශ්නයක් බවට පරිවර්තනය කිරීම බොහෝ විට ලාභම මාර්ගය වන අතර, එය අනෙක් පුද්ගලයාට සංවාදය භාර දීමේ අතුරු ප්රතිඵලයකි.
ප්රශ්න මඟින් ඔබට මඟ හැරුණු භාෂාව ද නිපදවයි. හොඳින් විමසූ විට, ඔවුන් ඔබට අවශ්ය නිශ්චිත වචනය හෝ වාක්ය ඛණ්ඩය, සන්දර්භය තුළ ලබා දෙයි, එය පසුව සොයා බැලීමට වඩා වටී.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| これはどうやって使いますか。 | Kore wa dō yatte tsukaimasu ka. | ඔබ මෙය භාවිතා කරන්නේ කෙසේද? |
| こういう場合、何と言えばいいですか。 | Kō iu baai, nan to ieba ii desu ka. | මෙවැනි අවස්ථාවක මා කුමක් කිව යුතුද? |
| この言い方、合っていますか。 | Kono iikata, atte imasu ka. | මේ කියන විදිහ හරිද? |
| もっと自然な言い方はありますか。 | Motto shizen na iikata wa arimasu ka. | එය පැවසීමට වඩා ස්වාභාවික ක්රමයක් තිබේද? |
| これで通じますか。 | Kore de tsūjimasu ka. | මේකේ තේරුම හරහට ලැබෙනවාද? |
| 失礼じゃないですか。 | Shitsurei ja nai desu ka. | එය අශික්ෂිත නොවේද? |
මෙම ප්රශ්න හය ඕනෑම සංවාදයක් එකක් ලෙස හැඟෙන්නේ නැතිව පාඩමක් බවට පත් කරන අතර, ඒවා නාඳුනන අය සමඟ භාවිතා කිරීමට තරම් ආචාරශීලී වේ.
භාෂාව නොව චින්තනය සරල කිරීම
අවහිර වූ විට සහජ බුද්ධිය වන්නේ ඉංග්රීසි වාක්යයට ගැලපෙන උසස් ව්යාකරණ සඳහා දඩයම් කිරීමයි. වඩා හොඳ පියවර වන්නේ වාක්යය වෙනස් කිරීමයි. එක් සංකීර්ණ අදහසක් සරල ප්රකාශ දෙකකට බෙදන්න, සුදුසුකම් අත්හරින්න, සහ වාක්ය අතර සම්බන්ධයට යටත් වගන්තියක් රැගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න.
කිසිවක් පාහේ නැති වී නැත. සවන්දෙන්නා උත්සාහයකින් තොරව වාක්ය දෙක එකලස් කරයි, ඔබට තත්පර පහළොවකින් කතා කරනවාට වඩා දැන් කතා කිරීමට ලැබේ.
- වාක්යයකට එක අදහසක්. වාක්ය දෙකක් දිගු එකකට වඩා ලාභදායී වේ.
- ප්රථමයෙන් ඇඩ්වර්බ් සහ හෙජ් අතහරින්න; ඔවුන් අවම අර්ථය දරයි.
- නොදන්නා ක්රියාපදයක් දන්නා ක්රියාපදයක් සහ නාම පදයක් සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කරන්න.
- වර්තමාන කාලය භාවිතා කර සංකීර්ණ කාලය වෙනුවට කාල වචනයක් එක් කරන්න.
- වගන්තියක් නාම පදයක් වෙනස් කරන්නේ නම්, ඒ වෙනුවට එය වෙනම වාක්යයක් කරන්න.
හිතාමතාම ඔබේ සීමාවන් තුළ පුහුණු වන්න
ඔබ සැසිය කතා කරනවාට වඩා පරිවර්තන කිරීමට වැය කරන නිසා ඔබේ මට්ටම නිරන්තරයෙන් ඉක්මවන පුහුණුවීම් කලකිරීමක් සහ සුළු ඉගෙනීමක් ඇති කරයි. ඔබේ සිවිලිමට මඳක් පහළින් ඇති අභ්යාස චතුරතාව ඇති කරයි, එය දන්නා ව්යාකරණ පවතින ව්යාකරණ බවට පරිවර්තනය කරයි.
මෙය Unihongo හි ගිලී යන ත්රිමාණ පන්තිකාමරයේ AI Sensei සමඟ කතා කිරීමේ ප්රායෝගික වාසිවලින් එකකි, ඔබට තබාගත නොහැකි සංවාදවලට තල්ලු කරනවාට වඩා. මට්ටම වෙනස් කළ හැකි ය, සංවාදය ළඟා විය හැකි අතර, ඔබ ටයිප් කිරීම වෙනුවට ශබ්ද නඟා පිළිතුරු දෙන නිසා, සංවාද කවුළුවක් ඔබට ලබා දෙන සංයුතියේ වේලාවට වඩා රටාවන්ට අවශ්ය වේග පුහුණුව ලැබේ.
සැසි වාර්තාව පසුව ඔබට ගැටළු දෙක වෙන් කරයි: ඔබ නිවැරදිව ගොඩනඟන ලද නමුත් සෙමින් වාක්ය නැවත ලබා ගනී, සහ ඔබට කිසිසේත් ගොඩනගා ගත නොහැකි වාක්ය ආවරණය වේ. නැතිවූ වචන ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් ලෙස සුරැකීම දෙවැන්න හසුරුවන අතර වැඩිපුර කථා කිරීම පළමුවැන්න හසුරුවයි.
කුඩා ව්යාකරණ තුළ චතුර ලෙස හැසිරවීම සැබෑ වේදිකාවක් වන අතර එය තුළ සිටීමට පහසු වේ. නිශ්ශබ්දතාවය මත එකතු කරන ව්යාකරණවලට වඩා ඊට ඉහළින් එකතු කරන ව්යාකරණ ඉතා වේගයෙන් භාවිත කළ හැකි වේ.