Două avantaje neobișnuite
Suedeza oferă unui cursant japonez două lucruri pe care majoritatea limbilor primare nu le oferă. Ea distinge vocalele lungi de cele scurte, care este singurul contrast de care depinde cel mai mult japoneza și cel pe care ceilalți cursanți au nevoie de ani pentru a-l dobândi.
Și suedeză folosește pitch pentru a distinge unele cuvinte, ceea ce înseamnă că ideea că pitch poartă informații lexicale este deja familiară. Majoritatea cursanților trebuie să fie convinși că există un accent japonez.
| Caracteristica | suedez | japonez | Transferuri? |
|---|---|---|---|
| Lungimea vocalei | Contrastiv | Contrastiv | Da, valoros |
| Pitch poartă sens | Da | Da | Concept, atent |
| Inventarul vocalelor | Mare | Cinci | Mai ușor, nu mai greu |
| Ordinea cuvintelor | Verbul secund | Verb final | Nu |
| Marcarea rolului | Poziţie | Particule | Nu, nou |
| Genul gramatical | Da | Nici unul | Un lucru mai puțin |
Al doilea rând este o moștenire mixtă. Vă ajută să observați pitch și vă poate induce în eroare în aplicarea modelelor suedeze.
Confirmarea transferului de lungime
Avantajul lungimii vocalelor este real și ar trebui verificat mai degrabă decât presupus, deoarece a avea un contrast înseamnă că urechea este pregătită, nu că limitele sunt identice.
Dacă aceste perechi ies distinct, puteți sări peste forajul care ocupă majoritatea cursanților luni de zile.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Mătușă / bunica |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Aici / liceu |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Zăpadă / curaj |
| ビル / ビール | biru / bīru | Clădire / bere |
| きて / きって | kite / kitte | Consoana dublată este separată |
| がっこう | ga-t-ko-u | Patru bătăi, una tăcută |
Pitch, care are nevoie de îngrijire
Suedeza și japoneza folosesc ambele pitch lexical și o fac diferit. În japoneză, în general, înălțimea se încadrează într-o frază, iar un cuvânt este caracterizat de locul în care se întâmplă acea cădere, mai degrabă decât de un model melodic răspândit peste cuvânt.
Modul productiv de a vă folosi avantajul este să observați pitch-ul și apoi să învățați sistemul japonez în propriile sale condiții, mai degrabă decât să mapați modele suedeze pe cuvinte japoneze.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| はし | hashi | Bețișoare sau pod, de unde cade picătura |
| あめ | ame | Ploaie sau dulciuri |
| はしが | hashi ga | Picătura este adesea audibilă doar pe particule |
| きょうは、あめです。 | Kyō wa, ame desu. | Pitch cade peste frază |
| わたしのともだち | watashi no tomodachi | Un arc în cădere |
| せんせいがきました。 | Sensei ga kimashita. | Un arc peste frază |
Spuneți o frază întreagă ca un arc care căde ușor, în loc să modelați fiecare cuvânt. Acea singură ajustare elimină cea mai mare parte a transferului.
Ritm
Japoneză acordă fiecărei mora aproximativ același timp, iar suedeză nu distribuie greutatea în același mod. Aceasta este funcția de pronunție la care se lucrează odată ce lungimea este confirmată.
Moraica n și tsu-ul mic iau fiecare o ritm complet și ambele sunt ușor de comprimat din obișnuință.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | Patru bătăi, toate egale |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Patru bătăi |
| がっこう | ga-t-ko-u | Patru bătăi, una tăcută |
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | Zece bătăi |
| でんわ | de-n-wa | Trei bătăi |
| ちょっと | cho-t-to | Trei bătăi |
Ordinea cuvintelor și particule
Suedeza plasează verbul finit pe al doilea și marchează rolurile gramaticale după poziție. Japoneză plasează verbul pe ultimul loc și marchează rolurile cu particule care urmează substantivului. Ambele schimbări vin împreună și ambele sunt mai degrabă obiceiuri decât fapte.
Compensația este că, odată ce particulele poartă rolurile, ordinea tuturor lucrurilor înainte de verb devine flexibilă.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | Am citit o carte. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | Același sens, ordine diferită |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | În ceea ce mă privește, sunt student. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Cine a venit? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | merg la Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Studiez la bibliotecă. |
Subiectul și markerii de subiect sunt perechea subtilă. Orice altceva din sistemul de particule este simplu odată ce poziția este acceptată.
Unde să cheltuiți efortul
Cu transferul lungimii și inventarul vocalelor mai mic decât al dvs., munca de pronunție pentru un vorbitor de suedeză este îngustă: confirmați lungimea, găuriți tsu-ul mic, fixați r-ul la o singură atingere și lucrați pe un ritm mora uniform.
Pitch este cel care trebuie abordat cu atenție. Laboratorul de pronunție are un mod de focalizare cu accentul de înălțime, care merită folosit tocmai pentru că urechea ta este deja atentă la înălțime și are nevoie de reajustare, mai degrabă decât de antrenament din nimic.
Orice altceva aparține ordinii cuvintelor și vorbirii. Ordinea finală a verbelor devine automată prin producție sub presiunea timpului, ceea ce oferă sesiunile din sala de clasă imersivă 3D, iar raportul sesiunii arată dacă se formează obiceiul.
Kanji rămâne investiția lungă, indiferent. Se desfășoară separat și nu ar trebui să vă împiedice să vorbiți.