Пройти пробный тест — это не то же самое, что использовать его
Обычно в воскресенье вы сдаете практическую работу, отмечаете ее, кратковременно чувствуете воодушевление или разочарование и ничего не меняете в учебной неделе. Это и есть пробный тест. Использование одного означает, что в статье создается список конкретных проблем с названиями, и следующая неделя строится на основе этого списка, а не на основе следующей главы учебника.
Это важно, потому что JLPT предполагает множественный выбор между знанием языка, чтением и аудированием, поэтому неправильный ответ скрывает свою причину. Два ученика теряют одну и ту же оценку по разным причинам, и исследование, которое исправляет одного, ничего не дает другому. Причину можно устранить только пока вопрос свеж.
Сдайте его в соответствии с условиями экзамена, иначе оценка ничего не значит.
Условия экзамена не суетливые. Чтение под часами отличается от чтения на досуге, а раздел прослушивания не допускает повторов, поэтому практика с кнопкой паузы тренирует то, что экзамен не примет. Позвольте себе небольшие утешения во время работы, и вы не сможете позже сказать, произошел ли промах из-за слабых знаний или из-за состояния, которого у вас не будет в этот день.
- Одно занятие, в порядке секций, с перерывами, которые дает настоящая газета.
- Телефон отсутствует, словарь закрыт, никаких поисков, пока не будет закончена вся статья.
- Воспроизведите прослушиваемый звук один раз на нормальной скорости, без пауз и перемотки назад.
- Отметьте ответы на распечатанном листе ответов, чтобы отработать и этап перевода.
- Напишите время на часах рядом с каждым разделом по мере его завершения, прежде чем что-либо проверять.
Прочитайте инструкции вслух, прежде чем засекать время.
Строки инструкций в документе JLPT фиксированы и формальны, и каждая секунда, потраченная на их расшифровку, — это секунда, не потраченная на вопрос. Прочтите вслух стандартные основы за несколько дней до макета, пока каждая из них не будет восприниматься как одна форма, а не как предложение, которое нужно проанализировать. Инструкции по прослушиванию имеют наибольшее значение, поскольку они произносятся один раз и определяют работу раздела.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、一つ選びなさい。 | Tsugi no bun no ( ) ni ireru no ni mottomo yoi mono o, hitotsu erabinasai. | Выберите один лучший вариант и вставьте его в пробел в следующем предложении. |
| ＿＿の言葉の読み方として最もよいものを選びなさい。 | __ no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono o erabinasai. | Выберите лучшее прочтение подчеркнутого слова. |
| 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, shitsumon ni kotaenasai. | Прочитайте следующий отрывок и ответьте на вопросы. |
| 答えは解答用紙にマークしてください。 | Kotae wa kaitō yōshi ni māku shite kudasai. | Отметьте свои ответы в листе ответов. |
| では、始めます。 | Dewa, hajimemasu. | Теперь мы начнем. |
| 話を聞いて、正しい答えを一つ選んでください。 | Hanashi o kiite, tadashii kotae o hitotsu erande kudasai. | Прослушайте диалог и выберите один правильный ответ. |
| まず質問を聞いてください。 | Mazu shitsumon o kiite kudasai. | Сначала выслушайте вопрос. |
| それから話を聞いて、答えを選んでください。 | Sorekara hanashi o kiite, kotae o erande kudasai. | Затем послушайте выступление и выберите ответ. |
Пять способов неправильно задать вопрос
| Тип ошибки | Как это выглядит в обзоре | Исправление, которое действительно работает |
|---|---|---|
| Неизвестное слово | Предложение читается четко, за исключением одного пробела, где должно быть слово. | Перепишите слово в собственное полное предложение и произнесите его вслух в тот же день, еще раз через три дня и еще раз через неделю. |
| Неизвестная грамматика | Вы узнаете каждое слово, но не можете сказать, что делает окончание или соединитель. | Напишите шаблон с его функцией в одну строку, затем произнесите вслух четыре оригинальных предложения перед следующим учебным занятием. |
| Неправильно понятый вопрос | Вы знали материал и ответили на вопрос, который не был задан | Подчеркните вопросительное слово и каждое отрицательное слово, затем перефразируйте вопрос своими словами, прежде чем просматривать варианты. |
| Вышло из времени | Последний блок пуст, вы угадали или ответили в спешке, которую вы еще можете запомнить. | Установите целевое время для каждого блока, отрабатывайте этот блок по более строгим часам и репетируйте пропуск и возврат вместо того, чтобы отвечать на один вопрос. |
| Неосторожное скольжение | Вы знали ответ, или изменили правильный, или отметили не ту строку | Замедлите шаг выставления оценок: прочитайте выбранный вами вариант напротив основы вопроса и отмечайте фиксированными группами, а не по одному. |
Каждому неправильному ответу присваивается ровно один ярлык, выбранный в тот же день, пока вы еще помните, что произошло в вашей голове. Правильная догадка тоже считается ошибкой и обычно относится к неизвестному слову или неизвестной грамматике; удачная отметка, которую вы не записали, — это дыра, в которую вы снова попадете на настоящей бумаге.
Затем посчитайте этикетки. Страница, на которой доминируют неизвестные слова, представляет собой словарный проект. Страница, на которой преобладают неправильно прочитанные вопросы и небрежные оговорки, вовсе не является проблемой знаний, и дополнительные учебные часы ее не коснутся. Учащиеся, которые пропускают этап классификации, по умолчанию изучают больше словарного запаса, потому что это ощущается как прогресс, что бы на самом деле ни говорилось в статье.
Повторите вопросы без вариантов
Множественный выбор позволяет вам распознать ответ, не имея возможности его дать, и именно в этом разрыве JLPT перестает измерять и начинается настоящий японский язык. Итак, после отметки закройте четыре варианта и снова решите каждый пропущенный вопрос, исходя только из основы: скажите, что принадлежит пропуску в грамматике, и ответьте на вопрос для чтения своими словами, прежде чем проверять, какой вариант соответствует.
Этот второй проход честно сортирует ваши ошибки. Если ответ приходит после того, как вариантов больше нет, проблема заключалась в отвлекающих факторах и вашей процедуре чтения, а не в ваших знаниях. Если ничего не приходит, значит, вы об этом не знали, и предмет попадает в список изучения.
Превратите пропущенный словарный запас в устные предложения
Слово, зарегистрированное как запись списка, остается записью списка. Слово, записанное в предложении, которое вы произнесли вслух, доступно, когда оно вам понадобится. На каждое неизвестное слово из макета напишите одно предложение о своей жизни или работе, проверьте его, а затем повторяйте, пока все не пройдет гладко. В приведенных ниже примерах показана форма, к которой следует стремиться: обычная, завершенная и пригодная для использования сегодня.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 締め切りに何とか間に合いました。 | Shimekiri ni nantoka maniaimashita. | Я как-то уложился в срок. |
| 会議の資料を準備しておきます。 | Kaigi no shiryō o junbi shite okimasu. | Материалы встречи я подготовлю заранее. |
| 天気予報によると、明日は雨だそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu. | По прогнозу завтра будет дождь. |
| 事故のせいで電車が遅れました。 | Jiko no sei de densha ga okuremashita. | Поезд задержался из-за аварии. |
| 説明が分かりにくかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga wakarinikukatta node, mō ichido kikimashita. | Объяснение было трудно понять, поэтому я спросил еще раз. |
| 練習すればするほど、自然になります。 | Renshū sureba suru hodo, shizen ni narimasu. | Чем больше вы практикуетесь, тем естественнее это становится. |
Затенение сценария прослушивания вместо его воспроизведения
Повторное воспроизведение прослушанного фрагмента до тех пор, пока вы, наконец, не уловите его, тренирует терпение, а не слух. Прослушайте один раз, как на экзамене, затем откройте сценарий, найдите точные слова, которые вы пропустили, и повторяйте отрывок вслух, пока ваш рот не произнесет его со скоростью, с которой он был произнесен. Звуки, которые вы можете произнести, уловить гораздо легче, потому что вы уже знаете, как они ощущаются.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 次の電車は三番線から発車します。 | Tsugi no densha wa sanbansen kara hassha shimasu. | Следующий поезд отправляется с третьей платформы. |
| 恐れ入りますが、こちらでお待ちください。 | Osoreirimasu ga, kochira de omachi kudasai. | Извините, пожалуйста, подождите здесь. |
| 会議は三時からに変更になりました。 | Kaigi wa san-ji kara ni henkō ni narimashita. | Заседание перенесено на три часа. |
| 受付で名前を書いてから、二階へお上がりください。 | Uketsuke de namae o kaite kara, ni-kai e o-agari kudasai. | Пожалуйста, напишите свое имя на стойке регистрации, а затем поднимитесь на второй этаж. |
| ただいまの放送をもう一度繰り返します。 | Tadaima no hōsō o mō ichido kurikaeshimasu. | Мы повторим только что сделанное объявление. |
| 申し訳ございませんが、本日は満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki desu. | Мне очень жаль, но сегодня у нас все забронировано. |
Скажи свои ошибки вслух
Объяснение ошибки заставляет вас назвать ее, а присвоение имени останавливает ее повторение. По возможности делайте объяснения на японском языке, потому что это перерабатывает изучаемую грамматику и превращает повторение в разговорную речь. Эти строки намеренно просты: цель — описать ваше собственное мышление, а не показаться впечатляющим.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| どうしてこの答えを選びましたか。 | Dōshite kono kotae o erabimashita ka? | Почему я выбрал этот ответ? |
| この言葉の意味が分かりませんでした。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | Я не знал значения этого слова. |
| 文法は分かりましたが、質問を読み間違えました。 | Bunpō wa wakarimashita ga, shitsumon o yomimachigaemashita. | Я понял грамматику, но неправильно понял вопрос. |
| 時間が足りなくて、最後まで読めませんでした。 | Jikan ga tarinakute, saigo made yomemasen deshita. | У меня закончилось время и я не смог прочитать до конца. |
| うっかりミスなので、次はゆっくり確認します。 | Ukkari misu na node, tsugi wa yukkuri kakunin shimasu. | Это была неосторожная ошибка, поэтому в следующий раз буду проверять медленно. |
| 正しい答えはこちらです。理由はこの言い方が理由を表すからです。 | Tadashii kotae wa kochira desu. Riyū wa kono iikata ga riyū o arawasu kara desu. | Это правильный ответ, потому что это выражение указывает на причину. |
| 同じ間違いをもうしません。 | Onaji machigai o mō shimasen. | Я больше не повторю ту же ошибку. |
Почему растущий балл может скрыть застопорившийся навык
Ложные оценки повышаются по двум совершенно разным причинам. Во-первых, вы лучше знаете японский. Во-вторых, вы выучили бумагу: как устроены отвлекающие факторы, где обычно находится ответ на вопрос для чтения, какие грамматические шаблоны продолжают появляться снова. Улучшения второго типа реальны и заслуживают внимания, но они узки и заканчиваются на краю экзаменационного зала.
Вот почему учащийся может перейти на следующий уровень на бумаге, не меняя при этом свою речь. JLPT — это тест на узнавание: он никогда не просит вас составить предложение, поэтому ни один практический документ не скажет вам, что вы не можете поддерживать пятиминутный разговор. Проверьте это отдельно. Раз в месяц говорите десять минут на обычную тему и смотрите, получается ли грамматика, которую вы изучаете, без подсказки.
Как часто сидеть в полном издевательстве
Полные статьи требуют больших затрат времени и внимания, а их ценность зависит от рецензирования, поэтому интервал должен быть таким же длинным, как и последний журнал. Для большинства учащихся, которые постоянно учатся, это составляет примерно одну полную работу каждые три или четыре недели с отдельными разделами между ними. Сидеть над докладом до того, как вы просмотрели последний, — это просто набирать баллы.
- Один ранний макет, как только вы переходите на уровень, чтобы обозначить пробел, а не судить о нем.
- Полная работа каждые три или четыре недели, если вы регулярно учитесь.
- Одновременные секции в промежутках между ними, нацеленные на то, что в журнале указано как худшее.
- Большую часть недель он предназначен только для прослушивания, поскольку этот раздел вознаграждает за частое короткое воздействие.
- Оставьте хотя бы один полностью невидимый листок для финального макета.
Последняя отмазка перед экзаменом
Задача финального макета отличается от всех остальных. Это не для изучения материала, потому что времени усваивать что-то новое уже нет. Посидите примерно неделю на невидимом листе бумаги в нужное время дня и воспринимайте происходящее как информацию о логистике и выносливости, а не как приговор вашему японскому языку.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 受験票を机の上に置いてください。 | Juken-hyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | Пожалуйста, положите ваучер на тестирование на стол. |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | Пожалуйста, выключите свой мобильный телефон. |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | Пожалуйста, приготовьте карандаш и ластик. |
| それでは、試験を始めます。 | Soredewa, shiken o hajimemasu. | Итак, мы начнем испытание. |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | Пожалуйста, прекратите. Пожалуйста, отложите карандаш. |
- Используйте бумагу, которую вы никогда не видели, чтобы результат не раздулся на памяти.
- Репетируйте весь день: время пробуждения, приема пищи, время в пути и то, что вы несете с собой.
- Предварительно проверьте текущие правила и материалы экзаменационного дня на официальном сайте JLPT.
- Просматривайте только те ошибки, которые можно исправить с помощью процедуры, а не новых знаний.
- Потратьте последнюю неделю на часто встречающиеся предметы и разговорную речь, а не на редкую лексику.