Почему дескрипторы не помогают
Описания официального уровня написаны в общих чертах о том, что может делать кандидат, и они слишком грубы, чтобы на их основе можно было принять решение. Два ученика, которые оба читают их как описание себя, могут находиться на полном уровне друг от друга.
Самооценка также терпит неудачу в обоих направлениях: учащиеся, которые комфортно читают, часто недооценивают, а учащиеся, которые комфортно общаются, часто переоценивают, потому что на экзамене поощряется чтение, а не устная речь.
Честно проводим тест
Ценность практической работы полностью зависит от условий. Если взять его со словарем, с паузами или за два сеанса, он расскажет вам, что вы могли бы сделать в неограниченное время, а это не то, что измеряется на экзамене.
Честные условия неудобны, и именно они делают это число значимым.
- Полная секция на время, за один присест.
- Никакого словаря, никаких пауз, никакой проверки ответов по ходу дела.
- Прослушивание воспроизводилось один раз на нормальной громкости, без паузы.
- Отмечайте строго, включая вопросы, которые вы отгадали правильно.
- Отметьте, закончили ли вы; нехватка времени - это отдельный вывод.
Чтение результата
Оценка за практику – это не прогноз, потому что условия экзамена хуже, чем условия практики: нервы, незнакомая комната, звук через динамики и долгое утро – все это затратно.
Практическая корректировка заключается в том, чтобы на практике желать комфортного отрыва, а не голого паса.
| Результат практики | Чтение | Рекомендация |
|---|---|---|
| Комфортно выше отметки | Готовый | Зарегистрируйтесь на этот уровень |
| Чуть выше отметки | Маргинальный | Регистрируйтесь и работайте над слабым разделом |
| Чуть ниже | Закрывать | Реалистичная с целенаправленной работой |
| Намного ниже | Не это сидение | Рассмотрим уровень ниже |
| Не закончил | темп | Повторный тест после тренировки по отсчету времени |
Последняя строка — отличный от остальных диагноз. Незавершенная статья ничего достоверного не скажет о вашем уровне, пока темп не будет зафиксирован.
Проверяйте разделы отдельно
Поскольку в каждом разделе есть минимум, общего количества недостаточно. Кандидат может быть комфортно выше общей оценки и ниже минимума раздела, что является провалом.
Чтение результатов практики по разделам — это то, что позволяет вовремя что-то предпринять.
- Оцените каждый раздел отдельно по минимуму.
- Слабый раздел — это цель исследования, а не ошибка округления.
- Прослушивание — это раздел, чаще всего ниже минимума для читателей.
- Чтение – это раздел, который чаще всего ниже минимального для учащихся, обучающихся разговорному общению.
- Исправьте слабый раздел, прежде чем добавлять общее исследование.
Когда вы находитесь между уровнями
Поистине неоднозначный случай — это оценка вблизи проходного балла более высокого уровня, где любой выбор оправдан, а правильный ответ зависит от того, для чего предназначен сертификат.
Если вам нужен уровень для работы или приложения, обычно подойдет нижний уровень: пропуск, который вы можете использовать, лучше, чем промах, который ничего не подтверждает. Если экзамен в основном является крайним сроком для обучения, разумным является более высокий из них, поскольку его провал обходится недорого.
- Нужен сертификат: пройдите уровень, который вы пройдете.
- Хотите срок: возьмите уровень, который вас растянет.
- Подача заявки на что-то с требованием уровня: не играйте в азартные игры.
- Никаких внешних требований: провал стоит денег и утра.
- В любом случае, принимайте решения исходя из результатов практики, а не из амбиций.
Повторное тестирование позже
В одном практическом документе заранее указано, на какой уровень регистрироваться. Второе исследование, проведенное примерно за месяц до этого, расскажет вам, сработало ли промежуточное исследование и потребовалось ли исправление темпа.
Две статьи, расположенные таким образом, стоят значительно больше, чем несколько, сделанные в последние две недели, когда уже не остается времени действовать в соответствии с тем, что они показывают.
Сохраните хотя бы один непросмотренный документ на последнюю неделю, поскольку документ, над которым вы уже работали, больше ничего не измеряет.
Цель практического задания — изменить то, что вы будете делать дальше. Если принять это слишком поздно, это может только вызвать у вас беспокойство, поэтому время имеет такое же значение, как и бумага.