Почему на экзамене засчитываются разделы, а не один итог
Единая сумма позволит кандидату, отлично читающему и почти не понимающему на слух, представить тот же сертификат, что и сбалансированному кандидату. JLPT позволяет избежать этого, сообщая о вашей успеваемости в отдельных разделах с оценками и требуя, чтобы каждый из них выполнил свой собственный минимум. Таким образом, сертификат утверждает что-то более узкое и надежное: вы достигли рабочего стандарта в каждой оцениваемой области, а не только в вашей любимой.
Для учащегося это меняет арифметику учебного времени. Улучшение сильного раздела практически не приносит никакой пользы, потому что этот раздел никогда не положит конец вашей попытке. Улучшение самого слабого участка — единственная работа, которая поможет вам избежать провала и сдачи. Большинство кандидатов, которые едва не промахнулись, потратили свой последний месяц на ту часть работы, которая им больше всего понравилась, то есть обычно на ту часть, в которой они уже были хороши.
Оцененные разделы и что измеряет каждый из них
| Раздел | Навык измерен | Если этот раздел оказался слабым |
|---|---|---|
| Знание языка: словарный запас | Распознавание слов, чтение и выбор слова, соответствующего предложению. | Изучайте слова внутри предложений и по словосочетаниям, а не как изолированные пары. |
| Знание языка: грамматика | Определение того, какой образец требуется в предложении, и порядок слов. | Схема сверления по сравнению с соседней структурой с минимальным количеством пар; произнеси каждое вслух |
| Чтение | Прослеживание отрывков в условиях ограниченного времени и поиск указанной информации | Сначала поработайте над временем: читайте целые отрывки на время, прежде чем добавлять более сложные тексты. |
| Прослушивание | Следование разговорному японскому языку с естественной скоростью и сохранение его в памяти | Ежедневно повторяйте короткие отрывки и отвечайте вслух, а не повторяйте их, пока не поймете. |
То, как эти области группируются в разделы, которые вы видите в отчете, зависит от выбранного вами уровня, а баланс типов вопросов также различается на разных уровнях. Подтвердите текущую структуру вашего уровня на официальном сайте JLPT, а не предполагайте, что форма, которую вы видели, обсуждаемую для другого уровня, применима и к вашему.
Что означает масштабированный скоринг на практике
Нет двух вариантов экзамена, которые были бы одинаково сложны. Если бы результаты были необработанными, кандидат, сдавший более легкий экзамен, выглядел бы сильнее, чем такой же кандидат, который сдал более сложный экзамен, и результаты разных экзаменов нельзя было бы сравнивать. Шкалированная оценка помещает вашу успеваемость на общую шкалу, так что один и тот же заявленный балл означает примерно одинаковые способности, независимо от того, какой экзамен вы сдавали.
Для кандидатов отсюда следуют два последствия. Во-первых, вы не можете вычислить результат дома, отметив ответы по ключу, и любой уверенный прогноз, основанный на необработанных подсчетах, является догадкой. Во-вторых, погоня за конкретным числом менее полезна, чем погоня за постоянством: кандидат, чьи ложные результаты сильно колеблются от недели к неделе, с большей вероятностью попадется на необычно сложную работу, чем тот, чьи результаты стабильно превышают целевые показатели.
Читая отчет о результатах, не обольщая себя
Самая распространенная ошибка – это считать промах невезением. Если один раздел располагался значительно ниже остальных, статья вас не подвела; план сделал. Второй наиболее распространенный вариант — чрезмерная реакция на одно-единственное приседание. Один отчет — это одно измерение, поэтому взвешивайте его вместе с временными пробными результатами, а не перестраивайте весь свой подход вокруг одного дня.
- Посмотрите на разделы перед общим результатом; шаблон раздела — это информация.
- Обратите внимание на размер разрыва между вашим лучшим и худшим разделом, а не только худшим результатом.
- Сравните отчет с вашим последним пробным тестом: соответствовал ли экзамен вашей самооценке?
- Если раздел, который казался вам легким, получил низкую оценку, подозревайте, что вы выбрали время, а не знания.
- Если раздел, который показался вам сложным, получил приемлемую оценку, не откладывайте учебный период от него.
- Напишите одно предложение с названием того раздела, который вы исправите, и остановите анализ на нем.
Превращение отчета в план следующего заседания
Начните с самого слабого раздела и уделите ему большую часть нового учебного времени в течение первого месяца, оставляя при этом остальные разделы на обслуживании, чтобы они не ускользали. Сопровождение небольшое и регулярное: короткий отрывок для чтения, трек для прослушивания, несколько грамматических вопросов в день. Это не то же самое, что пересмотр, и он не должен расширяться, чтобы заполнить время, которое вы выделили на слабую область.
Затем повторите тестирование. Постоянная имитация, сидящая на полпути, подскажет вам, действительно ли слабая часть сдвинулась с места или стало лучше только потому, что она теперь знакома. Если он сдвинулся, восстановите баланс. Если это не так, измените метод, а не добавляйте часы, потому что повторение подхода, который уже потерпел неудачу в течение месяца, редко работает и во второй месяц.
- Месяц первый: слабая часть занимает большую часть нового времени; другие на ежедневном обслуживании.
- На полпути: один полноценный макет в реальных условиях, во время экзамена.
- Второй месяц: ребалансировка на основе макета, а не на ощущениях от исследования.
- Последние две недели: только ваши собственные ошибки, никакого нового материала.
- В течение: одна устная сессия в неделю, потому что экзамен не даст вам этого.
Что есть в сертификате, а что нет
Сертификат JLPT указывает уровень, который вы прошли, и содержит справочную информацию о вашей успеваемости. Работодатели и школы обычно читают уровень и мало что еще, что стоит знать, когда вы решаете, попытаться ли перейти на более высокий уровень или получить более низкий. Чего в сертификате не может быть указано, так это ничего о производстве, потому что на экзамене вас никогда не просят говорить.
Это честный предел квалификации. Он измеряет узнавание: можете ли вы определить среди четырех правильное слово, правильный образец, констатированный факт и правильный устный ответ. Признание действительно полезно и лежит в основе всего остального, но сертификат и умение поддержать беседу — это разные достижения. Если вы хотите и то, и другое, то часть разговорной речи должна быть четко запланирована, потому что ничто в подготовке к экзамену не будет представлять собой побочный продукт.
Рассказываем о своих результатах на японском языке
Как только вы получите результат, люди начнут о нем спрашивать, а словарный запас достаточно мал, чтобы выучить его за день. Вежливый вариант по умолчанию — четко обозначить уровень и результат, а затем слегка отклонить похвалу, вместо того, чтобы согласиться с ней. Обратите внимание, что «укару» означает «сдать», а «очиру» — «провалить», и оба эти слова используются на экзаменах естественно, без какой-либо резкости.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 日本語能力試験を受けました。 | Nihongo Nōryoku Shiken o ukemashita. | Я взял JLPT. |
| N3を受験しました。 | Enu-surī o juken shimashita. | Я сдал уровень N3. |
| 結果はもう出ましたか。 | Kekka wa mō demashita ka. | Результаты уже появились? |
| 先週、結果が出ました。 | Senshū, kekka ga demashita. | Результаты появились на прошлой неделе. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Я прошел. |
| おかげさまで合格できました。 | Okagesama de gōkaku dekimashita. | Благодаря всеобщей помощи я смог пройти. |
| 残念ながら不合格でした。 | Zannen nagara fugōkaku deshita. | К сожалению, я не прошел. |
| あと少しで合格でした。 | Ato sukoshi de gōkaku deshita. | Мне не хватило того, чтобы пройти. |
| 読解の点数が低かったです。 | Dokkai no tensū ga hikukatta desu. | Мой балл по чтению был низким. |
| 聴解は思ったより良かったです。 | Chōkai wa omotta yori yokatta desu. | Слушание оказалось лучше, чем я ожидал. |
| 文字・語彙は大丈夫でした。 | Moji goi wa daijōbu deshita. | Словарный запас и сценарий были в порядке. |
| 文法が一番苦手です。 | Bunpō ga ichiban nigate desu. | Грамматика — моя самая слабая область. |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | Мне не хватило времени. |
| 次はN2に挑戦します。 | Tsugi wa enu-tsū ni chōsen shimasu. | Далее я попробую N2. |
| もう一度受けようと思っています。 | Mō ichido ukeyō to omotte imasu. | Думаю взять еще раз. |
| 合格証書が届きました。 | Gōkaku shōsho ga todokimashita. | Сертификат пришел. |
Если кто-то вас поздравляет, ожидаемый ответ будет скорее скромным, чем восторженным. Аригато годзаймасу, за которым следует легкое отклонение, например, «мада мада десу», звучит естественно; согласиться с тем, что вы справились очень хорошо, нет.
Ответы, которые вы услышите, и как на них отвечать
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | Поздравляю. (то, что ты слышишь) |
| ありがとうございます。まだまだです。 | Arigatō gozaimasu. Mada mada desu. | Спасибо. Мне еще предстоит пройти долгий путь. |
| 何級を受けたんですか。 | Nan-kyū o uketa n desu ka. | Какой уровень вы прошли? (то, что ты слышишь) |
| N3です。次はN2を目指しています。 | Enu-surī desu. Tsugi wa enu-tsū o mezashite imasu. | Н3. Дальше я стремлюсь к N2. |
| 難しかったですか。 | Muzukashikatta desu ka. | Было ли это сложно? (то, что ты слышишь) |
| 聴解が特に難しかったです。 | Chōkai ga toku ni muzukashikatta desu. | Слушание было особенно трудным. |
| どうやって勉強したんですか。 | Dō yatte benkyō shita n desu ka. | Как ты учился? (то, что ты слышишь) |
| 毎日、少しずつ会話の練習をしました。 | Mainichi, sukoshi zutsu kaiwa no renshū o shimashita. | Я каждый день понемногу практиковался в разговоре. |
| 次も頑張ってください。 | Tsugi mo ganbatte kudasai. | Постарайтесь и в следующий раз. (то, что ты слышишь) |
| はい、頑張ります。 | Hai, ganbarimasu. | Да, я сделаю все возможное. |
| 試験の結果は仕事に使えますか。 | Shiken no kekka wa shigoto ni tsukaemasu ka. | Можно ли использовать результат в работе? |
| 会社に確認してみます。 | Kaisha ni kakunin shite mimasu. | Я уточню в компании. |
| 結果を見せてもらえますか。 | Kekka o misete moraemasu ka. | Не могли бы вы показать мне свой результат? (то, что ты слышишь) |
| セクションごとに点数が出ます。 | Sekushon goto ni tensū ga demasu. | Баллы выводятся по каждому разделу. |
| 苦手なところから勉強し直します。 | Nigate na tokoro kara benkyō shinaoshimasu. | Я буду переучиваться, начиная со своих слабых мест. |
| 会話の練習も続けたいです。 | Kaiwa no renshū mo tsuzuketai desu. | Я тоже хочу продолжать практиковать разговор. |
Распространенные заблуждения относительно оценки JLPT
Каждое из этих недоразумений толкает исследование в неправильном направлении. Миф о процентах побуждает кандидатов перемалывать прошлые работы ради числа вместо того, чтобы исправлять раздел. Миф о компенсации позволяет людям месяцами не слушать. Миф о сравнении превращает бумажную бумагу в оправдание. Правильное прочтение плана экзамена — это не академическое любопытство; это то, что подскажет вам, где провести следующий месяц.
- Существует процент, который вы можете посчитать дома; сообщаемый балл масштабируется, а не учитывается.
- Что отличный раздел может выдержать плохой; секционные минимумы предотвращают именно это.
- Что в отчете указаны ваши неправильные ответы; он дает характеристики раздела и справочную информацию, а не ключ.
- Эти два заседания прямо сопоставимы по вопросам; масштабирование существует, потому что их нет.
- Что пропуск на один уровень гарантирует комфорт на следующем; разрыв между соседними уровнями неравномерен.
- Что в сертификате говорится что-либо о разговорной речи; экзамен вообще никогда не проверяет продуктивность.