Хинди дает вам преимущество
Произнесите main roz Japani Padhta Hoon и обратите внимание на форму: подлежащее, затем время, затем дополнение, затем глагол в конце. Японский имеет ту же форму, поэтому ватаси ва майнити нихонго о бенкё симасу по частям выстраивается в одно предложение с вашим предложением на хинди. В хинди также используются послелоги, стоящие после существительного, и японские частицы делают именно это. Носители английского языка должны полностью отказаться от своей привычки строить предложения; вы не.
Две более мелкие привычки также сохраняются. Хинди помечает утверждение словом na, чтобы добиться согласия, а японцы делают то же самое с помощью ne. Хинди добавляет к имени джи в знак уважения, а японский добавляет сан. Урду разделяет все это с хинди, а носители бенгали, маратхи, пенджаби, тамильского, телугу и большинства других индийских языков распознают порядок окончания глаголов и послелоги в общих чертах.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私は毎日日本語を勉強します。 | Watashi wa mainichi nihongo o benkyō shimasu. | Я изучаю японский каждый день. |
| 明日、友達と映画を見ます。 | Ashita, tomodachi to eiga o mimasu. | Завтра я смотрю фильм с другом. |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | Хорошая погода, не так ли? |
| そうですね。 | Sō desu ne. | Да, это. |
Послелоги и частицы рядом
Приведенное ниже сопоставление является отправной точкой, а не правилом. Каждый послелог хинди перекрывается одной или двумя японскими частицами, и каждая пара разрывается в предсказуемом месте. Сначала изучите перекрытие, чтобы сразу строить предложения, затем изучите разрыв, чтобы перестать совершать одну и ту же ошибку. Полный набор частиц, включая wa, e, to, mo и made, описан в руководстве по частицам в этом блоге.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 田中さんがケーキを作りました。 | Tanaka-san ga kēki o tsukurimashita. | Танака испекла торт. |
| 友達にプレゼントをあげました。 | Tomodachi ni purezento o agemashita. | Я сделал подарок другу. |
| 駅で友達を待ちます。 | Eki de tomodachi o machimasu. | Я буду ждать друга на вокзале. |
| 部屋に猫がいます。 | Heya ni neko ga imasu. | В комнате есть кот. |
| デリーから来ました。 | Derī kara kimashita. | Я приехал из Дели. |
| 母の料理が好きです。 | Haha no ryōri ga suki desu. | Мне нравится, как готовит моя мама. |
| хинди | японский | Общая работа | Где матч прерывается |
|---|---|---|---|
| Нет, не | が га | Отмечает исполнителя действия | Ne появляется только с переходными глаголами в совершенном времени; ga не имеет жесткого ограничения и часто отмечает новую информацию |
| को ко | を о или に ни | Отмечает то, что получает действие | Ко охватывает как объект, так и получателя; В японском языке они делятся на o для объекта и ni для получателя. |
| में моя | で де или に ни | Отмечает, где что-то происходит или происходит | De отмечает, где происходит действие; ni отмечает, где что-то существует или прибывает |
| вот это | から кара или で де | Обозначает отправную точку или средство | Кара прикрывается; де чехлы шлейфом или ручкой; с человеком становится |
| का ка | の нет | Связывает владельца с существительным | Ка меняется на ки и ке, чтобы согласиться; нет, никогда не меняет форму |
Первые две строки показывают наиболее распространенный сбой. На хинди и дост ко, и торт ко обозначаются одним и тем же словом, поэтому многие учащиеся используют одну частицу и в японском языке. Произносите данное предложение вслух до тех пор, пока ni для человека и o для вещи не почувствуются как две разные работы. Третий и четвертый ряды разделяют меня одинаково: de — ожидание, ni — кот, который там просто существует.
Аап, тум и ту как карта японского регистра
Вы уже выбираете уровень каждый раз, когда обращаетесь к кому-либо: «аап» для старших, учителей и незнакомцев, «тум» для друзей и равных, «ту» для близких или маленьких детей. Глагол меняется в зависимости от выбора, поэтому вы привыкли к грамматике, вызывающей уважение. Японский работает по тому же принципу. Вежливые формы masu и desu соответствуют вашему уровню AAP и безопасны везде; простые формы тумны; а над аап находится кейго, почтительный язык, используемый при общении с клиентами и начальством.
Единственное отличие состоит в том, что японцы избегают самого местоимения. Если на хинди в каждом вопросе повторяется аап, то японцы обычно вообще опускают слово «ты» или используют имя человека с сан. Говорить анату учителю или менеджеру звучит резко, поэтому вместо этого выработайте привычку Танака-сан ва. Специальное руководство по вежливому и повседневному японскому языку идет глубже; здесь дело в том, что сам переключатель вам уже знаком.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | Как вас зовут? (вежливый) |
| 明日、来ますか？ | Ashita, kimasu ka? | Ты придешь завтра? (вежливый) |
| 明日、来る？ | Ashita, kuru? | Приходите завтра? (повседневный) |
| 田中さんは明日来ますか？ | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | Ты придешь завтра, Танака? (имя вместо себя) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | Пожалуйста, подождите немного. (официальный) |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Подожди секунду. (повседневный) |
Стремление и ретрофлексные привычки выключаться
В хинди есть четыре вида букв «к», «т» и «п», а в японском — один. Японские k, t и p ближе всего к вашей безнаддувной серии, поэтому k в кимасу — это k каама, а не kh хааны. Многие учащиеся отмечают, что, когда говорят осторожно, особенно в начале слова, они добавляют хриплый звук kh или th, и это делает японский звук тяжелым. Оставьте безнаддувную колонку для хинди и используйте простую для всего японского.
Ретрофлекс t и d — еще одна привычка. Английские слова в Индии часто произносятся со звуками ट и ड, поэтому учащийся, знающий Токио по-английски, может произносить их с ретрофлексным t. Японские t и d — зубные, звуки त и द, язык находится на задней стороне зубов. То же самое касается удвоенного tt в матовом и чотто: зубном, удерживается на долю секунды, а затем отпускается без дуновения воздуха.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Я живу в Токио. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Спасибо. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Пожалуйста, подождите немного. |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Это нормально. |
| 切符を買いました。 | Kippu o kaimashita. | Я купил билет. |
W, долгие гласные, мораические n и r
В хинди используется одна буква व для обозначения v и w, поэтому многие учащиеся говорят «ваташи» вместо «ваташи». В японском языке буквы v вообще нет: заимствованные слова с буквой v обычно превращают ее в букву b, как в бидео, обозначающем видео. Округлите губы для «в-ин-ва» и держите зубы подальше от губ. Длина гласных — это преимущество, потому что в хинди уже есть разделение на короткие и длинные a, i и u. Ловушка — это e и o, которые на хинди не различаются по длине: toru и tōru, ojisan и ojiisan — разные слова.
Моральный «н» — это звук, который, как предсказывает хинди, вы ошибетесь. Хинди назализует гласную с помощью чандрабинду, как в хаан, но японский ん представляет собой собственную полную долю, без окраски предшествующей гласной. Сенъен, тысяча иен, имеет четыре доли: сэ, н, е, н. Наконец, японское r представляет собой одинарное постукивание, близкое к быстрому र между гласными; это не прокатный р и не ретрофлекс.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Я студент. (ва, не ва) |
| おじさんとおじいさんが来ました。 | Ojisan to ojiisan ga kimashita. | Пришли мой дядя и дедушка. |
| 千円です。 | Sen'en desu. | Это тысяча иен. (четыре удара) |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | Это зона для некурящих. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | Давайте сделаем памятное фото. |
| 新聞を読みます。 | Shinbun o yomimasu. | Я читаю газету. |
| ラーメンを食べました。 | Rāmen o tabemashita. | Я ел рамен. (одиночное нажатие на R) |
Кана и кандзи после Деванагари
Деванагари учит вас читать согласную со встроенной гласной и заменять эту гласную с помощью матры. Кана работает по-другому: каждый символ представляет собой одну полную долю со своей гласной, здесь нет матр, союзов и полубукв. Хорошей новостью является то, что таблица кана организована по ряду согласных и столбцу гласных, поэтому читатель, привыкший к упорядоченной варнамале, обычно находит ее логику удобной. Кандзи не имеют аналогов в вашем опыте, поэтому изучайте их внутри слов, которые вы уже можете произнести, а не как отдельные символы.
| Особенность | Деванагари | Кана |
|---|---|---|
| Базовый блок | Созвучен с присущей а, измененной матрой | Один символ для одной полной доли, включая гласную. |
| Долгая гласная | Отдельный матра или знак гласной | Вторая гласная кана или ー в катакане. |
| Группа согласных | Союзная или полубуква | Невозможно, за исключением удвоенной согласной, обозначенной маленькой っ. |
| носовой | Анусвара или чандрабинду на гласную | Отдельная кана ん, содержащая полный такт. |
| Наборы для обучения | Один скрипт с матрой | Хирагана для родных слов, катакана для заимствованных слов плюс кандзи. |
Обратите внимание на третью и четвертую строки. Деванагари позволяет писать кластеры, подобные st, одним мазком, поэтому учащийся может попытаться сжать сутобу в печь. Кана отказывается: каждая согласная получает свою гласную и свою долю, а маленькая цу — это доля тишины. Чтение кана вслух, постукивая по тактам, исправляет тайминг быстрее, чем любое упражнение по произношению.
Английские заимствования, которые не будут звучать по-английски
Вы знаете тысячи английских слов, и японцы тоже заимствовали тысячи, так что это похоже на свободный словарный запас. Да, при одном условии: японская версия — это японское слово с японскими звуками и ритмами. Кофе становится кохи, автобус становится басу, а компьютер привязан к пасокону. Если произнести это слово так, как оно произносится в Индии, японский слушатель может вообще его не узнать. Изучите каждое заимствованное слово по форме катаканы, а не по английскому написанию.
Некоторые заимствованные слова также являются ложными друзьями по смыслу. Арубаито происходит от немецкого языка и означает подработку. Маншон — обычный жилой дом, а не особняк. Саин означает подпись. Каре — это японское карри, которое по вкусу мало похоже на блюдо, на котором вы выросли, хотя слово будет вам знакомо. Относитесь к каждому заимствованному слову как к новому слову, имеющему узнаваемого предка.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| コーヒーをお願いします。 | Kōhī o onegai shimasu. | Кофе, пожалуйста. |
| テレビを見ます。 | Terebi o mimasu. | Я смотрю телевизор. |
| バスで行きます。 | Basu de ikimasu. | Я еду на автобусе. |
| アルバイトをしています。 | Arubaito o shite imasu. | У меня неполный рабочий день. |
| マンションに住んでいます。 | Manshon ni sunde imasu. | Я живу в многоквартирном доме. |
| パソコンを使います。 | Pasokon o tsukaimasu. | Я использую компьютер. |
Составьте предложение на языке хинди, затем поменяйте местами части.
Возьмите main kal dost ke saath bazaar jaunga и замените каждый кусок на место: main становится watashi wa и обычно отбрасывается; кал становится ашитой; дост ке сат становится томодачи то; базар становится каймоно ни; Яунга становится Икимасу. Заказ никогда не перемещается. Практикуйте эту замену вслух со своими ежедневными предложениями, потому что в тот момент, когда ваш рот доверяет порядку, вы можете сосредоточить все свое внимание на частицах и звуках.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 明日、友達と買い物に行きます。 | Ashita, tomodachi to kaimono ni ikimasu. | Завтра я иду за покупками с другом. |
| 昨日、家で映画を見ました。 | Kinō, ie de eiga o mimashita. | Вчера я смотрел фильм дома. |
| 母に電話をしました。 | Haha ni denwa o shimashita. | Я позвонил матери. |
| 週末に何をしますか？ | Shūmatsu ni nani o shimasu ka? | Что ты делаешь на выходных? |
| 家族とインドに帰ります。 | Kazoku to Indo ni kaerimasu. | Я возвращаюсь в Индию со своей семьей. |
План выступлений на первый месяц
- Первая неделя: выучите хирагану, читая ее вслух, постукивая пальцем на каждую долю, и записывайте, как вы произносите ватаси ва, сен'ен и Токио, пока буквы «w», «n» и «long o» не станут чистыми.
- Вторая неделя: составляйте десять предложений в день, меняя фрагменты на хинди на японские в том же порядке, всегда заканчиваясь формой масу, и проговаривайте каждое из них под запись или преподавателю.
- Третья неделя: работайте над разделением частиц, которое скрывает хинди: ni против o вместо ko и de против ni вместо mein, в отличие от пар, которые вы говорите, а не читаете.
- Четвертая неделя: проведите пятиминутный разговор о своем дне на уровне AAP, используя имена с саном вместо анаты, и отметьте, какие заимствованные слова слушатель не смог уловить.
- Каждый день: зачеркивайте одну короткую родную строку, обращая внимание на зубную t, безнаддувную k и полную долю на каждой n, прежде чем читать что-нибудь новое.