Чем является и чем не является это руководство
Это учебное пособие, написанное людьми-лингвистами, а не клинический документ, и ничто здесь не ставит диагноз и не заменяет консультацию знающего вас специалиста. Дислексия — это не один профиль: некоторые люди находят декодирование медленным, но хорошее понимание, у некоторых проблемы в основном с рабочей памятью в условиях нехватки времени, у некоторых вообще нет проблем со звуком, и все связано с визуальной скученностью на странице. Поэтому честная инструкция — попробовать адаптацию в течение двух недель, оставить то, что ощутимо помогает, и без чувства вины отказаться от всего остального.
Одно предположение проходит через все нижеследующее. Вы способный взрослый человек, читающий медленно или с усилием на своем родном языке, а не человек, который не может учиться. Задача состоит в том, чтобы обойти ту часть, которая обходится вам дороже всего, и японский язык предлагает несколько полезных маршрутов, потому что его навыки четко разделены.
Форма японского языка: три системы, три требования
Разговорный японский язык использует небольшой и регулярный звуковой набор. Слоги в основном состоят из согласной и гласной, есть пять гласных звуков, а слова произносятся так, как написаны, с очень небольшим количеством тихих или меняющихся букв. По сравнению с английским языком, где одну и ту же строку букв можно прочитать четырьмя способами, такая регулярность является настоящим преимуществом, и именно поэтому многие учащиеся сообщают, что японское произношение — это самая легкая часть.
Кана переносит эту закономерность в письменность. Хирагана и катакана представляют собой фиксированный набор символов, и один символ достоверно означает один звук: か всегда является ка. Не существует эквивалента английской проблемы, где несмотря на трудность разделения букв и отсутствие звука. Исключения немногочисленны и их можно выучить, в основном частицы は, へ и を читаются как wa, e и o.
Кандзи — это то, где находится груз. Каждый символ представляет собой отдельную визуальную форму, большинство из них имеют более одного прочтения, и прочтение зависит от слова. Если зрительная память на произвольные формы — ваше слабое место, именно эта часть будет казаться несправедливой, и именно в ней приведенные ниже адаптации имеют наибольшее значение.
Общие трудности и осуществимые адаптации
| Сложность | Адаптация, которую стоит попробовать |
|---|---|
| Символы размыты или плавают на странице. | Шестнадцать пунктов или больше, полуторный межстрочный интервал, почти белый фон и карточка, закрывающая строки ниже. |
| Кана узнала, что вчера ушли сегодня | От трех до пяти персонажей за сеанс, каждый произносится вслух, возвращается на следующий день и снова через неделю. |
| Похожая кана сбивает вас с толку (さ и ち, ぬ и め) | Изучайте запутанную пару намеренно как пару, используя для каждой свой цвет и рассказ. |
| Кандзи кажутся невыучимыми картинками | Разбейте каждую на составляющие и постройте из них историю; сначала изучите компоненты в виде небольшого набора |
| Чтение вслух — медленное и утомительное занятие. | Сначала слушайте, повторяйте за аудио и только потом смотрите на уже знакомый вам на слух текст. |
| Длинные тексты утомляют | Работайте четырехстрочными фрагментами со звуком и никогда не читайте отрывок вхолостую. |
| Писать от руки больно и медленно. | Вместо этого введите; Японский ввод фонетический, поэтому вы вводите звук и выбираете символ. |
| Упражнения на время приводят к тому, что все рушится | Удалить таймер; отдавайте предпочтение разговорной практике и повторению без учета времени, а не скоростным упражнениям |
| Словарные списки не прилипают | Изучайте слова внутри устных предложений со звуком, а не как письменные пары. |
Ничто из этого не является уступкой. Это те же корректировки, которые хороший учитель сделал бы для любого ученика, который теряет время на неправильное препятствие, и в результате японский язык будет таким же реальным.
Включите аудио в первую очередь и пусть речь будет ведущей
Путь «сначала аудио» прост: прослушайте предложение, поймите, что оно означает, повторяйте его до тех пор, пока оно не станет удобным, и используйте его в разговоре, прежде чем посмотреть, как оно написано. Тогда чтение становится признанием того, что вы уже знаете, а не расшифровкой чего-то нового, что является гораздо более легкой задачей. Именно так на самом деле будут использоваться предложения, поэтому ничего не будет потрачено зря.
Работайте короткими предложениями, которые вы хотели бы сказать искренне, а не отдельными словами. Десять из них, достаточно солидные, чтобы их можно было создать без колебаний, стоят больше пятидесяти полуизвестных, и они дают вам реальный разговор в течение двух недель вместо словарного списка, которым вы пока не можете воспользоваться. Делайте список намеренно небольшим и добавляйте новое предложение только тогда, когда старое стало автоматическим.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Доброе утро. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Спасибо. |
| すみません、これをください。 | Sumimasen, kore o kudasai. | Извините, я возьму вот это, пожалуйста. |
| 水をお願いします。 | Mizu o onegai shimasu. | Принесите воды, пожалуйста. |
| いくらですか? | Ikura desu ka? | Сколько это стоит? |
| 駅はどこですか? | Eki wa doko desu ka? | Где станция? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Это нормально. / Нет, спасибо. |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | Пожалуйста, подождите немного. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | Я не понимаю. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Еще раз, пожалуйста. |
Ожидайте, что ответы будут короткими и конкретными: はい、どうぞ (хай, додзо) означает, что вы здесь, 千円です (сен-эн десу) означает, что это тысяча иен, или あちらです (ачира десу) означает, что оно там. Заучивание на слух трех или четырех вероятных ответов превращает заученную фразу в разговор.
Расскажите своему учителю или партнеру, что помогает
Вы никому не обязаны объяснять свою историю чтения и можете получить все необходимое, описав корректировку, а не причину. Эти строки написаны простым и вежливым японским языком и одинаково хорошо работают, когда классный руководитель, партнер по обмену или продавец в магазине вручают вам форму.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 読むのが苦手です。 | Yomu no ga nigate desu. | Чтение для меня затруднено. |
| 音で覚えるほうが得意です。 | Oto de oboeru hō ga tokui desu. | Я лучше учусь по звуку. |
| ふりがなを付けていただけますか? | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Не могли бы вы добавить фуригану, пожалуйста? |
| 大きい字でお願いします。 | Ōkii ji de onegai shimasu. | Крупным шрифтом, пожалуйста. |
| 声に出して読んでもらえますか? | Koe ni dashite yonde moraemasu ka? | Не могли бы вы прочитать это мне вслух? |
| 書くより話すほうがいいです。 | Kaku yori hanasu hō ga ii desu. | Я предпочитаю говорить, чем писать. |
| 少し時間をください。 | Sukoshi jikan o kudasai. | Пожалуйста, дайте мне минутку. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Медленно, пожалуйста. |
Принимайте кану медленно, небольшими порциями.
Большинство курсов проходят хирагану за две недели, потому что набор небольшой. За это нет премии. Три-пять символов за сеанс, каждый из которых произносится вслух при встрече, а затем снова слышится в реальном слове, растягивает хирагану на шесть-восемь недель и делает ее гораздо более безопасной. Звук — это якорь: иероглиф, изученный как форма, не имеет ничего, что могло бы его удерживать, в то время как иероглиф, изученный как звук внутри あさ или みず, привязан к чему-то, что вы уже можете сказать.
Разбирайтесь с запутанными парами намеренно, а не надеясь. さ и ち, ぬ и め, は и ほ, а также シ и ツ в катакане сбивают с толку большинство учащихся, независимо от профиля чтения. Изучите каждую пару рядом, дайте каждому персонажу разный цвет и однострочную историю и всегда практикуйте их вместе, чтобы ваш мозг усвоил контраст, а не две отдельные, почти идентичные формы.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 朝、パンを食べます。 | Asa, pan o tabemasu. | Утром я ем хлеб. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | Я пью воду. |
| 切手をください。 | Kitte o kudasai. | Штамп, пожалуйста. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Пожалуйста, приходите. |
| おじさんは元気です。 | Ojisan wa genki desu. | Мой дядя здоров. |
| おじいさんは元気です。 | Ojiisan wa genki desu. | Мой дедушка здоров. |
| ここはどこですか? | Koko wa doko desu ka? | Где это? |
Пары kitte и kite, ojisan и ojiisan различаются только длиной: удерживаемая согласная и удерживаемая гласная. Их стоит заранее попрактиковать на слух, потому что длина в японском языке имеет значение, которого нет в английском, и разницу легче услышать, чем увидеть.
Изучите кандзи как компоненты и истории
Кандзи — это не картинка, которую можно сфотографировать в уме. Он построен из ограниченного набора повторяющихся частей, и как только вы узнаете эти части, новый персонаж станет композицией знакомых частей, а не новой формой. Выучите сначала тридцать-сорок общих компонентов, дайте каждому выбранное вами имя, а затем встречайте символы в виде комбинаций: дерево плюс дерево — лес, три дерева — лес.
История имеет большее значение, чем ее аккуратность. Яркое, немного нелепое предложение, связывающее компоненты со смыслом, переживет двадцать тщательных копий и использует повествовательную память, а не зрительную память, которая делает за вас меньше всего работы. Запишите историю один раз на своем родном языке и перечитайте ее, вместо того чтобы перерисовывать персонажа.
| Кандзи | Чтение | Построен из |
|---|---|---|
| 木 | ки (дерево) | Одно дерево с ветвями и корнями |
| 林 | хаяси (дерево) | Два дерева рядом |
| 森 | мори (лес) | Три дерева сложены друг на друга |
| 川 | кава (река) | Три линии текущей воды |
| 山 | яма (гора) | Три вершины на хребте |
| 休 | ясуму (отдыхать) | Человек возле дерева |
| 明 | акаруи (яркий) | Солнце и луна вместе |
| 語 | идти (язык) | Речевой компонент плюс части пятерки и рта. |
Встречайте каждого нового персонажа внутри предложения, которое вы уже можете произнести, чтобы чтение происходило в контексте, а не как изолированный факт.
Обдуманно используйте цвет, пространство и место.
Пространственная и цветовая память часто сильны, когда нет произвольных визуальных деталей, поэтому используйте их как основу. Присвойте каждой группе глаголов свой цвет и сохраняйте этот цвет повсюду. Разместите каны на стене в фиксированной сетке и всегда ищите их в одном и том же физическом положении, чтобы это местоположение стало частью памяти. Держите по одному большому листу на каждую тему, а не блокноту с маленькими страницами, потому что по странице, которую вы можете видеть все сразу, легче ориентироваться, чем последовательность, которую вам нужно искать.
- Один цвет на частицу, последовательно используемый в каждом записываемом предложении.
- Настенная сетка для каны, на которую вы указываете, произнося звук вслух, чтобы рука, голос и положение работали вместе.
- Предложения пишутся по одному в строке с пустой строкой между ними, никогда не в блоке абзацев.
- Карточка или линейка под линией, которую вы читаете, чтобы уменьшить визуальное скопление.
- Сфотографируйте свои лучшие листы и просмотрите фотографии, чтобы вспомнить знакомый макет, а не читать новый текст.
Пусть машина сделает чтение
Преобразование текста в речь — это не костыль, из которого нужно вырасти; это правильный инструмент, когда вашей целью является понимание японского языка, а не его расшифровка. Большинство телефонов и компьютеров будут читать японский текст вслух системным голосом, расширения браузера добавляют фуригану на веб-страницы, а словарные приложения произносят слово, показывают его прочтение и позволяют вам слышать его снова так часто, как вы захотите. Настройте это правильно один раз, в самом начале, вместо того, чтобы бороться целый год, а потом обнаружить это.
Печатание заслуживает такого же отношения. Японский ввод фонетический: вы вводите звуки ромадзи, программа предлагает символы, а вы выбираете. Это означает, что вы можете писать правильно по-японски с кандзи, полагаясь на распознавание, а не на производство, что гораздо легче, и именно так большинство японцев пишут изо дня в день.
- Включите функцию чтения вслух на вашем устройстве и выучите для нее ярлык.
- Используйте браузерный инструмент Furigana для любой страницы, которую вам нужно прочитать подробно.
- Предпочитайте материалы, которые поставляются со звуком; пропускайте красивые книги без записи.
- Запишите своего учителя или свое занятие, чтобы потом можно было переучить его на слух.
- Используйте диктовку, чтобы уловить то, что вы хотите сказать, прежде чем пытаться это написать.
Выбирайте цели, которые соответствуют вашим желаниям
Большой учебный стресс возникает из-за погони за целью, которую вы на самом деле никогда не хотели. Если ваша цель — поговорить с семьей вашего партнера, поработать в смену на японском языке или с комфортом путешествовать, беглость чтения не имеет решающего значения, а экзамен с несколькими вариантами ответов, основанный в основном на скорости чтения, является худшим из возможных показателей вашего прогресса. Выберите цель, состоящую из сцен, которые вы можете представить, а затем вернитесь к предложениям, которые нужны этим сценам.
Если чтение — часть того, что вы хотите, оставьте его, но расположите его позади разговора, а не перед ним. Чтение текста, предложения которого вы уже можете произнести вслух, — это задача, фундаментально отличающаяся от декодирования нового материала, и путь «сначала аудио» ведет к чтению более мягким путем, а не избегает его.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 今日は聞く練習をします。 | Kyō wa kiku renshū o shimasu. | Сегодня я буду практиковаться в слушании. |
| 話せるようになりたいです。 | Hanaseru yō ni naritai desu. | Я хочу научиться говорить. |
| 読み書きは後でいいです。 | Yomikaki wa ato de ii desu. | Чтение и письмо могут прийти позже. |
| 毎日十分、声に出して練習します。 | Mainichi juppun, koe ni dashite renshū shimasu. | Я занимаюсь вслух по десять минут каждый день. |
| ひらがなを三つずつ覚えます。 | Hiragana o mittsu zutsu oboemasu. | Я учу хирагану по три иероглифа одновременно. |
| 間違えても気にしません。 | Machigaete mo ki ni shimasen. | Я не беспокоюсь о том, чтобы сделать ошибки. |
| 家族と日本語で話したいです。 | Kazoku to nihongo de hanashitai desu. | Я хочу поговорить со своей семьей на японском языке. |
Рабочая неделя
- Пять дней по десять-пятнадцать минут прослушивания и повторения, вообще без чтения в этом интервале.
- Два разговора в неделю, пусть и короткие, с использованием только тех предложений, которые у вас уже есть.
- Одно занятие в неделю по три-пять кана, произнесенное вслух и добавленное в сетку на стене.
- Один сеанс на выходных, посвященный компонентам и историям кандзи, продолжительностью двадцать минут, пока ваши глаза свежи.
- Повторение предложений прошлой недели на слух в тот день, когда у вас меньше всего сил, поскольку прослушивание требует от вас меньше всего.
- Каждый месяц выпадает одна вещь, которая перестала помогать, поэтому рутина становится скорее легче, чем тяжелее.

