Начало: вы уже можете читать улицу
Пройдите через японскую станцию, и вы поймете 出口, 入口, 東口, 北口, 切符, 禁煙 и 営業中 еще до того, как выучите хоть одно слово по-японски. Меню, карты, предупреждающие знаки и заголовки газет сразу же отдают вам свое значение. Изучающие алфавитные языки тратят годы на достижение этой точки. Многие говорящие по-китайски обнаруживают, что могут угадать тему японского абзаца с первого дня, и эта догадка обычно оказывается верной.
Две вещи делают преимущество большим, чем кажется на первый взгляд. Наиболее формальная и техническая лексика японского языка — китайско-японская, состоящая из двухсимвольных соединений, существующих в китайском языке с одинаковым или близким значением: 経済, 政治, 文化, 電話, 図書館. А японские счетчики работают так же, как китайские слова-меры, поэтому привычка ставить классификатор между числом и существительным у вас уже есть. Чего фора не дает, так это какого-либо представления о том, как звучит слово или как его составить в предложение.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 出口はどこですか? | Deguchi wa doko desu ka? | Где выход? |
| 入口はあちらです。 | Iriguchi wa achira desu. | Вход там. |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | Мы сегодня закрыты. |
| 東京駅で降ります。 | Tōkyō-eki de orimasu. | Я выхожу на станции Токио. |
Где заканчивается общий скрипт
Япония упростила свои персонажи после войны, и выбор лишь иногда соответствует упрощениям материкового Китая. Некоторые японские формы идентичны упрощенным китайским (学, 国, 会), некоторые идентичны традиционным (語, 電, 東), а некоторые существуют только в Японии (図, 広, 気, 発, 沢, 駅). Читатели традиционных персонажей, как правило, находят больше знакомого, но каждый сталкивается с третьим набором, который необходимо выучить. Одна форма также может вводить в заблуждение: японский 芸 — это иероглиф, обозначающий искусство, но в китайском 芸 — это несвязанный иероглиф, а художественным символом был 藝.
Япония также изобрела свои собственные иероглифы, обычно для вещей, в которых нет китайского слова, и они будут выглядеть ни на что не похожие: 峠 для горного перевала, 畑 для сухого поля, 込 в 込む, 働 в 働く для работы и 辻 для перекрестка. Их не так много, но 働く — один из самых распространенных глаголов в языке, поэтому вы познакомитесь с группой заранее.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 駅で働いています。 | Eki de hataraite imasu. | Я работаю на станции. |
| 電車が込んでいます。 | Densha ga konde imasu. | Поезд переполнен. |
| Значение | японский | Упрощенный китайский | Традиционный китайский |
|---|---|---|---|
| картинка, карта | 図 | 图 | 圖 |
| широкий | 広 | 广 | 廣 |
| дух, воздух | 気 | 气 | 氣 |
| испустить, уйти | 発 | 发 | 發 |
| болото | 沢 | 泽 | 澤 |
| дракон | 竜 (также 龍) | 龙 | 龍 |
| станция | 駅 | 驿 | 驛 |
| возвращаться | 帰 | 归 | 歸 |
| продавать | 売 | 卖 | 賣 |
| фрукты, правда | 実 | 实 | 實 |
| йен, круг | 円 | 圆 | 圓 |
| искусство | 芸 | 艺 | 藝 |
| читать | 読 | 读 | 讀 |
| изменять | 変 | 变 | 變 |
| удовольствие, музыка | 楽 | 乐 | 樂 |
| одинокий | 単 | 单 | 單 |
Ложные друзья, которые поставят вас в неловкое положение
Опасные слова – это не те слова, которые вы не можете прочитать. Это те, которые вы читаете мгновенно и неправильно. 手紙 — это буква на японском языке и туалетная бумага на китайском языке. 勉強 — это учеба, а не нежелание. 娘 — дочь, а не мать. 大丈夫 означает «хорошо», и вы будете слышать это десятки раз в день, а великого человека не видно. Многим учащимся трудно исправить эти слова именно потому, что чтение кажется законченным еще до того, как оно началось. В таблице перечислены те, которые встречаются в обычной речи.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 手紙を書きます。 | Tegami o kakimasu. | Я пишу письмо. |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi nihongo o benkyō shite imasu. | Я изучаю японский каждый день. |
| 娘は五歳です。 | Musume wa go-sai desu. | Моей дочери пять. |
| 大丈夫ですか? | Daijōbu desu ka? | С тобой все в порядке? |
| 田中さんは留守です。 | Tanaka-san wa rusu desu. | Танаки нет дома. |
| ご迷惑をおかけしました。 | Go-meiwaku o okake shimashita. | Я сожалею о неприятностях, которые я причинил. |
| Слово | японское чтение | Японское значение | Китайское значение |
|---|---|---|---|
| 手紙 | тегами | письмо | туалетная бумага |
| 勉強 | Бэнкё | изучать | неохотно, едва справляясь |
| 娘 | мусумэ | дочь | мать |
| 大丈夫 | дайдзёбу | все в порядке, без проблем | настоящий мужчина |
| 汽車 | киша | паровоз | машина |
| 走る | Хаширу | бежать | ходить |
| 老婆 | Роба | старуха | жена |
| 新聞 | синбун | газета | новости |
| 先生 | сэнсэй | учитель, врач | Господин, муж |
| 丈夫 | дзёбу | крепкий, здоровый | муж |
| 床 | юка | пол | кровать |
| 湯 | ю | горячая вода, ванна | суп |
| 愛人 | Айджин | любовница, любовница | супруг (использование на материке) |
| 検討 | кэнто | рассмотрение, обзор | самокритика |
| 結束 | кессоку | единство, солидарность | закончить |
| 怪我 | кега | рана | вини меня |
| 迷惑 | Мэйваку | неприятность, неприятность | смущенный |
| 人参 | ниндзин | морковь | женьшень |
| 高校 | коко | средняя школа | университет, колледж |
| 留守 | русу | находясь вдали от дома | оставаясь позади |
| 切手 | котенок | почтовая марка | ни слова; читается как порезанная рука |
| 経理 | Кейри | бухгалтерский учет | менеджер |
| 顔色 | Каойро | цвет лица | цвет |
| 用心 | Ёджин | осторожность | внимательность, намерение |
О чтениях: ваше произношение является частичным ключом
Большинство иероглифов имеют чтение «он», пришедшее из китайского, и чтение «кун», которое не было. При чтении, используемом в составных словах, помогает ваше произношение. Мандаринский sān — это японский сан, xin — это шин, jīn — это родственник, ān — это ан: обычно сохраняется конечная буква «n». Конечная буква ng обычно становится долгой гласной, поэтому dōng — это to, míng — mei, а zhōng — это chū. А слоги, которые когда-то оканчивались стоп-согласной, входным тоном, который потерял мандаринский язык, выступают в виде двух мор: сюэ — это гаку, гуо — это коку, йи — это ичи, ба — это хати.
Если вы говорите на кантонском диалекте, хакка, мин или другом диалекте, в котором сохранились эти конечные остановки, последняя модель прозрачна: хок6 — гаку, гвок3 — коку, лук6 — року. Сам тон никогда не пересекается. У персонажа часто бывает два показания от двух волн заимствований, поэтому 人 — это нин в 三人 и джин в 日本人, а 生 — это сэй в 先生 и сё в 一生. Изучите чтение внутри слова, а не пытайтесь привязать один звук к каждому символу.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 三人で行きます。 | San-nin de ikimasu. | Мы втроем идем. |
| 中国人です。 | Chūgokujin desu. | Я китаец. |
| 先生は東京の大学にいます。 | Sensei wa Tōkyō no daigaku ni imasu. | Преподаватель учится в университете в Токио. |
| Кандзи | Мандарин | Кантонский диалект | японский на | Шаблон |
|---|---|---|---|---|
| 山 | Шань | Саан1 | Сан | Последний n выживает |
| 心 | синь | Сэм1 | голень | Конечный n или m становится n |
| 金 | Джин | игра1 | родственник | Конечный n или m становится n |
| 安 | ан | on1 | а | Последний n выживает |
| 東 | дон | навоз1 | к | Финальный ng становится долгой гласной |
| 名 | мин | Мин4 | Мэй | Финальный ng становится ei |
| 中 | Чжун | Зунг1 | чу | Финальный ng становится долгой гласной |
| 学 | Сюэ | хок6 | гаку | Старая последняя к становится ку |
| 国 | го | гвок3 | коку | Старая последняя к становится ку |
| 六 | Лиу | лук6 | року | Старая последняя к становится ку |
| 一 | йи | jat1 | Ичи | Старая последняя буква t становится чи или цу. |
| 八 | ба | баат3 | хачи | Старая последняя буква t становится чи |
| 電 | Диан | дин6 | логово | Последний n выживает |
| 人 | Рен | 4 января | Джин, Нин | Двое о чтениях двух эпох |
| 生 | шэн | пел1 | сэй, сё | Двое о чтениях двух эпох |
Показания Куна ничем не обязаны китайцам
Один и тот же символ 山 является саном в 富士山 и ямой отдельно. 水 — это суй в 水曜日 и мидзу в стакане. 人 — это джин в 日本人 и хито, когда вы считаете людей на улице. Чтения кунов — это исконные японские слова, которые были прикреплены к китайским иероглифам, потому что их значения совпадают, и никакой китайский язык не поможет вам их угадать. Глаголы и прилагательные почти все кун: 食べる таберу, 話す ханасу, 高い такай. У них также есть окуригана, хвост хираганы, который спаривается, которому в китайском языке нет эквивалента.
Многие носители китайского языка обнаруживают, что знают иероглиф, знают, что он означает, и молчат, когда его просят произнести предложение, в котором он содержится. Решение состоит в том, чтобы сначала выучить произнесенное слово, а затем прикрепить иероглиф, что меняет порядок, предложенный вашей грамотностью. Когда вы видите 山, скажите «яма», прежде чем думать «шань».
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 山に登ります。 | Yama ni noborimasu. | Я поднимаюсь на гору. |
| 富士山は高いです。 | Fujisan wa takai desu. | Гора Фудзи высокая. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | Я пью воду. |
| 水曜日は忙しいです。 | Suiyōbi wa isogashii desu. | Среда занята. |
| 人が多いですね。 | Hito ga ōi desu ne. | Там много людей, не так ли? |
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Как вы читаете этот кандзи? |
Грамматика, которую вы должны построить из ничего
Китайцы ставят глагол посередине и показывают роли по позициям: 我在车站等朋友. В японском языке глагол ставится в конце и после каждого существительного указывается роль с частицами: 私は駅で友達を待っています. Частицы — это деталь, не имеющая китайского аналога. Wa отмечает тему, ga субъект, o объект, ni цель или время, de место действия, кара отправную точку, для собеседника. Руководство по частицам в этом блоге объясняет каждую из них; здесь важно то, что они заменяют порядок слов, поэтому вы не можете выстроить слова в ряд, как в китайском языке.
Глаголы спрягаются, чего нет в китайских глаголах. Табемасу становится табемасита в прошлом, табемасэн в отрицательном, табемасэн дешита для обоих. Ваши 了 и 没 образуются окончанием глагола, а не отдельным словом, и окончание также несет в себе вежливость. Счетчики хорошо переносятся, но есть одна ловушка: японский 本 считает длинные тонкие предметы, такие как бутылки и ручки, а книги считаются с помощью 冊.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 私は駅で友達を待っています。 | Watashi wa eki de tomodachi o matte imasu. | Я жду друга на вокзале. |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | Вчера я посмотрел фильм. |
| コーヒーは飲みません。 | Kōhī wa nomimasen. | Я не пью кофе. |
| 上海から来ました。 | Shanhai kara kimashita. | Я приехал из Шанхая. |
| 本を三冊買いました。 | Hon o san-satsu kaimashita. | Я купил три книги. |
| ビールを三本ください。 | Bīru o san-bon kudasai. | Три пива, пожалуйста. |
Обратите внимание на две последние строки. Инстинкт говорящего по-китайски заключается в том, чтобы сказать «сан-бон» в отношении трех книг, потому что 本 — это измерительное слово для книг на китайском языке. По-японски заказывает три бутылки чего-нибудь. Противоположная привычка помогает; конкретные счетчики придется заново изучать.
Вежливость живет в глаголе, а не в местоимении
Китайский язык выражает уважение несколькими вариантами: 您 вместо 你, 请, 贵姓, формальным словарным запасом. Глагол не меняется. Японцы всегда выражают уважение к каждому глаголу. Табемасу вежлив; таберу простой и предназначен для близких друзей и семьи; Мешиагаримасу поднимает едока, а итадакимасу опускает говорящего. Нейтральной зоны, где глагол не имеет регистра, не существует, поэтому вы выбираете один регистр в каждом предложении. По умолчанию для учащегося используется форма десу и масу, которая безопасна для незнакомцев, учителей, коллег и магазинов.
Местоимения движутся в другую сторону. Китайцы постоянно используют 你 и 您; Японцы почти полностью избегают анаты и вместо этого используют имя человека с сан. Привычка переводить 您 как аната приводит к тому, что предложения звучат странно отстраненно. Скажите Танака-сан ва или вообще оставьте тему, когда контекст уже дает ее.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| お名前は何ですか? | O-namae wa nan desu ka? | Как вас зовут? |
| 王と申します。 | Ō to mōshimasu. | Меня зовут Ван. |
| 田中さんは何を飲みますか? | Tanaka-san wa nani o nomimasu ka? | Что тебе выпить, Танака? |
| 何飲む? | Nani nomu? | Что у тебя? (повседневный) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | Пожалуйста, подождите немного. |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Подожди. (повседневный) |
Звуки, которые предсказывает ваш китайский, вы ошибетесь
Мандарин придает тон каждому слогу. В японском языке каждое слово имеет одну форму звука, обычно подъем после первой моры и не более одной капли, а положение капли - это то, что отличает хаси (палочки для еды) от хаси (бридж). Многие говорящие на китайском языке выделяют каждый слог отдельным контуром, что звучит для японского уха нараспев и скрывает одну важную каплю. Произнесите слово в одну строку с одним шагом вниз или без него. Кантонский диалект и другие варианты тонов создают ту же привычку; исправление такое же.
Согласные — вторая проблема. Мандаринские b, d и g — безнаддувные, но глухие, поэтому ваше дайгаку может достичь японского уха как тайгаку, другое слово. Японские к, т и р тоже менее атмосферные, чем ваш, поэтому две серии размываются с двух сторон. Японское «р» — это быстрое постукивание кончиком языка, ближе к «л» или к очень легкому «д», чем к ретрофлексному «р» в 日 или 人. А трех вещей, которых вообще нет в китайском языке: длины гласной, удвоенных согласных и конечного n, которое занимает полную долю и не переходит в следующую гласную.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | Я перехожу мост. |
| 箸をください。 | Hashi o kudasai. | Палочки для еды, пожалуйста. |
| 大学で働いています。 | Daigaku de hataraite imasu. | Я работаю в университете. |
| 来週、来ます。 | Raishū, kimasu. | Я приеду на следующей неделе. |
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | Мне нравится готовить. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | Моя бабушка здорова. |
| 東京は大きいです。 | Tōkyō wa ōkii desu. | Токио большой. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Три марки, пожалуйста. |
| 千円です。 | Sen'en desu. | Это тысяча иен. |
| 禁煙ですか? | Kin'en desu ka? | Здесь запрещено курить? |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Я прочитал книгу. |
| Цель | К чему приводит китайский акцент | Исправить |
|---|---|---|
| 橋 хаси (мост) | То же слово, что и палочки для еды, или тон в каждом слоге. | Низкий, затем высокий, без падения |
| 箸 хаси (палочки для еды) | То же, что и выше | Высокий, а затем капля на Ши |
| 大学 дайгаку | Тайгаку, заканчиваю школу | Напевайте, прежде чем отпустить ноты ре и соль. |
| 銀行 гинко | кинко | Озвучьте букву «г» с первого звука. |
| 来る куру | Ретрофлекс r как в 日 | Коснитесь кончика языка один раз, как свет. |
| 料理 рёри | Свернутая спина | То же нажатие, дважды |
| おばあさん обасан | Обасан, тетя | Удерживайте а в течение двух ударов |
| 東京 Токио | Токио в двух шагах | Четыре доли: то, о, кё, о |
| 切手 котёнок | кайт, приди | Тихая пауза перед тобой. |
| 千円 сенъэн | сенэн или сен-нен | Полный бит на n, затем новый e. |
| 禁煙 кинъен | кинен, мемориал | То же: n — это собственный ритм |
| 本を дорогая | хо-нет | Не связывайте n с o |
Руководство по произношению в этом блоге охватывает всю звуковую систему. Для вас приоритетным является озвучивание в первую очередь, потому что оно меняет слова; затем долгота гласных и удвоенные согласные, потому что они тоже меняют слова; затем р; и подавайте последним, потому что ровная подача понимается даже тогда, когда капля находится не в том месте.
Ловушка молчаливого чтения
Поскольку вы умеете читать, вы будете читать. Учебники, субтитры, меню и сообщения чата — все это придает вам смысл вашими глазами, и ваша речь никогда не проверяется. Многие говорящие на китайском языке достигают точки, когда они могут следить за газетной статьей и не могут заказать кофе, не указав пальцем, и причина не в недостатке обучения. Дело в том, что каждый час обучения проходил по сценарию. Японский, который вы понимаете, и японский, который вы можете произнести, разделяется заранее, и разделение увеличивается, если вы не включаете звук в каждую сессию.
Практическое правило заключается в том, что ничто не имеет значения, пока оно не будет сказано. Читайте вслух, а не про себя, закрывайте кандзи и работайте с хираганой или аудио, когда можете, а когда вы выучите сложное слово, сначала выучите его на слух, а затем подтвердите символы. Персонаж все равно будет рядом, когда он вам понадобится; звука не будет, если его туда не поставить.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 読めますが、話せません。 | Yomemasu ga, hanasemasen. | Я могу это прочитать, но не могу сказать. |
| 漢字は分かりますが、読み方が分かりません。 | Kanji wa wakarimasu ga, yomikata ga wakarimasen. | Я понимаю кандзи, но не знаю, как его прочитать. |
| 声に出して読んでもいいですか? | Koe ni dashite yonde mo ii desu ka? | Могу ли я прочитать это вслух? |
- Прочтите вслух каждый текст, включая те, которые вы обычно просматриваете, и останавливайтесь на любом персонаже, прочтение которого вы не можете произнести.
- Сначала выучите новую лексику по аудиозаписи или устному примеру, а затем посмотрите, как она написана.
- Скрывайте стенограмму разговорной практики до окончания занятия, чтобы ваше ухо могло выполнять всю работу.
- Если вы не знаете, что читать, спросите об этом на японском, а не гадайте по-китайски.
Ваш первый месяц разговора
План построен для увеличения производительности, потому что это та сторона, которую ваш старт пренебрегает. Каждая неделя добавляет один фокус и поддерживает предыдущие, а каждый день имеет разговорную составляющую, которую невозможно сделать глазами.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | Еще раз, медленно, пожалуйста. |
| 私の発音はどうですか? | Watashi no hatsuon wa dō desu ka? | Как мое произношение? |
| 中国語では意味が違います。 | Chūgokugo de wa imi ga chigaimasu. | В китайском языке значение другое. |
- Первая неделя: знакомство с собой и распорядок дня в форме десу и масу. Запишите себя и проверьте только две вещи: звонкие d и g и длину гласных.
- Вторая неделя: частицы. Возьмите десять существительных и пропустите каждое вслух через wa, o, ni, de и kara полными предложениями, ничего не записывая.
- Неделя третья: чтения. Возьмите двадцать соединений, которые вы уже умеете читать, произнесите каждое из них, прежде чем искать его, и отметьте, какие из них вы правильно угадали по китайскому языку.
- Неделя четвертая: ложные друзья и презентация. Целенаправленно используйте в разговоре слова из таблицы, а каждое новое слово произносите как одну ровную линию с одной каплей.
- Каждый день: один короткий текст, прочитанный вслух, и один разговор, в котором вы просите хотя бы одно чтение на японском языке.
Ожидайте определенной формы прогресса. Ваше чтение будет опережать всех остальных, а ваша речь будет отставать от чтения на долгое время. Это не недостаток способностей; это то, что дает старт на основе сценария, когда он не сбалансирован звуком. Сбалансируйте его с первой недели, и они срастутся вместе.

