तपाईंसँग भएको हप्ताको वरिपरि डिजाइन गर्नुहोस्
औसत हप्ताको सट्टा गत हप्ता लिनुहोस् र वास्तवमा के भयो लेख्नुहोस्: साँझ जुन ढिलो भयो, जुन दिन तपाईं घर पुग्नुभयो र सोच्न सक्नुहुन्न, बिहान जुन अप्रत्याशित रूपमा शान्त थियो। त्यो असमान आकार तपाईंको वास्तविक बाधा हो, र हरेक साँझ एक घण्टाको योजना यसको लागि योजना होइन। यो अरू कसैको लागि योजना हो, जसका कारण यो बुधबार असफल हुन्छ र यो हप्ताको बाँकी समय लिन्छ।
डिजाइन सिद्धान्त सरल छ। एक सत्र लम्बाइको सट्टा जुन तपाईले प्राप्त गर्नुहुन्छ वा छुटाउनुहुन्छ, तीन राख्नुहोस्, र दिनको साइज मिलाउनुहोस्। तीन साइज भएको योजनाले लगभग कहिल्यै शून्य उत्पादन गर्दैन, किनभने त्यहाँ सधैं पर्याप्त सानो संस्करण हुन्छ। एक महिनामा, बीस दिन मिश्रित लम्बाइमा अध्ययन गर्ने र एक घण्टामा आठ दिन अध्ययन गर्ने विद्यार्थी बीचको भिन्नता कुल मिनेट होइन; यो हो कि पहिलो शिक्षार्थीले कहिल्यै पुन: सुरु गर्नु पर्दैन।
तीन सत्र आकारहरू
प्रत्येक आकार फरक काम छ। मर्मत सत्रले सामग्रीलाई न्यानो र बानीलाई जीवित राख्छ। मानक सत्र हो जहाँ धेरै वास्तविक काम हुन्छ। गहिरो सत्र भनेको केहि नयाँ परिचय दिन र राम्ररी मिलाउनको लागि पर्याप्त एक मात्र हो, त्यसैले यसलाई बाँकी रहेको भन्दा पनि सुरक्षित स्लट चाहिन्छ।
| सत्र | लम्बाइ | सामग्री | उद्देश्य |
|---|---|---|---|
| मर्मतसम्भार | १० मिनेट | शब्दावली समीक्षा, एक सुन्ने क्लिप, दुई मिनेट स्व-वार्तालाप ठूलो स्वरमा | बानी अटुट राख्छ र भारी दिनमा बिर्सन रोक्छ |
| मानक | 25 मिनेट | 10 मिनेट समीक्षा, 10 मिनेट वर्तमान व्याकरण बिन्दुमा बोल्ने उदाहरणहरू, 5 मिनेट ठूलो स्वरमा बोल्दै | प्रस्तुत गरिएको कुरालाई समेकित गर्दछ र यसलाई आउटपुटमा परिणत गर्दछ |
| गहिरो | ४५ मिनेट | नयाँ व्याकरण वा अध्याय, लिखित उदाहरणहरू, रेकर्ड गरिएको बोलीको सारांश, त्यसपछि हप्ताको लागि योजना | नयाँ सामग्री प्रस्तुत गर्दछ र हप्ताको फोकस उत्पादन गर्दछ |
ध्यान दिनुहोस् कि प्रत्येक साइज, दस मिनेट एक सहित, बोल्ने समावेश गर्दछ। त्यो जानाजानी हो। लामो सत्रहरूमा मात्र आउटपुट हुने तालिकाले अध्याय पढ्न सक्ने र वाक्य भन्न नसक्ने विद्यार्थीलाई उत्पादन गर्छ, किनभने सबैभन्दा बढी अभ्यास गर्ने सीप सबैभन्दा बढी सत्रहरूमा देखापर्छ।
कुन दिन कुन हुन्छ भनेर पहिले नै निर्णय गर्नुहोस्
के अध्ययन गर्ने भन्ने होइन, कहिलेसम्म गर्ने भन्ने निर्णय पहिल्यै गर्नुपर्छ। पल मा सत्र लम्बाइ छनोट गर्दा सधैं उस्तै तरिकाले समाप्त हुन्छ, किनभने साँझ नौ बजे इमानदार जवाफ हो कि तपाईं कुनै पनि अध्ययन गर्न चाहनुहुन्न। यदि मंगलबार पहिले नै दस मिनेट मर्मत दिनको रूपमा चिन्ह लगाइएको छ भने, तपाइँ दस मिनेट गर्नुहुन्छ र यो समाप्त भयो, र हराउन कुनै वार्ता छैन।
- हप्ता सुरु हुनु अघि गहिरो र मानक सत्रको रूपमा आफ्नो दुई शान्त दिन चिन्ह लगाउनुहोस्।
- अरू सबै कुरालाई मर्मतसम्भारको रूपमा चिन्ह लगाउनुहोस्, त्यसैले ती दिनहरूमा अपेक्षाको सट्टा फ्लोर हुन्छ।
- सत्रहरूलाई क्यालेन्डरमा सुरु हुने समयको साथ राख्नुहोस्, र सुरु समयलाई वास्तविक प्रतिबद्धताको रूपमा व्यवहार गर्नुहोस्।
- प्रत्येक सत्रलाई पहिले नै भएको कुरामा संलग्न गर्नुहोस्: केतली पछि, अन्तिम इमेल पछि, साँझ नुहाउनु अघि।
- यदि एक चिन्हित दिन पतन भयो भने, यसलाई सार्नुको सट्टा मर्मतमा छोड्नुहोस्, किनकि सारियो सत्रहरू ढेर हुन्छन् र त्यसपछि सँगै परित्याग हुन्छन्।
ध्वनिको लागि मृत समय प्रयोग गर्नुहोस्, नयाँ सामग्री होइन
कम्युट, लाम, पैदल यात्रा, र बैठक अघिको दश मिनेट वास्तविक अध्ययन समय हो, तर सही प्रकारको कामको लागि मात्र। तपाईंको ध्यान आंशिक र अवरोधजनक छ, त्यसैले नोटबुक वा व्याकरणको पहिलो व्याख्या आवश्यक पर्ने कुनै पनि कुरा बर्बाद हुनेछ। त्यो अवस्थामा के काम गर्छ ध्वनि हो: तपाईंले पहिले नै आधा बुझिसक्नुभएको सामग्री सुन्नु, तपाईंले पहिले भेट्नुभएको शब्दावलीको समीक्षा गर्नुहोस्, र तपाईंको अगाडि के छ भन्ने बारे चुपचाप आफैसँग कुरा गर्नुहोस्।
आत्म-वार्ता उच्चतम-मूल्य डेड-टाइम गतिविधि हो किनभने यो आउटपुट हो, र आउटपुट धेरै काम गर्ने शिक्षार्थीहरूले कम से कम प्राप्त गर्ने चीज हो। तपाईले के देख्नु भएको छ र तपाई के गर्न लाग्दै हुनुहुन्छ, विनम्र-मासुको रूपमा वर्णन गर्नुहोस्, र वाक्यहरूलाई सरल बनाउनुहोस्। जब कुनै शब्द छुटेको छ, त्यसको वरिपरि वाक्य भन्नुहोस् र क्रसिङमा शब्दकोशको लागि पुग्नुको सट्टा पछिको लागि ग्यापलाई नोट गर्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今、駅に向かっています。 | Ima, eki ni mukatte imasu. | म अहिले स्टेशन जाँदै छु। |
| 電車が混んでいます。 | Densha ga konde imasu. | ट्रेनमा भीड छ। |
| 今日は天気がいいですね。 | Kyō wa tenki ga ii desu ne. | आज मौसम राम्रो छ। |
| あの人は青いコートを着ています。 | Ano hito wa aoi kōto o kite imasu. | त्यो व्यक्तिले नीलो कोट लगाएको छ। |
| 列が長いので、少し待ちます。 | Retsu ga nagai node, sukoshi machimasu. | लाम लामो छ, त्यसैले म केही समय पर्खनेछु। |
| 会議の前にメールを送ります。 | Kaigi no mae ni mēru o okurimasu. | म बैठक अघि ईमेल पठाउनेछु। |
| 今日やることが三つあります。 | Kyō yaru koto ga mittsu arimasu. | मसँग आज तीनवटा काम छन्। |
| 家に帰ったら、洗濯をします。 | Ie ni kaettara, sentaku o shimasu. | घर पुगेपछि लुगा धुने काम गर्छु। |
| この曲は前にも聞きました。 | Kono kyoku wa mae ni mo kikimashita. | यो गीत पहिले पनि सुनेको छु । |
| 傘を持ってくればよかったです。 | Kasa o motte kureba yokatta desu. | छाता ल्याएको भए हुन्थ्यो । |
| 歩きながら、単語を言ってみます。 | Arukinagara, tango o itte mimasu. | हिँड्दा, म ठूलो स्वरमा शब्दहरू बोल्ने प्रयास गर्नेछु। |
| 疲れましたが、あと少しです。 | Tsukaremashita ga, ato sukoshi desu. | म थाकेको छु, तर यो अलि अगाडि मात्र छ। |
| 今日は早く寝ようと思います。 | Kyō wa hayaku neyō to omoimasu. | मलाई लाग्छ म आज चाँडै सुत्न जान्छु। |
| 昼ご飯は何にしようかな。 | Hirugohan wa nani ni shiyō ka na. | म दिउँसोको खानामा के खान्छु, मलाई आश्चर्य छ। |
अन्तिम पङ्क्ति आकस्मिक छ, र का ना अन्त्य भनेको अर्को व्यक्तिसँग बोल्नुको सट्टा आफैलाई ठूलो स्वरमा सोच्ने आवाज हो। यो आत्म-वार्तामा साँच्चिकै उपयोगी छ, तर तपाईंको बाँकी कथनलाई -masu फारममा राख्नुहोस् ताकि बानी स्वचालित रूपमा काममा र अपरिचितहरूसँग आवश्यक पर्ने विनम्र हो।
हप्तामा एउटा बोल्ने सत्र सुरक्षित गर्नुहोस्
व्यस्त तालिकामा सबै कुरा फ्लेक्स हुन सक्छ। एउटा बोल्ने सत्र सकिँदैन, किनकि यो हप्ताको एक मात्र भाग हो जसले बाँकी मध्ये कुनै प्रयोगयोग्य भएको छ कि छैन भनेर परीक्षण गर्दछ। यसलाई एक निश्चित स्लट दिनुहोस्, लगभग बीस देखि तीस मिनेटको एक निश्चित लम्बाइ, र तपाइँ सुरु गर्नु अघि एक विशेष परिदृश्य छनोट गर्नुहोस्। परिदृश्य अवधि भन्दा बढी महत्त्वपूर्ण छ: एक अस्पष्ट वार्तालाप तपाईले पहिले नै राम्रोसँग भन्नु भएको कुरामा जान्छ, जबकि परिभाषित परिस्थितिले तपाईले बेवास्ता गरिरहनुभएको शब्दावलीलाई बाध्य तुल्याउँछ।
जापानीमा भनिएको लक्ष्यको साथ सत्र खोल्नुहोस्, त्यसैले पहिलो तीस सेकेन्डहरू पहिले नै आउटपुट छन्। अर्को पटक के चाहनुहुन्छ नामकरण गरेर यसलाई बन्द गर्नुहोस्। यी फ्रेमिङ लाइनहरू याद गर्न लायक छन् किनभने तिनीहरू हरेक हप्ता उस्तै छन्, जसको मतलब एक महिना पछि तिनीहरूले तपाईंलाई कुनै पनि सोच्न खर्च गर्दैन र सत्र पूर्ण गतिमा सुरु हुन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は仕事の話をしたいです。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shitai desu. | आज म कामको बारेमा कुरा गर्न चाहन्छु। |
| 十五分だけ、会話の練習をお願いします。 | Jūgo-fun dake, kaiwa no renshū o onegai shimasu. | केवल पन्ध्र मिनेट कुराकानी अभ्यास, कृपया। |
| 先週習った言い方を使ってみます。 | Senshū naratta iikata o tsukatte mimasu. | मैले गत हप्ता सिकेका अभिव्यक्तिहरू प्रयोग गर्ने प्रयास गर्नेछु। |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | अलि बिस्तारै बोल्न पाइन्छ ? |
| すみません、今のをもう一度お願いします。 | Sumimasen, ima no o mō ichido onegai shimasu. | माफ गर्नुहोस्, तपाईं एक पटक फेरि भन्न सक्नुहुन्छ? |
| 今の言い方を直してください。 | Ima no iikata o naoshite kudasai. | कृपया मैले भर्खरै भनेको तरिकालाई सच्याउनुहोस्। |
| 質問してもいいですか。 | Shitsumon shite mo ii desu ka. | म एउटा प्रश्न सोध्न सक्छु? |
| うまく言えませんが、説明してみます。 | Umaku iemasen ga, setsumei shite mimasu. | म यसलाई राम्रोसँग भन्न सक्दिन, तर म व्याख्या गर्ने प्रयास गर्नेछु। |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | म आजको लागि यहाँ रोकिन्छु। धन्यवाद। |
| 次は電話の場面を練習したいです。 | Tsugi wa denwa no bamen o renshū shitai desu. | अर्को म टेलिफोन दृश्य अभ्यास गर्न चाहन्छु। |
तपाईंले तयार हुनुभन्दा छिटो जवाफ आउने अपेक्षा गर्नुहोस्। त्यो सत्रको बिन्दु हो र यसलाई पढेर प्रतिस्थापन गर्न सकिँदैन। यदि तपाईंले थ्रेड गुमाउनुभयो भने, दुईवटा लाइनहरू छन् मो सुकोशी युक्कुरी ओनेगाइ शिमासु र मो इचिडो ओनेगाइ शिमासु, र तिनीहरूमध्ये कुनै पनि असफल छैन; दुबै एक सक्षम वयस्कले दोस्रो भाषामा भनेको कुरा हो।
यसलाई ट्रिक गर्नुको सट्टा आफ्नो समीक्षा ब्याच गर्नुहोस्
समीक्षाले राम्रो काम गर्दछ जब सामग्री क्र्याम गर्नुको सट्टा समयसँगै फैलिन्छ, तर यसको मतलब यो होइन कि यसलाई सत्रहरूमा फैलाउनु पर्छ। एक व्यस्त वयस्कको लागि, व्यावहारिक सम्झौता भनेको दैनिक समीक्षालाई छोटो र मेकानिकल राख्नु हो, र सोच कार्यलाई गहिरो सत्रमा ब्याच गर्नु हो, जहाँ तपाईंको ध्यान यसको लागि छ। धेरैजसो दिनहरूमा दस मिनेटको सम्झना र एक केन्द्रित समीक्षा ब्लकले तपाईंले दस दिन पछि छोड्ने महत्वाकांक्षी दैनिक दिनचर्यालाई हराउँछ।
तपाईलाई आवश्यक पर्ने दिशामा समीक्षा गर्नुहोस्। जापानी शब्दलाई चिन्न र उत्पादन गर्नु फरक सीपहरू हुन्, र एक व्यस्त शिक्षार्थी जसले जापानी भाषालाई अंग्रेजीमा मात्र समीक्षा गर्छ उसले भन्न सक्ने भन्दा धेरै बुझ्दछ। आफ्नो समीक्षा सेट गर्नुहोस् ताकि कम्तिमा आधा प्रम्प्टहरूले तपाईंलाई अर्थबाट बोल्ने जापानी भाषामा अर्को तरिकामा धकेल्नुहोस्, र सोच्नुको सट्टा ठूलो स्वरमा जवाफ भन्नुहोस्।
- दस मिनेटमा दैनिक समीक्षा क्याप गर्नुहोस् र क्यापमा रोक्नुहोस्, मध्य-डेक पनि।
- प्रत्येक जवाफ ठूलो स्वरमा भन्नुहोस्, त्यसैले उच्चारण सम्पर्कको रूपमा दोब्बर समीक्षा गर्नुहोस्।
- गहिरो सत्रमा ब्याच नयाँ कार्ड सिर्जना; मर्मतसम्भार दिनमा कार्डहरू निर्माण नगर्नुहोस्।
- तपाईले दुई पटक असफल भएका शब्दहरूको छोटो सूची राख्नुहोस् र अर्को सत्रमा बोल्ने वाक्यमा राख्नुहोस्।
- हप्तामा एक पटक, शब्दहरूको सट्टा वाक्यहरू समीक्षा गर्नुहोस्, किनकि एक्लै सिकेको शब्द भाषणमा विरलै आउँछ।
छुटेको हप्ताको लागि रिकभरी नियम
एक हप्ता गायब हुनेछ। एक समय सीमा, एक यात्रा, बिरामी, एक बच्चा, र अचानक यो एघार दिन भयो। साताबाट हुने क्षति सानो छ; सिकाउनेहरूले पछि के गर्छन त्यसबाट क्षति हुन्छ, जुन कि त चुपचाप योजना त्याग्नु वा दोस्रो पतन उत्पन्न गर्ने वीर पकडको प्रयास गर्नु हो। नियम भनेको तपाईंले रोकेको भन्दा सानो पुन: सुरु गर्नु हो र बानी फेरि नचल्दासम्म कुनै नयाँ कुरा छुनु हुँदैन।
अभ्यासमा: शुद्ध समीक्षाको तीन मर्मत सत्र, त्यसपछि एउटा मानक सत्र, त्यसपछि सामान्य आकारमा। बोल्ने सत्रलाई रिकभरी हप्ताको पछिको सट्टा बुक गर्नुहोस्, किनभने बोल्नु भनेको उपचारको सट्टा पुन: सुरु गर्न सार्थक महसुस गराउने हो। जापानी भाषामा पनि ठूलो स्वरमा पुनः सुरु गर्नुहोस् भन्नुहोस्। यो सानो कुरा हो, तर यसले अपराधी भावनालाई वाक्यमा रूपान्तरण गर्छ, र वाक्य अभ्यास हो।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 二週間、勉強できませんでした。 | Nishūkan, benkyō dekimasen deshita. | मैले दुई सातासम्म अध्ययन गर्न सकिन । |
| 今日からまた始めます。 | Kyō kara mata hajimemasu. | आजबाट फेरी सुरु गर्दैछु । |
| 今週は十分間だけにします。 | Konshū wa juppunkan dake ni shimasu. | यो हप्ता म एक पटकमा दस मिनेट मात्र गर्नेछु। |
| 忙しかったですが、少しずつ続けます。 | Isogashikatta desu ga, sukoshi zutsu tsuzukemasu. | म व्यस्त थिएँ तर अलि-अलि गर्दै जान्छु। |
| 前にやった会話をもう一度します。 | Mae ni yatta kaiwa o mō ichido shimasu. | म पहिले गरेको कुराकानी फेरि एकपटक गर्नेछु। |
| 新しいことは来週からにします。 | Atarashii koto wa raishū kara ni shimasu. | म अर्को हप्ता सम्म नयाँ सामग्री छोड्नेछु। |
| 忘れた言葉が多いです。復習します。 | Wasureta kotoba ga ōi desu. Fukushū shimasu. | त्यहाँ धेरै शब्दहरू छन् जुन मैले बिर्सेको छु। म तिनीहरूलाई समीक्षा गर्नेछु। |
| 完璧じゃなくても、話します。 | Kanpeki ja nakute mo, hanashimasu. | सिद्ध नभए पनि म बोल्छु। |
नमूना सात-दिवसीय योजना
यो अविश्वसनीय साँझ र एक प्रयोगयोग्य बिहानको साथ सप्ताहन्तमा पूर्ण समय काम गर्ने कसैको लागि योजना हो। यो तीन घण्टा भन्दा कम हुन्छ, पाँच दिनमा बोल्ने समावेश गर्दछ, र एकै पटकमा पैंतालीस मिनेट भन्दा बढीको लागि सोध्दैन।
| दिन | सत्र | के हुन्छ |
|---|---|---|
| सोमबार | मर्मत, १० मिनेट | शब्दावली समीक्षा ठूलो स्वरमा, कम्युटमा एउटा छोटो सुन्ने क्लिप |
| मंगलबार | मानक, 25 मिनेट | समीक्षा गर्नुहोस्, यस हप्ताको व्याकरण बिन्दु, तपाईंका आफ्नै बोलिएका पाँच उदाहरणहरू |
| बुधबार | बोल्दै, 25 मिनेट | एक छानिएको परिदृश्यमा सुरक्षित कुराकानी सत्र |
| बिहीबार | मर्मत, १० मिनेट | सत्र सुधारहरू पुन: पढ्नुहोस् र प्रत्येक सही लाइन तीन पटक भन्नुहोस् |
| शुक्रबार | मर्मत, १० मिनेट | केवल सुन्दै, साथै हप्ताको बारेमा आत्म-वार्ताको दुई मिनेट |
| शनिबार | गहिरो, ४५ मिनेट | नयाँ अध्याय, लिखित उदाहरणहरू, रेकर्ड गरिएको बोलीको सारांश, कार्डहरू बनाइएको |
| आइतबार | आराम वा मर्मतसम्भार | वैकल्पिक दस मिनेट; अन्यथा अर्को हप्ताको तीन निश्चित स्लटहरू योजना गर्नुहोस् |
दिनहरू स्वतन्त्र रूपमा समायोजन गर्नुहोस्, तर तीन सुविधाहरू राख्नुहोस्। त्यहाँ एउटा गहिरो सत्र छ, त्यहाँ एक बोल्ने सत्र छ जुन सर्दैन, र कुनै दिनलाई कति समय अध्ययन गर्ने भन्ने निर्णयको आवश्यकता पर्दैन। यदि तपाइँको अविश्वसनीय साँझ यसको सट्टा बिहान हो भने, सबै कुरा सार्नुहोस् र अरू केहि परिवर्तन गर्नुहोस्।
कार्यतालिका गलत भएको संकेत गर्छ
तालिका एक परिकल्पना हो, र एक महिना पछि तपाईंसँग डाटा छ। प्रायः मानिसहरूले आफ्नै अनुशासनलाई दोष दिएर असफल योजनालाई प्रतिक्रिया दिन्छन्, जब योजना आफैंमा सानो सुधारको आवश्यकता पर्ने कुरा हो। यी संकेतहरू खोज्नुहोस् र एक पटकमा एउटा चर परिवर्तन गर्नुहोस्।
- तपाईंले तिनीहरूलाई संकुचित गर्नुको सट्टा पूरा दिन छोड्नुहोस्: तपाईंको मर्मत सत्र अझै ठूलो छ, त्यसैले यसलाई पाँच मिनेटमा काट्नुहोस्।
- तपाईं अध्ययन गर्नुहुन्छ तर कहिल्यै बोल्नुहुन्छ: तपाईंको सत्रहरूमा कुनै आउटपुट चरण छैन, त्यसैले अन्तिमको सट्टा पहिलो पाँच मिनेटमा बोल्नुहोस्।
- तपाईं गहिरो सत्र डराउनुहुन्छ: यो गलत स्लटमा छ, वा यो एक अध्याय र आधा कभर गर्न कोशिस गर्दैछ।
- समीक्षाले सत्र नखाएसम्म बढ्दै जान्छ: यसलाई समय अनुसार क्याप गर्नुहोस्, डेक समाप्त गरेर होइन।
- तपाईंले गत हप्ता के अध्ययन गर्नुभयो सम्झन सक्नुहुन्न: तपाईंसँग साप्ताहिक फोकस छैन, त्यसैले प्रति हप्ता एक व्याकरण बिन्दु छनोट गर्नुहोस् र यसलाई जताततै प्रयोग गर्नुहोस्।
- योजनाले काम गर्छ तर प्रगति अदृश्य महसुस हुन्छ: मासिक दुई मिनेट भाषण रेकर्ड गर्नुहोस् र तुलना गर्नुहोस्, किनकि एक महिनाको परिवर्तन भित्रबाट महसुस गर्न गाह्रो छ।