किन खेलमा बनाइएको योजना एक व्यस्त हप्ता जीवित रहन्छ
अधिकांश वयस्क अध्ययन योजनाहरू पतन हुनुको कारण आलस्य होइन। यो सक्रियता ऊर्जा हो। पाठ्यपुस्तकको अध्यायले शान्त कोठा, सफा टाउको र आधा घण्टाको लागि सोध्छ, र साँझ नौ बजेसम्म ती मध्ये कुनै पनि उपलब्ध हुँदैन। खेल राउन्डले नब्बे सेकेन्ड र औंठाको लागि सोध्छ। यदि योजनाको पहिलो चरण त्यो सानो छ भने, योजना ती दिनहरूमा सुरु हुन्छ जब अरू केही हुँदैन, र एक पटक तपाईं भित्र हुनुहुन्छ, अर्को चरण थप्न सजिलो छ।
प्लेको एउटा सीमा छ जुन तपाईंले यो गर्न अघि जान्नुपर्छ। खेलहरू ट्रेन पहिचान र गति: एक शब्द हेर्दै र जान्ने, सुन्ने र बाहिर निकाल्ने। तिनीहरूले वाक्यमा शब्द उत्पादन गर्ने तालिम दिँदैनन् जब एक व्यक्तिले तपाइँ समाप्त हुनको लागि पर्खिरहेको हुन्छ। यसैले यो योजनाले लाइभ कुराकानीमा यसको सबैभन्दा लामो ब्लक खर्च गर्दछ। खेलहरू त्यो कुराकानीलाई अझ राम्रो बनाउनको लागि अवस्थित छन्, यसलाई बदल्न होइन।
मिनेटमा योजना
| मिनेट | गतिविधि | यसले के तालिम दिन्छ | खेल वा सुविधा |
|---|---|---|---|
| ० देखि २ | वार्म-अप | काना पढ्ने गति वा फ्ल्यासकार्ड सम्झना | काना ड्यास वा द्रुत फ्लिप |
| २ देखि ७ | एक डेक, एक खेल | समयको दबाबमा पहिचानको अर्थ | शब्दावली ड्यास वा सुशी क्रमबद्ध |
| 7 देखि 10 | कान वा मुख | सुन्ने मान्यता वा उच्चारण | सुन्नुहोस् र छान्नुहोस् वा भन्नुहोस्! |
| 10 देखि 20 | प्रत्यक्ष कुराकानी | वास्तविक वाक्यहरूमा डेकका शब्दहरू उत्पादन गर्दै | 3D कक्षाकोठामा AI Sensei |
| 20 देखि 21 सम्म | Triage | सुधारहरू ध्यान दिँदै र छुटहरू बचत गर्दै | सत्र प्रतिवेदन |
अर्डर सटीक मिनेट भन्दा बढी महत्त्वपूर्ण छ। पहिले पढ्नुहोस्, किनभने काना गति सबैभन्दा सस्तो लाभ हो र यसले तपाईंलाई जगाउँछ। एक शब्दावली खेल सेकेन्ड, त्यसैले शब्दहरू ताजा छन्। सुन्ने वा बोल्ने राउन्ड तेस्रो, त्यसैले वार्तालाप सुरु हुनु अघि तपाईंको कान र मुख जापानी भाषामा छन्। त्यसपछि कुराकानी, त्यसपछि रिपोर्ट। यदि तपाईंले केहि काट्नु पर्छ भने, खेलहरूबाट काट्नुहोस्, बोल्ने दस मिनेटबाट कहिल्यै।
मिनेट ० देखि २: काना ड्यास वा द्रुत फ्लिपको साथ वार्म अप गर्नुहोस्
काना ड्यास हिरागाना र काताकानाका लागि थ्रीडी धावक हो। एउटा काना देखिन्छ, तपाईं लेनहरू बदल्नुहुन्छ र सही गेटबाट जानुहुन्छ, र तपाईं जाँदा गति बढ्छ। यसका दुई मिनेटले शुरुवातका लागि दुईवटा काम गर्छ: यसले कानालाई स्वचालित रूपमा पढाइ राख्छ, जुन प्रत्येक पछिको चरणमा निर्भर हुन्छ, र यसले तपाईंलाई गृहकार्यको सट्टा दिमागको खेल फ्रेममा राख्छ। काताकाना सामान्य कमजोर स्थान हो, त्यसैले तपाईलाई सहज लाग्ने एउटा रोज्नुको सट्टा हप्ताभरि दुईवटा लिपिहरू वैकल्पिक गर्नुहोस्।
यदि तपाईंको काना पहिले नै ठोस छ भने, यसको सट्टा द्रुत फ्लिपको लागि दुई मिनेट प्रयोग गर्नुहोस्। क्विक फ्लिप भनेको फ्ल्याशकार्ड रिकल हो: एउटा कार्डले एउटा पक्ष देखाउँछ, तपाईंले फ्लिप गर्नु अघि अर्कोलाई सम्झने प्रयास गर्नुहुन्छ, र तपाईंसँग थियो कि थिएन भन्ने निर्णय गर्नुहोस्। तपाईंका सुरक्षित गरिएका फ्ल्याशकार्डहरू त्यहाँ स्वचालित रूपमा देखा पर्छन्, त्यसैले यदि तपाईं हिजो साइन इन हुनुहुन्थ्यो भने, आज बिहानका कार्डहरू तपाईंले हिजोको कुराकानीमा ठक्कर खानुभएको शब्दहरू हुन्। त्यो लूप, भाषणमा गल्तीबाट अर्को बिहान कार्डमा, सम्पूर्ण योजनाको इन्जिन हो।
मिनेट 2 देखि 7: एक डेक, एक खेल
पूरै हप्ताको लागि एकल डेक छान्नुहोस् र यसलाई एक खेलमा खेल्नुहोस्। Vocabulary Dash एउटा 3D लेन धावक हो: एउटा शब्द वा अर्थ देखिन्छ, र तपाईं त्यससँग मेल खाने गेटमा जानुहुन्छ। सुशी क्रम एक कन्वेयर रश हो: ग्राहकले जापानी भाषामा अर्डर दिन्छ र तपाईंले टाइमर सकिन अघि बेल्टमा दायाँ प्लेट पठाउनुहुन्छ, जसले यसलाई फूड डेकको लागि प्राकृतिक विकल्प बनाउँछ। पाँच मिनेट दुई वा तीन राउन्ड हो, डेकमा प्रत्येक शब्द कम्तिमा एक पटक हेर्नको लागि पर्याप्त छ र तपाईले धेरै पटक मिस गर्नुभएको छ।
डेकहरू दैनिक, यात्रा, खाना, तपाईंको बचत गरिएका फ्ल्याशकार्डहरू, र JLPT N5 देखि N1 प्याकहरू हुन्। एक डेकमा एक हप्ता ढिलो सुनिन्छ, तर लक्ष्य धेरै शब्दहरू हेर्नु हुँदैन। यो एक हप्ताको खेल र कुराकानीको माध्यमबाट उही बीस वा तीस शब्दहरू बोक्नु हो जबसम्म तिनीहरू जवाफ हुन छोड्दैनन् र शब्दावली बन्न सुरु गर्छन्। दैनिक डेकमा सिक्ने व्यक्तिले हप्ताको अन्त्यसम्ममा यस्ता लाइनहरू भन्न सक्षम हुनुपर्छ, तिनीहरूलाई गेटबाट बाहिर निकालेर मात्र होइन।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 朝ご飯を食べましたか？ | Asagohan o tabemashita ka? | बिहानको खाजा खानु भयो ? |
| 今日は買い物に行きます。 | Kyō wa kaimono ni ikimasu. | म आज किनमेल गर्न जाँदैछु। |
| 会社まで電車で行きます。 | Kaisha made densha de ikimasu. | म रेलबाट अफिस जान्छु। |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | सप्ताहन्तमा के गर्नुहुन्छ? |
| 昨日は忙しかったです。 | Kinō wa isogashikatta desu. | हिजो व्यस्त थियो। |
| 少し疲れました。 | Sukoshi tsukaremashita. | म अलि थकित छु। |
- यदि तपाइँसँग कुनै यात्रा वा परीक्षाको योजना छैन भने दैनिकबाट सुरु गर्नुहोस्; हरेक कुराकानीमा यसका शब्दहरू आउँछन्।
- यात्रा अघि तीन हप्तामा यात्रा वा खाना छनौट गर्नुहोस्, त्यसपछि फर्कनुहोस्।
- JLPT प्याक प्रयोग गर्नुहोस् जब तपाइँ त्यो स्तरको लागि तयारी गर्दै हुनुहुन्छ; शब्दहरू साँघुरो र अधिक औपचारिक छन्।
- एक महिना पछि, तपाईंको बचत गरिएको फ्ल्याशकार्ड डेकमा एक हप्ता बिताउनुहोस् ताकि तपाईंका आफ्नै मिसहरूले पूर्ण उपचार पाउँछन्।
- प्रत्येक पटक एउटै हप्ताको दिनमा डेक परिवर्तन गर्नुहोस् ताकि छनोट कहिल्यै छोड्ने कारण नबनोस्।
मिनेट 7 देखि 10: कान वा मुख
Listen & Pick ले एउटा जापानी शब्द बजाउँछ र तपाईंलाई यसको अर्थ छान्न सोध्छ। जवाफ पहिले देखाइएको छैन, त्यसैले तपाईं यसलाई आफ्नो बाटो पढ्न सक्नुहुन्न; तपाईंले यो सुन्नु पर्छ। यहाँ तीन मिनेट योजनामा सस्तो सुन्ने अभ्यास हो, र यसले एक विशेष समस्या समात्छ: तपाईले गेटमा चिन्न सक्ने शब्दहरू तर हावामा होइन, सामान्यतया लामो स्वर वा दोब्बर व्यञ्जनको कारणले गर्दा तपाईले विगत हप्ताहरू पढ्दै हुनुहुन्छ।
वैकल्पिक दिनहरूमा Say It!, उच्चारण खोज प्रयोग गर्नुहोस्। तपाइँ शब्द सुन्नुहुन्छ, यसलाई ठूलो स्वरले भन्नुहोस्, पढाइ प्रकट गर्नुहोस्, र यसलाई खाली गर्ने कि नगर्ने निर्णय गर्नुहोस्। त्यो निर्णयमा आफैसँग कडा हुनुहोस्। प्रत्येक सेल्फ-ग्रेड गरिएको अभ्यासमा सिकाउनेको गल्ती भनेको लगभग सही भएको शब्दलाई खाली गर्नु हो, र लगभग सही भनेको एआई सेन्सीले दस मिनेट पछि सच्याउनेछ। एक शब्द अस्पष्ट छोडेर यसलाई फेरि हेर्न बाहेक केहि लागत छैन।
मिनेट १० देखि २०: तपाईंले भर्खरै खेलेका शब्दहरू बोल्नुहोस्
यो ब्लक हो जसले योजनालाई काम गर्दछ, र यो एक हो जुन सिक्नेहरूलाई छोड्न धेरै प्रलोभन हुन्छ। Unihongo को इमर्सिभ 3D कक्षाकोठामा आफ्नो AI Sensei सँग प्रत्यक्ष आवाज कुराकानी खोल्नुहोस् र शिक्षकलाई तपाईंले के खेल्नुभएको छ भनी बताउनुहोस्। कक्षाकोठाको सेटिङ जानाजानी हो: तपाईलाई हेरिरहेको शिक्षकको अगाडि उभिनुले एउटा सानो, उपयोगी दबाब उत्पन्न गर्छ जुन पाठ बाकसले गर्दैन, र शिक्षकको व्यक्तित्व सेट गर्ने तपाईंको हो। दिन कठिन हुँदा कोमल, जब तपाईं तटमा रहनु भएको बेला कडा, रमाइलो वा आराम गर्दा तपाईंलाई च्याट जस्तो महसुस गर्न सत्र चाहिन्छ।
यी दस मिनेटमा तपाईको मात्र काम तपाईको आफ्नै जीवनको बारेमा वाक्यमा डेकका शब्दहरू प्रयोग गर्नु हो। रोचकको लागि लक्ष्य नगर्नुहोस्; पूरा गर्न लक्ष्य। शिक्षकले फलो-अप प्रश्न सोध्नेछन्, र फलो-अप भनेको शब्दले होल्ड वा टुट्ने ठाउँ हो। यहाँ छ कि शिक्षकको सम्भावित जवाफहरूको साथ, ट्राभल डेकमा शिक्षार्थीको लागि सामान्यतया पहिलो केही मिनेटहरू कसरी जान्छन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日はゲームで新しい言葉を五つ覚えました。 | Kyō wa gēmu de atarashii kotoba o itsutsu oboemashita. | आज मैले खेलमा पाँचवटा नयाँ शब्द सिके। |
| 「駅」という言葉を使って話したいです。 | "Eki" to iu kotoba o tsukatte hanashitai desu. | म "एकी" शब्द प्रयोग गरेर कुरा गर्न चाहन्छु। |
| いいですね。駅はどこにありますか？ | Ii desu ne. Eki wa doko ni arimasu ka? | राम्रो। स्टेशन कहाँ छ? (शिक्षक) |
| 駅は家の近くにあります。 | Eki wa ie no chikaku ni arimasu. | स्टेशन मेरो घर नजिकै छ। |
| 毎朝、駅まで歩きます。 | Maiasa, eki made arukimasu. | हरेक बिहान म स्टेशन जान्छु। |
| 何分ぐらいかかりますか？ | Nanpun gurai kakarimasu ka? | लगभग कति मिनेट लाग्छ? (शिक्षक) |
| 十分ぐらいかかります。 | Juppun gurai kakarimasu. | यो लगभग दस मिनेट लाग्छ। |
| この言葉の使い方は合っていますか？ | Kono kotoba no tsukaikata wa atte imasu ka? | मैले यो शब्द प्रयोग गरेको तरिका सहि हो? |
| はい、合っています。もう一度言ってみましょう。 | Hai, atte imasu. Mō ichido itte mimashō. | हो, त्यो सही हो। फेरि एकपटक भनौं । (शिक्षक) |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | कृपया अलि बिस्तारै बोल्नुहोस्। |
| 「切符」はどういう意味ですか？ | "Kippu" wa dō iu imi desu ka? | "kippu" को अर्थ के हो? |
| 切符はチケットのことです。 | Kippu wa chiketto no koto desu. | किप्पु भनेको टिकट हो। (शिक्षक) |
| 切符を二枚買いました。 | Kippu o nimai kaimashita. | मैले दुईवटा टिकट किनें। |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | आजको लागि यहाँ रोकौं। धन्यवाद। |
ध्यान दिनुहोस् कि शिक्षार्थीले आफूले प्रयोग गर्न चाहेको शब्दको नाम दिएर वार्तालाप चलाउँछ। यो अभ्यास र च्याट बीचको भिन्नता हो: तपाईंले लक्ष्य निर्धारण गर्नुहुन्छ, शिक्षकले दबाब दिन्छ। जब तपाईं डेकबाट शब्दहरू सकिनुहुन्छ, तपाईंले सुन्ने राउन्डमा सुनेको शब्द सोध्नुहोस्, र यदि शिक्षकले तपाईंले नबुझेको शब्द प्रयोग गर्नुहुन्छ भने, अंग्रेजीमा स्विच गर्नुको सट्टा जापानीमा यसको अर्थ के हो भनेर सोध्नुहोस्।
20 देखि 21 मिनेट: रिपोर्ट पढ्नुहोस्
सत्र प्रतिवेदनले तपाईंको सुधारहरू सूचीबद्ध गर्दछ: तपाईंले छोडेको कण, तपाईंले गलत दर्तामा प्रयोग गर्नुभएको शब्द, शिक्षकले तपाईंलाई दोहोर्याउन भन्नुभएको आवाज। यसलाई एक मिनेट दिनुहोस्, दस होइन। तपाईंले रिपोर्ट अध्ययन गरिरहनु भएको छैन; तपाईं यसलाई ट्रयाज गर्दै हुनुहुन्छ। भोलिसम्म लैजानको लागि एउटा व्याकरण सुधारको खोजी गर्नुहोस्, एउटा उच्चारण नोट से इट!, र प्रत्येक शब्दावली मिस, जुन फ्ल्याशकार्डहरूमा जान्छ। अरू केहि सप्ताहन्तको लागि पर्खन सक्छ।
- एक व्याकरण सुधार: सुधार गरिएको वाक्य तीन पटक ठूलो स्वरमा दोहोर्याउनुहोस्, त्यसपछि रिपोर्ट बन्द गर्नुहोस्।
- एउटा उच्चारण नोट: यो तपाईंले Say It मा प्रयास गर्नुभएको पहिलो शब्द बन्छ! भोलि।
- तपाईलाई थाहा नभएको शिक्षकले प्रदान गरेको प्रत्येक शब्द: यसलाई फ्ल्यासकार्डको रूपमा बचत गर्नुहोस्।
- हिजोको रिपोर्ट नपढ्नुहोस्; फ्ल्याशकार्डहरू तपाईंको लागि सम्झना।
सत्रका शब्दहरूलाई फ्ल्याशकार्डहरूमा परिणत गर्दै
जब तपाइँ साइन इन हुनुहुन्छ, कुराकानीमा आएका शब्दहरू फ्ल्याशकार्डको रूपमा बचत गर्न सकिन्छ, र ती कार्डहरू स्वचालित रूपमा द्रुत फ्लिपमा र Vocabulary Dash को सुरक्षित गरिएको Flashcards डेकमा देखा पर्दछ। यो संयन्त्र हो जसले वार्म-अपलाई इमानदार राख्छ। जेनेरिक कार्ड सेट एक पन्ध्र दिनमा बासी हुन्छ किनभने तपाइँ शब्दहरू भन्दा कार्डहरू सिक्नुहुन्छ। तपाईंको आफ्नै ठेसबाट बनेका कार्डहरू बासी हुँदैनन्, किनकि भोलिको कुराकानीले नयाँहरू उत्पादन गर्छ र पुरानाहरू तपाईंले तिनीहरूलाई सफा गर्दा छोडिन्छ।
शब्दलाई तपाईलाई चाहिने फारममा बचत गर्नुहोस्, शब्दकोष फारम मात्र होइन। यदि शिक्षकले योयाकु प्रदान गर्नुभयो किनभने तपाइँ टेबल बुक गर्न चाहानुहुन्छ, मद्दत गर्ने कार्ड भनेको तपाईले भन्न खोज्नु भएको वाक्य हो। जब द्रुत फ्लिपले अर्थ पक्ष देखाउँछ, तपाईंले फ्लिप गर्नु अघि सम्पूर्ण लाइन ठूलो स्वरमा उत्पादन गर्नुहोस्। तलका कार्डहरू सामान्यतया एक विद्यार्थीको दोस्रो हप्तामा देखा पर्छन्, र ती मध्ये प्रत्येक एक कुराकानीमा पजको रूपमा सुरु हुन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 予約をお願いします。 | Yoyaku o onegai shimasu. | म आरक्षण गर्न चाहन्छु। |
| 少し遅れます。 | Sukoshi okuremasu. | म अलि ढिलो हुनेछु। |
| 明日は都合が悪いです。 | Ashita wa tsugō ga warui desu. | भोलि मेरो लागि सुविधाजनक छैन। |
| 会議は三時からです。 | Kaigi wa san-ji kara desu. | बैठक तीन बाट छ। |
| 週末に友達と出かけました。 | Shūmatsu ni tomodachi to dekakemashita. | म सप्ताहन्तमा एक साथीसँग बाहिर गएँ। |
सप्ताहन्त र कम ऊर्जा संस्करणहरू
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は疲れているので、短くお願いします。 | Kyō wa tsukarete iru node, mijikaku onegai shimasu. | म आज थकित छु, त्यसैले कृपया यसलाई छोटो राख्नुहोस्। |
| わかりました。今日は三つだけ質問しますね。 | Wakarimashita. Kyō wa mittsu dake shitsumon shimasu ne. | बुझियो। आज म केवल तीन प्रश्न सोध्नेछु। (शिक्षक) |
| 週末はカフェのロールプレイをしたいです。 | Shūmatsu wa kafe no rōrupurei o shitai desu. | सप्ताहन्तमा म क्याफे रोलप्ले गर्न चाहन्छु। |
| संस्करण | खेल्नुहोस् | बोल्नुहोस् | कुल समय |
|---|---|---|---|
| मानक हप्ताको दिन | वार्म-अप, एक डेक, त्यसपछि कान वा मुख | डेकका शब्दहरूमा दस मिनेट कुराकानी, त्यसपछि रिपोर्ट | लगभग 21 मिनेट |
| कम ऊर्जा दिन | Quick Flip को दुई मिनेट र Listen & Pick को एक राउन्ड | शिक्षकसँग दुई मिनेटको चेक-इन, वा एक से इट! बरु गोलो | लगभग 7 मिनेट |
| सप्ताहन्त | हप्ताको शब्दहरूमा वाक्य निर्माता, त्यसपछि सुशी रमाइलोको लागि क्रमबद्ध गर्नुहोस् | एक रोलप्ले मिशन (क्याफे, होटल, काम अन्तर्वार्ता वा कार्यस्थल कल), त्यसपछि रिपोर्ट | लगभग 35 देखि 40 मिनेट |
| छुटेको दिन | कुनै पनि कुराको एक राउन्ड | केहि आवश्यक छैन | ३ मिनेट मुनि |
सप्ताहन्त संस्करण हो जहाँ रोलप्ले मिशनहरू सम्बन्धित छन्। क्याफे वा होटेल मिसनले ट्राभल र फूड डेकहरू सीधै प्रयोग गर्दछ, र JLPT प्याकमा शिक्षार्थीहरूको लागि जागिरको अन्तर्वार्ता वा कार्यस्थल कल मिसन सही परीक्षण हो, किनभने ती शब्दहरू औपचारिक छन् र औपचारिक दृश्य चाहिन्छ। कम ऊर्जा संस्करण एक कम सत्र होइन। यसको काम चेन अभंग राख्नु हो, र शिक्षकसँग दुई मिनेटको चेक-इन गणना हुन्छ। शिक्षकलाई बताउनुहोस् कि यो कस्तो प्रकारको दिन हो र सत्र फिट हुनको लागि आकार दिइनेछ।
एक महिना पछी कसरी बताउने कि काम भयो
स्कोर द्वारा योजना न्याय नगर्नुहोस्। शब्दहरू तपाईंको भाषणमा पुगेका छन् वा छैनन् भन्ने परिचितताका साथ गेम स्कोरहरू बढ्छन्। कुराकानीबाट यसलाई न्याय गर्नुहोस्। पहिलो हप्ताको अन्त्यमा, दस मिनेटको ब्लकमा तपाईले कति पटक अङ्ग्रेजीमा स्विच गर्नुभयो वा केही सेकेन्डभन्दा बढीको लागि रोकिनुभयो भनेर नोट गर्नुहोस्। चौथो हप्ताको अन्त्यमा, उही डेकमा फेरि गणना गर्नुहोस्। एउटै शब्दमा कम स्टलहरू प्रगति हो; स्टलहरूको समान संख्याको साथ उच्च शब्दावली ड्यास स्कोर होइन।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 先週の日曜日は何をしましたか？ | Senshū no nichiyōbi wa nani o shimashita ka? | गत आइतबार के गर्नुभयो ? (शिक्षक) |
| 公園を散歩して、カフェでコーヒーを飲みました。 | Kōen o sanpo shite, kafe de kōhī o nomimashita. | मैले पार्कमा हिंडें र क्याफेमा कफी खाएँ। |
| 来週は出張があります。 | Raishū wa shutchō ga arimasu. | मेरो अर्को हप्ता व्यापार यात्रा छ। |
| 日本語の勉強は毎日二十分ぐらいです。 | Nihongo no benkyō wa mainichi nijuppun gurai desu. | मेरो जापानी अध्ययन दिनको लगभग बीस मिनेट हो। |
| 最近、聞き取りが少し楽になりました。 | Saikin, kikitori ga sukoshi raku ni narimashita. | पछिल्लो समय सुन्न अलि सहज भएको छ । |
- तपाईंले शिक्षकको फलो-अप प्रश्नको जवाफ खोजी नगरी डेकबाट एउटा शब्दको साथ दिनुहुन्छ।
- सत्र प्रतिवेदनका सुधारहरू शब्दावलीबाट व्याकरणमा सरेका छन्, जसको अर्थ शब्दहरू छन् र वाक्यहरू नयाँ सीमाना हुन्।
- सुन्नुहोस् र हप्ताको डेकमा राउन्डहरू छान्नुहोस् ढिलो महसुस गर्नुहोस्, त्यसैले तपाईं अर्को डेकको लागि तयार हुनुहुन्छ।
- तपाईं पज बिना आफ्नो महिनाको बारेमा तलका लाइनहरू भन्न सक्नुहुन्छ।
यदि यी मध्ये कुनै पनि भएको छैन भने, सामान्य कारण भनेको दस मिनेटको ब्लक काटिएको वा शिक्षकलाई सुन्नमा परिणत भएको हो। तपाईंले प्रत्येक विनिमयमा प्रयोग गर्न चाहनुभएको शब्दको नामकरण गर्न फिर्ता जानुहोस्, र खेलहरूलाई छोटो बनाउनुहोस्, कुराकानी होइन।