किन सामान्य संख्या भ्रमित हुन्छ
धेरै जसो सिक्नेहरूले हेर्ने संख्याहरू छनौट गरिन्छ किनभने तिनीहरू गणना गर्न सजिलो हुन्छन्, तिनीहरूले क्षमता प्रतिबिम्बित गर्ने कारण होइन। एक स्ट्रीक दिन गणना गर्दछ। एक कार्ड कुल समीक्षा गणना गर्दछ। लेभल लेबलले परीक्षा सर्तहरूमा एक बिहान तपाईंले चिन्न सक्ने कुराहरू गणना गर्दछ। तपाईंको बोल्ने जापानीज कुनै पनि परिवर्तन नहुने स्ट्रेचमा तीनै जना स्थिर रूपमा चढ्न सक्छन्, र त्यो बेमेलले मानिसहरूलाई उनीहरूले कुनै पनि कामको लागि कडा मेहनत गरिरहेको महसुस गराउँछ।
उपयोगी उपायहरूले तीन विशेषताहरू साझा गर्दछ। तिनीहरू एउटै फारममा दोहोर्याउन योग्य छन्, त्यसैले दुई रन तुलनात्मक छन्। तिनीहरू अध्ययन गरिएका वस्तुहरूको सम्झनाको सट्टा उत्पादन वा अपरिहार्य समझको परीक्षण गर्छन्। र तिनीहरू पर्याप्त सस्तो छन् कि तपाइँ वास्तवमा तिनीहरूलाई चलाउनुहुनेछ, किनकि अपोइन्टमेन्ट चाहिने उपाय तपाईलाई सबैभन्दा धेरै डाटा चाहिने महिनाहरूमा छोडिन्छ।
एक नजर मा चार उपाय
| मापन | कसरी चलाउने | कति पटक |
|---|---|---|
| निश्चित मासिक रेकर्डिङ | प्रत्येक पटक उस्तै प्रम्प्ट, दुई मिनेट, कुनै नोट छैन, कुनै सेकेन्ड लिनुहोस्; मिति संग बचत गर्नुहोस् | मासिक |
| गर्न सक्ने चेकलिस्ट | प्रत्येक कार्य बिना सहायता गरिएको, मद्दतको साथ गरिएको, वा अझै नगरिएको चिन्ह लगाउनुहोस्; केवल कार्यहरू, कहिल्यै विषयहरू | प्रत्येक तीन महिनामा |
| समयबद्ध पढ्ने पृष्ठ | पाँच मिनेटको लागि समान कठिनाईको नयाँ पृष्ठ पढ्नुहोस्, लाइनहरू र अज्ञात शब्दहरू गणना गर्नुहोस् | प्रत्येक तीन महिनामा |
| सुन्ने चेक | एक पटक सामान्य गतिमा अपरिचित अडियो बजाउनुहोस्, त्यसपछि ठूलो स्वरमा तीन अंक संक्षेप गर्नुहोस् | मासिक |
सबै चार चलाउनुहोस् र तिनीहरूले चार सीपहरू कभर गर्छन् जुन वास्तवमा फरक गतिमा सार्छन्। रेकर्डिङले प्रवाह र दायरा देखाउँछ, गर्न सकिने सूचीले प्रयोगयोग्य क्षमता देखाउँछ, पढ्ने पृष्ठले डिकोडिङ गति देखाउँछ, र सुन्ने जाँचले तपाईंले पहिले नै व्यवस्थित नगरेको बोलीको बुझाइ देखाउँछ।
एक मापन गर्नुहोस्: निश्चित मासिक रेकर्डिङ
यो सूचीमा सबैभन्दा जानकारीपूर्ण कुरा हो र यो दुई मिनेट खर्च हुन्छ। एउटा प्रम्प्ट छान्नुहोस् र यसलाई एक वर्षको लागि राख्नुहोस्। नोटहरू बिना रेकर्ड गर्नुहोस्, एक शब्द सोच्न पज बिना, र दोस्रो प्रयास बिना, किनभने दोस्रो प्रयासले प्रवाह भन्दा सट्टा तयारी मापन गर्दछ। मितिको साथ फाइल बचत गर्नुहोस् र तुरुन्तै फिर्ता नसुन्नुहोस।
एक महिना पछि, उही प्रम्प्टमा फेरि रेकर्ड गर्नुहोस् र दुई फाइलहरू एक पछि अर्को प्ले गर्नुहोस्। तपाईंले चारवटा कुराहरू सुन्दै हुनुहुन्छ: दुई मिनेटमा बोलिएका कुल शब्दहरू, तपाईंको पजको लम्बाइ, तपाईंले आफैलाई सच्याउनुभयो र जारी गर्नुभयो, र कुनै पनि वाक्यमा पुरानो रेकर्डिङले कहिल्यै प्रयास नगरेको संरचना समावेश छ। ती चार कुनै पनि स्तर लेबल गर्नु अघि धेरै अघि सर्छन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 最近の一週間について、二分間話してください。 | Saikin no isshūkan ni tsuite, nifunkan hanashite kudasai. | प्रम्प्ट: तपाईंको गत हप्ताको बारेमा दुई मिनेट कुरा गर्नुहोस्। |
| 今日は九月一日です。三回目の録音です。 | Kyō wa kugatsu tsuitachi desu. Sankai-me no rokuon desu. | आज सेप्टेम्बरको पहिलो दिन । यो मेरो तेस्रो रेकर्डिङ हो। |
| 先週は忙しかったです。特に水曜日が大変でした。 | Senshū wa isogashikatta desu. Toku ni suiyōbi ga taihen deshita. | पछिल्लो हप्ता व्यस्त रह्यो । बुधबार विशेष गरी कठिन थियो। |
| 理由は、会議が三つ重なったからです。 | Riyū wa, kaigi ga mittsu kasanatta kara desu. | कारण एकै दिन तीनवटा बैठक बसेको हो । |
| そのあと、友達と食事に行きました。 | Sono ato, tomodachi to shokuji ni ikimashita. | त्यसपछि म साथीसँग खाना खान गएँ । |
| 全体的に、いい一週間だったと思います。 | Zentaiteki ni, ii isshūkan datta to omoimasu. | समग्रमा, मलाई लाग्छ यो एक राम्रो हप्ता थियो। |
| 来月も同じ質問で録音します。 | Raigetsu mo onaji shitsumon de rokuon shimasu. | अर्को महिना म फेरि त्यही प्रश्नमा रेकर्ड गर्नेछु। |
एक वर्षको लागि फिक्सिङ लायक अन्य प्रम्प्टहरू
एउटा प्रम्प्ट पर्याप्त छ, तर तीनको सेटले तपाईंलाई तुलनात्मकता नगुमाइकन घुमाउन दिन्छ, जबसम्म प्रत्येक प्रम्प्टलाई यसको आफ्नै पुरानो रेकर्डिङहरूसँग तुलना गरिन्छ। प्रम्प्टहरू छनोट गर्नुहोस् जसमा वर्णन, व्याख्या र विचार आवश्यक छ, किनकि ती तीनवटा फरक व्याकरणको माग गर्छन् र एक जना विद्यार्थी ती सबैमा विरलै समान रूपमा बलियो हुन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 自分の仕事か勉強について説明してください。 | Jibun no shigoto ka benkyō ni tsuite setsumei shite kudasai. | प्रम्प्ट: आफ्नो काम वा आफ्नो अध्ययन व्याख्या गर्नुहोस्। |
| 最近困ったことと、どう解決したかを話してください。 | Saikin komatta koto to, dō kaiketsu shita ka o hanashite kudasai. | प्रम्प्ट: हालैको समस्या र तपाईंले यसलाई कसरी समाधान गर्नुभयो भन्ने बारे कुरा गर्नुहोस्। |
| 住んでいる町のいいところと不便なところを教えてください。 | Sunde iru machi no ii tokoro to fuben na tokoro o oshiete kudasai. | प्रम्प्ट: तपाई बस्नुभएको सहरको राम्रो र असुविधाजनक बिन्दुहरू मलाई बताउनुहोस्। |
| 十年後、自分は何をしていると思いますか。 | Jūnen go, jibun wa nani o shite iru to omoimasu ka. | प्रम्प्ट: तपाईं दस वर्षमा के गर्नुहुनेछ जस्तो लाग्छ? |
दुई मापन गर्नुहोस्: गर्न सकिने कार्यहरूको सूची
धेरै जसो पाठ्यक्रमहरू विषयहरूको सूची हो, र एक विषय पास वा असफल हुन सक्दैन। गर्न सकिने सूचि भनेको नतिजासहितका कार्यहरूको सूची हो: केही भयो वा भएन। तपाईंले वास्तवमै सामना गर्नुभएका वा अपेक्षा गर्नुभएका परिस्थितिहरूबाट आफ्नो कुरा लेख्नुहोस्, पाठ्यपुस्तकको विषयवस्तुबाट होइन, किनकि तपाईंले कहिल्यै गर्न नसक्ने कार्यले तपाईंलाई कुनै उपयोगी सङ्केत दिँदैन जब यो अनटिक रहन्छ।
प्रत्येक वस्तुलाई तीन तरिकाले चिन्ह लगाउनुहोस्: बिना सहायता गरिएको, मद्दत वा दोहोर्याइएको, र अझै छैन। चाखलाग्दो आन्दोलन सामान्यतया मध्य स्तम्भबाट पहिलोमा हुन्छ, र त्यो शिफ्ट कुनै पनि स्तर लेबलमा अदृश्य हुन्छ। प्रत्येक तीन महिनामा सूचीको समीक्षा गर्नुहोस् र धेरै सजिलो भएको वस्तुहरू पुन: लेख्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 電話で予約を変更できます。 | Denwa de yoyaku o henkō dekimasu. | म फोनमा बुकिङ परिवर्तन गर्न सक्छु। |
| 道に迷ったとき、知らない人に助けを求められます。 | Michi ni mayotta toki, shiranai hito ni tasuke o motomeraremasu. | हराउँदा, म मद्दतको लागि अपरिचित व्यक्तिलाई सोध्न सक्छु। |
| 病院で症状を三文で説明できます。 | Byōin de shōjō o sanbun de setsumei dekimasu. | म क्लिनिकमा मेरा लक्षणहरू तीन वाक्यमा व्याख्या गर्न सक्छु। |
| 会議で自分の意見を理由付きで言えます。 | Kaigi de jibun no iken o riyū-tsuki de iemasu. | म एक बैठकमा कारण सहित मेरो विचार व्यक्त गर्न सक्छु। |
| 買った物を返品したい理由を説明できます。 | Katta mono o henpin shitai riyū o setsumei dekimasu. | मैले किनेको कुरा फिर्ता गर्न चाहन्छु भनेर म व्याख्या गर्न सक्छु। |
| 初対面の人と五分間雑談ができます。 | Shotaimen no hito to gofunkan zatsudan ga dekimasu. | मैले भर्खर पाँच मिनेटको लागि भेटेको व्यक्तिसँग म सानो कुरा गर्न सक्छु। |
| 予定の変更を、メールではなく口頭で伝えられます。 | Yotei no henkō o, mēru de wa naku kōtō de tsutaeraremasu. | म इमेलको सट्टा बोलेर समय तालिका परिवर्तन गर्न सक्छु। |
| 聞き取れなかったとき、言い換えをお願いできます。 | Kikitorenakatta toki, iikae o onegai dekimasu. | जब मैले केहि छुटेको छु, म यसलाई पुन: व्याख्या गर्नको लागि सोध्न सक्छु। |
ध्यान दिनुहोस् कि प्रत्येक वस्तुले स्थिति र कार्यको नाम दिन्छ। त्यसलाई यात्रा जस्ता शीर्षक शीर्षकसँग तुलना गर्नुहोस्, जुन तपाईं न त पूरा गर्न सक्नुहुन्छ न असफल। यदि तपाईं आफैलाई यो महिना वस्तु गर्दै चित्रण गर्न सक्नुहुन्न भने, यो पछिको सूचीमा पर्दछ।
तीन मापन गर्नुहोस्: समयबद्ध पढ्ने पृष्ठ
तपाईंको व्याकरण र शब्दावली कसरी स्वचालित भएको छ भनेर पढ्ने गति एक राम्रो प्रोक्सी हो, र यो परीक्षण बिना मापन गर्न सजिलो छ। तपाईले सामान्यतया पढेको स्तरको नयाँ पृष्ठ लिनुहोस्, पाँच मिनेट सेट गर्नुहोस्, र पूर्णताको लागि सट्टा अर्थको लागि पढ्नुहोस्। तपाईंले कति टाढा पुग्नुभयो र कति शब्दहरू तपाईंलाई थाहा छैन भनेर गणना गर्नुहोस्।
एउटै पृष्ठ पुन: प्रयोग नगर्नुहोस्। बिन्दु समान कठिनाईको ताजा सामग्री हो, किनकि तपाईंले मेमोरी मापन गर्नु अघि पढ्नुभएको पृष्ठ। यदि अज्ञात शब्दहरू समतल रहँदा तपाईंको लाइन गणना बढ्छ भने, तपाईंको प्रशोधन छिटो हुँदैछ। यदि अज्ञात शब्दहरू झर्छन् तर रेखा गणना सर्नुहुन्न भने, तपाइँ गति निर्माण नगरी शब्दावली सिक्दै हुनुहुन्छ, र यसको मतलब सामान्यतया अधिक अध्ययनको सट्टा धेरै पढ्ने मात्रा आवश्यक छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| この記事を五分間で何行読めるか数えます。 | Kono kiji o gofunkan de nangyō yomeru ka kazoemasu. | म पाँच मिनेटमा यो लेखका कति लाइनहरू पढ्न सक्छु भनेर गणना गर्नेछु। |
| 分からない言葉に線を引きます。 | Wakaranai kotoba ni sen o hikimasu. | मैले नजानेका शब्दहरूलाई अधोरेखित गर्छु। |
| 辞書はあとで使います。今は止まりません。 | Jisho wa ato de tsukaimasu. Ima wa tomarimasen. | म पछि शब्दकोश प्रयोग गर्नेछु। अहिलेको लागि म रोकिन। |
| 前回より三行多く読めました。 | Zenkai yori sangyō ōku yomemashita. | मैले पछिल्लो पटक भन्दा तीन लाइन बढी पढें। |
चार मापन गर्नुहोस्: सुन्ने जाँच
सुन्नु भनेको शिक्षार्थीहरूले प्रायः आफूलाई बढी मूल्याङ्कन गर्ने ठाउँ हो, किनभने परिचित सामग्रीले बोधको परीक्षण गर्नुको सट्टा मेमोरीलाई दोहोर्याउँछ। तपाईंले कहिल्यै नसुनेको अडियो प्रयोग गर्नुहोस्, सामान्य गतिमा, एक पटक। त्यसपछि, यसलाई रिप्ले नगरिकन, जापानी भाषामा ठूलो स्वरमा तीन अंक भन्नुहोस्। तिनीहरूलाई ठूलो स्वरले भन्नु महत्त्वपूर्ण छ: यदि तपाइँ तपाइँको आफ्नै भाषामा मात्र संक्षेप गर्न सक्नुहुन्छ भने, तपाइँले सामग्री बुझ्नुभयो तर जापानीमा यसलाई अझै सम्हाल्न सक्नुहुन्न।
यसलाई स्पष्ट स्कोर गर्नुहोस्। आत्मविश्वासका साथ तीन बिन्दुहरू एक पास हो, एक बिन्दु आंशिक हो, र थ्रेड पूर्ण रूपमा गुमाउनु भनेको मापन उद्देश्यका लागि सामग्री धेरै गाह्रो थियो। संख्याहरू, नामहरू, र द्रुत जडान गरिएको भाषण विभिन्न कारणहरूका लागि असफल हुने र फरक अभ्यासको आवश्यकता भएकोले तपाईंलाई कुन कुराले पराजित गर्यो भन्ने कुराको नोट राख्नुहोस्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 一回だけ聞いて、要点を三つ言います。 | Ikkai dake kiite, yōten o mittsu iimasu. | म एक पटक मात्र सुन्छु, त्यसपछि तीन मुख्य बुँदाहरू भन्नुहोस्। |
| だいたい分かりましたが、細かい数字は聞き取れませんでした。 | Daitai wakarimashita ga, komakai sūji wa kikitoremasen deshita. | मैले ठ्याक्कै बुझें, तर सही संख्याहरू बुझ्न सकिन। |
| 名前と場所は分かりましたが、理由が分かりませんでした。 | Namae to basho wa wakarimashita ga, riyū ga wakarimasen deshita. | मैले नाम र ठाउँ बुझे, तर कारण छैन। |
| 速さのせいか、単語のせいか、はっきりさせます。 | Hayasa no sei ka, tango no sei ka, hakkiri sasemasu. | म काम गर्नेछु कि यो गति वा शब्दावली थियो। |
सुधार लग राख्नुहोस् र त्रुटिहरू हराएको हेर्नुहोस्
एक सुधार लग त्यहाँ सबैभन्दा सस्तो दीर्घकालीन उपाय हो। प्रत्येक कुराकानी पछि, गलत वाक्य, सही वाक्य, ढाँचाको लागि एक शब्द फारममा बढीमा तीनवटा सुधारहरू लेख्नुहोस्। तीन जानाजानी हो: पूर्ण सूची कहिल्यै पुन: पढ्न सकिँदैन, जबकि अर्को सत्रको लागि तपाईंको टाउकोमा तीन फिट हुन्छ।
मापन प्रविष्टिहरूको संख्या होइन तर कुन ढाँचाहरू पुन: देखा पर्न रोक्छन्। प्रत्येक महिना, लग स्क्यान गर्नुहोस् र सेवानिवृत्तको रूपमा चार हप्तामा नदेखाइएको कुनै पनि ढाँचा चिन्ह लगाउनुहोस्। तपाईंले मार्चमा साप्ताहिक रूपमा जुनमा हराउनु भएको कण त्रुटि हेर्नु कुनै पनि स्कोर भन्दा धेरै विश्वस्त प्रमाण हो, र यसले तपाईंलाई अझै के खुला छ भन्ने कुरा पनि बताउँछ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今の話で、不自然なところはありましたか。 | Ima no hanashi de, fushizen na tokoro wa arimashita ka. | मैले भर्खरै भनेको कुरामा केहि अप्राकृतिक थियो? |
| 同じ間違いを前にもしましたか。 | Onaji machigai o mae ni mo shimashita ka. | के मैले पहिले पनि यस्तै गल्ती गरेको छु? |
| 今日の間違いを三つに絞ってください。 | Kyō no machigai o mittsu ni shibotte kudasai. | कृपया आजका गल्तीहरूलाई तीनमा सीमित गर्नुहोस्। |
| 助詞の間違いは減りましたが、敬語はまだ苦手です。 | Joshi no machigai wa herimashita ga, keigo wa mada nigate desu. | मेरो कण गल्ती कम भएको छ, तर म अझै पनि सम्मानित भाषामा कमजोर छु। |
| この間違いは先月から出ていません。 | Kono machigai wa sengetsu kara dete imasen. | यो गल्ती गत महिना देखि देखा परेको छैन। |
इनपुट र देखिने आउटपुट बीचको ढिलाइ
आगत र आउटपुट फरक-फरक तालिकाहरूमा सुधार हुन्छ, र ती दुईलाई भ्रमित पार्ने एउटा सामान्य कारण हो जुन शिक्षार्थीहरूले काम गरिरहेको विधि त्याग्छन्। भारी सुन्नको एक महिना सामान्यतया पहिले सजिलो बुझाइको रूपमा देखा पर्दछ, त्यसपछि तपाइँको आफ्नै बोलीमा नयाँ वाक्यांशहरू देखा पर्दछ। ती दुई क्षणहरू बीचको अन्तर हप्ता हुन सक्छ, त्यसैले इनपुट परिवर्तन पछि लगाइएको रेकर्डिङले प्रायः केही देखाउँदैन।
ढिलाइको लागि योजना। मासिक र बोलीको मासिक मापन गर्नुहोस्, तर पहिले सुन्ने जाँचमा इनपुट परिवर्तनको न्याय गर्नुहोस् र केही महिना पछि मात्र रेकर्डिङमा हेर्नुहोस्। एउटा थप विचित्रताको अपेक्षा गर्नुहोस्: जब तपाइँ नयाँ संरचनाहरू प्रयोग गर्न सुरु गर्नुहुन्छ, तपाइँको शुद्धता डुब्न सक्छ किनभने तपाइँ कडा वाक्यहरू प्रयास गर्दै हुनुहुन्छ। बढ्दो दायरासँगै सटीकता घट्नु प्रगति हो, गिरावट होइन।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 三か月前の録音と比べると、間が短くなりました。 | Sankagetsu mae no rokuon to kuraberu to, ma ga mijikaku narimashita. | तीन महिना अघिको रेकर्डिङको तुलनामा, मेरो पजहरू छोटो छन्। |
| 数字は上がっていませんが、内容は前より詳しいです。 | Sūji wa agatte imasen ga, naiyō wa mae yori kuwashii desu. | संख्या बढेको छैन, तर सामग्री पहिले भन्दा धेरै विस्तृत छ। |
| 聞くのは楽になりましたが、話すのはまだです。 | Kiku no wa raku ni narimashita ga, hanasu no wa mada desu. | सुन्न सजिलो भयो तर बोल्न सकेको छैन। |
| 新しい言い方を使ったので、間違いが増えました。 | Atarashii iikata o tsukatta node, machigai ga fuemashita. | मैले नयाँ अभिव्यक्तिहरू प्रयोग गरे, त्यसैले मेरा गल्तीहरू बढ्दै गए। |
मापन चल्न बन्द हुँदा के परिवर्तन गर्ने
समतल उपाय भनेको जानकारी हो, निर्णय होइन। पहिले मापन आफैं जाँच गर्नुहोस्: तपाईंले गर्न सक्नुहुने सूची, तपाईंले आधा सम्झनु भएको पढ्ने पृष्ठ, वा तपाईंले प्रभावकारी रूपमा अभ्यास गर्नुभएको प्रम्प्ट तपाईंले जतिसुकै सुधार गरे तापनि सबै स्थिर रहनेछन्। तपाईंले दिनचर्या पुन: निर्माण गर्नु अघि उपकरण ताजा गर्नुहोस्।
यदि मापन अझै पनि इमानदार र अझै समतल छ भने, आफ्नो अभ्यासमा एउटा कुरा परिवर्तन गर्नुहोस् र परीक्षणको लागि अन्तिम मिति सेट गर्नुहोस्। जापानी पठार तोड्ने बारे समर्पित पोस्ट सामान्य कारणहरू र तिनीहरूसँग मिल्ने हस्तक्षेपहरू मार्फत जान्छ। तपाईंले जे पनि परिवर्तन गर्नुभयो, त्यही तरिकाले मापन गरिरहनुहोस्, किनभने नयाँ मापन विधिले तपाईंको इतिहास रिसेट गर्छ र तपाईंले आफूसँग भएको तुलना मात्र गुमाउनुहुन्छ।
- रेकर्डिङ फ्ल्याट: लामो मोड घुमाउनुहोस् र तिनीहरूलाई चाँडै अन्त्य गर्न प्रयोग गर्ने वाक्यांशहरूलाई प्रतिबन्ध लगाउनुहोस्।
- गर्न सकिने सूची समतल: यो महिनाको वास्तविक परिस्थितिबाट यसलाई पुन: लेख्नुहोस्, त्यसपछि पुन: परीक्षण गर्नुहोस्।
- गतिमा पृष्ठ फ्ल्याट पढ्दै: कडा पाठहरू थप्नुको सट्टा सजिलो पढाइको मात्रा बढाउनुहोस्।
- सुन्ने चेक फ्ल्याट: स्तर भन्दा सट्टा स्रोत परिवर्तन गर्नुहोस्, किनकि एक स्पिकर वा ढाँचा अवरोध हुन सक्छ।
- सबै सपाट: कुल समय घटाउनुहोस् र तीन हप्ताको लागि अपरिहार्य भाषणमा सबै खर्च गर्नुहोस्।