किन पुन: सुरु गर्नु सुरु गर्नु भन्दा खराब लाग्छ
एक पूर्ण शुरुआतीले शून्य विरुद्ध प्रगति मापन गर्दछ, त्यसैले सबै कुरा लाभ हो। एक फर्कने शिक्षार्थीले सम्झिएको स्तर विरुद्ध उपाय गर्दछ, त्यसैले सबै कुरा हानि हुन्छ। तपाईंले एक पटक सजिलो पाएको पृष्ठ खोल्नुहुन्छ, यसमा ठोकर खानुहुन्छ, र वर्षहरू बितिसकेका छन्। मापन समस्या हो, क्षमता होइन। तपाईंले निर्माण गर्नुभएको लगभग कुनै पनि हराएको छैन; यसमा छिटो, स्वचालित पहुँच छ, र पहुँच पुनर्निर्माण गर्न सस्तो भाग हो।
त्यहाँ दोस्रो जाल छ। किनकी तपाईलाई यो सामग्री एक पटक थाहा थियो, तपाईले आधारभूत कुराहरू छोड्नको लागि हकदार महसुस गर्नुहुन्छ, त्यसैले तपाईले मध्यवर्ती पाठ पुन: खोल्नुहोस्, संघर्ष गर्नुहोस्, र यसलाई अस्वीकारको प्रमाणको रूपमा लिनुहोस्। इमानदार चाल भनेको दुई वा तीन हप्ताको लागि अस्थायी अवनति स्वीकार गर्नु हो र कठिनाई हुनु अघि गति फिर्ता आउन दिनुहोस्। यसो गर्ने विद्यार्थीहरू सामान्यतया एक दुई महिना भित्र आफ्नो पुरानो स्तर पार गरिसक्छन्, र जसले यसलाई अस्वीकार गर्छन् तिनीहरू प्रायः पहिलो पन्ध्र दिनमा फेरि छोड्छन्।
बीस मिनेटको आत्म-मूल्यांकन
कुनै पनि सामग्री छनोट गर्नु अघि, तपाईं वास्तवमा कहाँ हुनुहुन्छ पत्ता लगाउन बीस मिनेट खर्च गर्नुहोस्। तीनवटै परीक्षणहरू एउटै बैठकमा गर्नुहोस्, केही पनि माथि नहेर्नुहोस्, र कस्तो लाग्यो भन्दा के भयो लेख्नुहोस्। बिन्दु एक सुरूवात रेखा हो, अंक होइन।
- पढाइ, सात मिनेट: वर्गीकृत वा साधारण सामग्रीको एक पृष्ठ ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस्। तपाईंले कति शब्दहरू पढ्न सक्नुभएन, र कानाले तपाईंलाई सुस्त बनायो कि होइन भनेर ध्यान दिनुहोस्।
- सुन्दै, पाँच मिनेट: प्राकृतिक गतिको जापानीजको एउटा क्लिप दुई पटक प्ले गर्नुहोस्। प्रत्येक पास पछि तपाईले के बुझ्नुभयो, एक वाक्यमा लेख्नुहोस्।
- बोल्दै, आठ मिनेट: तपाईंको दिन, तपाईंको काम, पछिल्लो सप्ताहन्त, अर्को महिना, र तपाईंलाई मनपर्ने कुराको बारेमा पाँच वाक्यहरू ठूलो स्वरमा भन्नुहोस्। तिनीहरूलाई रेकर्ड गर्नुहोस् र एक पटक सुन्नुहोस्।
बोल्ने परीक्षण भनेको मानिसहरूले छोड्ने र सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कुरा हो, किनभने उत्पादन पहिले घट्छ र पहिचानबाट फरक तालिकामा पुन: प्राप्ति हुन्छ। यदि तपाइँ सुन्न क्लिप अनुसरण गर्न सक्नुहुन्छ तर तपाइँको पाँच वाक्य समाप्त गर्न सक्नुहुन्न भने, तपाइँलाई ज्ञान समस्या छैन। तपाईंसँग पहुँच समस्या छ, र यसले समीक्षा गर्नुको सट्टा बोल्ने अभ्यासमा प्रतिक्रिया दिन्छ।
तपाईको नतिजाको अर्थ के हो
| परिणाम ढाँचा | यसको अर्थ के हो | कहाँ पुन: सुरु गर्न |
|---|---|---|
| काना ढिलो, केहि शब्दहरू चिनियो, कुनै वाक्य छैन | सतह फीका र आधार पातलो छ | डबल गतिमा एक शुरुआती अनुक्रम; यसलाई कम्प्रेस गर्न अपेक्षा गर्नुहोस् |
| काना धाराप्रवाह, धेरैजसो पाना पढियो, वाक्यहरू भाँचियो | पहिचान बाँच्यो, उत्पादन भएन | ध्वनि र वाक्यांश पहिले पुनर्निर्माण, त्यसपछि दैनिक बोल्ने |
| पृष्ठ बुझियो, सुन्दै हराए, वाक्य ढिलो भयो | तपाईको जापानी मुख्यतया आँखा मार्फत सिकिएको थियो | हरेक दिन सुन्न प्लस छाया, व्याकरण मात्र आवश्यकता अनुसार |
| पृष्ठ र क्लिप ठीक, पाँच वाक्य ठीक तर हिचकिचाहट | तपाईं पहिले नै आफ्नो पुरानो स्तर नजिक हुनुहुन्छ | समीक्षा छोड्नुहोस्, कुराकानीहरू बुक गर्नुहोस्, दबाबमा गति पुन: निर्माण गर्नुहोस् |
| पहिलो दुई मिनेटमा सबै असम्भव महसुस भयो | वार्म-अप प्रभाव, स्तर हानि होइन | कुनै पनि निर्णय गर्नु अघि भोलि परीक्षण पुन: गर्नुहोस् |
त्यो अन्तिम पङ्क्ति मजाक होइन। महिनौं टाढा पछिको चिसो सुरुवातले दुई मिनेट पूर्ण खालीपन उत्पन्न गर्दछ जुन तपाईंको स्तरसँग कुनै सरोकार छैन, र धेरै व्यक्तिहरूले ती दुई मिनेट भित्र पुन: सुरु गर्ने योजना बनाउँछन्। तपाईंले मार्गमा प्रतिबद्ध हुनु अघि दोस्रो दिनमा परीक्षण गर्नुहोस्।
तपाईंले सिकेको भन्दा छिटो रिकभर गर्नुहोस्
तपाईंले एक पटक थाहा पाएको कुरालाई पुन: सिक्नु पहिलो पटक सिक्नु भन्दा छिटो हुन्छ। जडानहरू निर्माण गरिएका थिए, र तिनीहरू निर्माणको सट्टा पुन: सक्रिय भइरहेका छन्। अभ्यासमा यो पहिलो पन्ध्र दिनमा एउटा अनौठो अनुभवको रूपमा देखा पर्दछ: तपाईंले सोमबार उत्पादन गर्न नसक्ने शब्दहरू बिहीबार अनप्रोम्प्ट आइपुग्छन्, र तपाईंले सोचेको व्याकरण तपाईंलाई वाक्यमा आवश्यक पर्दा त्यसमा क्विज गर्दाको सट्टा फेरि देखा पर्दछ।
यो एक योजना परिणाम छ। सबै कुराको पूर्ण समीक्षाको वरिपरि आफ्नो पुन: सुरु नगर्नुहोस्, किनकि तपाईंले भाषा प्रयोग गर्दा यसको ठूलो हिस्सा आफैंमा फिर्ता आउनेछ। यसलाई प्रयोग वरिपरि बनाउनुहोस्, र समीक्षालाई वास्तविक वाक्यहरूमा बारम्बार असफल हुने बिन्दुहरूलाई मात्र ह्यान्डल गर्न दिनुहोस्। फिर्ता आउने सिकारुले तीन हप्ता बिताउने र कुनै बोली उत्पादन नगर्ने सबैभन्दा सामान्य तरिका आफैले फिर्ता गरेको कुराको समीक्षा गर्नु हो।
पहिले भुक्तान गर्ने क्रममा पुन: निर्माण गर्नुहोस्
आवाज पहिले फिर्ता आउँछ, र यो आँखाको सट्टा मुखबाट छिटो आउँछ। तपाईंले पहिले नै बुझ्नुभएको सामग्री ठूलो स्वरमा पढेर पहिलो तीन दिन बिताउनुहोस्, त्यसैले ताल, लामो स्वरहरू, र दोहोरो व्यञ्जनहरू तपाईंको दिमागलाई व्याकरण छनौट गर्न सोध्नु अघि फर्कन्छन्। जापानी टाइमिङले फर्कने शिक्षार्थीलाई खिया लाग्ने आवाज बनाउँछ, र यो त्यो अंश हो जुन हप्ताको सट्टा दिनमा निको हुन्छ।
वाक्यांशहरू दोस्रोमा आउँछन्: निश्चित एकाइहरू जुन तपाईंले संयोजन नगरी भन्न सक्नुहुन्छ, जसले तपाईंलाई तुरुन्तै काम गर्ने भाषण दिन्छ र अरू सबै कुराको लागि समय किन्दछ। व्याकरण तेस्रो र असफलताको प्रतिक्रियामा मात्र आउँछ, यसको मतलब तपाईले एउटा ढाँचाको समीक्षा गर्नुभयो जब तपाईले भन्न खोज्नुभएको वाक्यले यसलाई तोड्यो। शब्दावली निरन्तर तल चल्छ, नयाँ सूचीको सट्टा तपाईंले प्रयोग गर्नुहुने शब्दहरूमा भारित।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | शुभ प्रभात। |
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | म विद्यालय जान्छु। |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | कृपया एक क्षण पर्खनुहोस्। |
| お母さんは元気ですか？ | Okāsan wa genki desu ka? | आमा सन्चै हुनुहुन्छ ? |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | मैले टिकटहरू किनें। |
| 病院はどこですか？ | Byōin wa doko desu ka? | अस्पताल कहाँ छ? |
| 来週の金曜日です。 | Raishū no kin'yōbi desu. | यो अर्को शुक्रबार हो। |
| 駅までは八分かかります。 | Eki made wa happun kakarimasu. | स्टेशन पुग्न आठ मिनेट लाग्छ। |
पहिलो हप्ता फिर्ता
तपाईंको पहिलो हप्तालाई तपाईंको आफ्नै अवस्थाको वर्णन गर्ने वाक्यहरू चाहिन्छ, किनभने तपाईंले तिनीहरूलाई प्रत्येक कुराकानीमा प्रयोग गर्नुहुनेछ जबसम्म तपाईंका जापानीहरूले तपाईंको अभिप्रायहरू पूरा गर्दैनन्। इमानदारहरूलाई चाँडै भन्नुहोस्। एक श्रोतालाई भन कि तपाईं टाढा हुनुहुन्छ र पुनर्निर्माण गर्दै हुनुहुन्छ सम्पूर्ण विनिमयको गति सेट गर्दछ, र धेरै मानिसहरूले सोधे बिना सरलीकरण गरेर प्रतिक्रिया दिन्छन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| また日本語を勉強しています。 | Mata Nihongo o benkyō shite imasu. | म फेरि जापानी भाषा पढ्दै छु। |
| 二年ぐらい休んでいました。 | Ni-nen gurai yasunde imashita. | करिब दुई वर्षको विश्राम लिएँ । |
| 前は少し話せました。 | Mae wa sukoshi hanasemashita. | म अलि अगाडि बोल्न सक्थेँ । |
| 忘れたことが多いです。 | Wasureta koto ga ōi desu. | मैले बिर्सेको धेरै छ। |
| 少しずつ思い出しています。 | Sukoshi zutsu omoidashite imasu. | बिस्तारै सम्झदै छु । |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | बिस्तारै, कृपया। |
| 単語が出てきません。 | Tango ga dete kimasen. | शब्द मलाई आउँदैन। |
| 何と言いますか？ | Nan to iimasu ka? | कसरी भन्नु हुन्छ ? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | एकपटक फेरि भन्नुहोला । |
| 久しぶりに日本語を話します。 | Hisashiburi ni Nihongo o hanashimasu. | म लामो समय पछि पहिलो पटक जापानी बोल्दै छु। |
नोट गर्नुहोस् कि ट्याङ्गो गा देटे किमासेन वाकरिमसेन भन्दा बढी उपयोगी छ जब तपाइँ पुन: सुरु गर्दै हुनुहुन्छ। यसले अर्थ त्यहाँ छ र शब्द हराइरहेको छ, जुन तपाईंको अवस्था हो, र यसले सामान्यतया अन्य व्यक्तिलाई सम्पूर्ण विचारलाई फेरि व्याख्या गर्नुको सट्टा शब्द प्रस्ताव गर्न प्रेरित गर्छ।
के राख्ने र के छोड्ने
| पुरानो सामग्री | फैसला | कारण |
|---|---|---|
| तपाईंको आफ्नै नोटबुक र शब्द सूचीहरू | राख्नुहोस् | तपाईंको आफ्नै जीवनको बारेमा आफ्नै शब्दहरूमा लेखिएको, त्यसैले सम्झना हुकहरू अझै जोडिएका छन् |
| सयौं कार्ड ओभरड्यू भएको फ्ल्याशकार्ड डेक | रिसेट गर्नुहोस्, स्पष्ट नगर्नुहोस् | डेक सानो पुन: सुरु गर्नुहोस्; ओभरड्यू कार्डहरूको पर्खाल एक हप्तामा पुन: सुरु हुन्छ |
| पाठ्यपुस्तक तिमी आधा बाटोमा थियौ | यदि स्तर अझै फिट हुन्छ भने राख्नुहोस् | निरन्तरता तपाईले कहिल्यै नखोलेको राम्रो पुस्तक भन्दा बढी मूल्यवान छ |
| तपाईंले किनेको र कहिल्यै सुरु नगरेको पाठ्यपुस्तक | अहिलेको लागि त्याग्नुहोस् | पुन: सुरु गर्दा एउटा नयाँ पुस्तक सामान्यतया योजनाको रूपमा पहिरिएको परित्याग हो |
| तपाईंको पुरानो दैनिक तालिका | त्याग्नुहोस् | यो पहिले नै एक चोटि भाँचिएको छ, र तपाईंको जीवन पछि परिवर्तन भएको छ |
| आफै बोलेको रेकर्डिङ | एकचोटि सुन्नुहोस् र राख्नुहोस् | तपाईंको वास्तविक पूर्व स्तरको सबैभन्दा सही प्रमाण, र सामान्यतया आश्वस्त |
बानीको लागि दुई हप्ताको र्याम्प
जापानीहरूले गर्नु अघि बानी टुट्यो, त्यसैले बानीलाई पहिले पुनर्निर्माण गर्नुहोस् र दोस्रो कामको बोझ। पहिलो पन्ध्र दिनको लागि लक्ष्य उपस्थिति हो, मात्रा होइन। दिनको एक समय फिक्स गर्नुहोस्, सत्रहरू छोटो राख्नुहोस् कि स्किपिङ बेतुका लाग्छ, र तपाईंले धेरै दिनहरू सँगै बसेपछि मात्र लम्बाइ बढाउनुहोस्।
| दिनहरू | सत्रको लम्बाइ | सामग्री |
|---|---|---|
| १ देखि ३ | १० मिनेट | तपाईंले पहिले नै बुझ्नुभएको सामग्री ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस्; नयाँ केहि छैन |
| ४ देखि ७ | १५ मिनेट | वार्म-अप प्लस बीस वाक्यांशहरू तपाईलाई थाहा थियो, मेमोरीबाट भने |
| 8 देखि 10 | २० मिनेट | एउटा छोटो कुराकानी थप्नुहोस्; यसमा के बिग्रियो भनेर मात्र समीक्षा गर्नुहोस् |
| 11 देखि 14 | 25 देखि 30 मिनेट | सामान्य विभाजन: इनपुट, शब्दावली, र एक बोल्ने ब्लक जसले सत्र बन्द गर्दछ |
यदि तपाईंले र्याम्प भित्र कुनै दिन छुटाउनुभयो भने, अगाडि जम्प गर्नुको सट्टा त्यो दिन दोहोर्याउनुहोस्। र्याम्प ठ्याक्कै छोटो छ त्यसैले एक दिन दोहोर्याउने लागत मामूली छ, र चौध दिनमा वास्तविक अन्तर बिना नै पुग्नु समय तालिकामा पुग्नु भन्दा बढी महत्त्वपूर्ण छ।
बिर्सने लाज संग व्यवहार
लगभग हरेक फर्कने शिक्षार्थीले एउटै विचारको केहि संस्करण बोक्छ: म अहिले सम्म यो भन्दा राम्रो हुनुपर्छ। यो नामकरण लायक छ, किनकि यसले विशिष्ट तरिकामा व्यवहार परिवर्तन गर्दछ। यसले मानिसहरूलाई धेरै गाह्रो सामग्री तिर धकेल्छ, बोल्नुको सट्टा मौन अध्ययन तिर, र पुन: सुरु गर्ने बारे गोप्यता तिर, र सबै तीनले पुन: सुरु गर्न ढिलो बनाउँदछ। भावना विगतको आत्मसँग तुलना हो, र विगतको आत्म कोठामा छैन।
व्यावहारिक औषधि भनेको रिकभरीलाई देखिने बनाउनु हो। पहिलो दिनको एक मिनेटको भाषण रेकर्ड गर्नुहोस् र चौधौं दिनमा फेरि तुलना गर्नुहोस्। तपाईंले सुन्न सक्नुहुने प्रगतिले आश्वस्तता कहिल्यै नहुने तरिकामा तर्क मिलाउँछ, र पुन: सुरु गर्दा पन्ध्र दिनको भिन्नता सामान्यतया स्पष्ट हुन पर्याप्त हुन्छ। तलका वाक्यहरू चर्को स्वरमा भन्नुले पनि मद्दत गर्छ, किनकि तिनीहरूले स्थितिलाई जापानी भाषामा तपाईंको पहिलो भाषामा चलिरहेको टिप्पणीमा नभई जापानी भाषामा राख्छन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 忘れても、また覚えられます。 | Wasurete mo, mata oboeraremasu. | मैले बिर्सिए पनि, म यसलाई फेरि सिक्न सक्छु। |
| 下手ですが、話します。 | Heta desu ga, hanashimasu. | म यसमा राम्रो छैन, तर म बोल्छु। |
| 昔より早く思い出せます。 | Mukashi yori hayaku omoidasemasu. | म पहिले भन्दा छिटो चीजहरू सम्झन सक्छु। |
| 今日からまた始めます。 | Kyō kara mata hajimemasu. | आजबाट फेरी सुरु गर्दैछु । |
| 完璧じゃなくてもいいです。 | Kanpeki ja nakute mo ii desu. | यो सिद्ध हुनुपर्छ भन्ने छैन। |
| 三年ぶりに日本語を話しました。 | San-nen buri ni Nihongo o hanashimashita. | मैले तीन वर्षमा पहिलो पटक जापानी बोलें। |
तपाईंको पहिलो कुराकानी फिर्ता
यसलाई पहिलो हप्ता भित्र बुक गर्नुहोस्, यसलाई दस मिनेटमा राख्नुहोस्, र नयाँ विषयको सट्टा तपाईंले पहिले कुरा गर्नुभएको विषय छान्नुहोस्। परिचित सामग्रीले तपाईलाई थाहा दिन्छ कि कति बाँचेको छ; अपरिचित सामग्रीले के छुटेको छ भनेर मात्र देखाउँछ। इमानदार लाइनको साथ खोल्नुहोस्, त्यसपछि तपाईंले एक पटक अभ्यास गर्नुभएको दृश्यमा जानुहोस्, किनकि एक अभ्यास गरिएको अवस्थाले तपाईंको मुखलाई केही गर्न दिन्छ जब तपाईंको आत्मविश्वास बढ्छ।
दुई विशेष समस्याहरू अपेक्षा गर्नुहोस्। शब्दहरू ढिलो ढिलो आइपुग्छन्, त्यसैले अङ्ग्रेजीमा पुग्नु भन्दा पहिले फिलर र मर्मत लाइनहरू योजना बनाउनुहोस्। र तपाइँको सुन्नु तपाइँको बोलि को लागी ढिलो हुनेछ, किनकि तपाइँ कसैलाई सुन्नु भन्दा तपाइँ तपाइँको दिमागमा पढ्दै हुनुहुन्छ। प्रारम्भिक र बारम्बार दोहोर्याउन सोध्नुहोस्; यो जापानी वार्तालापमा सामान्य चाल हो, असफलताको स्वीकार होइन।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| お久しぶりです。 | Ohisashiburi desu. | धेरै समय भैसकेको छ । |
| 日本語はずいぶん忘れてしまいました。 | Nihongo wa zuibun wasurete shimaimashita. | मैले मेरो जापानीको धेरै कुरा बिर्सेको छु। |
| 簡単な言葉でお願いできますか？ | Kantan na kotoba de onegai dekimasu ka? | के तपाईं सरल शब्दहरू प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ, कृपया? |
| 仕事はエンジニアをしています。 | Shigoto wa enjinia o shite imasu. | म इन्जिनियरको रूपमा काम गर्छु। |
| 最近、また勉強を始めました。 | Saikin, mata benkyō o hajimemashita. | भर्खरै मैले फेरि अध्ययन गर्न थालें। |
| 前に日本に行ったことがあります。 | Mae ni Nihon ni itta koto ga arimasu. | म यसअघि पनि जापान गएको छु । |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | माफ गर्नुहोस्, मैले त्यो बुझ्न सकिन। |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | यसको मतलब के हो? |
| なるほど、分かりました。 | Naruhodo, wakarimashita. | देख्छु, बुझ्छु । |
| また来週も話しましょう。 | Mata raishū mo hanashimashō. | अर्को हप्ता पनि कुरा गरौं। |
जब समीक्षा वास्तवमा सही जवाफ हो
भाषणमा एउटै बिन्दु बारम्बार असफल हुँदा समीक्षाले आफ्नो स्थान कमाउँछ। यदि एक पङ्क्तिमा तीनवटा वार्तालापहरू भूतकालको अन्त्यमा ब्रेक भयो, वा तपाईंले एउटै प्रकारको वाक्यांशको लागि गलत कण छनौट गरिरहनुभयो भने, त्यो ढिलो पहुँचको सट्टा वास्तविक अन्तर हो, र यसमा बीस मिनेट भुक्तानी हुनेछ। परीक्षण उत्पादनमा पुनरावृत्ति हो, अनिश्चितताको भावना होइन जब तपाइँ व्याकरण सूची हेर्नुहुन्छ।
पहिलो महिनाको अवधिमा छोटो असफलता लग राख्नुहोस्: प्रति ब्रेकडाउन एक लाइन, तपाईले भन्न खोज्नु भएको वाक्यको साथ। दुई हप्ता पछि लगले तीन वा चार आवर्ती ढाँचाहरू देखाउनेछ, र ती तपाईंको समीक्षा पाठ्यक्रमहरू हुन्। यो तपाईंले अपराधबाट पहिलो दिन लेख्नुहुने पाठ्यक्रम भन्दा धेरै छोटो हुनेछ, र त्यो भन्दा फरक, यो तपाईंले पहिले नै भन्न खोजेका कुराहरूबाट बनेको छ।