बुझ्न योग्य इनपुट वास्तवमा के हो
यो विचार भाषाविद् स्टीफन क्रासेनबाट आएको हो, जसले तर्क गरे कि हामीले भाषा प्राप्त गर्छौं जब हामीले सन्देशहरू बुझ्दछौं जुन हामीले पहिले नै थाहा पाएको भन्दा अलि बढी समावेश गर्दछ। सन्देशहरू बिन्दु हुन्: तपाईं कथा, व्याख्या, कुराकानी, र व्याकरण र शब्दावली पछ्याउँदै हुनुहुन्छ सवारीको लागि। अर्थ पहिले आउँछ र रूप बारम्बार एक्सपोजर मार्फत अवशोषित हुन्छ।
बुझ्न सकिने मतलब सजिलो छैन, र यसको मतलब यो होइन कि तपाइँ प्रत्येक शब्द बुझ्नुहुन्छ। कुनै नराम्रो काम गर्ने परीक्षण: यदि तपाइँ के भइरहेको छ र किन भन्न सक्नुहुन्छ, र अज्ञात टुक्राहरू पर्याप्त छन् कि तपाइँ तिनीहरूलाई सन्दर्भबाट अनुमान गर्न सक्नुहुन्छ, सामग्री बुझ्न योग्य छ। यदि तपाइँ अनुसरण गर्नुको सट्टा डिकोड गर्दै हुनुहुन्छ भने, यो धेरै गाह्रो छ, यो जतिसुकै उत्प्रेरक भए पनि। यदि एक पटकमा पृष्ठहरूको लागि केहि नयाँ छैन भने, तपाइँलाई अगाडि सार्न यो धेरै सजिलो छ।
जापानीहरूका लागि विचारको विशेष महत्त्व छ किनभने शब्द क्रम, नभनी के छोडिएको छ र नम्रता चीजहरू हुन् जुन व्याख्याहरूले खराब वर्णन गर्दछ र एक्सपोजरले राम्रोसँग सिकाउँछ। n desu वा छाडिएको विषयको साथ सयौं प्राकृतिक वाक्यहरू सुन्दा कुनै पनि चार्टको तुलनामा तपाईंको भाषाको अनुभूतिको लागि बढी हुन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| だいたい分かりました。 | Daitai wakarimashita. | मैले धेरै बुझें। |
| この言葉の意味は文脈から分かります。 | Kono kotoba no imi wa bunmyaku kara wakarimasu. | म सन्दर्भबाट यो शब्दको अर्थ निकाल्न सक्छु। |
| 話の流れはつかめました。 | Hanashi no nagare wa tsukamemashita. | मैले कथाको सार बुझें। |
| 少し難しいですが、面白いです。 | Sukoshi muzukashii desu ga, omoshiroi desu. | यो अलि गाह्रो छ, तर रोचक छ। |
| 同じ表現が何回も出てきます。 | Onaji hyōgen ga nankai mo dete kimasu. | एउटै अभिव्यक्ति आइरहन्छ। |
तपाईंको स्तर भन्दा अलि माथि सामग्री खोज्दै
कठिन भाग अलिकति शब्द हो। अधिकांश सिक्नेहरूले ओभरशुट गर्छन्, किनभने मूल सामग्री रोमाञ्चक छ र सरलीकृत सामग्री बालिश लाग्छ। एक व्यावहारिक जाँच भनेको अडियोको एक मिनेट वा पाठको एक पृष्ठ लिनु र तपाईंले थाहा नभएका शब्दहरू गणना गर्नु हो। यदि यो एक मुट्ठी भन्दा बढी छ र तपाईंले धागो हराउनुभयो भने, तल जानुहोस्। यदि तपाईंले कुनै प्रयास बिना सबै कुरा पछ्याउनुभयो भने, माथि उठ्नुहोस्। तपाईंको स्तर पनि एक संख्या होइन: सोच्नको लागि समय र प्राकृतिक गतिमा अडियो पढ्ने विभिन्न चरणहरू हुन्, त्यसैले प्रत्येकको लागि अलग-अलग सामग्री छान्नुहोस्।
चासो लेभल जत्तिकै महत्त्वपूर्ण छ। यदि तपाइँ यसलाई गरिरहनु भएको छ भने मात्र इनपुटले काम गर्दछ, र तपाइँ यसलाई तपाइँले ख्याल गर्ने कथाको लागि गरिरहनुहुनेछ जुन तपाइँले सही कठिनाईमा एक सुस्त कथालाई त्याग्नु भएको थियो। जब तपाइँ एक मिल्ने स्रोत फेला पार्नुहुन्छ, यसको साथ रहनुहोस्: एक परिचित आवाज र दोहोर्याइएको शब्दावलीले प्रत्येक नयाँ एपिसोडलाई पछिल्लो भन्दा बढी बुझ्ने बनाउँछ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 自分のレベルに合った本を探しています。 | Jibun no reberu ni atta hon o sagashite imasu. | म मेरो स्तरसँग मेल खाने किताब खोज्दैछु। |
| 知らない言葉が多すぎます。 | Shiranai kotoba ga ōsugimasu. | त्यहाँ धेरै शब्दहरू छन् जुन मलाई थाहा छैन। |
| これなら辞書なしで読めます。 | Kore nara jisho nashi de yomemasu. | यो म शब्दकोश बिना पढ्न सक्छु। |
| もう少し難しいものに挑戦したいです。 | Mō sukoshi muzukashii mono ni chōsen shitai desu. | म अलि कडा प्रयास गर्न चाहन्छु। |
| 同じシリーズを続けて聞いています。 | Onaji shirīzu o tsuzukete kiite imasu. | एउटै शृङ्खला निरन्तर सुनिरहेकी छु । |
पाठकहरूदेखि नाटकसम्मको सीढी
इनपुटलाई पोखरीको सट्टा सीढीको रूपमा सोच्नुहोस्। प्रत्येक पङ्क्ति एक प्रकारको सामग्री हो जुन अघिल्लो सहज भएपछि बुझ्न सकिन्छ। स्किपिङ रङ्गहरू सबैभन्दा सामान्य कारण हो कि मानिसहरूले निष्कर्ष निकाल्छन् कि इनपुटले उनीहरूको लागि काम गर्दैन। साइटमा स्तर अनुसार सुन्न सामग्रीको एक अलग लेख सूची छ; यो तालिका अनुक्रम र यसलाई कसरी माथि सार्ने बारे छ।
| रङ | सामग्री | यसले तपाईंलाई के दिन्छ | जब माथि सार्नुहोस् |
|---|---|---|---|
| 1 | वर्गीकृत पाठकहरू, स्तर 0 र 1 | काना पढ्ने गति, कोर वाक्य ढाँचा | तपाईंले रोक बिना एक पृष्ठ पढ्नुभयो |
| 2 | ट्रान्सक्रिप्टको साथ ढिलो सिक्ने पोडकास्टहरू | प्राकृतिक वाक्यहरूको आवाज, सुन्ने सहनशक्ति | तपाइँ ट्रान्सक्रिप्ट बिना पछ्याउनुहोस् |
| 3 | वर्गीकृत पाठकहरू, स्तर 2 देखि 4 | कथा शब्दावली, लामो वाक्य, कनेक्टर | लुक-अपहरू प्रति अध्याय केहीमा झर्छन् |
| 4 | प्राकृतिक गतिमा लर्नर पोडकास्टहरू | गति, आकस्मिक फारमहरू, फिलर शब्दहरू | तपाइँ एक एपिसोड संक्षेप गर्न सक्नुहुन्छ |
| 5 | बालबालिकाका पुस्तकहरू र साधारण मङ्गा | दैनिक शब्दावली, ध्वनि प्रभाव, आकस्मिक भाषण | तपाईंले तिनीहरूलाई डिकोड गर्नुको सट्टा मजा लिनुहुन्छ |
| 6 | जापानी उपशीर्षकका साथ नाटकहरू | वास्तविक गति, वास्तविक दर्ता, भावना | तपाईंले पहिलो दृश्यमा धेरै लाइनहरू समात्नु हुन्छ |
| 7 | उपशीर्षक बिना नाटक र विविधता शो | स्वदेशी गति र अतिव्यापी बोली | तपाईं सहायता बिना प्लट पछ्याउनुहोस् |
| 8 | उपन्यास, समाचार र देशी पोडकास्ट | फराकिलो शब्दावली, औपचारिक र लिखित शैलीहरू | यो दीर्घकालीन गन्तव्य हो |
नाटकहरू एउटा नोटको योग्य छन्: जापानी उपशीर्षकहरू प्रयोग गर्नुहोस्, अंग्रेजी होइन। अंग्रेजी उपशीर्षकहरूले तपाईंको दिमागलाई अंग्रेजीमा कथा पढ्न दिन्छ जबकि जापानीहरू पृष्ठभूमि शोर बन्छन्। जापानी उपशीर्षकहरूले तपाईंलाई भाषामा राख्छ र तपाईंले छुटेका आवाजहरूलाई स्क्रिनमा भएका शब्दहरूसँग जडान गर्न दिन्छ।
प्रति दिन कति, र यसलाई कसरी टाँसिने बनाउन
प्रश्न यो होइन कि तपाईले कति गर्न सक्नुहुन्छ, तर तपाईले एक वर्षको लागि प्रत्येक दिन कति गर्न सक्नुहुन्छ। जागिर भएका धेरैजसो व्यक्तिहरूको लागि, दिनको बीस देखि तीस मिनेट दिगो हुन्छ, र यदि यसले स्क्रोलिङ जस्ता कुरालाई प्रतिस्थापन गर्छ भने एक घण्टा सम्भव छ।
भारी नोट लिनुको सट्टा हल्का दिनचर्यासँग टाँसिनुहोस्। एक सत्र पछि, तपाईंले भर्खरै पढ्नुभएको वा सुनेको कुरा, आफैलाई वा रेकर्डिङमा जापानी भाषामा भन्न दुई मिनेट खर्च गर्नुहोस्। एक पटक भन्दा बढी देखा परेका शब्दहरू मात्र ध्यान दिनुहोस्। हप्तामा एक पटक, एक महिना अघिको केहि कुरा सुन्नुहोस् र ध्यान दिनुहोस् कि यो कत्ति सजिलो भएको छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 毎日三十分、日本語を聞いています。 | Mainichi sanjuppun, Nihongo o kiite imasu. | म हरेक दिन तीस मिनेट जापानीज सुन्छु। |
| 今日の話を簡単にまとめます。 | Kyō no hanashi o kantan ni matomemasu. | म आजको कथालाई संक्षेपमा प्रस्तुत गर्नेछु। |
| 先月より聞き取れるようになりました。 | Sengetsu yori kikitoreru yō ni narimashita. | म गत महिना भन्दा धेरै समात्न सक्छु। |
| この単語は三回出てきたので、覚えます。 | Kono tango wa sankai dete kita node, oboemasu. | यो शब्द तीन पटक आयो, त्यसैले म यो सिक्नेछु। |
| 寝る前に少しだけ読みます。 | Neru mae ni sukoshi dake yomimasu. | सुत्नुअघि अलिअलि पढ्छु । |
किन इनपुट एक्लै बोल्न छोड्छ
यहाँ लगभग हरेक इनपुट-मात्र सिक्ने रिपोर्टहरूको ढाँचा छ: एक वर्ष पछि, बुझाइ बलियो हुन्छ, तिनीहरू नाटक र पोडकास्टहरू पछ्याउँछन्, र त्यसपछि एक वास्तविक व्यक्तिले तिनीहरूलाई एक साधारण प्रश्न सोध्छन् र शब्दहरू आउँदैनन्। यो विधिको असफलता होइन; यो विधि कहिल्यै गर्न डिजाइन गरिएको थिएन के हो। कुनै शब्दलाई बुझ्नु भनेको त्यो आउँदा पहिचान गर्नु हो। यसलाई भन्नुको अर्थ सेकेन्डको एक अंशमा मेमोरीबाट पुन: प्राप्त गर्नु, वाक्यमा फिट गर्नु र कसैले पर्खिरहेको बेला उच्चारण गर्नु हो।
बोल्नको लागि पनि चीजहरू आवश्यक पर्दछ जुन इनपुटले तपाईंलाई दिँदैन: गलत बुझेको अनुभव र यसलाई सुधार्ने, तपाईंसँग एक उत्तम वाक्य हुनु अघि जवाफ दिने बानी, र तपाईंले वास्तवमा के उत्पादन गर्नुहुन्छ भन्ने बारे प्रतिक्रिया। एक हजार पटक ढाँचा सुनेको एक शिक्षार्थीले अझै पनि यसलाई पहिले पचास पटक गलत भन्न सक्छ, र यसलाई मात्र भन्न र सच्याउन सक्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 分かるけど、言葉が出てきません。 | Wakaru kedo, kotoba ga dete kimasen. | मैले बुझें, तर शब्दहरू बाहिर आउँदैनन्। |
| 聞けば分かるのに、話せないんです。 | Kikeba wakaru noni, hanasenai n desu. | सुन्दा बुझ्छु तर बोल्न सक्दिनँ । |
| もっと話す練習が必要です。 | Motto hanasu renshū ga hitsuyō desu. | मलाई थप बोल्ने अभ्यास चाहिन्छ। |
| 間違えてもいいから、言ってみます。 | Machigaete mo ii kara, itte mimasu. | गल्ती गर्न राम्रो छ, त्यसैले म यो भन्न प्रयास गर्नेछु। |
बोल्नेसँग इनपुट जोड्दै
फिक्स इनपुट त्याग्न होइन तर प्रत्येक सत्रलाई सानो स्पोकन निकास दिनु हो। कथा ताजा हुँदा भाषालाई पहिचानको ढेरबाट उत्पादनको ढेरमा एक पटकमा केही टुक्राहरू सार्नको उद्देश्य हो। धेरै सिक्नेहरूको लागि काम गर्ने साप्ताहिक लय यस्तो देखिन्छ:
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日読んだ話について話してもいいですか。 | Kyō yonda hanashi ni tsuite hanashite mo ii desu ka. | मैले आज पढेको कथाको बारेमा कुरा गर्न सक्छु? |
| 主人公は東京に引っ越すことにしました。 | Shujinkō wa Tōkyō ni hikkosu koto ni shimashita. | मुख्य पात्र टोकियो सार्न निर्णय गर्यो। |
| この表現をドラマで聞いたので、使ってみます。 | Kono hyōgen o dorama de kiita node, tsukatte mimasu. | मैले यो अभिव्यक्ति नाटकमा सुनेको छु, त्यसैले म यसलाई प्रयोग गर्ने प्रयास गर्नेछु। |
| 私だったら、同じことはしないと思います。 | Watashi dattara, onaji koto wa shinai to omoimasu. | यदि यो म भएको भए, मलाई लाग्दैन कि म पनि त्यस्तै गर्छु। |
- प्रत्येक सत्र पछि, जापानी भाषामा दुई वा तीन मिनेटमा ठूलो स्वरमा सामग्री पुन: बताउनुहोस्
- दिनको एउटा छोटो खण्डलाई छाया गर्नुहोस्: वाक्य बजाउनुहोस्, पज गर्नुहोस्, उही लयमा दोहोर्याउनुहोस्
- तपाईंको इनपुटबाट हप्तामा तीनवटा अभिव्यक्तिहरू छान्नुहोस् र प्रत्येकलाई वास्तविक वा भूमिका खेल्ने कुराकानीमा प्रयोग गर्नुहोस्
- हप्तामा दुई पटक, तपाईंले पढ्नुभएको वा हेरेको विषयमा कुराकानी गर्नुहोस्
- हप्तामा एक पटक, आफैलाई रेकर्ड गर्नुहोस् र स्रोतसँग आफ्नो वाक्य तुलना गर्नुहोस्
- जब तपाईले भन्नुभएको केहि गलत थियो, यसलाई तपाइँको इनपुटमा फेला पार्नुहोस् र पुन: सुन्नुहोस्
ध्यान दिनुहोस् कि प्रत्येक वस्तुले आउटपुटलाई इनपुटमा जोड्दछ। छायाँले स्रोतको लय उधारो लिन्छ; retelling यसको शब्दावली उधारो; एउटै विषयमा कुराकानी गर्दा तपाईंले भर्खरै सुनेका शब्दहरू बनाउँदछ जुन तपाईंलाई आवश्यक छ। इनपुट र स्पिकिंग साझेदार हुन्, प्रतिस्पर्धी होइन।
विचार को सामान्य गलत पढाइ
पहिलो गलत पढाइ यो हो कि कुनै पनि एक्सपोजर गणना हुन्छ। यदि तपाइँ यसलाई पछ्याउनुहुन्न भने पृष्ठभूमि जापानी टेलिभिजन तपाईले खाना पकाउँदा बुझ्न योग्य इनपुट छैन; यो जापानी स्वादको साथ शोर हो। दोस्रो हो कि चीजहरू हेर्न निषेध गरिएको छ। दोहोर्याइएको शब्दहरूको आवधिक लुक-अप राम्रो छ र तपाईंलाई गति दिन्छ; के दुख्छ हरेक वाक्य रोक्न। तेस्रो भनेको व्याकरण अध्ययन शत्रु हो; थोरै स्पष्ट व्याकरणले इनपुट चाँडै बुझ्न योग्य बनाउँछ, र सबैभन्दा सफल इनपुट सिक्नेहरूले केही गर्छन्।
चौथो भनेको मौन अवधिको विचार हो जुन महिनौं वा वर्षसम्म रहनुपर्छ। क्रासेनले प्रारम्भिक भाषण स्वाभाविक रूपमा उभरिएको वर्णन गरे, तपाईंले बोल्नु हुँदैन भन्ने नियम होइन। ढिलाइ भाषणको लागत छ, र वास्तविक कुराकानी भएका वयस्क शिक्षार्थीहरूको लागि, प्रारम्भिक कम-दबाव बोल्नु राम्रो व्यापार हो। पाँचौं घण्टा लग इन मा प्रगति मापन छ। घण्टा एक इनपुट हो, नतिजा होइन; नतिजा तपाईले अब बुझ्न सक्नुहुन्छ र भन्न सक्नुहुन्छ कि तपाईले गत महिना सक्नुभएन।
अन्तिम विधिलाई पहिचानको रूपमा व्यवहार गर्दैछ। यदि इनपुटको एक वर्षले तपाइँलाई धेरै बुझ्न र थोरै भन्न छोडेको छ भने, त्यो घण्टा दोब्बर गर्ने कारण होइन; यो हराएको आधा थप्न एक कारण हो।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ながら聞きでは、あまり身につきません。 | Nagara-giki de wa, amari mi ni tsukimasen. | अरु केहि गर्दा सुन्दा धेरै टाँसिदैन। |
| 少し文法を勉強したら、聞き取りやすくなりました。 | Sukoshi bunpō o benkyō shitara, kikitoriyasuku narimashita. | थोरै व्याकरण पढेपछि बुझ्न सजिलो भयो। |
| 時間より、何ができるようになったかが大事です。 | Jikan yori, nani ga dekiru yō ni natta ka ga daiji desu. | तपाईं के गर्न सक्षम हुनुभएको छ घण्टा भन्दा बढी महत्त्वपूर्ण छ। |