दुई फरक उपलब्धि
JLPT लेभलले एउटा प्रश्नको जवाफ दिन्छ: तपाईले कति जापानीहरू छिटो बुझ्न सक्नुहुन्छ, पृष्ठबाट र रेकर्डिङबाट। कुराकानीले फरक जवाफ दिन्छ: के तपाइँ जापानीहरू उत्पादन गर्न सक्नुहुन्छ जुन अरू कसैले काम गर्न सक्छ, तिनीहरू पर्खन इच्छुक समयमा। दुवै वास्तविक उपलब्धिहरू हुन् र न त अर्कोलाई प्रतिस्थापन गर्दछ, तर तिनीहरू विभिन्न गतिविधिहरूद्वारा प्रशिक्षित हुन्छन् र तिनीहरू फरक तरिकामा असफल हुन्छन्।
भ्रम हुन्छ किनभने परीक्षाले एक नम्बर प्रदान गर्दछ जुन तपाइँको जापानीको सारांश जस्तो देखिन्छ। यो होइन। यो तपाईको पहिचानको सारांश हो। एकचोटि तपाईंले दुई अलग गरेपछि, अप्ठ्यारो अनुभवहरूले अर्थ दिन्छ: तपाईंको भित्तामा प्रमाणपत्र र तपाईंले पसल काउन्टरमा समाप्त गर्न नसक्ने वाक्य मात्र दुई फरक परीक्षणहरूबाट रिपोर्टहरू हुन्।
परीक्षाले के राम्रो मापन गर्छ
यो JLPT को लागी निष्पक्ष हुन लायक छ, किनकि यसलाई खारेज गर्दा मानिसहरूलाई उनीहरूलाई आवश्यक पर्ने सीपहरू बेवास्ता गर्न जान्छ। गतिमा घने खण्ड पढ्ने, विकल्पहरू एकचोटि पढ्दा मेमोरीमा सुन्ने वस्तु समात्ने, र चार व्याकरण ढाँचाहरू मध्ये कुन खाडलमा फिट हुन्छ भनेर पहिचान गर्ने सबै वास्तविक क्षमताहरू हुन्। त्यो काम छोड्ने विद्यार्थीहरू प्रायः धाराप्रवाह बोल्छन् र त्यसपछि सम्झौता पढ्न वा घोषणा पालना गर्न सक्दैनन्।
- पढ्ने गति: खण्ड बन्द हुनु अघि लामो खण्ड समाप्त गर्न प्रति मिनेट पर्याप्त शब्दहरू।
- व्याकरण मान्यता: नजिकै-समान ढाँचाहरूलाई छेउछाउमा राखिएको बेला अलग्गै बताउने।
- शब्दावली चौडाई: एक ठूलो निष्क्रिय स्टक, शब्दहरू सहित तपाईंले कहिल्यै भन्न छनौट गर्नुहुन्न।
- दबाबमा सुन्ने समझ: एक प्लेब्याक, कुनै रिप्ले, फेरि सोध्ने मौका छैन।
जसलाई परीक्षाले कहिल्यै छुँदैन
| सीप | JLPT द्वारा परीक्षण | यसको सट्टा कसरी अभ्यास गर्ने |
|---|---|---|
| पढ्ने गति | हो, घडीको विरुद्धमा | समयबद्ध परिच्छेदहरू, त्यसपछि अर्थको लागि ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस् |
| व्याकरण मान्यता | हो, बहुविकल्पको रूपमा | प्रत्येक ढाँचालाई तपाईंको आफ्नै हप्ताको बारेमा वाक्यमा बदल्नुहोस् |
| शब्दावली चौडाई | हो, प्रायः निष्क्रिय | व्यापक रूपमा पढ्नुहोस् र तपाईंले दुई पटक भेट्नुभएको कुनै पनि शब्द लग गर्नुहोस् |
| सुन्ने समझ | हो, एकल प्लेब्याक | छाया अडियो, त्यसपछि ट्रान्सक्रिप्ट बिना प्रश्नहरूको जवाफ दिनुहोस् |
| बोल्दै | छैन | दैनिक अप्रस्तुत बोली जवाफ, रेकर्ड र समीक्षा |
| लेखन उत्पादन | छैन | एक छोटो दैनिक प्रविष्टि जुन कसैले सच्याउँछ |
| कुराकानी मर्मत | छैन | स्पष्टीकरण रेखाहरू स्वतः नआउन्जेल अभ्यास गर्नुहोस् |
| उच्चारण र पिच | छैन | कन्ट्रास्ट जोडीहरू रेकर्ड गर्नुहोस् र नेटिभ मोडेलसँग तुलना गर्नुहोस् |
| दर्ता गर्नुहोस् र कोठा पढ्नुहोस् | छैन | आकस्मिक, विनम्र, र केइगो संस्करणहरूमा एउटा अनुरोध पुन: लेख्नुहोस् |
खण्ड ढाँचाहरू र विवरणहरू बैठकहरू बीच अलिकति परिवर्तन हुन्छन्, त्यसैले तपाईं स्तरमा बस्नु अघि आधिकारिक JLPT साइटमा हालको संरचना पुष्टि गर्नुहोस्। तलको आधाको विरुद्धमा त्यो तालिकाको शीर्ष आधा भाग परिवर्तन नहुने कुरा हो: परीक्षामा प्राप्त हुने सबै कुरा तपाईंले प्राप्त गर्नुभएको कुरा हो, र यसले बेवास्ता गर्ने सबै कुरा तपाईंले उत्पादन गर्ने कुरा हो।
वाक्यहरू तपाईंले चिन्न सक्नुहुन्छ तर उत्पादन गर्न सक्नुहुन्न
ग्याप हेर्नको लागि स्पष्ट तरिका भनेको वाक्यहरू हेर्नु हो जुन पढ्दा स्पष्ट महसुस हुन्छ र स्क्र्याचबाट निर्माण गर्न लगभग असम्भव हुन्छ। तलको प्रत्येक एक उच्च-मध्यवर्ती स्तरमा शिक्षार्थीहरूको लागि उनीहरूको अगाडि वाक्यको साथ सहज छ। जापानीहरू कभर गर्नुहोस्, अंग्रेजी मात्र पढ्नुहोस्, र प्रत्येकलाई ठूलो स्वरमा भन्न प्रयास गर्नुहोस्। स्टलहरू तपाईंको उत्पादन सूची हुन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 雨が降らないうちに帰りましょう。 | Ame ga furanai uchi ni kaerimashō. | पानी पर्न सुरु हुनु अघि फर्कौं। |
| 説明を聞けば聞くほど分からなくなりました。 | Setsumei o kikeba kiku hodo wakaranaku narimashita. | मैले जति धेरै व्याख्या सुनें, कम बुझें। |
| 検討した結果、来月に延期することになりました。 | Kentō shita kekka, raigetsu ni enki suru koto ni narimashita. | हाम्रो समीक्षाको परिणाम स्वरूप, यो अर्को महिना सम्म स्थगित गर्ने निर्णय गरिएको छ। |
| 天候次第では、中止になる可能性もあります。 | Tenkō shidai de wa, chūshi ni naru kanōsei mo arimasu. | मौसमको आधारमा, यो रद्द हुने सम्भावना छ। |
| 一度決めた以上、最後までやります。 | Ichido kimeta ijō, saigo made yarimasu. | मैले निर्णय गरिसकेपछि, म यसलाई अन्त्यसम्म हेर्छु। |
| 彼はこの町を知り尽くしています。 | Kare wa kono machi o shiritsukushite imasu. | उसले यो सहरलाई भित्रबाट चिन्छ। |
| 忙しいとはいえ、連絡くらいはできたはずです。 | Isogashii to wa ie, renraku kurai wa dekita hazu desu. | उहाँ जति व्यस्त हुनुहुन्थ्यो, कम्तिमा सम्पर्क गर्न सक्नुहुन्थ्यो । |
तपाईंलाई के रोक्छ ध्यान दिनुहोस्। यो विरलै शब्दावली हो। यो uchi ni र mae ni को बीच छनौट गर्ने क्षण हो, वा केक्कालाई यसको अगाडि अतीत-कालको खण्ड चाहिन्छ भनेर सम्झना। मान्यताले तपाइँलाई त्यो छनोट छोड्न दिन्छ किनभने वाक्यले तपाइँको लागि यो पहिले नै बनाइसकेको छ।
मान्यता प्राप्त व्याकरणलाई बोली व्याकरणमा बदल्नुहोस्
उन्नत लिखित ढाँचाहरूमा प्राय: एक सादा बोल्ने जुम्ल्याहा हुन्छ, र दुबै जान्नु भनेको परीक्षा ढाँचा प्रयोगयोग्य बनाउँछ। जोडीलाई सँगै अभ्यास गर्नुहोस्: औपचारिक संस्करण पढ्नुहोस्, त्यसपछि नहेरी संवादात्मक भन्नुहोस्। यसले विपरित समस्यालाई पनि निको पार्छ, जहाँ एक जना विद्यार्थीले क्याजुअल च्याटमा भारी लिखित ढाँचा छोड्छ र रिपोर्ट जस्तो सुनिन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 天候次第では、中止になる可能性もあります。 | Tenkō shidai de wa, chūshi ni naru kanōsei mo arimasu. | मौसम अनुसार, यो रद्द हुन सक्छ। (लिखित वा औपचारिक) |
| 天気によっては、中止になるかもしれません。 | Tenki ni yotte wa, chūshi ni naru kamo shiremasen. | मौसम अनुसार, यो रद्द हुन सक्छ। (बोलिएको) |
| 検討した結果、延期することになりました。 | Kentō shita kekka, enki suru koto ni narimashita. | हाम्रो समीक्षा पछि, यो स्थगित गरिएको छ। (लिखित वा औपचारिक) |
| 話し合って、来月にすることにしました。 | Hanashiatte, raigetsu ni suru koto ni shimashita. | हामीले यसलाई छलफल गर्यौं र अर्को महिना बनाउने निर्णय गर्यौं। (बोलिएको) |
| ご出席いただけますでしょうか。 | Go-shusseki itadakemasu deshō ka. | तपाईं उपस्थित हुन सक्षम हुनुहुनेछ? (औपचारिक) |
| 来られそうですか。 | Koraresō desu ka. | तपाईं आउन सक्नुहुन्छ जस्तो लाग्छ? (बोली, विनम्र) |
एक बेमेल: उच्च स्तर जो स्थिर हुन्छ
यस शिक्षार्थीसँग कडा पढाइ, फराकिलो निष्क्रिय शब्दावली, र यसलाई प्रमाणित गर्ने स्तर छ, र त्यसपछि सहकर्मीले साधारण प्रश्न सोध्दा चुपचाप उभिन्छन्। केही बिग्रिएको छैन। तिनीहरूको जापानीहरू आँखा मार्फत पूर्ण रूपमा निर्माण गरिएको थियो, त्यसैले प्रत्येक वाक्य बोल्न सक्नु अघि सचेत रूपमा भेला हुनुपर्दछ, र सचेत सम्मेलन प्रत्यक्ष विनिमयको लागि धेरै ढिलो छ।
उपचार भनेको उनीहरूको पढाइभन्दा तल स्पष्ट रूपमा भाषणको मात्रा हो, अधिक अध्ययन होइन। साधारण चीजहरूको बारेमा सरल र धाराप्रवाह कुरा गर्नाले स्वचालित पुन: प्राप्ति बनाउँछ जुन पढाइले कहिल्यै उत्पादन गरेको छैन। कठिनाई पछि बढ्न सक्छ; सीधै उन्नत छलफलमा जाँदा वक्तालाई त्यहि चेतना सभामा राख्छ जसले फ्रिजको कारण बनायो।
बेमेल दुई: धाराप्रवाह वक्ता जो एक स्तर असफल
विपरित शिक्षार्थी सजिलैसँग कुरा गर्छ, दैनिक जीवन ह्यान्डल गर्छ, जापानी भाषामा काम गर्छ, र त्यसपछि मानिसहरूले अनुमान गरेको एक वा दुई तहभन्दा तलको परीक्षामा नराम्रोसँग गर्छ। तिनीहरूको जापानीहरू परिस्थितिहरूको एक साँघुरो सेट भित्र कानद्वारा बनाइएको थियो, त्यसैले यो छिटो र प्राकृतिक तर प्याच छ। लिखित शब्दावली, कान्जी यौगिकहरू तिनीहरूले मात्र सुनेका छन्, र औपचारिक ढाँचाहरू जुन कुराकानीमा कहिल्यै आउँदैनन् सबै पातलो छन्।
तिनीहरूका लागि परीक्षा खतरा भन्दा उपयोगी लेखा परीक्षा हो। यसको पाठ्यक्रमले ठ्याक्कै ती चीजहरू सूचीबद्ध गर्दछ जुन बोल्ने विसर्जनले छोड्न जान्छ, र यसको माध्यमबाट काम गर्दा तिनीहरूसँग पहिले नै रहेको प्रवाहलाई हानि नगरी खाली ठाउँहरू भरिन्छ। जालले खराब नतिजाबाट निष्कर्ष निकालेको छ कि तिनीहरूको जापानीहरू यो भन्दा खराब छन्; परिणाम एक फरक कौशल मापन।
ईमानदारीपूर्वक आफ्नो उत्पादन परीक्षण गर्नुहोस्
तपाईंले अभ्यास गर्दा आत्म-मूल्याङ्कन असफल हुन्छ। तपाईंले तयार गर्नुभएको प्रश्नको उत्तरले तपाईंलाई केही पनि बताउँदैन, किनभने उत्पादन भनेको तपाईंले आउँदै गरेको नदेखेको कुरालाई ह्यान्डल गर्नु हो। तपाईंले नपढ्नुभएका प्रश्नहरू प्रयोग गर्नुहोस्, टाइमर चलाउनुहोस्, र रेकर्डिङ पुन: सुरु गर्न आग्रहलाई प्रतिरोध गर्नुहोस्, किनकि गलत सुरुवातहरू डाटा हुन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今の仕事について、三分で説明してください。 | Ima no shigoto ni tsuite, sanpun de setsumei shite kudasai. | आफ्नो हालको काम तीन मिनेटमा व्याख्या गर्नुहोस्। |
| 昨日のニュースについてどう思いますか。 | Kinō no nyūsu ni tsuite dō omoimasu ka. | हिजोको समाचारको बारेमा तपाईलाई के लाग्छ? |
| 予約を変更したいのですが、可能でしょうか。 | Yoyaku o henkō shitai no desu ga, kanō deshō ka. | म मेरो बुकिङ परिवर्तन गर्न चाहन्छु। के त्यो सम्भव होला? |
| 子供のころの思い出を一つ話してください。 | Kodomo no koro no omoide o hitotsu hanashite kudasai. | तिम्रो बाल्यकालको एउटा याद सुनाऊ । |
| 自分の意見を、理由を三つつけて言ってください。 | Jibun no iken o, riyū o mittsu tsukete itte kudasai. | आफ्नो राय दिनुहोस्, तीन कारणहरू संलग्न छन्। |
- तीन सेकेन्ड भन्दा लामो मौनहरू गणना गर्नुहोस्, र नोट गर्नुहोस् कि तपाइँ प्रत्येकमा के पुग्दै हुनुहुन्छ।
- प्रत्येक वाक्यलाई चिन्ह लगाउनुहोस् जहाँ तपाईंले वास्तवमा भन्न खोजेको भन्दा सरल जवाफ दिनुभयो।
- दोहोरिएको क्रच शब्दहरू अधोरेखित गर्नुहोस्, किनकि तीमध्ये दुई वा तीनवटा प्रायः तपाईंको भाषणमा समावेश हुन्छन्।
- तपाईको अन्त्य पहिलो वाक्यदेखि अन्तिम सम्म एउटै दर्तामा रह्यो कि भनेर जाँच गर्नुहोस्।
रेखाहरू जसले कुराकानीलाई जीवित राख्छ
मर्मत भनेको परीक्षाले परीक्षण गर्न नसक्ने सीप हो र वास्तविक कुराकानीले निरन्तर माग गर्छ। जब तपाइँ गलत बुझ्नुहुन्छ एक परीक्षण बिग्रन्छ; यदि तपाइँ त्यसो भन्न सक्नुहुन्न भने मात्र कुराकानी टुट्छ। यी रेखाहरूलाई रिफ्लेक्सको बिन्दुमा जान्नुहोस्, किनभने तिनीहरूको मूल्य हो कि तिनीहरू आतंक हुनु अघि आइपुग्छन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| すみません、聞き取れませんでした。もう一度お願いします。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. Mō ichido onegai shimasu. | माफ गर्नुहोस्, मैले त्यो बुझ्न सकिन। एक पटक फेरि, कृपया। |
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | अलि बिस्तारै बोल्न पाइन्छ ? |
| 今の言葉の意味が分かりませんでした。 | Ima no kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | मैले त्यो शब्दको अर्थ बुझिन । |
| 言い方が分からないのですが、こういう意味です。 | Iikata ga wakaranai no desu ga, kō iu imi desu. | मलाई यो कसरी भन्ने थाहा छैन, तर यसको अर्थ केहि यस्तो छ। |
| つまり、明日までに提出すればいいということですね。 | Tsumari, ashita made ni teishutsu sureba ii to iu koto desu ne. | त्यसोभए तपाईको मतलब यो ठीक छ जबसम्म मैले यसलाई भोलिसम्म बुझाउँछु। |
| 少し考える時間をください。 | Sukoshi kangaeru jikan o kudasai. | कृपया मलाई एक पल सोच्न दिनुहोस्। |
| ええと、なんと言えばいいでしょうか。 | Ēto, nan to ieba ii deshō ka. | उम, मैले यसलाई कसरी राख्नु पर्छ? |
कोठा पढ्दै र के भन्नुहुन्छ नरम पार्दै
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| お忙しいところ、すみません。 | O-isogashii tokoro, sumimasen. | व्यस्त हुँदा तपाईलाई बाधा पुर्याएकोमा माफ गर्नुहोस्। |
| 今、お時間よろしいですか。 | Ima, o-jikan yoroshii desu ka. | के तपाईसँग अब एक पल छ? |
| いいと思います。ただ、少し気になる点があります。 | Ii to omoimasu. Tada, sukoshi ki ni naru ten ga arimasu. | मलाई लाग्छ यो राम्रो छ। त्यहाँ एउटा मात्र बिन्दु छ जुन म अलि चिन्तित छु। |
| 難しいかもしれませんが、検討してみます。 | Muzukashii kamo shiremasen ga, kentō shite mimasu. | यो गाह्रो हुन सक्छ, तर म यसलाई हेर्नेछु। |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | म देख्छु, त्यसैले यो कस्तो छ। |
| 念のため確認させてください。 | Nen no tame kakunin sasete kudasai. | मलाई मात्र पुष्टि गर्न दिनुहोस्, सुरक्षित हुन। |
यी मध्ये कुनै पनि उत्तरपुस्तिकामा देखा पर्दैन, तर यसले मानिसहरूले तपाइँको जापानी भाषाको अनुभव कसरी गर्ने भन्ने निर्णय गर्छ। असहमतिलाई नरम पार्नु, अहिले राम्रो समय हो भनी जाँच गर्दै, र तपाईंले अझै पछ्याइरहनुभएको संकेत गर्ने कार्यहरू हुन् जसले सक्षम वक्तासँग काम गर्न सजिलो बनाउँदछ। तिनीहरू पनि छोटो र निश्चित छन्, जसले तिनीहरूलाई सिक्नको लागि असामान्य रूपमा सस्तो बनाउँछ।
तपाईंसँग भएको जुनसुकै खाडल बन्द गर्नुहोस्
- यदि तपाइँको स्तर तपाइँको भाषण भन्दा अगाडि छ भने, पुन: प्राप्ति सचेत हुन बन्द नभएसम्म सजिलो विषयहरूको बारेमा दैनिक कुरा गर्नुहोस्।
- यदि तपाईंको बोली तपाईंको स्तर भन्दा अगाडि छ भने, तालिकामा पढ्नुहोस् र लिखित शब्दावली अध्ययन गर्नुहोस् जुन तपाईंले कानले मात्र जान्नुहुन्छ।
- कुनै पनि तरिका, हरेक दिन जापानी भाषामा केहि उत्पादन गर्नुहोस्, बोली वा लेख्नुहोस्, र यसलाई सच्याउनुहोस्।
- आफूले भन्न नसक्ने कुराको सूची राख्नुहोस्, नजानेको कुराको सूची होइन, र साप्ताहिक रूपमा सफा गर्नुहोस्।
- परीक्षालाई बुझाइको अडिटको रूपमा प्रयोग गर्नुहोस्, र उत्पादनको लेखा परीक्षाको रूपमा रेकर्डिङ।
- एक श्रोताले के कार्य गर्न सक्छ भनेर प्रगतिको न्याय गर्नुहोस्, किनकि यो एक मात्र उपाय हो कि त परीक्षण भविष्यवाणी गर्न कोशिस गर्दैछ।