어떤 부분이 실제로 새로운지 튜터에게 알려주세요.
기호는 알지만 단어는 모르거나, 문장 관계를 놓친 채 단어를 인식할 수도 있습니다. 완전한 설명을 요청하기 전에 무엇을 식별할 수 있는지 Mocchi에게 알려주십시오. 이는 수업의 유용한 출발점이 됩니다. 모든 것을 더 쉽게 만들어 달라는 포괄적인 요청은 연습할 준비가 된 바로 그 읽기 과제를 제거할 수 있습니다.
어휘를 통제하십시오. 모든 단어를 검색해야 하는 문장보다 익숙하지 않은 항목 하나가 조사하기가 더 쉽습니다. 첫 번째 예가 너무 조밀하다면 전체 메시지를 읽기 전에 긴 어휘 목록을 추가하는 대신 동일한 대상을 가진 더 짧은 예를 요청하십시오.
기호를 친숙한 의미로 그룹화하세요.
ねこがいます은 고양이가 있다는 뜻의 짧은 문장입니다. 메시지로 읽기 전에 ねこ과 나머지 표현을 식별하세요. 더 짧은 버전이 명확한 후에만 익숙한 위치를 추가하십시오. Mocchi에게 부분을 설명하도록 요청한 다음 두 번째 시도를 위해 눈에 보이는 번역을 제거하여 읽는 것이 자신의 작업으로 남도록 하세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| ねこがいます。 | Neko ga imasu. | 고양이가 있습니다. |
| へやにねこがいます。 | Heya ni neko ga imasu. | 방에 고양이가 있어요. |
영원히 의존하지 않고 경계 설명을 사용하십시오.
단어가 어디에서 끝나는지 알 수 없는 경우 교사에게 부분을 간략하게 그룹화하고 해당 역할을 설명하도록 요청하세요. 그런 다음 간격이 없는 일반적인 문장을 다시 읽으세요. 그룹화는 교육용 보조 자료일 뿐, 향후 모든 일본어 텍스트에 동일한 지원이 포함될 것이라고 가정할 이유는 아닙니다. 작은 반복적 만남은 친숙한 단어가 새로운 줄 안에서 인식될 수 있도록 도와줍니다.
부품 확인 후 메시지를 읽어주세요.
기호와 단어를 이해할 수 있게 되면 전체 문장이 무엇을 의미하는지 물어보세요. 무언가가 존재합니까, 누군가 행동하고 있습니까, 아니면 질문을 받고 있습니까? 각 단어의 뜻을 단순히 암송하지 않고 메시지를 설명하십시오. 이 단계는 디코딩 작업을 이해에 연결하는 데 도움이 되며 짧은 문법 설명이 필요한지 여부를 드러냅니다.
한 가지 세부 사항을 변경하고 나머지 난이도를 파악합니다.
문장 구조를 안정적으로 유지하면서 다른 친숙한 동물, 사물 또는 위치를 사용해 보세요. 새 줄이 어렵다면 출처를 밝히십시오. 익숙하지 않은 가나, 누락된 단어 의미 또는 관계에 대한 불확실성. 특정 관찰 내용을 다음 Mocchi 세션으로 가져오세요. 자동으로 문장 길이를 늘리는 것보다 지원이 실제 약한 단계를 따를 때 개인 독서 루틴이 더 효과적입니다.