조각을 붙여서 만든 것
헝가리어와 일본어는 서로 관련이 없으며 기본 원칙을 공유합니다. 즉, 내부에서 단어를 바꾸는 것이 아니라 요소를 순서대로 추가하여 의미를 추가한다는 것입니다. 긴 일본어 동사 어미를 만나는 헝가리어 사용자는 그 아이디어가 이상하다고 생각하지 않습니다.
헝가리어 역시 명사의 역할을 격 어미로 표시하는데, 이는 일본 분사가 하는 일입니다. 문장에서의 위치가 아닌 명사에 붙는 표시의 개념은 이미 당신의 것입니다.
| 특징 | 헝가리 인 | 일본어 | 환승? |
|---|---|---|---|
| 형태 | 응집성 | 응집성 | 예 |
| 역할 표시 | 사건 종결 | 입자 | 예 |
| 모음 길이 | 대조 | 대조 | 예 |
| 문법적 성별 | 없음 | 없음 | 예 |
| 단어 순서 | 유연하고 주제가 뚜렷함 | 동사 최종 | 부분적으로 |
| 모음 조화 | 예 | 아니요 | 필요하지 않음 |
네 가지 분명한 이점 중 하나는 부분적이고 다른 하나는 적용되지 않습니다. 유리한 입장이네요.
당신이 가지고 있는 길이 대비
헝가리어는 장모음과 단모음을 구별하며 그 차이에 따라 단어가 달라집니다. 일본어도 같은 일을 합니다. 즉, 일본어가 의존하는 대조는 여러분의 귀가 이미 추적하는 것임을 의미합니다.
가정된 이점과 마찬가지로 두 언어 간의 경계가 반드시 동일할 필요는 없으므로 당연한 것으로 여기기보다는 확인하십시오.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | 이모 / 할머니 |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | 여기/고등학교 |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | 눈/용기 |
| ビル / ビール | biru / bīru | 빌딩 / 맥주 |
| きて / きって | kite / kitte | 이중 자음은 별개입니다. |
| がっこう | ga-t-ko-u | 네 비트, 한 비트는 무음 |
친숙하게 느껴질 수 있는 주제 표시
헝가리어 어순은 고정된 문법적 위치보다는 주제와 초점을 중심으로 구성됩니다. 즉, 문장에 문법적 주제와 별도로 표시된 내용이 있다는 생각이 낯설지 않습니다.
이는 특이하고 도움이 되는 부분입니다. 왜냐하면 일본어 주제 표시는 대부분의 학습자가 가장 이해하기 어려운 부분이기 때문입니다. 일본어는 위치가 아닌 입자로 표시하기 때문에 여전히 명시적으로 연구할 가치가 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 저는 학생입니다. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | 누가 왔나요? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | 다나카가 왔습니다. (누구에게 대답) |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | 나는 도쿄에 간다. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 나는 도서관에서 공부해요. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | 나는 책을 읽었다. |
두 번째와 세 번째 예에서는 주제 표시가 누구에 관한 질문에 답하는 모습을 보여줍니다. 이는 가장 명확한 형태의 주제 표시와 대조됩니다.
어순, 주요 작품
헝가리어 단어 순서는 융통성이 있으며 일관되게 동사 끝이 아닙니다. 일본어는 항상 맨 뒤에 오는 동사를 제외하고는 모든 면에서 유연하며, 그 제약이 습관이 되어야 합니다.
어미가 역할을 수행하는 동안 단어 순서가 다양하다는 점을 이미 인정했기 때문에 개념적 절반이 완료되었습니다. 남는 것은 동사를 잡는 신체적 습관이다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | 나는 책을 읽었다. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | 같은 의미, 다른 순서 |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | 어제 나는 친구와 함께 영화를 보았다. |
| 行きます | ikimasu | 동사가 문장을 끝낸다 |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | 부정과 과거, 둘 다 끝에 |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | 모든 것은 끝에 쌓인다 |
작업할 소리
모음 길이를 옮기면 남은 발음 작업이 좁아집니다. 일본어 r은 헝가리어 트릴 r이 아닌 한 번의 빠른 탭이며 일본어 u는 반올림되지 않습니다.
moraic n은 자체의 완전한 박자를 취하는데, 이는 리듬 본능에 적합하지만 습관적으로 앞 음절에 연결되기 쉽습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | 트릴이 아닌 한 번의 탭 |
| う | u | 반올림되지 않음 |
| ふ | fu | 두 입술, 이빨 없음 |
| つ | tsu | 단어 초기 ts |
| しんぶん | shi-n-bu-n | 4박자; n은 1이다 |
| でんわ | de-n-wa | 세박자 |
더 정교해진 공손함
헝가리어는 격식을 갖춘 호칭과 비공식 호칭을 구별하므로 듣는 사람에 따라 말이 변한다는 생각은 익숙합니다. 일본어는 더 나아가 다른 사람의 행동에 대해 별도의 존경어 표현을 사용하고 자신의 행동에 대해 겸손한 표현을 사용합니다.
여기에는 구조적 지름길이 없습니다. 쌍을 고정 문장으로 학습하고 나중에 시스템을 분석합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | 중립적 공손함: 가겠습니다 |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Honorific: 가네 |
| 参ります | mairimasu | 겸손: 나 간다 |
| します | shimasu | 중립적 공손함: 그렇죠 |
| なさいます | nasaimasu | 명예: 그렇죠 |
| いたします | itashimasu | 겸손: 그렇죠 |
헤드 스타트 사용
헝가리어 사용자는 일반 코스에서 가정하는 것보다 더 빠르게 일본어 구조를 통과할 수 있으며, 그 가치는 절약된 시간이 어디로 가는지에 따라 달라집니다.
발음실에서 길이 대비를 확인하고 r을 수정한 후 소리 작업을 중단합니다. 나머지는 어순과 말하기 볼륨에 두세요. 속도가 나오지 않은 구조적 이해는 유창함이 아니기 때문입니다.
몰입형 3D 강의실의 세션은 발언량을 제공하며, 세션 보고서는 친숙해 보이는 구조가 실제 상황에서 여전히 천천히 도착하고 있음을 보여줍니다.
한자는 관계없이 장기 투자로 남아 있습니다. 말하는 것과 별도로 진행되므로 속도를 늦추어서는 안 됩니다.