가장 빠른 시작: 이미 거리를 읽을 수 있습니다.
일본어 역을 거닐다 보면 일본어를 한 마디도 배우기도 전에 out, 入 口, dong , 北 , 切符, 禁煙, 営業中을 이해할 수 있을 것입니다. 메뉴, 지도, 경고 표시 및 신문 헤드라인은 보는 순간 그 의미를 포기합니다. 알파벳 언어를 배우는 학습자는 그 지점에 도달하는 데 수년이 걸립니다. 많은 중국어 사용자는 일본어 문단의 주제를 첫날부터 추측할 수 있으며 그 추측은 일반적으로 옳습니다.
두 가지 요인으로 인해 머리가 처음 나타나는 것보다 더 크게 시작됩니다. 일본어에서 가장 형식적이고 전문적인 어휘는 중국어에 동일하거나 가까운 의미를 갖는 두 문자 조합인 経済, 政治, 文化, 前話, 図書館로 구성된 한자어입니다. 그리고 일본어 카운터는 중국어 측정 단어처럼 작동하므로 숫자와 명사 사이에 분류자를 넣는 습관은 이미 가지고 있는 습관입니다. 헤드 스타트가 당신에게 제공하지 않는 것은 단어가 어떻게 들리는지, 또는 그것을 문장에 어떻게 넣는지에 대한 정보입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 出口はどこですか? | Deguchi wa doko desu ka? | 출구는 어디입니까? |
| 入口はあちらです。 | Iriguchi wa achira desu. | 입구는 저기에 있어요. |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | 오늘은 영업을 하지 않습니다. |
| 東京駅で降ります。 | Tōkyō-eki de orimasu. | 도쿄역에서 내립니다. |
공유 스크립트가 중지되는 위치
일본은 전쟁 후 문자를 단순화했으며 선택은 때때로 본토 단순화와 일치할 뿐입니다. 일부 일본어 형식은 중국어 간체(학, 國, 会)와 동일하고, 일부는 중국어(어, 전, 동)와 동일하며, 일부는 일본에만 존재합니다(図, 広, 気, 発, 沢, 駅). 전통 인물의 독자들은 익숙한 것을 더 많이 찾는 경향이 있지만, 모두가 배워야 할 제3의 인물을 만나게 됩니다. 한 가지 모양도 오해를 불러일으킬 수 있습니다. 일본어 芸는 예술을 나타내는 문자이지만 중국어에서는 芸는 관련 없는 문자이고 예술 문자는 藝입니다.
일본은 또한 일반적으로 중국어 단어가 없는 문자를 자체적으로 발명했으며, 이는 여러분이 아는 것과 전혀 다르게 보일 것입니다. 峠는 산길을 나타내고, 畑는 마른 들판을 나타내고, 込은 込む, 働은 働KU는 일을 나타내고, 辻는 교차로를 나타냅니다. 많지는 않지만 働KU는 언어에서 가장 흔한 동사 중 하나이므로 일찍 그룹을 만날 것입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 駅で働いています。 | Eki de hataraite imasu. | 나는 역에서 일해요. |
| 電車が込んでいます。 | Densha ga konde imasu. | 기차는 혼잡합니다. |
| 의미 | 일본어 | 중국어 간체 | 중국어 번체 |
|---|---|---|---|
| 사진, 지도 | 図 | 图 | 圖 |
| 넓은 | 広 | 广 | 廣 |
| 영혼, 공기 | 気 | 气 | 氣 |
| 방출하다, 출발하다 | 発 | 发 | 發 |
| 습지 | 沢 | 泽 | 澤 |
| 용 | 竜(龍) | 龙 | 용 |
| 역 | 駅 | 驿 | 驛 |
| 반품 | 帰 | 삼 | 歸 |
| 팔다 | 売 | 卖 | 賣 |
| 과일, 진실 | 実 | 实 | 實 |
| 엔, 원 | 円 | 圆 | 圓 |
| 미술 | 芸 | 艺 | 藝 |
| 읽다 | 読 | 读 | 讀 |
| 변화 | 変 | 变 | 變 |
| 즐거움, 음악 | 楽 | 乐 | 樂 |
| 하나의 | 単 | 单 | 單 |
당신을 당황하게 만드는 거짓 친구
위험한 단어는 읽을 수 없는 단어가 아닙니다. 그들은 당신이 즉각적으로 잘못 읽은 것들입니다. 手紙는 일본어로 문자, 중국어로 화장지를 뜻합니다. 勉強은 공부이지 꺼림이 아닙니다. 娘은 엄마가 아니라 딸이다. 大丈夫는 괜찮다는 뜻인데, 대단한 사람이 보이지 않는데도 하루에도 수십 번씩 듣게 될 것이다. 많은 학습자는 읽기가 시작되기도 전에 읽기가 끝난 것처럼 느껴지기 때문에 이러한 단어를 정확하게 수정하기가 어렵다고 생각합니다. 표에는 일상적인 대화에서 나오는 내용이 나열되어 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 手紙を書きます。 | Tegami o kakimasu. | 나는 편지를 쓰고 있어요. |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi nihongo o benkyō shite imasu. | 나는 매일 일본어를 공부합니다. |
| 娘は五歳です。 | Musume wa go-sai desu. | 내 딸은 다섯 살이에요. |
| 大丈夫ですか? | Daijōbu desu ka? | 괜찮으세요? |
| 田中さんは留守です。 | Tanaka-san wa rusu desu. | 다나카는 집에 없습니다. |
| ご迷惑をおかけしました。 | Go-meiwaku o okake shimashita. | 내가 일으킨 문제에 대해 사과드립니다. |
| 단어 | 일본어 읽기 | 일본어 의미 | 중국어 의미 |
|---|---|---|---|
| 수공예품 | 테가미 | 편지 | 휴지 |
| 勉強 | 벤쿄 | 공부하다 | 마지못해 간신히 관리하다 |
| 娘 | 무스메 | 딸 | 어머니 |
| 大丈夫 | 다이조부 | 알았어, 문제없어 | 진짜 남자 |
| 汽車 | 키샤 | 증기 기관차 | 자동차 |
| 走루 | 하시루 | 달리다 | 걷기 |
| 老婆 | 로바 | 노파 | 부인 |
| 새로운 | 신문 | 신문 | 소식 |
| 생 | 선생님 | 선생님, 의사 | 씨, 남편 |
| 丈夫 | 조부 | 튼튼하다,건강하다 | 남편 |
| 床 | 유카 | 바닥 | 침대 |
| 湯 | 유 | 뜨거운 물, 목욕 | 국 |
| 愛人 | 아이진 | 연인, 여주인 | 배우자(본토용) |
| 検討 | 켄토 | 고려, 검토 | 자기비판 |
| 結束 | 케소쿠 | 단결, 연대 | 끝내다 |
| 怪我 | 케가 | 부상 | 나를 비난하다 |
| 迷惑 | 메이와쿠 | 귀찮은 일, 문제 | 혼란스러운 |
| 인参 | 닌진 | 당근 | 인삼 |
| 高校 | 코코 | 고등학교 | 대학교, 칼리지 |
| 留守 | 루수 | 집을 떠나 있는 것 | 뒤에 남아 |
| 切手 | 키트 | 우표 | 한마디도 아니고; 절단된 손으로 읽음 |
| 결리 | 케이리 | 회계 | 관리자 |
| 색깔 | 카오이로 | 안색 | 색상 |
| 용심 | 요진 | 주의 | 주의력, 의도 |
판독 시: 귀하의 발음은 부분조입니다.
대부분의 캐릭터는 중국어에서 온 읽기와 그렇지 않은 쿤 읽기를 가지고 있습니다. 복합어에 사용되는 on reading은 발음에 도움이 됩니다. 만다린 shān은 일본의 san, xīn은 shin, jīn은 kin, ān은 an입니다. 마지막 n은 일반적으로 살아남습니다. 마지막 ng는 대개 장모음이 되므로 dōng은 tō, míng은 mei, zhōng은 chū입니다. 그리고 한 번 정지 자음으로 끝난 음절, 중국어가 잃어버린 입력 음은 두 개의 모라로 나옵니다. xué는 gaku, guó는 koku, yī는 ichi, bā는 hachi입니다.
광둥어, 하카어, 민 또는 마지막 중단점을 유지하는 다른 언어를 사용하는 경우 마지막 패턴은 투명합니다. hok6은 gaku, gwok3은 koku, luk6은 roku입니다. 톤 자체는 결코 교차하지 않습니다. 문자는 종종 두 개의 차용 파동에서 읽는 데 두 가지가 있기 때문에 3人에서는 人이 nin이고 日本人에서는 jin이고, 先生에서는 生이 先生에서는 sei이고 一生에서는 shō입니다. 각 문자에 하나의 소리를 고정시키려고 하기보다는 단어 내부의 읽기를 배우십시오.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 三人で行きます。 | San-nin de ikimasu. | 우리 셋이 갈 거예요. |
| 中国人です。 | Chūgokujin desu. | 나는 중국인입니다. |
| 先生は東京の大学にいます。 | Sensei wa Tōkyō no daigaku ni imasu. | 선생님은 도쿄에 있는 대학에 계십니다. |
| 한자 | 만다린 오렌지 | 광동어 | 일본어 | 무늬 |
|---|---|---|---|---|
| 산 | 샨 | 산1 | 산 | 최종 n은 살아남는다 |
| 心 | 신 | 샘1 | 정강이 | 최종 n 또는 m이 n이 됨 |
| 金 | 진 | 감1 | 혈연 | 최종 n 또는 m이 n이 됨 |
| 安 | 안 | on1 | 안 | 최종 n은 살아남는다 |
| ㅎ | 동 | 똥1 | 에게 | 마지막 ng가 장모음이 됩니다. |
| 이름 | 명나라 | 밍4 | 메이 | 최종 ng는 ei가 됩니다. |
| 中 | 종 | zung1 | 추 | 마지막 ng가 장모음이 됩니다. |
| 학원 | 쉬에 | 호크6 | 가쿠 | 이전 최종 k는 ku가 됩니다. |
| 國 | 구오 | 곽3 | 코쿠 | 이전 최종 k는 ku가 됩니다. |
| 六 | 리우 | 루크6 | 로쿠 | 이전 최종 k는 ku가 됩니다. |
| 一 | 이 | 잽1 | 이치 | 이전 최종 t는 chi 또는 tsu가 됩니다. |
| 八 | 바 | 바트3 | 하치 | 오래된 최종 t가 chi가 됨 |
| 전 | 디안 | din6 | 굴 | 최종 n은 살아남는다 |
| 人 | 렌 | 1월 4일 | 진, 닌 | 두 시대의 독서에 관한 두 가지 |
| 생 | 성 | 상1 | 세이, 쇼 | 두 시대의 독서에 관한 두 가지 |
Kun 독서는 중국어에 빚진 것이 없습니다
같은 문자 山은 富士山에서는 san이고 단독으로는 yama입니다. 水曜日의 水는 sui이고 유리 잔의 mizu는 입니다. 人은 日本人의 jin이고 거리에서 사람 수를 세는 경우 hito입니다. 훈독은 의미가 일치하기 때문에 한자에 붙은 일본어 고유의 단어이며, 중국어가 아무리 많아도 추측하는 데 도움이 되지 않습니다. 동사와 형용사는 거의 모두 군입니다: 식베루 타베루, 話su 하나스, 高い 타카이. 그들은 또한 중국어와 동일하지 않은 결합된 히라가나 꼬리인 오쿠리가나를 가지고 있습니다.
많은 중국어 사용자들은 문자를 알고, 그것이 의미하는 바를 알고, 그것이 속한 문장을 말하라는 요청을 받을 때 침묵한다는 사실을 알게 됩니다. 해결 방법은 말한 단어를 먼저 배우고 문자를 두 번째로 붙이는 것입니다. 이는 읽고 쓰는 능력이 제안하는 순서를 뒤집는 것입니다. 산(山)을 보면 산(shān)이라고 생각하기 전에 야마(yama)라고 말하세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 山に登ります。 | Yama ni noborimasu. | 나는 산을 오른다. |
| 富士山は高いです。 | Fujisan wa takai desu. | 후지산은 높습니다. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | 나는 물을 마신다. |
| 水曜日は忙しいです。 | Suiyōbi wa isogashii desu. | 수요일은 바빠요. |
| 人が多いですね。 | Hito ga ōi desu ne. | 사람이 많아요, 그렇죠? |
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | 이 한자를 어떻게 읽나요? |
아무것도 없이 구축해야 하는 문법
중국어에서는 동사를 가운데에 놓고 위치에 따라 역할을 표시합니다: 我在车站等朋友. 일본어는 동사를 끝에 두고 각 명사 뒤에 조사로 역할을 표시합니다. 입자는 중국산이 없는 부분입니다. Wa는 주제를 표시하고, ga는 주제를, o는 대상을, ni는 대상이나 시간을, de는 행동의 장소를, kara는 출발점을 동반자에게 표시합니다. 이 블로그의 입자 가이드는 각 입자에 대해 설명합니다. 여기서 중요한 것은 단어 순서를 대체하므로 중국어처럼 단어를 정렬할 수 없다는 것입니다.
중국어 동사는 그렇지 않은 동사 활용형. 다베마스는 과거에는 타베마시타, 부정에서는 타베마센, 양쪽 모두에 타베마센 데시타가 됩니다.了과 没는 별도의 단어가 아닌 동사 어미로 이루어지며 어미도 공손함을 전달합니다. 카운터는 하나의 함정으로 잘 이동합니다. 일본어 本은 병이나 펜과 같은 길고 얇은 물체를 계산하고 책은 冊로 계산합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 私は駅で友達を待っています。 | Watashi wa eki de tomodachi o matte imasu. | 나는 역에서 친구를 기다리고 있어요. |
| 昨日、映画を見ました。 | Kinō, eiga o mimashita. | 어제 영화를 봤어요. |
| コーヒーは飲みません。 | Kōhī wa nomimasen. | 나는 커피를 마시지 않습니다. |
| 上海から来ました。 | Shanhai kara kimashita. | 저는 상하이에서 왔습니다. |
| 本を三冊買いました。 | Hon o san-satsu kaimashita. | 나는 세 권의 책을 샀다. |
| ビールを三本ください。 | Bīru o san-bon kudasai. | 맥주 세 잔 주세요. |
마지막 두 줄을 주목하세요. 중국어 사용자의 본능은 세 권의 책에 대해 산본이라고 말하는 것입니다. 왜냐하면 本은 중국어로 책을 나타내는 단어이기 때문입니다. 일본어로 뭔가 3병을 주문하는 말. 반대 습관이 도움이 됩니다. 특정 카운터를 다시 학습해야 합니다.
공손함은 대명사가 아니라 동사에 있습니다
중국어는 몇 가지 선택으로 존중을 표시합니다. 你 대신 您, 请, 贵姓(공식 어휘 등록)입니다. 동사는 변하지 않습니다. 일본어는 항상 모든 동사에 존경심을 표시합니다. 타베마스는 예의바르다. 타베루(taberu)는 단순하고 가까운 친구와 가족을 위한 것입니다. 메시아가리마스는 먹는 사람을 올리고 이타다키마스는 스피커를 내립니다. 동사에 등록부가 없는 중립지대가 없으므로 모든 문장에서 하나를 선택합니다. 학습자의 기본값은 낯선 사람, 교사, 동료 및 상점에서 안전한 데스 및 마수 형식입니다.
대명사는 다른 방향으로 움직입니다. 중국어는 你과 您를 끊임없이 사용합니다. 일본인은 아나타(anata)를 거의 완전히 피하고 대신 산(san)과 함께 사람의 이름을 사용합니다.您를 아나타로 번역하는 습관은 이상하게 먼 소리를 내는 문장을 만들어냅니다. 다나카상 와(Tanaka-san wa)라고 말하거나, 문맥상 이미 주어를 제공하고 있다면 주어를 완전히 삭제하세요.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| お名前は何ですか? | O-namae wa nan desu ka? | 이름이 뭐에요? |
| 王と申します。 | Ō to mōshimasu. | 제 이름은 왕이에요. |
| 田中さんは何を飲みますか? | Tanaka-san wa nani o nomimasu ka? | 다나카, 뭘 마실래? |
| 何飲む? | Nani nomu? | 무엇을 먹고 있나요? (평상복) |
| 少々お待ちください。 | Shōshō o-machi kudasai. | 잠시만 기다려주세요. |
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | 잠깐만요. (평상복) |
당신의 중국인이 당신이 틀릴 것이라고 예측하는 소리
만다린은 모든 음절에 톤을 부여합니다. 일본어는 모든 단어에 한 음조 모양을 부여하는데, 일반적으로 첫 번째 모라 이후 상승, 최대 한 방울이며, 방울의 위치는 하시(젓가락)에서 다리(다리)를 알려줍니다. 많은 중국어 사용자들은 각 음절에 별도의 윤곽선을 두는데, 이는 일본인 귀에 노래처럼 들리고 중요한 한 방울을 숨깁니다. 단어를 한 단계 아래로 한 줄로 말하거나 전혀 말하지 마세요. 광동어와 기타 음색의 다양성은 동일한 습관을 가집니다. 수정은 동일합니다.
자음이 두 번째 문제입니다. 만다린 b, d, g는 무성음이지만 무성음이므로 다이가쿠는 다른 단어인 타이가쿠로 일본인의 귀에 닿을 수 있습니다. 일본어 k, t 및 p도 귀하의 것보다 흡인이 적으므로 두 계열이 양쪽에서 흐려집니다. 일본어 r은 혀 끝을 빠르게 두드리는 것으로, 日 또는 人의 역방향 r보다 l 또는 매우 가벼운 d에 더 가깝습니다. 그리고 북경어에는 세 가지가 전혀 없습니다. 모음 길이, 이중 자음, 완전한 박자를 사용하고 다음 모음으로 미끄러지지 않는 마지막 n입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | 나는 다리를 건넌다. |
| 箸をください。 | Hashi o kudasai. | 젓가락 주세요. |
| 大学で働いています。 | Daigaku de hataraite imasu. | 나는 대학에서 일합니다. |
| 来週、来ます。 | Raishū, kimasu. | 나는 다음 주에 올 것이다. |
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | 나는 요리를 좋아한다. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | 우리 할머니는 건강하시다. |
| 東京は大きいです。 | Tōkyō wa ōkii desu. | 도쿄는 크다. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | 우표 세 개 주세요. |
| 千円です。 | Sen'en desu. | 그거 1000엔이에요. |
| 禁煙ですか? | Kin'en desu ka? | 금연인가요? |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | 나는 책을 읽었다. |
| 목표 | 중국 억양이 만들어내는 경향 | 고치다 |
|---|---|---|
| 橋하시(다리) | 젓가락과 같은 단어 또는 각 음절의 성조 | 낮았다가 높음, 하락 없음 |
| 箸하시(젓가락) | 위와 동일 | 높고 shi 한 방울 |
| 대학 다이가쿠 | 타이가쿠, 학교를 떠나다 | d와 g를 발표하기 전에 흥얼거리세요 |
| 銀行 은행나무 | 긴코 | 첫 번째 소리에서 g를 발음하세요. |
| 来루쿠루 | 日과 같은 Retroflex r | 혀끝을 가볍게 한 번 두드려주세요 l |
| 料리 료리 | 뒤로 웅크리고 있는 r | 같은 탭, 두 번 |
| あばああん obāsan | 오산, 이모 | 두 박자 동안 a를 누르세요. |
| 東京 도쿄 | 두 박자의 도쿄 | 4박자: to, o, kyo, o |
| 切손 키테 | 연, 와 | 테 앞의 조용한 비트 |
| 千円 센엔 | 센넨 또는 센넨 | n의 풀 비트, 그 다음 새로운 e |
| 禁煙 kin'en | 기넨, 기념관 | 동일: n은 자체 비트입니다. |
| 本を 혼오 | 호-안돼 | n을 o에 연결하지 마세요 |
이 블로그의 발음 가이드는 전체 사운드 시스템을 다루고 있습니다. 당신에게는 우선순위가 가장 먼저 표명되는 것입니다. 왜냐하면 그것이 단어를 바꾸기 때문입니다. 모음 길이와 이중 자음도 단어를 변경하기 때문입니다. 그런 다음 r; 드롭이 잘못된 위치에 있는 경우에도 평평한 전달이 이해되기 때문입니다.
조용히 읽는 함정
읽을 수 있기 때문에 읽을 것입니다. 교과서, 자막, 메뉴 및 채팅 메시지는 모두 눈을 통해 의미를 전달하며 말하기는 결코 테스트되지 않습니다. 많은 중국어 사용자들은 신문 기사를 읽을 수 있고 가리키지 않고는 커피를 주문할 수 없는 수준에 이르는데, 그 이유는 학습 부족 때문이 아닙니다. 매 시간의 공부가 대본을 통해서 들어갔다는 거죠. 당신이 이해하는 일본어와 당신이 말하는 일본어는 일찍부터 분리될 수 있고, 매 세션에 소리를 강요하지 않으면 분리가 더 넓어집니다.
실제 규칙은 그것이 말하기 전까지는 아무것도 중요하지 않다는 것입니다. 조용히 읽기보다는 큰 소리로 읽고, 한자를 가리고 가능하면 히라가나나 오디오로 작업하고, 복합어를 배울 때는 먼저 귀로 배우고 두 번째로 문자를 확인하십시오. 필요할 때 캐릭터는 계속 거기에 있을 것입니다. 거기에 두지 않으면 소리가 나지 않습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 読めますが、話せません。 | Yomemasu ga, hanasemasen. | 읽을 수는 있지만 말할 수는 없습니다. |
| 漢字は分かりますが、読み方が分かりません。 | Kanji wa wakarimasu ga, yomikata ga wakarimasen. | 한자를 이해하지만 어떻게 읽는지 모르겠습니다. |
| 声に出して読んでもいいですか? | Koe ni dashite yonde mo ii desu ka? | 소리내어 읽어봐도 될까요? |
- 일반적으로 훑어보는 내용을 포함하여 모든 텍스트를 큰 소리로 읽고, 읽은 내용을 말할 수 없는 문자가 있으면 멈추십시오.
- 먼저 오디오나 음성 예문을 통해 새로운 어휘를 배운 다음 그것이 어떻게 쓰여지는지 살펴보세요.
- 세션이 끝날 때까지 대화 연습에서 기록을 숨기므로 귀가 작업을 수행해야 합니다.
- 모르는 내용은 중국어로 추측하기보다는 일본어로 물어보세요.
말하기 첫 달
계획은 출력을 강제하기 위해 만들어졌습니다. 왜냐하면 출력이 바로 여러분의 머리가 무시하는 부분이기 때문입니다. 매주 하나의 초점을 추가하고 이전 초점을 생생하게 유지하며 매일 눈으로 할 수 없는 음성 구성 요소가 있습니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| もう一度、ゆっくりお願いします。 | Mō ichido, yukkuri onegai shimasu. | 다시 한번 천천히 부탁드립니다. |
| 私の発音はどうですか? | Watashi no hatsuon wa dō desu ka? | 내 발음은 어때요? |
| 中国語では意味が違います。 | Chūgokugo de wa imi ga chigaimasu. | 중국어에서는 의미가 다릅니다. |
- 첫째 주: 데스(desu)와 마수(masu) 형태로 자기소개와 일상생활을 합니다. 자신을 녹음하고 유성 d와 g, 모음 길이 두 가지만 확인하세요.
- 둘째 주: 입자. 10개의 명사를 선택하여 아무것도 적지 않고 wa, o, ni, de 및 kara를 완전한 문장으로 큰 소리로 실행해 보세요.
- 셋째 주: 독서. 이미 읽을 수 있는 20개의 화합물을 선택하여 찾기 전에 각 단어를 말하고, 중국어에서 정확하게 추측한 내용을 표시하세요.
- 넷째 주: 거짓 친구와 홍보. 의도적으로 대화에서 표에 있는 단어를 사용하고, 모든 새로운 단어를 한 방울씩 한 줄로 말하십시오.
- 매일: 짧은 텍스트 하나를 큰 소리로 읽고, 적어도 하나의 일본어 읽기를 요청하는 대화 하나를 합니다.
구체적인 발전 형태를 기대하십시오. 당신의 독서는 다른 사람보다 앞서갈 것이며 당신의 말하기는 오랫동안 독서보다 뒤쳐질 것입니다. 그것은 능력의 실패가 아닙니다. 이는 스크립트 기반 헤드 스타트가 소리와 균형을 이루지 못할 때 생성되는 것입니다. 첫 주부터 균형을 유지하면 두 사람이 함께 성장할 것입니다.

