긴 일본어 문장을 구문 분석하는 방법

긴 문장이 중간에 무너지는 이유

문장이 두 줄을 넘으면 대부분의 학습자는 전반부를 기억하고 배치할 수 없는 절을 만나고 처음부터 다시 시작합니다. 두 번째 시도도 같은 자리에서 실패하고, 세 번 통과하면 문장은 더 이상 언어가 되지 않고 벽이 된다. 문제는 어휘가 아닙니다. 독자는 문장이 어디로 가는지 알 수 없기 때문에 새로운 문구가 나올 때마다 자리가 채워지는 대신 놀라움을 선사합니다.

일본어는 문장이 가장 유익한 단어로 끝나기 때문에 해당 지도를 무료로 제공합니다. 마지막 술어는 이것이 진술인지 질문인지, 그것이 일어났는지 아니면 일어나지 않았는지, 작가가 확신하는지 아니면 소문을 전하고 있는지, 기록부가 얼마나 정중한지 알려줍니다. 먼저 읽으면 문장의 나머지 부분이 관련 없는 단편의 연속이 아니라 알려진 프레임에 첨부된 세부사항이 됩니다.

파싱 ​​순서

속도보다는 순서가 중요합니다. 8단계를 모두 따르는 초보자는 긴 문장을 천천히 정확하게 읽습니다. 독자들은 3단계로 건너뛰고 나머지는 빠르며 종종 틀릴 것이라고 추측합니다. 몇 주 후에는 단계가 단일 스윕으로 병합되고 단계 계산이 중단됩니다.

긴 문장 하나하나씩

다음은 회사 공지나 뉴스 요약에 나오는 것과 같은 문장입니다. 멈추지 않고 자연스러운 속도로 전체 내용을 한 번 읽고, 별 의미가 없다는 점을 인정한 다음, 페이지에 나타나는 순서가 아닌 구문 분석 테이블이 제공하는 순서대로 아래의 조각을 살펴보세요.

정리하자면 어제 회의에서 야마다 씨가 이야기한 새 프로젝트에 대해 부서장은 아직 결정된 것은 없지만 다음 주까지는 결론이 나올 것 같다고 말했습니다. 문장에는 부정문, 인용문, 마감기한 등 두 개의 서로 다른 주제가 포함되어 있으며, 일단 라벨이 지정되면 그 중 어느 것도 모호하지 않습니다.

마지막 동사에서 시작

일본어 문장의 마지막 몇 음절이 대부분의 문법 작업을 수행합니다. 거기에는 공손함, 긴장감, 부정, 능력, 의무, 허락, 작가의 자신감 등이 모두 일정한 순서로 쌓여 있다. 영어는 그 정보를 문장 전체에 퍼뜨린다. 그래서 영어 독자들은 본능적으로 앞부분을 본다. 그 본능을 재훈련하는 것은 일본어 읽기에서 가장 중요한 습관입니다.

그 어미는 모두 같은 동사에 있습니다. 그 차이는 마지막 두세 음절까지는 눈에 띄지 않기 때문에, 의미를 일찍 결정한 독자는 6번 중 5번은 틀릴 것입니다.

입자를 통해 거꾸로 작업

당신이 어떤 종류의 진술을 하고 있는지 알게 되면, 입자는 어떤 추측도 없이 당신에게 역할을 넘겨줍니다. Ga는 행동하거나 묘사되는 것을 표시하고, o는 행동하는 것을 표시하고, ni는 대상이나 수신자를 표시하고, 장면이나 수단을 표시합니다. 이러한 라벨은 문구와 함께 이동하기 때문에 일본 작가는 다른 사람을 혼동하지 않고 강조하기 위해 문구를 이동할 수 있으며 원하는 순서로 읽을 수 있습니다.

이것이 일본어에서 어순이 약한 단서이고 입자가 강한 단서인 이유입니다. 동사를 찾은 다음 o 구를 찾았다면 다른 6개의 구를 아직 읽지 않았더라도 이미 문장의 핵심을 알고 있는 것입니다. 이 블로그의 파티클 가이드에서는 각 파티클의 핵심 작업을 더 깊이 다루고 있습니다.

명사를 설명하는 절을 괄호로 묶으세요.

명사가 바로 뒤에 오는 동사는 문장을 끝내지 않습니다. 이는 해당 명사를 설명하는 것이며 해당 절의 시작 부분부터 동사까지의 모든 내용이 설명 내에 속합니다. 영어는 이것을 who, which, that으로 표시합니다. 일본어는 아무것도 표시하지 않기 때문에 독자를 잃는 가장 흔한 원인이 됩니다.

두 가지 습관이 그것을 눈에 띄게 만듭니다. 먼저 일반 동사를 만나면 다음 단어를 살펴보세요. 명사인 경우 수식어 안에 있으므로 절의 시작 부분으로 다시 괄호를 묶어야 합니다. 둘째, 그러한 절 안의 주어는 ga 또는 no를 취하며 결코 wa를 취하지 않으므로 명사가 뒤따르는 일반 동사 근처의 ga는 거의 항상 주요 주어라기보다는 설명입니다.

인용된 절은 다음으로 끝납니다.

to로 끝나고 그 뒤에 말하기, 생각하기, 듣기, 결정하기의 동사가 오는 절은 하나의 블록이며, 그 내부 문법은 필자가 아니라 인용하는 화자에게 속합니다. 이는 그러한 절이 정중한 문장에서도 일반적으로 평범한 형식을 취하고, 인용문 안의 부정문이 작가 자신의 입장에 대해 아무 말도 하지 않기 때문에 중요합니다.

두 번째 예에서 작가는 가기를 거부하지 않습니다. 다른 분이 거절하셨고, 글쓴이는 신고만 하고 있습니다. 부정문을 주 문장으로 읽는 학습자는 전체 문장의 의미를 뒤집기 때문에 번역하기 전에 블록을 닫아야 합니다.

커넥터는 절이 어디에서 멈추는지 알려줍니다.

주목해야 할 두 항목은 ga와 to입니다. 각각에는 관련되지 않은 두 번째 작업이 있기 때문입니다. 명사 뒤에는 ga가 주어를 표시합니다. 완료된 술어 뒤에는 그러나를 의미합니다. 문장 후반부에 말하는 동사가 있는 일반 동사 뒤에 인용문을 엽니다. 그러한 동사가 없는 일반 동사 뒤에 오면 조건문입니다. 매번 양쪽에 무엇이 있는지 확인하면 해결됩니다.

의미를 뒤집는 함정

네 가지 패턴이 가장 확실한 오독을 설명합니다. 맨 마지막에야 도달하는 부정이 첫 번째이고, 치료법은 이미 설명한 습관이다. 두 번째는 nai가 두 번 등장하고 문장이 실제로 긍정문이거나 의무문인 이중 부정문입니다. 세 번째는 내장된 질문으로, ka는 끝이 아닌 문장 내부에 위치하며 문장을 질문으로 바꾸는 것이 아니라 여부를 의미합니다. 네 번째는 두 문장 전에 이름이 붙여졌다가 다시는 언급되지 않은 주제입니다.

마지막 쌍에서 두 번째 문장의 어떤 것도 부서장 이름을 지정하지 않으며 작가를 배제하는 것도 없습니다. 일본인은 이미 확립된 것을 생략함으로써 이를 해결하므로 바쁘게 보이는 사람이 바로 소개된 사람입니다. 문장에 주어가 없는 것 같을 때는 문장 내부보다는 페이지를 찾아보세요.

문장 전체에 걸쳐 주제를 잡는다

wa로 표시된 문구는 ga로 표시된 자체 주제가 있는 절을 포함하여 연속된 여러 절을 제어할 수 있습니다. 학습자들은 처음 만난 동사에 주제를 붙였다가 잊어버리는 경우가 많습니다. 이로 인해 문장의 후반부가 마치 다른 사람의 것인 것처럼 느껴지게 됩니다. 마지막 술어까지 주제를 정신 선반에 보관하고 마지막에 닫는 동사가 여전히 주제에 관한 것인지 확인하십시오.

이것은 또한 주제 뒤의 쉼표를 설명합니다. 작가가 명사 wa를 쓰고 쉼표를 쓰면 틀이 넓어서 독자가 한동안 들고 다녀야 한다는 신호를 보내는 것입니다. 잠시 쉬는 시간이 아닌 지시 사항으로 쉼표를 읽어보세요.

매일 10분씩 파싱 훈련

• 공지사항, 기사, 소설 중에서 정말 너무 긴 문장을 하루에 한 문장씩 선택하세요.
• 멈추지 않고 자연스러운 속도로 한 번 읽고, 거의 아무것도 이해하지 못했다는 것을 받아들이십시오.
• 마지막 술어에 밑줄을 긋고 다른 것보다 먼저 여백에 영어를 적습니다.
• 동사로 끝나고 명사가 오는 모든 절과 to로 끝나는 모든 절을 괄호로 묶습니다.
• 각 입자에 동그라미를 치고 그 위에 역할(행위자, 사물, 대상, 장면)을 적습니다.
• 문장 전체를 큰 소리로 말한 다음 영어 버전을 큰 소리로 말한 다음 일본어를 다시 한 번 읽으세요.
• 문장을 노트에 보관하고 일주일 후에 다시 읽으세요. 이제 빠른 속도로 읽을 수 있는 문장은 루틴이 작동하고 있다는 증거입니다.