두 가지 다른 업적
JLPT 레벨은 페이지와 녹음을 통해 일본어를 얼마나 빨리 이해할 수 있는지에 대한 한 가지 질문에 답합니다. 대화는 다른 질문에 답합니다. 다른 사람이 기꺼이 기다릴 시간에 조치를 취할 수 있는 일본어를 생성할 수 있습니까? 둘 다 실제 성과이며 둘 중 하나를 대체할 수는 없지만 서로 다른 활동으로 훈련을 받고 서로 다른 방식으로 실패합니다.
시험에서 일본어 요약처럼 들리는 단일 숫자가 부여되기 때문에 혼란이 발생합니다. 그렇지 않습니다. 귀하의 인정을 요약한 것입니다. 이 둘을 분리하면 어색한 경험이 이해가 됩니다. 벽에 붙은 증명서와 상점 카운터에서 끝낼 수 없는 문장은 단순히 두 가지 다른 테스트의 보고서일 뿐입니다.
시험이 잘 측정하는 것
JLPT를 무시하면 사람들이 진정으로 필요한 기술을 무시하게 되기 때문에 공정하게 평가할 가치가 있습니다. 빽빽한 구절을 빠른 속도로 읽는 것, 옵션을 한 번 읽는 동안 듣기 항목을 기억하는 것, 네 가지 문법 패턴 중 어느 것이 빈틈에 맞는지 인식하는 것은 모두 실제 능력입니다. 해당 과제를 건너뛰는 학습자는 유창하게 말을 하고 나서 계약서를 읽지 못하거나 공지사항을 따르지 못하는 경우가 많습니다.
- 읽기 속도: 섹션이 끝나기 전에 긴 구절을 마치기에 충분한 분당 단어입니다.
- 문법 인식: 나란히 배치하면 거의 동일한 패턴을 구별합니다.
- 어휘의 폭: 결코 말하고 싶지 않은 단어를 포함한 대규모 수동적 재고입니다.
- 압박감에 따른 듣기 이해력: 한 번만 재생하면 다시 재생할 수 없으며 다시 질문할 기회도 없습니다.
시험이 절대 건드리지 않는 것
| 기능 | JLPT에서 테스트한 | 대신 연습하는 방법 |
|---|---|---|
| 읽기 속도 | 응, 시계 반대야 | 시간이 정해진 구절을 읽은 다음 의미를 찾기 위해 큰 소리로 다시 읽습니다. |
| 문법 인식 | 예, 객관식으로 | 각 패턴을 자신의 한 주에 대한 문장으로 바꿔 보세요. |
| 어휘의 폭 | 예, 대부분 수동적입니다. | 폭넓게 읽고 두 번 만나는 단어를 기록하세요. |
| 듣기 이해력 | 예, 단일 재생 | 오디오를 섀도우한 후 스크립트 없이 질문에 답변 |
| 말하기 | 아니요 | 매일 준비되지 않은 음성 답변, 녹음 및 검토 |
| 글쓰기 제작 | 아니요 | 누군가가 수정하는 짧은 일일 항목 |
| 대화 수리 | 아니요 | 설명 대사가 자동으로 도착할 때까지 연습하세요. |
| 발음과 음조 | 아니요 | 대비 쌍을 기록하고 기본 모델과 비교 |
| 방 등록 및 읽기 | 아니요 | 캐주얼, 정중, 게이고 버전으로 요청 하나를 다시 작성하세요. |
섹션 형식과 세부 사항은 각 세션마다 약간씩 바뀌므로 레벨을 시작하기 전에 공식 JLPT 사이트에서 현재 구조를 확인하세요. 이동하지 않는 것은 해당 테이블의 위쪽 절반과 아래쪽 절반입니다. 시험 점수는 모두 귀하가 받는 것이고, 무시하는 모든 것은 귀하가 생산하는 것입니다.
인식할 수는 있지만 생성할 수 없는 문장
격차를 확인하는 가장 명확한 방법은 읽을 때 명백해 보이고 처음부터 작성하기가 거의 불가능한 문장을 살펴보는 것입니다. 아래의 각 항목은 앞에 문장이 있는 중상급 수준의 학습자에게 편안합니다. 일본어는 가리고, 영어만 읽고, 하나하나 큰 소리로 말해 보세요. 지연되는 것은 생산 목록입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 雨が降らないうちに帰りましょう。 | Ame ga furanai uchi ni kaerimashō. | 비가 내리기 전에 돌아가자. |
| 説明を聞けば聞くほど分からなくなりました。 | Setsumei o kikeba kiku hodo wakaranaku narimashita. | 설명을 들을수록 이해가 덜 되더군요. |
| 検討した結果、来月に延期することになりました。 | Kentō shita kekka, raigetsu ni enki suru koto ni narimashita. | 검토 결과 다음달로 연기하기로 결정되었습니다. |
| 天候次第では、中止になる可能性もあります。 | Tenkō shidai de wa, chūshi ni naru kanōsei mo arimasu. | 날씨에 따라 취소될 가능성도 있습니다. |
| 一度決めた以上、最後までやります。 | Ichido kimeta ijō, saigo made yarimasu. | 결심했으니 끝까지 지켜보겠습니다. |
| 彼はこの町を知り尽くしています。 | Kare wa kono machi o shiritsukushite imasu. | 그는 이 마을을 속속들이 알고 있다. |
| 忙しいとはいえ、連絡くらいはできたはずです。 | Isogashii to wa ie, renraku kurai wa dekita hazu desu. | 바쁜 와중에도 최소한 연락은 할 수 있었을 텐데. |
무엇이 당신을 멈추게 하는지 주목하세요. 어휘는 거의 없습니다. uchi ni와 mae ni 중 하나를 선택하거나, kekka 앞에 과거형 절이 필요하다는 것을 기억하는 순간입니다. 인식을 사용하면 문장이 이미 선택했기 때문에 해당 선택을 건너뛸 수 있습니다.
인식된 문법을 음성 문법으로 변환
고급 작문 패턴에는 더 단순한 음성 쌍둥이가 있는 경우가 많으며, 두 가지를 모두 아는 것이 시험 패턴을 유용하게 만드는 것입니다. 함께 연습하세요. 격식을 갖춘 버전을 읽은 다음 보지 않고 대화체를 말하세요. 이는 또한 학습자가 무거운 서면 패턴을 일상적인 채팅에 떨어뜨리고 보고서처럼 들리는 반대 문제를 해결합니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 天候次第では、中止になる可能性もあります。 | Tenkō shidai de wa, chūshi ni naru kanōsei mo arimasu. | 날씨에 따라 취소될 수 있습니다. (서면 또는 공식) |
| 天気によっては、中止になるかもしれません。 | Tenki ni yotte wa, chūshi ni naru kamo shiremasen. | 날씨에 따라 취소될 수 있습니다. (말하다) |
| 検討した結果、延期することになりました。 | Kentō shita kekka, enki suru koto ni narimashita. | 검토 결과 연기되었습니다. (서면 또는 공식) |
| 話し合って、来月にすることにしました。 | Hanashiatte, raigetsu ni suru koto ni shimashita. | 우리는 그것에 대해 논의했고 다음 달에 만들기로 결정했습니다. (말하다) |
| ご出席いただけますでしょうか。 | Go-shusseki itadakemasu deshō ka. | 참석할 수 있나요? (공식적인) |
| 来られそうですか。 | Koraresō desu ka. | 올 수 있을 것 같아? (말하기, 공손함) |
불일치 1: 얼어붙는 높은 수준
이 학습자는 읽기 능력이 뛰어나고, 폭넓은 수동적 어휘력과 이를 증명할 수 있는 수준을 갖추고 있으며, 동료가 간단한 질문을 하면 침묵을 지킵니다. 아무것도 깨지지 않았습니다. 그들의 일본어는 전적으로 눈을 통해 만들어졌기 때문에 모든 문장을 말하기 전에 의식적으로 조합해야 하며, 의식적인 조합은 실시간 교환을 하기에는 너무 느립니다.
해결책은 더 많은 연구를 하는 것이 아니라 읽기보다 확실히 낮은 수준의 말하기 볼륨입니다. 일상적인 것에 대해 간단하고 유창하게 말하는 것은 독서가 결코 만들어내지 못한 자동 검색을 구축합니다. 나중에 난이도가 높아질 수 있습니다. 곧바로 고급 토론으로 넘어가면 발표자는 동결을 초래한 것과 동일한 의식적인 모임을 유지하게 됩니다.
두 번째 불일치: 레벨에 실패했지만 유창하게 말하는 사람
상대 학습자는 말을 잘하고, 일상생활을 하고, 일본어로 일을 하고, 그러다가 사람들이 예상하는 것보다 한두 단계 낮은 시험에서 형편없는 성적을 냅니다. 그들의 일본어는 좁은 상황 속에서 귀로 만들어졌기 때문에 빠르고 자연스러우나 고르지 못합니다. 쓰여진 어휘, 들어본 적 있는 한자 합성어, 대화에서는 한번도 나오지 않는 형식적인 패턴이 모두 얄팍하다.
그들에게 시험은 위협이라기보다는 유용한 감사입니다. 강의 계획서에는 음성 몰입에서 누락되는 경향이 있는 내용이 정확하게 나열되어 있으며, 이를 통해 이미 가지고 있는 유창함을 손상시키지 않으면서 공백을 메울 수 있습니다. 함정은 그들의 일본어가 실제보다 나쁘다는 잘못된 결과로 결론을 내리고 있습니다. 결과는 다른 기술을 측정했습니다.
자신의 생산물을 정직하게 테스트해보세요
리허설을 하면 자체 평가가 실패합니다. 준비한 질문에 답하는 것은 아무 것도 알려주지 않습니다. 왜냐하면 생산은 예상하지 못한 일을 처리하는 것을 의미하기 때문입니다. 읽지 않은 질문을 사용하고, 타이머를 계속 작동시키며, 녹음을 다시 시작하고 싶은 충동을 참으세요. 잘못된 시작이 데이터이기 때문입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| 今の仕事について、三分で説明してください。 | Ima no shigoto ni tsuite, sanpun de setsumei shite kudasai. | 3분 안에 현재 직업을 설명해보세요. |
| 昨日のニュースについてどう思いますか。 | Kinō no nyūsu ni tsuite dō omoimasu ka. | 어제 뉴스에 대해 어떻게 생각하시나요? |
| 予約を変更したいのですが、可能でしょうか。 | Yoyaku o henkō shitai no desu ga, kanō deshō ka. | 예약을 변경하고 싶습니다. 그게 가능할까요? |
| 子供のころの思い出を一つ話してください。 | Kodomo no koro no omoide o hitotsu hanashite kudasai. | 어린 시절의 추억을 한 가지 말해주세요. |
| 自分の意見を、理由を三つつけて言ってください。 | Jibun no iken o, riyū o mittsu tsukete itte kudasai. | 세 가지 이유를 첨부하여 귀하의 의견을 제시해 주십시오. |
- 3초가 넘는 침묵의 횟수를 세어보고, 각 침묵에서 무엇을 얻고자 했는지 기록해 보세요.
- 실제로 의도한 것보다 더 간단한 대답을 한 모든 문장에 표시하세요.
- 반복되는 버팀목 단어에 밑줄을 긋습니다. 그 중 두세 개는 일반적으로 대부분의 말을 전달하기 때문입니다.
- 첫 번째 문장부터 마지막 문장까지 엔딩이 하나의 레지스터에 머물렀는지 확인하세요.
대화를 생생하게 유지하는 대사
수리는 시험으로는 테스트할 수 없고 실제 대화에서는 끊임없이 요구되는 기술입니다. 잘못 이해하면 테스트가 중단됩니다. 그렇게 말할 수 없는 경우에만 대화가 중단됩니다. 반사 지점까지 이 대사를 배우십시오. 왜냐하면 그 가치는 패닉이 발생하기 전에 도착한다는 것이기 때문입니다.
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| すみません、聞き取れませんでした。もう一度お願いします。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. Mō ichido onegai shimasu. | 죄송합니다. 인식하지 못했습니다. 다시 한 번 부탁드립니다. |
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | 좀 더 천천히 말씀해 주시겠어요? |
| 今の言葉の意味が分かりませんでした。 | Ima no kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | 나는 그 말의 의미를 이해하지 못했습니다. |
| 言い方が分からないのですが、こういう意味です。 | Iikata ga wakaranai no desu ga, kō iu imi desu. | 어떻게 말해야 할지 모르겠지만, 이런 뜻이군요. |
| つまり、明日までに提出すればいいということですね。 | Tsumari, ashita made ni teishutsu sureba ii to iu koto desu ne. | 그러니까 내일까지 제출만 하면 괜찮다는 뜻이군요. |
| 少し考える時間をください。 | Sukoshi kangaeru jikan o kudasai. | 잠시 생각할 시간을 주십시오. |
| ええと、なんと言えばいいでしょうか。 | Ēto, nan to ieba ii deshō ka. | 음, 이걸 어떻게 넣어야 할까요? |
방을 읽고 당신이 말하는 것을 부드럽게
| 일본어 | 로마자 | 의미 |
|---|---|---|
| お忙しいところ、すみません。 | O-isogashii tokoro, sumimasen. | 바쁘신데 방해해서 죄송합니다. |
| 今、お時間よろしいですか。 | Ima, o-jikan yoroshii desu ka. | 지금 시간 좀 있으세요? |
| いいと思います。ただ、少し気になる点があります。 | Ii to omoimasu. Tada, sukoshi ki ni naru ten ga arimasu. | 나는 그것이 좋다고 생각한다. 다만 조금 걱정되는 점이 하나 있습니다. |
| 難しいかもしれませんが、検討してみます。 | Muzukashii kamo shiremasen ga, kentō shite mimasu. | 어려울 수도 있지만 잘 살펴보겠습니다. |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | 그러고 보니 그렇군요. |
| 念のため確認させてください。 | Nen no tame kakunin sasete kudasai. | 안전을 위해 확인해 보겠습니다. |
이 중 어느 것도 답안지에 나타나지 않지만 사람들이 일본어를 어떻게 경험하는지 결정합니다. 의견 차이를 완화하고, 지금이 좋은 때인지 확인하고, 여전히 따르고 있음을 알리는 것이 유능한 연사와 작업하기 쉽게 만드는 조치입니다. 또한 짧고 고정되어 있어 배우기가 매우 저렴합니다.
당신이 가지고 있는 격차를 메우세요.
- 당신의 수준이 말하기보다 앞서 있다면 검색이 의식을 멈출 때까지 매일 쉬운 주제에 대해 이야기하십시오.
- 당신의 스피치가 당신의 수준보다 앞서 있다면, 일정에 맞춰 책을 읽고, 귀로만 아는 글로 쓰여진 어휘를 공부하세요.
- 어느 쪽이든 매일 일본어로 말하거나 글로 무언가를 작성하고 교정해 보세요.
- 모르는 것의 목록이 아닌, 말할 수 없는 것의 목록을 작성하고, 매주 지워보세요.
- 시험을 이해력 감사로 활용하고 녹음을 생산 감사로 활용하세요.
- 듣는 사람이 무엇을 할 수 있는지에 따라 진행 상황을 판단하십시오. 왜냐하면 이것이 두 테스트가 예측하려는 유일한 측정이기 때문입니다.