Месяц первый: кана за две недели, затем первые предложения.
Потратьте первые четырнадцать дней на хирагану и катакану и больше ни на что, что требует чтения. Учите пять-десять символов в день и проверяйте себя, читая вслух настоящие слова кана, а не записывая списки. К четырнадцатому дню вы должны читать слово кана за секунду или две, а не расшифровывать его буква за буквой. С этого момента отключите все ресурсы ромадзи. Ромаджи — это костыль, который незаметно портит произношение и задерживает чтение.
За третью и четвертую недели выучите структуру предложений, которая поможет новичку пройти через сотни разговоров: существительное плюс desu и форма вежливого глагола masu. Добавьте частицы ва, о, ни и ка и около 150 слов, взятых из вашей жизни: ваша работа, ваш город, ваша еда, ваш распорядок дня. Цель – не знать правила грамматики, а сказать о себе десять правдивых предложений, не останавливаясь.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Рад встрече. Я Мария. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Я из Бразилии. |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | Я работаю инженером. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Я пью кофе каждое утро. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Я изучаю японский язык. |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | Как вас зовут? |
Второй-четвёртый месяцы: основная грамматика и первые настоящие разговоры
Это сложный участок с грамматикой, но грамматика здесь означает шаблоны, которые вы сразу же используете в речи. Опишите простую форму глаголов и прилагательных, форму te и ее использование (просьбы, текущие действия, связывающие действия), прошедшее время, отрицания, счетчики, которые вам действительно нужны (люди, плоские вещи, длинные вещи, общие вещи), слова по времени и частоте, а также шаблоны сравнения. Изучите каждый образец с помощью трех предложений о своей жизни, а не с помощью примера из учебника о г-не Танаке.
К концу четвертого месяца словарный запас должен составить от 600 до 800 слов. Расставьте приоритеты глаголов и прилагательных, которые вы используете для описания чувств, погоды и еды. Начинайте писать кандзи со второго месяца по пять-десять символов в неделю, всегда внутри слов: учите 食 как часть табемасу и сёкудзи, а не как изолированную форму со списком прочтений.
Ключевой вехой в первом квартале является деловая беседа: закажите еду, купите что-нибудь, спросите цену, спросите, где что-то находится. Приведенные ниже фразы — это те фразы, которые вы должны произносить без заметок к концу четвертого месяца.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Вот этот, пожалуйста. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Где туалет? |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | Вчера я смотрел фильм с другом. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Пожалуйста, подождите немного. |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | Что ты делаешь на выходных? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Пожалуйста, скажи это еще раз. |
С пятого по восьмой месяцы: соединяем идеи и рассказываем короткие истории.
В середине года большинство учащихся застревают, потому что новизна ушла, и материал становится скорее нюансом, чем новыми строительными блоками. Дайте этому растяжке четкое задание: научитесь соединять предложения. Это означает кара и узел для причин, кедо и га для контраста, омомасу для мнений, условных форм и глаголов отдачи и получения, которые японцы постоянно используют.
Целевой словарный запас к восьмому месяцу: примерно от 1200 до 1500 слов, с кандзи от 250 до 350. На этом этапе аудирование должно стать повседневной привычкой, а не случайным удовольствием: десять-двадцать минут материала немного выше вашего уровня, в идеале с расшифровкой. Продолжайте говорить по крайней мере три раза в неделю; Веха второго квартала — рассказать двухминутную историю о том, что с вами произошло, с указанием начала, проблемы и того, как она закончилась.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | Шел дождь, поэтому я остался дома. |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | Это дешево, но не очень вкусно. |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | Я думаю, что японский – это сложно. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Если у меня будет время, я хочу поехать в Киото. |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Я научился немного читать кандзи. |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | Я получил японскую книгу от друга. |
Месяцы с девятого по двенадцатый: незаписанный разговор и навыки ремонта.
Последняя четверть посвящена разговорам, к которым вы не были готовы. Изучите язык исправления, который постоянно используют носители языка: просят перефразировать, проверяют, что вы поняли, выигрывают время, признают, что не знают ни слова, и вместо этого описывают его. Добавьте к этому скромные и почтительные формы, которые вы услышите от персонала, а также пассивные и причинные модели.
Целевые словарные запасы теперь различаются в зависимости от часового бюджета: около 1500 слов на пятичасовом маршруте, 2000 на десяти и 2500 на пятнадцати, с кандзи примерно на 300, 450 и 600. Последней вехой является пятнадцатиминутный разговор без сценария на повседневные темы, в котором вы продолжаете идти, несмотря на пробелы, используя ремонтные фразы вместо переключения на английский.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | Извините, что означает то, что вы только что сказали? |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | Эм, как бы это сказать. |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | Я не знаю этого слова, но я объясню. |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | То есть, ты имеешь в виду, что завтра выходной? |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Не могли бы вы говорить немного медленнее? |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | Учитель сказал мне сдать его завтра. |
Недельный график в пять, десять и пятнадцать часов
Маршрут одинаков для любого бюджета; что меняется, так это то, как далеко вы продвинулись. Выступление сознательно оберегается: даже при пятичасовом плане оно никогда не опускается ниже часа, потому что именно от этого занятия люди отказываются в первую очередь и больше всего сожалеют.
| Активность | 5 часов в неделю | 10 часов в неделю | 15 часов в неделю |
|---|---|---|---|
| Обзор словарного запаса и кандзи | 1 час | 2 часа | 2,5 часа |
| Изучение грамматики с собственными предложениями | 1 час | 1,5 часа | 2 часа |
| Прослушивание с транскриптом | 1 час | 2 часа | 3 часа |
| Говоря вслух | 1 час | 2 часа | 3 часа |
| Чтение на кане и кандзи | 0,5 часа | 1,5 часа | 2,5 часа |
| Еженедельный обзор и запись | 0,5 часа | 1 час | 2 часа |
| Цель по словам на 12 месяце | около 1500 | около 2000 | около 2500 |
| Цель кандзи на 12-м месяце | около 300 | около 450 | около 600 |
Разделите часы как минимум на пять дней. Если неделя поджимает, проведите обзор словарного запаса и одно разговорное занятие, а остальное отпустите; план выдержит плохую неделю, пока эти двое продолжают действовать.
Словарный запас и темп кандзи, которые не утомят вас
Хорошее правило первого года обучения: каждое новое слово должно быть таким, которое вы могли бы правдоподобно произнести в этом месяце. Наполните свою колоду собственными беседами и материалами для прослушивания, а списки учебников пусть будут резервной копией, а не источником.
Планы чаще всего ломаются в темпе кандзи. Соблазн состоит в том, чтобы в первые месяцы пробежаться по нескольким сотням символов с помощью мнемоники, что кажется продуктивным, но обеспечивает признание без чтения. Более устойчивый ритм лучше сохраняется в течение года:
- Недели 1-2: никаких кандзи вообще, только кана, пока они не станут автоматическими.
- 2-4 месяцы: от пяти до десяти кандзи в неделю, всегда внутри слов, которые вы используете.
- 5-8 месяцы: десять кандзи в неделю плюс ежедневное чтение коротких текстов.
- 9-12 месяцы: десять-пятнадцать в неделю, обучение на основе прочитанного.
- Каждую неделю: просматривайте старые иероглифы в предложениях, а не в виде отдельных карточек.
- Каждый месяц: читайте что-нибудь без фуриганы и отмечайте то, что не смогли прочитать.
Ежедневное повторение слов и кандзи — это именно то, для чего предназначены бесплатные обучающие игры Unihongo: несколько минут игры позволяют подвести итоги дня, не открывая электронную таблицу.
Вехи выступлений каждый квартал
План без контрольных точек становится списком для чтения. Записывайте каждую веху и сохраняйте записи: услышать разницу между собой в третьем и девятом месяце — лучшее доказательство того, что план работает.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | Могу ли я представиться? |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | Один горячий кофе, пожалуйста. |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | На прошлой неделе я потерял свой кошелек, и это было ужасно. |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | В последнее время я подсел на японские фильмы. |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | На этот счет я того же мнения. |
Четверть первая: самопрезентация и сделка в кафе или магазине. Четверть вторая: двухминутный рассказ о том, что с вами произошло. Третья четверть: пятиминутный разговор, в котором вы задаете столько же вопросов, сколько и отвечаете. Четвертая четверть: пятнадцатиминутный разговор без сценария, в котором вы устраняете недоразумения на японском, а не переключаете языки.
Как выглядит реалистичный уровень через двенадцать месяцев
В конце года на десятичасовом маршруте вы мгновенно читаете кану и узнаете несколько сотен кандзи, чего достаточно, чтобы читать меню, вывески, простые сообщения и градуированные читалки без словаря для каждой строки. Вы понимаете медленную, четкую речь на знакомые темы и улавливаете суть более быстрой речи, когда контекст очевиден. Вы можете решать магазины, рестораны, направления, светские беседы о работе и хобби, а также простые проблемы, такие как неправильный заказ или потеря вещи.
На пятичасовом маршруте картина та же, слов меньше, речь медленнее; через пятнадцать часов вы начнете более длинные разговоры и короткие статьи. Ничто из этого не является беглостью. Самый распространенный способ потерпеть неудачу — это не лень, а молчание: год усердного обучения почти без разговорной речи дает ученика, который прекрасно понимает ключевые разговоры и не может принимать в них участие. Исправление такое же, как и в этом плане: защищайте час выступления каждую неделю.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | Год назад я даже не умел читать хирагану. |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | Теперь я могу вести простые разговоры. |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | Я еще многого не понимаю, но я продолжу. |