O que doze semanas podem mudar realisticamente
Três meses não o levarão a dois níveis, e qualquer plano promissor que esteja lhe vendendo algo. O que ele faz muito bem é converter o conhecimento que você possui em conhecimento que você pode usar rapidamente, preencher a lacuna em uma seção fraca e exercitar os comportamentos do exame que custam notas às pessoas: andar de um lado para o outro, adivinhar bem e recusar-se a reler. Se você estiver próximo de um nível, doze semanas honestas geralmente fazem a diferença.
O plano abaixo é construído em torno de três ideias. O reconhecimento aumenta lentamente e deve começar cedo, e é por isso que a gramática e o vocabulário vêm primeiro. A velocidade é treinada separadamente da compreensão, por isso o relógio chega no meio. E a última quinzena pertence aos seus próprios erros, porque nesse ponto o material novo substitui o material antigo mais rapidamente do que acrescenta a ele.
As doze semanas em resumo
| Semana | Foco principal | Todos os dias, sem exceção |
|---|---|---|
| 1 | Diagnóstico: uma seção simulada cronometrada e, em seguida, mapeie quais pontos gramaticais estão em branco | Um clipe de escuta, um bloco de vocabulário |
| 2 | Gramática, primeiro terço da lista do nível, com frases de exemplo ditas em voz alta | Um clipe de escuta, um bloco de vocabulário |
| 3 | Gramática, segundo terço; vocabulário agrupado por tema em vez de alfabeto | Um clipe de escuta, um bloco de vocabulário |
| 4 | Gramática, terço final; primeiras passagens de leitura intemporais | Um clipe de escuta, um bloco de vocabulário |
| 5 | Pequenas passagens de leitura sob o relógio; revisão gramatical por tipo de erro | Um clipe de escuta, revisão de vocabulário |
| 6 | Teste simulado um e, em seguida, uma auditoria completa de erros de cada resposta errada | Um clipe de escuta, revisão de vocabulário |
| 7 | Trabalhos de reparo nas duas áreas mais fracas expostas pela simulação | Um clipe de escuta, revisão de vocabulário |
| 8 | Passagens de leitura mais longas, cronometradas, com uma parada brusca por pergunta | Dois clipes de audição, revisão de vocabulário |
| 9 | Conjuntos mistos: gramática e leitura juntas, ordem do exame, ritmo do exame | Dois clipes de audição, revisão de vocabulário |
| 10 | Teste simulado dois em condições de exame completo, no mesmo horário do dia real | Dois clipes de escuta, revisão de vocabulário |
| 11 | Apenas revisão de erros: seus próprios erros de simulações e de todos os conjuntos | Dois clipes de escuta, vocabulário leve |
| 12 | Descanso, logística e uma leve releitura de suas notas de erro | Um clipe de escuta, nada de novo |
Imprima a tabela e coloque onde você se veste pela manhã, e não em uma pasta de estudos que você abre quando já pretende estudar. A coluna da direita é a parte de suporte de carga. As semanas passam, os bloqueios de foco são perdidos e o plano sobrevive a tudo isso enquanto a coluna diária continuar funcionando, porque a frequência é o que protege a audição e o vocabulário da deterioração.
Semanas um a quatro: gramática e vocabulário primeiro
A gramática é antecipada porque é a coisa mais lenta para se tornar automática e porque a leitura de perguntas a testa silenciosamente. Uma passagem de leitura que você não consegue analisar é um problema gramatical vestindo uma fantasia de leitura. Trabalhe a lista gramatical do nível em terços e, para cada ponto, escreva uma frase sobre sua própria vida e diga-a em voz alta, porque uma frase que você produziu é lembrada de forma diferente daquela que você marcou.
O vocabulário funciona paralelamente em blocos diários, em vez de sessões semanais de estudo, uma vez que o espaçamento é todo o mecanismo. Agrupe palavras por tema ou por kanji compartilhado em vez de por alfabeto, e mantenha a revisão honesta: uma palavra que você pode reconhecer em uma lista, mas não dentro de uma frase, ainda não foi aprendida, foi vista recentemente.
- Marque cada ponto gramatical produzido, reconhecido ou em branco, e gaste seu tempo apenas nos espaços em branco e na coluna de reconhecimento.
- Escreva e diga um exemplo pessoal por ponto, em vez de copiar a frase do livro didático.
- Mantenha novo vocabulário nas frases, para que a palavra chegue com suas partículas e sua companhia habitual.
- Revise as palavras de ontem antes de adicionar as de hoje, mesmo nos dias em que isso é tudo que você consegue.
- Termine a quarta semana com uma curta passagem de leitura de duração indeterminada para verificar se a gramática está sendo transferida.
Semanas cinco a nove: lendo contra o relógio
No meio, adicione o relógio. A maioria das pessoas que fica sem tempo na seção de leitura não lê devagar, lê com ansiedade: relê, hesita entre duas opções, recusa-se a deixar uma questão inacabada. Cronometrar cada passagem a partir da quinta semana transforma isso em um comportamento treinado, em vez de uma descoberta que você faz no dia, quando a descoberta lhe custa as últimas três perguntas.
Aumente o comprimento. Primeiro, trechos curtos, com uma margem fixa por questão e uma parada brusca quando acaba, depois trechos mais longos a partir da oitava semana, depois conjuntos mistos na semana nove que abordam a gramática e a leitura consecutiva na ordem do exame. A estratégia de leitura de procurar estrutura antes de responder merece estudo próprio, mas o hábito que importa aqui é mais simples: responder, marcar, seguir em frente.
- Defina um cronômetro por pergunta, não por sessão, para que a pressão chegue onde chega no exame.
- Quando o subsídio acabar, escolha a melhor opção restante e siga em frente, depois marque essa questão para revisão.
- Registre por que cada resposta errada estava errada: palavra desconhecida, gramática mal interpretada, pergunta mal interpretada ou tempo esgotado.
- Não releia nada durante o set; guarde toda a releitura para a revisão posterior.
- Na nona semana, faça pelo menos uma série na mesma hora do dia da sua sessão real.
Ouvir todos os dias, não no dia de ouvir
Ouvir é a seção que mais recompensa a frequência e pune as lacunas, por isso vai para a coluna diária desde a primeira semana e nunca mais sai dela. Um clipe por dia supera duas horas no domingo, porque a habilidade que você está desenvolvendo é a análise automática rápida e que só cresce com a repetição espalhada ao longo do tempo. Deslocar-se, lavar-se e caminhar contam, desde que você esteja realmente presente, em vez de deixá-lo passar.
Use o mesmo clipe de três maneiras: ouça uma vez e resuma em uma frase, ouça novamente com o roteiro e marque o que você perdeu, depois sombreie algumas linhas em voz alta. Essa terceira etapa é aquela que as pessoas ignoram e é a etapa que conecta ouvir e falar. Vale a pena sombrear as falas abaixo até que fiquem automáticas, pois também são as falas que resgatam uma conversa real quando você perde o fio da meada.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Mais uma vez, por favor. |
| ゆっくり話していただけますか? | Yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Você poderia falar um pouco mais devagar? |
| すみません、よく聞こえませんでした。 | Sumimasen, yoku kikoemasen deshita. | Desculpe, não consegui ouvir direito. |
| 今の言葉の意味は何ですか? | Ima no kotoba no imi wa nan desu ka? | O que significa a palavra que você acabou de usar? |
| つまり、こういう意味ですか? | Tsumari, kō iu imi desu ka? | Então, isso significa algo assim? |
| なるほど、そうなんですね。 | Naruhodo, sō nan desu ne. | Entendo, então é assim. |
A quinta linha é a mais valiosa das seis, porque verifica sua compreensão sem interromper a conversa, e a resposta, geralmente はい、そうです (hai, sō desu) ou いいえ、ちょっと違います (iie, chotto chigaimasu), informa imediatamente se você deve continuar. Os alunos tendem a usar excessivamente a primeira linha, que pede uma repetição, mas não dá ao orador nenhuma ideia de qual parte falhou.
Os dois testes simulados, na semana seis e na semana dez
A semana seis existe para encontrar sua seção fraca enquanto ainda há tempo para repará-la, então espere cedo o suficiente para que as semanas sete a nove possam responder ao que ela mostra. A décima semana é o ensaio geral: duração total, condições do exame, sem pausa, no mesmo horário do dia, telefone em outra sala. Dois simulados é o número certo, pois cada um custa um fim de semana e gera vários dias de trabalho de revisão que vale mais que o teste em si.
A revisão é o ponto. Analise cada resposta errada e identifique a causa, depois conte os rótulos. Quatro questões perdidas devido ao vocabulário desconhecido e onze perdidas devido ao tempo são dois problemas completamente diferentes com duas soluções diferentes, e apenas a contagem indica qual delas você tem. Acho que você acertou também na revisão, porque da próxima vez a moeda cairá para o outro lado.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 模試を受けました。 | Moshi o ukemashita. | Fiz um teste simulado. |
| 読解で時間が足りませんでした。 | Dokkai de jikan ga tarimasen deshita. | Fiquei sem tempo na leitura. |
| 聴解は思ったより難しかったです。 | Chōkai wa omotta yori muzukashikatta desu. | Ouvir foi mais difícil do que eu esperava. |
| 間違えた問題をもう一度見直します。 | Machigaeta mondai o mō ichido minaoshimasu. | Vou voltar às perguntas que errei. |
| 同じ間違いを繰り返しています。 | Onaji machigai o kurikaeshite imasu. | Continuo repetindo o mesmo erro. |
| 次はもっと速く読みます。 | Tsugi wa motto hayaku yomimasu. | Da próxima vez lerei mais rápido. |
Semanas onze e doze: seus próprios erros, depois descanse
Na décima primeira semana, pare de conhecer material novo. Tudo o que você estuda deve ser algo que você já errou: os pontos gramaticais do seu registro de erros, o vocabulário que você errou duas vezes, os tipos de perguntas que lhe custam tempo. Isso parece improdutivo porque nada de novo está entrando na lista e é a quinzena de maior retorno do plano, já que essas são as marcas que você está comprovadamente perdendo.
A semana doze é deliberadamente leve. Confirme o local, o tempo de viagem, o que você precisa levar e a que horas deve sair. Durma bem durante toda a semana, e não apenas na noite anterior, já que uma boa noite raramente repara várias noites ruins. Leia suas notas de erro uma vez, caminhe e deixe o trabalho que você já realizou ser resolvido onde pode ser alcançado.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 受験票を確認しました。 | Juken-hyō o kakunin shimashita. | Verifiquei meu voucher de teste. |
| 会場までどのくらいかかりますか? | Kaijō made dono kurai kakarimasu ka? | Quanto tempo leva para chegar ao local? |
| 当日は早めに出ます。 | Tōjitsu wa hayame ni demasu. | No dia sairei mais cedo. |
| 今日はゆっくり休みます。 | Kyō wa yukkuri yasumimasu. | Hoje vou descansar direito. |
| 準備はもう十分です。 | Junbi wa mō jūbun desu. | Eu me preparei o suficiente agora. |
| 頑張ってください。 | Ganbatte kudasai. | Faça o seu melhor. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Obrigado. Eu farei o meu melhor. |
As duas últimas linhas viajam em pares e você ouvirá a primeira delas de qualquer pessoa que saiba que você está fazendo o exame. Responda com a segunda opção, em vez de uma negação modesta, já que aceitar o incentivo é o movimento normal aqui. Entre amigos próximos a resposta casual 頑張る (ganbaru) funciona, mas mantenha a forma educada para colegas e professores.
Dez horas por semana versus vinte e cinco
| Orçamento semanal | Sessões durante a semana | Bloco de fim de semana | O que muda |
|---|---|---|---|
| Cerca de dez horas | Cerca de quarenta e cinco minutos em quatro noites, protegendo a audição e o vocabulário | Um bloco de três horas para o foco da semana | Um teste simulado em vez de dois; conjuntos de leitura mais curtos; gramática em metades em vez de terços |
| Cerca de dezesseis horas | Uma hora em cinco noites, dividida entre os hábitos diários e o foco da semana | Um bloco de quatro horas mais uma segunda sessão curta | O plano conforme escrito, com simulações e conjuntos de leitura completos |
| Cerca de vinte e cinco horas | Duas horas em cinco noites, adicionando um segundo clipe de audição da primeira semana | Dois blocos de cinco horas no fim de semana | Adicione uma terceira simulação por volta da semana oito e mais conjuntos mistos nas semanas nove a onze |
Observe o que permanece constante nas três linhas. Os bloqueios diários de escuta e de vocabulário nunca se reduzem a nada, e a ordem das semanas nunca muda. Horas extras compram volume e mais um ensaio; eles não compram permissão para deixar a gramática até outubro ou para guardar a audição para um fim de semana. Se o seu orçamento real for inferior a dez horas, a resposta honesta é geralmente adiar a sessão em vez de comprimir ainda mais o plano.
Como se recuperar de uma semana ruim
Você perderá uma semana. O trabalho será interrompido, alguém ficará doente e quinze dias de ímpeto desaparecerão. O dano vem do que acontece a seguir: a maioria das pessoas tenta pagar a dívida dobrando, mas também falha nisso e para silenciosamente. Não retribua horas perdidas. Volte ao plano na semana em que você realmente está, aceite a lacuna e restaure primeiro a coluna diária, porque é aí que a decadência está causando danos reais.
Se você perder duas semanas ou mais, mude o plano e não a pessoa. Elimine os conjuntos mistos extras, mantenha as duas simulações, se puder, e uma, se não puder, e avance a revisão de erros da semana onze, em vez de sacrificá-la. Cortar a revisão para preservar o material novo é o reparo mais comum e o pior, porque os erros revisados são convertidos em marcas de forma mais confiável do que as páginas novas.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今週は忙しくて、あまりできませんでした。 | Konshū wa isogashikute, amari dekimasen deshita. | Estive ocupado esta semana, então não pude fazer muito. |
| 来週から文法を復習します。 | Raishū kara bunpō o fukushū shimasu. | A partir da próxima semana irei revisar a gramática. |
| 単語を覚えるのが大変です。 | Tango o oboeru no ga taihen desu. | Memorizar vocabulário é um trabalho árduo. |
| 無理なく続けたいです。 | Muri naku tsuzuketai desu. | Quero continuar sem exagerar. |
Manter a boca aberta durante um período de exame
O JLPT nunca pede que você diga nada, então doze semanas de preparação podem se passar sem que você fale uma palavra em japonês. Muita gente termina exatamente assim e descobre, na semana seguinte à chegada do certificado, que pode ler uma coluna de jornal e não pode pedir o almoço. O documento mede o reconhecimento; a produção é uma habilidade separada e desaparece silenciosamente enquanto as horas de estudo se acumulam.
A correção é pequena e deve ser agendada. Um intervalo semanal de dez a quinze minutos, na mesma noite, onde você fala apenas japonês: descreva sua semana de estudo, use três pontos gramaticais do terço atual da lista e diga o vocabulário em voz alta em frases. Custa cerca de duas horas durante todo o período e mantém aberto o caminho do reconhecimento ao discurso, o que é muito mais barato do que reconstruí-lo do nada em janeiro.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 十二月の試験を受けます。 | Jūnigatsu no shiken o ukemasu. | Estou fazendo o exame de dezembro. |
| 毎日一時間勉強しています。 | Mainichi ichi-jikan benkyō shite imasu. | Eu estudo uma hora todos os dias. |
| 平日は少ししかできません。 | Heijitsu wa sukoshi shika dekimasen. | Durante a semana só posso fazer um pouco. |
| 週末にまとめて勉強します。 | Shūmatsu ni matomete benkyō shimasu. | Eu estudo em um quarteirão no fim de semana. |
| 今日習った文法を使ってみます。 | Kyō naratta bunpō o tsukatte mimasu. | Vou tentar usar a gramática que aprendi hoje. |
| 声に出して読んでいます。 | Koe ni dashite yonde imasu. | Eu li em voz alta. |
| 話すのは久しぶりです。 | Hanasu no wa hisashiburi desu. | Já faz um tempo que não falo nada. |
A terceira linha usa しか com verbo negativo, o que vale a pena dizer em voz alta até que o emparelhamento seja automático, já que しか sempre leva final negativo. Espere um acompanhamento como 週末は何時間ぐらいですか (shūmatsu wa nan-jikan gurai desu ka), ou seja, aproximadamente quantas horas no fim de semana, e tenha um número real pronto. Responder a essa pergunta honestamente, em voz alta, semana após semana, é a sua própria forma de responsabilização.

