A vantagem inicial: palavras sino-vietnamitas que você já conhece
Tanto o vietnamita quanto o japonês pegaram emprestado uma grande camada de vocabulário do chinês clássico e ambos mantiveram essas palavras emprestadas com significado abstrato, formal e técnico. É por isso que uma palavra sino-vietnamita como quốc gia e uma palavra sino-japonesa como kokka compartilham os mesmos dois caracteres e o mesmo significado, embora seus sons tenham se distanciado ao longo de muitos séculos. Muitos alunos descobrem que, depois de verem o mapeamento, as novas palavras kango parecem vietnamitas meio lembradas, em vez de sílabas aleatórias, e o vocabulário mais abstrato de um livro didático torna-se o mais fácil de reter.
Os pares abaixo são reconhecíveis e não idênticos. Diga cada palavra vietnamita, depois a japonesa, e ouça a consoante que sobreviveu: a inicial de học e gaku, o n final de chuẩn e jun, o kh de khách e o k de kyaku. Trate a palavra vietnamita como um gancho de memória para o significado japonês, nunca como um guia de pronúncia, porque as vogais e os tons sempre o enganarão.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 私は大学の学生です。 | Watashi wa daigaku no gakusei desu. | Eu sou um estudante universitário. |
| 準備はできましたか? | Junbi wa dekimashita ka? | Você está pronto? |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | Não há tempo. |
| 安全に注意してください。 | Anzen ni chūi shite kudasai. | Por favor, preste atenção à segurança. |
| 結果はどうでしたか? | Kekka wa dō deshita ka? | Como foi o resultado? |
| vietnamita | japonês | Kanji | Significado |
|---|---|---|---|
| quốc gia | kokka | 国家 | nação, estado |
| hoc sinh | gakusei | 学生 | estudante |
| chuẩn bị | junbi | 準備 | preparação |
| điện thoại | denwa | 電話 | telefone |
| thời gian | Jikan | 時間 | tempo |
| đại học | daigaku | 大学 | universidade |
| kết hôn | kekkon | 結婚 | casado |
| você | sim | 意見 | opinião |
| um toàn | anzen | 安全 | segurança |
| van hoa | bunka | 文化 | cultura |
| kinh tế | Keizai | 経済 | economia |
| chu ý | chui | 注意 | atenção, cautela |
| thế giới | sekai | 世界 | mundo |
| xã hội | shakai | 社会 | sociedade |
| tự nhiên | Shizen | 自然 | natureza |
| bệnh viện | byōin | 病院 | hospital |
| kết quả | kekka | 結果 | resultado |
| vấn đề | segunda-feira | 問題 | problema, pergunta |
| đồng ý | doi | 同意 | acordo |
| sinh hoạt | seikatsu | 生活 | vida diária |
| quốc tế | kokusai | 国際 | internacional |
| đặc biệt | tokubetsu | 特別 | especial |
| fazer | Jiyu | 自由 | liberdade |
| khách | kyaku | 客 | convidado, cliente |
Um cuidado antes de você confiar completamente nos ganchos: học sinh abrange alunos da escola em vietnamita, enquanto gakusei em japonês geralmente significa um estudante universitário e seito é a palavra usual para um aluno. Pequenos desvios desse tipo são comuns, portanto verifique o significado em japonês uma vez antes de confiar nele. Em seguida, coloque as palavras em frases imediatamente, porque um cognato que você apenas reconheceu ainda não é uma palavra que você possa dizer.
Cognatos que mudaram de significado
Alguns pares compartilham seus caracteres, mas não seu significado, porque as duas línguas desenvolveram a palavra emprestada em direções diferentes. Outros simplesmente não têm parceiro japonês, porque os japoneses escolheram um composto diferente para a mesma ideia. Vale a pena aprender isso desde o início, já que uma suposição errada e confiante é mais difícil de corrigir do que uma falha. A tabela fornece a palavra vietnamita, a palavra japonesa que compartilha seus caracteres e o que ela realmente significa em japonês.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 大丈夫ですか? | Daijōbu desu ka? | Você está bem? |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | Sim, estou bem. |
| 毎日日本語を勉強しています。 | Mainichi Nihongo o benkyō shite imasu. | Eu estudo japonês todos os dias. |
| 会社で働いています。 | Kaisha de hataraite imasu. | Eu trabalho em uma empresa. |
| 医者に行きました。 | Isha ni ikimashita. | Fui ao médico. |
| vietnamita | japonês | Kanji | O que significa em japonês |
|---|---|---|---|
| bác sĩ (médico) | Hakase | 博士 | titular de doutorado; um médico é isha 医者 |
| đại trượng phu (um grande homem) | daijobu | 大丈夫 | tudo bem, tudo bem, sem problemas |
| miễn cưỡng (com relutância) | benkyo | 勉強 | estudar |
| tiên sinh (antiquado senhor) | Sensei | 先生 | professor, médico ou mestre |
| khốn nạn (um forte insulto) | konnan | 困難 | dificuldade, simples e neutra |
| nhân viên (funcionário) | jin'in | 人員 | número de funcionários; um funcionário é shain 社員 |
| công phu (elaborado, meticuloso) | kufū | 工夫 | engenhosidade, uma ideia inteligente |
| cong ty (empresa) | Kaisha, não kōshi | 会社 | empresa |
| thư viện (biblioteca) | toshokan, não shoin | 図書館 | biblioteca |
De SVO a SOV: partículas substituem a ordem das palavras
O vietnamita diz ao ouvinte quem fez o quê e quem por posição. Tôi uống cà phê coloca quem bebe, quem bebe e o café nessa ordem, e movê-los muda o significado. O japonês move o verbo para o final e rotula cada pedaço com uma partícula: watashi wa kōhī o nomimasu. Como os rótulos fazem o trabalho, os pedaços antes do verbo podem mudar para dar ênfase sem confundir ninguém. Muitos estudantes vietnamitas acham que a parte difícil não é a nova ordem, mas confiar na partícula o suficiente para deixar o verbo esperar.
Duas outras reversões são importantes. O vietnamita coloca a palavra descritiva após o substantivo, como em nhà đẹp e sách của tôi; O japonês coloca isso antes, como em kirei na ie e watashi no hon. Preposições como ở, đến e với tornam-se partículas que seguem seu substantivo: ở Hà Nội torna-se Hanói de, đến Tóquio torna-se Tōkyō ni ou Tōkyō e. Diga primeiro o substantivo, depois o rótulo, todas as vezes, e a ordem se fixa em semanas. O guia de partículas neste blog explica cada marcador detalhadamente.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 私はコーヒーを飲みます。 | Watashi wa kōhī o nomimasu. | Eu bebo café. |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | Assisti a um filme com um amigo. |
| ハノイに住んでいます。 | Hanoi ni sunde imasu. | Eu moro em Hanói. |
| ハノイで日本語を勉強しました。 | Hanoi de Nihongo o benkyō shimashita. | Estudei japonês em Hanói. |
| 来年、東京へ行きます。 | Rainen, Tōkyō e ikimasu. | Estou indo para Tóquio no próximo ano. |
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | Este é o meu livro. |
| きれいな家ですね。 | Kirei na ie desu ne. | Que casa adorável. |
As armadilhas que os vietnamitas colocam
Cada primeira língua prevê um conjunto de erros, e a vantagem de conhecer os seus é que você pode ouvi-los. A tabela lista os hábitos que os falantes de vietnamita carregam com mais frequência para o japonês, o que cada um faz com a frase e a correção. As seções a seguir abordam os hábitos sonoros, um de cada vez, porque são eles que mudam de significado, em vez de apenas soarem estranhos.
| Hábito vietnamita | O que faz em japonês | Consertar |
|---|---|---|
| Um contorno de tom em cada sílaba | As palavras soam entrecortadas e a única queda real do tom se perde | Mantenha um tom de nível e permita uma queda por palavra |
| Sem contraste de vogais curtas e longas | obāsan se torna obasan e kōkō se torna koko | Segure vogais longas por dois tempos completos |
| Paradas finais inéditas | O pequeno tsu perde a batida silenciosa, então kitte soa como kite | Conte o encerramento como uma batida própria |
| Nenhuma sílaba começa com ts | tsukue se torna sukue ou chukue | Comece em t e solte em s |
| Sílabas fechadas são normais | Empréstimos perdem sua última vogal, então beddo vira cama | Dê voz à vogal final, mesmo que levemente |
| Tempo mostrado por marcadores opcionais | Eventos passados descritos com verbos no presente | Conjugue cada verbo; tempo verbal não é opcional |
| Polidez transportada por pronomes | Uso excessivo de watashi e anata | Abandone os pronomes e seja educado em desu e masu |
| Modificador segue o substantivo | Sách của tôi copiado como hon no watashi | Primeiro o dono, depois não, depois a coisa é propriedade |
Tons versus acento tonal
O vietnamita dá a cada sílaba um tom próprio, e esse tom faz parte da palavra. Japonês não. Tem acento tonal: uma palavra é falada em tom quase nivelado e, no padrão de Tóquio, tem no máximo um lugar onde o tom diminui. A gota pode separar palavras, como em ame para chuva e ame para doces, mas na maioria das vezes um tom nivelado com a gota aproximadamente no lugar certo é compreendido, e uma gota errada soa regional em vez de errada.
O hábito de observar é adicionar um contorno a cada mora como se fosse uma sílaba vietnamita, de modo que arigatō gozaimasu sobe e desce cinco vezes. Os ouvintes japoneses consideram isso enfático ou agitado. Pratique dizer frases inteiras primeiro em um tom nivelado, quase como um tom monótono, e depois adicione a única gota onde seu dicionário a marca. Muitos alunos vietnamitas acham o estágio monótono estranho por uma semana e natural depois disso.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Está chovendo. (ame cai depois do a) |
| 飴をなめています。 | Ame o namete imasu. | Estou chupando um doce. (ame sobe em mim) |
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | Atravesso a ponte. (hashi sobe para shi) |
| 箸を使います。 | Hashi o tsukaimasu. | Eu uso pauzinhos. (hashi cai depois de ha) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Obrigado. (uma gota suave, sem contornos) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Bom dia. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | Desculpe, mais uma vez, por favor. |
Vogais longas e o pequeno tsu
O vietnamita tem um sistema vocálico rico, mas, para a maioria das vogais, não há contraste entre uma versão curta e uma versão longa; ă e a, ou â e ơ, são qualidades separadas, e não comprimentos. O japonês conta a duração como uma batida extra inteira, e a batida muda a palavra. Obasan é tia e obāsan é avó; koko está aqui e kōkō está no ensino médio. Segure a vogal longa por duas batidas completas sem perder sua qualidade e conte nos dedos enquanto pratica, se isso ajuda.
O pequeno tsu é uma batida silenciosa antes de uma consoante. As paradas finais vietnamitas, como o t in một, não são lançadas, o que ajuda você a ouvir o encerramento, mas o vietnamita não considera esse encerramento como uma batida própria, então kitte tende a sair como kite e katta como kata. Mantenha a língua na posição contando até um e depois solte na próxima consoante. Os pares abaixo diferem apenas nessa batida.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | Minha tia está bem. |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | Minha avó está bem. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Esta é uma escola secundária. |
| おじいさんとおじさん | Ojīsan to ojisan | avô e tio |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | Comprei um selo. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Por favor, venha. |
| 肩が痛いです。 | Kata ga itai desu. | Meu ombro dói. |
| 買ったばかりです。 | Katta bakari desu. | Acabei de comprar. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Por favor, espere um momento. |
O moraico n, tsu e su, e finais cortados
O n escrito japonês ん tem um ritmo próprio. O vietnamita oferece n, ng e nh como finais, o que é uma verdadeira vantagem para o som em si, porque ん antes de k e g soa como ng e antes de m, b e p soa como m. A armadilha é longa: um n final vietnamita fecha a sílaba rapidamente, então sen e onsen saem um pouco mais curtos. Dê ん o mesmo tempo que qualquer outra mora, e antes de uma vogal mantenha-o separado, para que kin'en por não fumar não se transforme em kinen para comemoração.
Tsu é um t lançado em um s. O vietnamita não tem sílaba começando com ts, então muitos alunos produzem su ou chu, e tsukue se transforma em sukue. Comece com a língua na posição t e deixe o ar escapar para s. Finalmente, as sílabas vietnamitas terminam confortavelmente em consoantes, de modo que empréstimos como beddo e kēki perdem sua última vogal e se tornam bed e kēk. Dê voz àquela vogal final, mesmo que seja leve; sem ele, os ouvintes japoneses muitas vezes perdem completamente a palavra.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 温泉に行きたいです。 | Onsen ni ikitai desu. | Eu quero ir para uma fonte termal. |
| 日本語は簡単ではありません。 | Nihongo wa kantan de wa arimasen. | Japonês não é fácil. |
| この本は千円です。 | Kono hon wa sen-en desu. | Este livro custa mil ienes. |
| ここは禁煙です。 | Koko wa kin'en desu. | Esta é uma área para não fumadores. |
| 記念写真を撮りましょう。 | Kinen shashin o torimashō. | Vamos tirar uma foto comemorativa. |
| 机の上に鍵があります。 | Tsukue no ue ni kagi ga arimasu. | A chave está na mesa. |
| 寿司とお茶をください。 | Sushi to ocha o kudasai. | Sushi e chá, por favor. |
| 靴を脱いでください。 | Kutsu o nuide kudasai. | Por favor, tire seus sapatos. |
| ベッドとテーブルを買いました。 | Beddo to tēburu o kaimashita. | Comprei uma cama e uma mesa. |
| カットをお願いします。 | Katto o onegai shimasu. | Um corte de cabelo, por favor. |
A polidez mora no verbo, não no pronome
Em vietnamita, a polidez começa com o pronome. Escolher em, anh, chị, cô, bác ou cháu informa ao ouvinte sua idade e status relativos antes de você dizer qualquer outra coisa, e dạ e ạ suavizam as arestas. O japonês funciona ao contrário. Os pronomes são em sua maioria omitidos, e a polidez está na terminação verbal: ikimasu em vez de iku, desu em vez de da e, em um nível superior, os verbos honoríficos de keigo. Muitos alunos vietnamitas continuam a recorrer a um pronome para mostrar respeito, e o que procuram é anata, que para um gestor ou professor parece mais rude do que respeitoso.
O hábito mais seguro é usar o nome da pessoa com san, ou um título como sensei ou buchō, e abandonar watashi assim que o assunto estiver claro. Seu instinto de escolher o nível certo para cada pessoa é exatamente o instinto que os japoneses recompensam; você simplesmente o move do substantivo para o final da frase. Dạ e vâng mapeiam bem em hai, e hai, sō desu é o equivalente cotidiano de dạ, đúng rồi ạ. A postagem honorífica e a postagem educada versus casual neste blog vão além.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 田中さんは明日来ますか? | Tanaka-san wa ashita kimasu ka? | Você vem amanhã, Sr. Tanaka? (nome, não anata) |
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Professor, tenho uma pergunta. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | Sim, está certo. |
| 部長、少しよろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi yoroshii deshō ka. | Gerente, você tem um momento? |
| 明日は休みます。 | Ashita wa yasumimasu. | Estarei de folga amanhã. (educado, sem pronome) |
| 明日は休む。 | Ashita wa yasumu. | Estou de folga amanhã. (casual, apenas amigos) |
| お名前は何ですか? | O-namae wa nan desu ka? | Qual o seu nome? |
Apresentando-se como falante de vietnamita
Estas são as falas que você dirá em suas primeiras conversas, e também são bons testes, porque contêm os sons acima: as vogais longas em Betonamu e Hōchimin, o n moraico em san-kagetsu e hatsuon, e o tsu pequeno em yukkuri. Um falante de japonês geralmente responderá com um elogio, como Nihongo ga o-jōzu desu ne, e a resposta natural é ieie, madamada desu, que significa de jeito nenhum, ainda há um longo caminho a percorrer.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Eu sou do Vietnã. |
| ベトナム人です。 | Betonamujin desu. | Eu sou vietnamita. |
| 母語はベトナム語です。 | Bogo wa Betonamugo desu. | Minha primeira língua é o vietnamita. |
| ホーチミン市に住んでいました。 | Hōchimin-shi ni sunde imashita. | Eu morava na cidade de Ho Chi Minh. |
| 日本語を三か月勉強しています。 | Nihongo o san-kagetsu benkyō shite imasu. | Estou estudando japonês há três meses. |
| この言葉はベトナム語と似ています。 | Kono kotoba wa Betonamugo to nite imasu. | Esta palavra é semelhante ao vietnamita. |
| 発音を直してください。 | Hatsuon o naoshite kudasai. | Por favor, corrija minha pronúncia. |
| もう少しゆっくり話してください。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai. | Por favor, fale um pouco mais devagar. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ieie, madamada desu. | De jeito nenhum, ainda tenho um longo caminho a percorrer. |
Seu primeiro mês de palestra
A vantagem cognata leva os alunos vietnamitas a ler cedo e a falar tarde, porque uma página de kango parece confortável muito antes de uma conversa. Inverta isso. Passe o primeiro mês construindo hábitos sonoros enquanto eles ainda são suaves e deixe que a vantagem do vocabulário apareça no que você diz, e não no que você reconhece. Cada semana abaixo adiciona um hábito e mantém os anteriores em funcionamento.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今日は何を練習しましょうか。 | Kyō wa nani o renshū shimashō ka. | O que vamos praticar hoje? |
| 発音は大丈夫でしたか? | Hatsuon wa daijōbu deshita ka? | Minha pronúncia estava correta? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | Vou tentar dizer isso mais uma vez. |
- Semana um: diga cada palavra nova em tom nivelado, duas vezes, com vogais longas contadas nos dedos; aprenda as falas de autoapresentação acima e use-as com quem quiser ouvir.
- Segunda semana: construa dez frases por dia na ordem substantivo-partícula, dizendo o substantivo antes de escolher a partícula, e coloque o verbo por último sempre, mesmo quando a frase parecer inacabada.
- Semana três: execute os pares mínimos para comprimento e o pequeno tsu todas as manhãs, depois tenha uma conversa de três minutos em que cada verbo é conjugado para o tempo verbal, sem atalhos đã ou sẽ.
- Semana quatro: mantenha uma conversa de cinco minutos sem anata e sem watashi desnecessário, sendo educado apenas em desu e masu, e peça ao seu parceiro para interrompê-lo quando um contorno de tom surgir.
- Todos os dias: leia a tabela de cognatos em voz alta uma vez, apenas em japonês, para que as palavras que você já entende se tornem palavras que você possa produzir rapidamente.
No final do mês, o objetivo não é a fluência, mas uma base limpa: tom nivelado, vogais e consoantes completas, o verbo no final e polidez no final, em vez do pronome. Cada palavra kango que você reconhece depois disso se baseia em uma base que pode levá-la à fala, que é exatamente onde a vantagem vietnamita compensa.

