O que os cinco níveis representam em termos cotidianos
| Nível | Representa aproximadamente | O que um aluno normalmente pode fazer |
|---|---|---|
| N5 | O primeiro ponto de apoio | Lê kana e um pequeno conjunto de kanjis básicos e segue conversas lentas e claras sobre compras, horários e rotina diária |
| N4 | Noções básicas do dia a dia | Lê passagens curtas sobre assuntos familiares e capta o ponto principal de uma conversa lenta do dia a dia quando o orador é paciente |
| N3 | A ponte | Lê avisos diários e notícias curtas com esforço e segue conversas quase naturais sobre tópicos familiares quando o contexto ajuda |
| N2 | Conforto de trabalho | Lê artigos e comentários sobre tópicos gerais e acompanha notícias e a maioria das audiências no local de trabalho sobre assuntos fora de uma especialidade restrita |
| N1 | Amplo e abstrato | Lê textos logicamente complexos ou abstratos em vários campos e segue discursos rápidos e estruturados, como palestras e briefings |
Cada uma dessas descrições diz lê ou segue, porque reconhecimento é tudo que um artigo de múltipla escolha pode ver. Nenhum deles diz para manter uma conversa, explicar um problema a um colega ou negociar um prazo. Esse é o limite honesto da qualificação: mede o que entra, não o que sai. Escolha o seu nível a partir do que você pode reconhecer e, em seguida, adicione prática de conversação deliberadamente, ou as duas habilidades se separarão e o certificado começará a descrever alguém que você não é.
Teste-se com evidências em vez de um sentimento
Quase todos os alunos que se matriculam no nível errado escolheram-no com base num sentimento, e o sentimento foi construído a partir de dias bons: uma semana de vocabulário forte, um drama que eles compreenderam parcialmente, um professor sendo gentil. Os sentimentos mostram suas melhores horas. Três verificações concretas, feitas de uma só vez, em uma noite normal e cansativa, proporcionam mais de um mês de testes de autoavaliação e, juntas, levam cerca de uma hora.
- Uma página de texto adequado ao nível: leia uma página inteira em velocidade normal e marque todos os lugares em que parou.
- Uma amostra auditiva: reproduza um clipe uma vez, em velocidade máxima, sem script e sem pausa, e depois diga em uma frase o que aconteceu.
- Uma lista de verificação gramatical: analise a lista gramatical desse nível e marque cada ponto produzido, reconhecido ou em branco.
- Faça todos os três em uma noite de segunda a sexta, depois do trabalho, e não em uma manhã ensolarada de domingo, quando estiver descansado.
- Repita as mesmas três verificações um mês depois com novo material e compare, para medir o movimento em vez do humor.
Como ler seus próprios resultados
| O que aconteceu na autoverificação | Veredicto provável | O que fazer a seguir |
|---|---|---|
| Você parou uma ou duas vezes um parágrafo e entendeu a essência do áudio | Esse nível está ao seu alcance | Registre-se e passe os meses em velocidade, não em material novo |
| Você leu bem a página, mas perdeu a maior parte do áudio | Fechado, com uma seção fraca | Cadastre-se e torne a escuta um hábito diário a partir desta semana |
| Você precisava de um dicionário em quase todas as frases | Um trecho longe demais para esta sessão | Pegue o nível abaixo e passe de forma limpa |
| A maioria dos pontos gramaticais estavam em branco | O reconhecimento ainda não foi formado | Desça um nível ou recue uma rodada |
| Tudo parecia fácil e você terminou cedo | Você está se subestimando | Execute a mesma verificação no nível acima antes de decidir |
A linha desconfortável é a terceira. Os alunos que o cumprem muitas vezes inscrevem-se de qualquer maneira, raciocinando que faltam meses para o exame e que irão preencher a lacuna. Às vezes isso funciona. Mais frequentemente, a lacuna é feita no volume do vocabulário, que diminui lentamente e não pode ser apressado na última quinzena. Se dois dos seus três testes caírem nessa linha, o nível abaixo não é uma retirada, é um plano.
O que o exame realmente mede
Uma sessão geralmente é dividida em conhecimento do idioma, que abrange vocabulário e gramática, leitura e compreensão auditiva. Tudo é múltipla escolha. Não há nenhuma seção onde você escreve uma frase própria, e nada do que você diz em voz alta é avaliado. Essa forma tem duas consequências para a sua escolha. Um grande vocabulário passivo conta mais do que uma boca fluente, e o nível que você pode passar é uma medida diferente do nível em que você pode falar.
Os horários das seções, a forma como as seções são combinadas e as faixas de pontuação diferem entre os níveis e podem mudar entre as sessões, portanto, confirme a estrutura atual no site oficial do JLPT em vez de confiar em qualquer blog, incluindo este, para obter as letras miúdas. O que não muda é o formato da coisa: o reconhecimento, sob pressão do tempo, no papel, sem nenhum crédito pela frase que você teria dito.
O caso para atingir o nível mais alto
- Um prazo que não muda: uma inscrição, uma inscrição na escola ou um arquivo que nomeia um nível em uma data fixa.
- Você já possui o nível abaixo e, caso contrário, faria um exame no qual provou que pode passar.
- O material do nível superior é o que você está estudando de qualquer maneira, então o exame simplesmente define o ritmo.
- Um alvo difícil muda a forma como você passa as noites de uma forma que um alvo confortável nunca faz.
- Você prefere errar por pouco no nível mais alto do que passar facilmente em um nível que ninguém lhe pediu.
O caso para assumir o nível inferior
Há um argumento mais discreto que os alunos ambiciosos raramente ouvem. Um passe limpo fornece uma base para construir e um resultado que você pode colocar em um formulário agora, em vez de um talvez que chegue meses depois. Também protege sua motivação. Um quase erro em um nível do qual você nunca esteve perto ensina muito pouco, porque os erros estão espalhados pelo material que você ainda não conheceu adequadamente.
O nível inferior também é adequado quando uma seção fraca pode afundar você. Uma sessão geralmente requer um mínimo em cada seção, bem como um total geral, de modo que um leitor confiante com audição fraca pode perder ouvindo sozinho enquanto o resto do artigo vai bem. Se uma parte da sua autoavaliação foi muito mais fraca do que as outras, passar uma sessão em um nível que você pode passar enquanto repara essa seção é um uso sensato do ano.
Escolhendo por prazo
Conte regressivamente a partir da sessão, em vez de contar para frente a partir de hoje. As inscrições geralmente terminam meses antes do exame e os resultados chegam semanas depois, então a data real da decisão é anterior à data do exame e a linha de chegada real é posterior. Se você precisar de um certificado em mãos em um determinado mês, analise os resultados, exames e registro, e a escolha deste ano muitas vezes acaba sendo mais restrita do que parecia.
Então seja honesto sobre as semanas intermediárias. Conte aqueles que você realmente irá manter, não aqueles que o calendário mostra: subtraia a crise de trabalho, a viagem, a semana em família. Um nível que você poderia alcançar com doze semanas claras pode ser o nível errado com sete semanas reais. É muito mais fácil mudar de nível do que mudar de vida.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 十二月にN3を受けます。 | Jūnigatsu ni N3 o ukemasu. | Vou tomar N3 em dezembro. |
| どのレベルを受けるか迷っています。 | Dono reberu o ukeru ka mayotte imasu. | Não consigo decidir qual nível seguir. |
| 今年はN4に挑戦します。 | Kotoshi wa N4 ni chōsen shimasu. | Este ano vou tentar o N4. |
| まだ申し込んでいません。 | Mada mōshikonde imasen. | Ainda não me inscrevi. |
| 申し込みはいつまでですか? | Mōshikomi wa itsu made desu ka? | Quando terminam as inscrições? |
| N3とN2のどちらがいいと思いますか? | N3 to N2 no dochira ga ii to omoimasu ka? | Qual você acha melhor, N3 ou N2? |
| 私にはまだ早いかもしれません。 | Watashi ni wa mada hayai kamo shiremasen. | Ainda pode ser muito cedo para mim. |
| 一つ上のレベルを受けてみます。 | Hitotsu ue no reberu o ukete mimasu. | Vou tentar o nível acima. |
Um professor geralmente responderá a sexta linha com uma pergunta em vez de uma opinião, na maioria das vezes 模試を受けましたか (moshi o ukemashita ka), ou seja, você fez um teste simulado. Tenha a resposta pronta, porque até que você o faça, qualquer conselho que receber será apenas uma suposição sobre você. Vale a pena aprender a sétima linha como uma frase completa: ela permite que você expresse dúvidas sem abandonar o plano, que é exatamente a posição que a maioria dos alunos ocupa três meses antes.
Escolhendo por propósito
Se o motivo for um emprego, leia o anúncio e não o fórum. As funções que usam o japonês geralmente nomeiam um nível por escrito e os recrutadores o usam como um filtro, portanto, o nível nomeado é aquele para ocupar. Lembre-se que a entrevista em si será falada. Um certificado que leva você para a sala junto com uma boca que congela dentro dele é uma combinação cara, então prepare-se para a conversa como um projeto separado com seu próprio tempo de prática.
Se o motivo for a documentação de imigração, as regras são específicas e mudam. Algumas rotas baseadas em residência e pontos dão crédito à habilidade japonesa, geralmente nos níveis superiores, e o texto exato é mais importante do que o que um amigo lembra. Verifique os requisitos atuais com a autoridade que avaliará seu arquivo e confirme os detalhes do exame no site oficial do JLPT antes de criar um plano em torno de um nível mencionado por alguém há dois anos.
Se o motivo for pessoal, escolha o nível que o manterá estudando. A data do teste é um dispositivo de compromisso, e a maior parte de seu valor são os meses estruturados que ela compra para você, e não o papel no final. Nesse caso, o melhor nível geralmente é um passo além do confortável: próximo o suficiente para ser alcançado com trabalho constante, longe o suficiente para que você não possa flutuar durante o outono e ainda assim esperar passar.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 仕事でN2が必要ですか? | Shigoto de N2 ga hitsuyō desu ka? | O N2 é necessário para o trabalho? |
| 応募条件にN2以上と書いてあります。 | Ōbo jōken ni N2 ijō to kaite arimasu. | Os requisitos dizem N2 ou superior. |
| 資格を持っていると有利ですか? | Shikaku o motte iru to yūri desu ka? | Manter a qualificação ajuda? |
| 面接は日本語でしますか? | Mensetsu wa Nihongo de shimasu ka? | A entrevista será em japonês? |
| 証明書はいつ届きますか? | Shōmeisho wa itsu todokimasu ka? | Quando chegará o certificado? |
| 合格すれば、応募できます。 | Gōkaku sureba, ōbo dekimasu. | Se eu passar, posso me inscrever. |
A segunda linha é a que deve ser copiada do próprio anúncio, trocando o nível que ele nomeia, pois citar o texto mostra que você o leu. Espere a resposta そうですね、N2があると安心です (sō desu ne, N2 ga aru to anshin desu), ou seja, sim, ter N2 deixa as pessoas à vontade. Observe a cobertura: até mesmo um gerente de contratação trata o nível como uma garantia e não como uma prova, o que informa como a entrevista será decidida.
Quando você se senta entre dois níveis
A maioria dos alunos passa a maior parte do tempo entre dois níveis, portanto este é o caso normal e não especial. Use os critérios de desempate em ordem. Um prazo fixo supera uma preferência. Uma seção fraca vence uma seção forte, porque as seções geralmente são julgadas separadamente ou em conjunto. E o tempo de estudo que você pode prometer honestamente supera ambos, já que um plano elaborado em noites que você não cumprirá não é um plano.
Se todos os três saírem neutros, faça uma simulação cronometrada no nível superior e deixe-o decidir. Uma hora de evidências reais encerra a discussão mais rápido do que quinze dias pensando sobre ela. Também ajuda conversar sobre a decisão com alguém em japonês: explicar por que você está escolhendo um nível força o raciocínio a ser aberto e ensaia as perguntas que um professor ou colega lhe fará de qualquer maneira.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 読むのは得意ですが、聞くのは苦手です。 | Yomu no wa tokui desu ga, kiku no wa nigate desu. | Sou bom em ler, mas fraco em ouvir. |
| 日常会話は少し分かります。 | Nichijō kaiwa wa sukoshi wakarimasu. | Eu entendo um pouco de conversa cotidiana. |
| 文法はだいたい分かります。 | Bunpō wa daitai wakarimasu. | Eu entendo a maior parte da gramática. |
| 漢字が一番難しいです。 | Kanji ga ichiban muzukashii desu. | Kanji é a parte mais difícil para mim. |
| 半分ぐらい分かりました。 | Hanbun gurai wakarimashita. | Eu entendi cerca de metade disso. |
| 時間が足りませんでした。 | Jikan ga tarimasen deshita. | Fiquei sem tempo. |
| 模試を受けてから決めます。 | Moshi o ukete kara kimemasu. | Decidirei depois de fazer um teste simulado. |
| どちらのレベルが合っていますか? | Dochira no reberu ga atte imasu ka? | Qual nível combina comigo? |
| 先生に相談してもいいですか? | Sensei ni sōdan shite mo ii desu ka? | Posso pedir seu conselho sobre isso, sensei? |
| 無理をしないほうがいいですよ。 | Muri o shinai hō ga ii desu yo. | É melhor você não se esforçar muito. |
A primeira linha é a frase mais útil deste guia, porque nomeia uma secção em vez de um nível e é assim que os professores pensam. A última linha é uma resposta que você ouvirá em vez de dizer; tome isso como um conselho e não como uma dúvida sobre você. Se você quiser a versão casual da sétima linha entre amigos, abandone o final educado: 模試を受けてから決める (moshi o ukete kara kimeru).
Retomando sem perder o ano
Uma sessão fracassada são dados, não um veredicto. O detalhamento dos resultados informa qual seção o decepcionou, o que é mais útil do que uma passagem simples teria sido, porque aponta para onde os próximos meses deveriam ir. O erro é registrar novamente imediatamente e repetir o mesmo preparo, pois o mesmo preparo reproduz em grande parte o mesmo resultado com melhor caligrafia no calendário.
As sessões são realizadas mais de uma vez por ano em muitos lugares, embora não em todos os lugares e nem em todos os níveis, portanto, verifique o que sua cidade realmente oferece antes de planejar uma nova tentativa. Se a próxima sessão estiver próxima, repare uma seção em vez de tudo. Se estiver longe, use o espaço para a habilidade que o exame nunca mede, porque um ano passado apenas relendo listas de gramática é um ano passado sem falar.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 残念ながら、不合格でした。 | Zannen nagara, fugōkaku deshita. | Infelizmente não passei. |
| 聴解の点が足りませんでした。 | Chōkai no ten ga tarimasen deshita. | Minha pontuação auditiva ficou aquém. |
| 次回もう一度受けます。 | Jikai mō ichido ukemasu. | Vou fazer isso mais uma vez na próxima vez. |
| 今度は準備の仕方を変えます。 | Kondo wa junbi no shikata o kaemasu. | Desta vez vou mudar a forma como me preparo. |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | Eu passei. |
| おめでとうございます。 | Omedetō gozaimasu. | Parabéns. |
| 一年で二つのレベルは大変です。 | Ichinen de futatsu no reberu wa taihen desu. | Dois níveis em um ano é difícil. |

