O que a seção de vocabulário realmente pergunta
O vocabulário fica dentro da seção de conhecimento do idioma e, na maioria das sessões, é dividido em vários tipos de perguntas curtas, em vez de um bloco. Eles parecem semelhantes e testam habilidades muito diferentes: ler uma palavra escrita em kanji, escolher a forma escrita de uma palavra dada em kana, preencher uma lacuna, combinar uma frase com um significado aproximadamente igual e escolher qual das quatro frases usa uma palavra corretamente.
O mix varia de acordo com o nível e pode mudar entre as sessões, então confirme o formato atual no site oficial do JLPT antes de sentar. A demanda subjacente não muda. O reconhecimento é apenas a primeira de várias habilidades que estão sendo amostradas, e um método que produz reconhecimento por si só tem bons resultados nos dois primeiros tipos e péssimos nos demais.
| Tipo de pergunta | O que realmente testa | Como praticar |
|---|---|---|
| Leitura de Kanji | Se a leitura correta está associada a uma palavra que você conhece de vista | Leia as palavras-alvo em voz alta nas frases, não como caracteres simples |
| Forma escrita | Se você pode voltar do som para a grafia correta | Cubra o kanji, diga a palavra e escreva o composto |
| Lacuna de contexto | Para qual palavra a frase tem espaço | Colete a frase em que uma palavra reside, não sua tradução |
| Paráfrase | Se você tem uma segunda maneira de dizer a mesma ideia | Armazene um gêmeo mais simples com cada palavra que você gravar |
| Uso correto | Classe gramatical, partícula e palavras parceiras | Escreva uma frase verdadeira por palavra e verifique a partícula |
| Formação de palavras | Prefixos e sufixos, onde o nível os inclui | Agrupe palavras por suas terminações: 的, 化, 性, 不, 無, 中 |
Perguntas de leitura e armadilhas on e kun
As perguntas de leitura raramente testam personagens obscuros. Eles testam aqueles comuns cuja leitura muda com a palavra, e é aí que um aluno que estudou caracteres em vez de palavras é pego. 生 sozinho quase não tem leitura fixa; 生活, 生まれる e 一生懸命 corrigem isso. Trate a palavra como unidade de estudo e o caractere como detalhe ortográfico.
Três famílias causam a maior parte dos danos. As datas mudam de forma imprevisível, então 一日 é tsuitachi em um calendário e ichinichi em uma frase sobre um dia longo. Os compostos desencadeiam mudanças sonoras, então 発 é hatsu em 発音, mas patsu em 出発. E alguns trazem uma segunda leitura com um significado diferente, como 十分, jūbun para suficiente e jippun para dez minutos.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今日は一日中忙しかったです。 | Kyō wa ichinichi-jū isogashikatta desu. | Fiquei ocupado o dia todo hoje. |
| 五月一日に説明会があります。 | Go-gatsu tsuitachi ni setsumeikai ga arimasu. | Há um briefing no dia primeiro de maio. |
| 発音を直したいです。 | Hatsuon o naoshitai desu. | Quero corrigir minha pronúncia. |
| 出発は明日の朝です。 | Shuppatsu wa ashita no asa desu. | A partida é amanhã de manhã. |
| 時間はまだ十分あります。 | Jikan wa mada jūbun arimasu. | Ainda há muito tempo. |
| 来週、学校で行事が行われます。 | Raishū, gakkō de gyōji ga okonawaremasu. | Na próxima semana será realizado um evento na escola. |
Perguntas de contexto e a palavra que uma frase tem espaço para
Uma questão de contexto fornece uma frase com uma lacuna e quatro palavras que seriam plausíveis em seu próprio idioma. A frase quase sempre contém uma pista que admite apenas uma delas: uma partícula, um parceiro fixo ou um nível de polidez que exclui a opção casual. É por isso que traduzir as quatro escolhas é a estratégia mais lenta possível. Leia a frase e pergunte o que ela já disse que quer.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| この機械は操作が簡単です。 | Kono kikai wa sōsa ga kantan desu. | Esta máquina é simples de operar. |
| 締め切りが近いので、急いでください。 | Shimekiri ga chikai node, isoide kudasai. | O prazo está próximo, então corra. |
| 天気予報によると、明日は雨が降るそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame ga furu sō desu. | De acordo com a previsão, choverá amanhã. |
| 彼の説明はとても分かりやすかったです。 | Kare no setsumei wa totemo wakariyasukatta desu. | Sua explicação foi muito fácil de seguir. |
| 申し訳ございませんが、本日は満席でございます。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki de gozaimasu. | Sinto muito, mas estamos lotados hoje. |
Observe quanto de cada frase aponta para a resposta antes que a lacuna chegue. 操作 é convidado por 機械, 急いで por 締め切りが近い, e によると força um final de boato como そうです. Coletar esses pares é mais eficiente do que coletar palavras, porque um par tende a responder a toda uma família de perguntas.
Parafrasear perguntas e a segunda maneira de dizer isso
Uma questão de paráfrase mostra uma frase e pergunta qual das quatro significa quase a mesma coisa. Ele testa se você possui mais de um caminho para uma ideia. Um aluno que sabe さっそく apenas imediatamente hesitará; aquele que arquivou ao lado de すぐに responde sem pensar. Construa isso de propósito: sempre que você gravar uma palavra, registre uma palavra mais clara que possa substituí-la naquela frase.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| さっそく返事をいただきました。 | Sassoku henji o itadakimashita. | Recebi uma resposta imediatamente. |
| あいにく、その日は都合が悪いんです。 | Ainiku, sono hi wa tsugō ga warui n desu. | Infelizmente esse dia não é conveniente para mim. |
| 準備はほぼ終わりました。 | Junbi wa hobo owarimashita. | Os preparativos estão quase terminados. |
| 結果を見て、がっかりしました。 | Kekka o mite, gakkari shimashita. | Fiquei decepcionado quando vi o resultado. |
| 突然、雨が降り出しました。 | Totsuzen, ame ga furidashimashita. | De repente começou a chover. |
Cada um tem um gêmeo diário: さっそく ao lado de すぐに, あいにく ao lado de 残念ながら, ほぼ ao lado de だいたい, がっかりする ao lado残念に思う e 突然 ao lado de 急に. Os gêmeos não são idênticos, e do N3 para cima a diferença de registro faz parte do que é testado, então anote qual você diria a um amigo e qual pertence a um aviso por escrito.
Perguntas de uso: onde as listas de palavras falham
A questão de uso fornece uma palavra e quatro frases completas, das quais apenas uma a utiliza corretamente. Os errados omitem a palavra japonesa onde seu equivalente estaria em seu próprio idioma. Este é o tipo para o qual uma lista de traduções não pode prepará-lo, porque a resposta depende da classe gramatical, da partícula e dos substantivos com os quais a palavra aparece habitualmente.
楽しみ é um substantivo que vive dentro de 楽しみにしている, não um verbo que você possa conjugar. 気をつける leva に para o que você observa, 間に合う leva に para o que você está na hora certa, 慣れる leva に para o que você está acostumado. Nada disso é visível em uma entrada de glossário e tudo está em uma frase de exemplo honesta.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 旅行を楽しみにしています。 | Ryokō o tanoshimi ni shite imasu. | Estou ansioso pela viagem. |
| 車に気をつけてください。 | Kuruma ni ki o tsukete kudasai. | Por favor, tome cuidado com os carros. |
| なんとか終電に間に合いました。 | Nantoka shūden ni maniaimashita. | Quase consegui pegar o último trem. |
| 日本の生活にだいぶ慣れました。 | Nihon no seikatsu ni daibu naremashita. | Já me acostumei bastante com a vida no Japão. |
| 彼は日本の歴史に詳しいです。 | Kare wa Nihon no rekishi ni kuwashii desu. | Ele sabe muito sobre a história japonesa. |
| その計画には反対しています。 | Sono keikaku ni wa hantai shite imasu. | Eu me oponho a esse plano. |
As colocações funcionam mais do que as definições
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 約束は必ず守ります。 | Yakusoku wa kanarazu mamorimasu. | Eu sempre cumpro minhas promessas. |
| 私が責任を取ります。 | Watashi ga sekinin o torimasu. | Eu assumirei a responsabilidade. |
| 風邪をひいてしまいました。 | Kaze o hiite shimaimashita. | Eu fui e peguei um resfriado. |
| 毎晩お風呂に入ります。 | Maiban ofuro ni hairimasu. | Tomo banho todas as noites. |
| 後で電話をかけます。 | Ato de denwa o kakemasu. | Eu ligo mais tarde. |
| 足元に注意を払ってください。 | Ashimoto ni chūi o haratte kudasai. | Por favor, observe onde pisa. |
| 昨日、変な夢を見ました。 | Kinō, hen na yume o mimashita. | Tive um sonho estranho ontem à noite. |
Nenhum desses pares pode ser deduzido. Em japonês, protege-se uma promessa, puxa-se um resfriado, entra-se no banho, desliga-se o telefone, presta-se atenção e vê-se um sonho. Aprender um verbo separado de seu substantivo produz sentenças gramaticais e ainda erradas, que é a partir da qual as questões de uso do material são construídas.
Aqui vai um teste rápido de propriedade: diga o substantivo e veja se o verbo chega sem esforço. Se 約束 não puxar 守る imediatamente, o que você segura é uma tradução e não uma palavra.
Priorizando por nível e por frequência
O JLPT não publica nenhuma lista oficial de vocabulário, portanto, cada lista de níveis à venda é uma reconstrução de trabalhos anteriores e experiência de ensino. Trate-o como um mapa, não como um programa a ser preenchido em ordem. Dentro de um nível, a frequência bate em sequência: as palavras que continuam aparecendo na sua leitura e audição são as que aparecerão novamente.
- Comece cada nível com as palavras que contêm seus tópicos típicos, e não com a ordem das páginas do livro.
- Adicione cada palavra que aparece duas vezes em uma semana de sua própria leitura, qualquer que seja o nível em que esteja rotulada.
- Aprenda verbos e adjetivos antes de substantivos; um substantivo pode ser adivinhado por seu kanji, um verbo não.
- No N5 e N4, favoreça palavras que você dirá. Do N3 para cima, favoreça as palavras que você lerá.
- Mantenha uma pequena lista de palavras que você consultou três vezes; essas são suas lacunas reais.
- Retire uma palavra da revisão somente depois de usá-la em uma frase de sua autoria.
Pares de verbos e quase sinônimos
Duas armadilhas ficam próximas uma da outra em todos os níveis. Pares transitivos e intransitivos, como 開く e 開ける, diferem dependendo se a pessoa está fazendo isso, e o exame testa a partícula tanto quanto o verbo. Quase sinônimos, como 直す e 治す, ou 知る e 分かる, diferem de acordo com a área a que se aplicam. Em ambos os casos a cura é uma frase contrastante: coloque os dois verbos na mesma situação e deixe a diferença aparecer.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 風でドアが開きました。 | Kaze de doa ga akimashita. | A porta se abriu com o vento. |
| すみません、窓を開けてもいいですか。 | Sumimasen, mado o akete mo ii desu ka? | Com licença, posso abrir a janela? |
| 急に電気が消えました。 | Kyū ni denki ga kiemashita. | A luz apagou de repente. |
| 出るときは電気を消してください。 | Deru toki wa denki o keshite kudasai. | Por favor, apague a luz quando sair. |
| 自転車を直してもらいました。 | Jitensha o naoshite moraimashita. | Mandei consertar minha bicicleta. |
| 早く風邪を治してください。 | Hayaku kaze o naoshite kudasai. | Por favor, supere seu resfriado logo. |
| その言葉の意味が分かりません。 | Sono kotoba no imi ga wakarimasen. | Não entendo o que essa palavra significa. |
| その人なら、名前だけ知っています。 | Sono hito nara, namae dake shitte imasu. | Quanto a essa pessoa, só sei o nome. |
Do vocabulário passivo às palavras que você pode dizer
O JLPT testa o reconhecimento. Cada pergunta é de múltipla escolha, nada exige que você produza uma palavra e uma pontuação de vocabulário forte é compatível com o congelamento da conversa. Isso não é uma falha no seu estudo, é para isso que serve o exame. Isso significa que as palavras que você passa não são automaticamente palavras que você possui e a conversão deve ser feita deliberadamente.
A conversão é pequena e monótona e funciona. Pegue as palavras desta semana e, para cada uma, diga em voz alta uma frase que seja verdadeira sobre sua própria vida, sem escrevê-la primeiro. A verdade é importante porque uma frase verdadeira deve ser montada em vez de copiada, e falar significa montar rapidamente. As palavras que sobreviverem a esse teste são aquelas que você buscará.
- Diga a palavra em uma frase sobre hoje, não em uma frase de livro sobre outra pessoa.
- Diga uma segunda frase com uma palavra parceira diferente para que não fique vinculada a uma cena.
- Diga uma pergunta com a palavra, já que as perguntas são a metade da conversa ignorada.
- Force três palavras da semana em uma conversa real e observe qual delas você evitou.
- Uma vez por mês, fale por cinco minutos sobre um tema abstrato e marque cada palavra que faltou.
Erros comuns de estudo de vocabulário
- Trabalhar em uma lista de níveis a partir da página um, em vez das palavras que sua leitura continua produzindo.
- Gravando a tradução e nada mais, o que prepara você apenas para dois tipos de perguntas.
- Aprender caracteres kanji em vez das palavras em que aparecem e, em seguida, adivinhar as leituras.
- Revendo apenas cartões de reconhecimento, para que uma palavra possa ser identificada à primeira vista, mas nunca recuperada.
- Ignorando quase sinônimos porque a diferença parece sutil, quando essa diferença é a questão.
- Assumir um nível aprovado significa que o vocabulário está ativo, quando significa que foi reconhecido uma vez.

