Um cronograma de estudo de japonês para adultos ocupados que trabalham

Projete em torno da semana que você realmente tem

Pegue a semana passada, em vez de uma semana normal, e anote o que realmente aconteceu: a noite que chegou tarde, o dia em que você chegou em casa e não conseguiu pensar, a manhã que foi inesperadamente tranquila. Essa forma irregular é a sua verdadeira restrição, e um plano de uma hora todas as noites não é um plano para isso. É um plano para outra pessoa, e é por isso que falha na quarta-feira e leva consigo o resto da semana.

O princípio do design é simples. Em vez de uma duração de sessão que você consegue ou perde, mantenha três e combine o tamanho com o dia. Um plano com três tamanhos quase nunca produz zero, porque sempre existe uma versão bastante pequena. Ao longo de um mês, a diferença entre um aluno que estuda vinte dias em períodos mistos e outro que estuda oito dias por hora não é o total de minutos; é que o primeiro aluno nunca precise reiniciar.

Os três tamanhos de sessão

Cada tamanho tem uma função diferente. A sessão de manutenção mantém o material aquecido e o hábito vivo. A sessão padrão é onde acontece a maior parte do trabalho real. A sessão profunda é a única longa o suficiente para introduzir e resolver adequadamente algo novo, e é por isso que precisa de um slot protegido em vez do que sobrar.

Observe que todos os tamanhos, inclusive o de dez minutos, contêm fala. Isso é deliberado. Um cronograma em que a produção só acontece nas sessões longas produz um aluno que consegue ler um capítulo e não consegue dizer uma frase, porque a habilidade que é mais praticada é aquela que aparece na maioria das sessões.

Decida com antecedência qual dia será qual

A decisão que deve ser tomada com antecedência não é o que estudar, mas por quanto tempo. Escolher a duração da sessão no momento sempre termina da mesma forma, porque às nove da noite a resposta honesta é que você não quer estudar de jeito nenhum. Se terça-feira já está marcado como dia de manutenção de dez minutos, você faz dez minutos e pronto, e não tem negociação a perder.

• Marque seus dois dias mais calmos como sessões profundas e padrão antes do início da semana.
• Marque todo o resto como manutenção, para que esses dias tenham um piso e não uma expectativa.
• Coloque as sessões no calendário com um horário de início e trate o horário de início como o compromisso real.
• Anexe cada sessão a algo que já acontece: depois da chaleira, depois do último e-mail, antes do banho noturno.
• Se um dia marcado falhar, coloque-o em manutenção em vez de movê-lo, pois as sessões movidas se acumulam e depois são abandonadas juntas.

Use o tempo morto para o som, não para o material novo

O trajeto, a fila, a caminhada e os dez minutos que antecedem uma reunião são verdadeiros momentos de estudo, mas apenas para o tipo certo de trabalho. Sua atenção é parcial e interrompível, então qualquer coisa que exija um caderno ou uma primeira explicação gramatical será desperdiçada. O que funciona nesse estado é o som: ouvir o material que você já entendeu pela metade, revisar o vocabulário que conheceu antes e conversar calmamente consigo mesmo sobre o que está à sua frente.

A conversa interna é a atividade de tempo morto de maior valor porque é um resultado, e o resultado é o que a maioria dos alunos que trabalham menos obtém. Narre o que você vê e o que está prestes a fazer, na forma educada -masu, e deixe as frases serem simples. Quando uma palavra estiver faltando, diga a frase ao redor dela e observe a lacuna para mais tarde, em vez de procurar um dicionário em um cruzamento.

A última linha é casual, e o final ka na é o som de pensar em voz alta para si mesmo, em vez de falar com outra pessoa. É genuinamente útil no diálogo interno, mas mantenha o resto da narração na forma -masu para que o hábito que se torna automático seja o hábito educado de que você precisa no trabalho e com estranhos.

Proteja uma sessão de palestra por semana

Todo o resto em uma agenda lotada pode ser flexível. Uma sessão de palestra não pode, porque é a única parte da semana que testa se alguma das restantes se tornou utilizável. Dê a ele um horário fixo, uma duração fixa de cerca de vinte a trinta minutos e um cenário específico escolhido antes de começar. O cenário importa mais do que a duração: uma conversa vaga deriva para o que você já diz bem, enquanto uma situação definida força o vocabulário que você tem evitado.

Abra a sessão com um objetivo declarado em japonês, para que os primeiros trinta segundos já tenham sido emitidos. Feche nomeando o que você deseja na próxima vez. Vale a pena memorizar essas linhas de enquadramento porque são as mesmas todas as semanas, o que significa que depois de um mês você não precisa pensar mais e a sessão começa a todo vapor.

Espere que a resposta chegue mais rápido do que você esperava. Esse é o objetivo da sessão e a razão pela qual ela não pode ser substituída pela leitura. Se você perder o fio da meada, as duas linhas a serem alcançadas são mō sukoshi yukkuri onegai shimasu e mō ichido onegai shimasu, e nenhuma delas é um fracasso; ambos são o que um adulto competente diz numa segunda língua.

Agrupe sua avaliação em vez de deixá-la aos poucos

A revisão funciona melhor quando o material está distribuído ao longo do tempo, em vez de amontoado, mas isso não significa que deva ser distribuído pelas sessões. Para um adulto ocupado, o compromisso prático é manter a revisão diária curta e mecânica e agrupar o trabalho de reflexão na sessão profunda, onde você terá atenção para isso. Dez minutos de recordação na maioria dos dias, mais um bloco de revisão focado, superam uma rotina diária ambiciosa que você abandona após dez dias.

Revise na direção que você precisa. Reconhecer uma palavra japonesa e produzi-la são habilidades diferentes, e um aluno ocupado que só revisa o japonês para o inglês acaba entendendo muito mais do que consegue dizer. Defina sua revisão de forma que pelo menos metade das instruções o empurrem para o outro lado, do significado ao japonês falado, e diga a resposta em voz alta, em vez de pensar nela.

• Limite a revisão diária em dez minutos e pare no limite, mesmo no meio do convés.
• Diga cada resposta em voz alta, então a revisão também funciona como contato de pronúncia.
• A criação de novos cartões em lote na sessão profunda; não construa cartas em dias de manutenção.
• Mantenha uma pequena lista das palavras em que você falhou duas vezes e coloque-as em uma frase falada na próxima sessão.
• Uma vez por semana, revise frases em vez de palavras, porque uma palavra aprendida sozinha raramente chega à fala.

A regra de recuperação para uma semana perdida

Uma semana desaparecerá. Um prazo, uma viagem, uma doença, um filho e de repente já se passaram onze dias. O dano da semana em si é pequeno; o dano vem do que os alunos fazem a seguir, que é abandonar o plano silenciosamente ou tentar uma recuperação heróica que produza um segundo colapso. A regra é reiniciar menor do que parou e não tocar em nada novo até que o hábito volte a funcionar.

Na prática: três sessões de manutenção de revisão pura, depois uma sessão padrão e depois volta à forma normal. Reserve a sessão de palestra dentro da semana de recuperação e não depois dela, porque falar é o que faz com que o reinício pareça valer a pena, e não corretivo. Diga o reinício em voz alta também em japonês. É uma coisa pequena, mas converte um sentimento de culpa numa sentença, e a sentença é prática.

Um exemplo de plano de sete dias

Este é um plano para alguém que trabalha em tempo integral com noites pouco confiáveis ​​e um fim de semana com uma manhã útil. Totaliza menos de três horas, inclui palestras durante cinco dias e nunca pede mais de quarenta e cinco minutos de uma vez.

Ajuste os dias livremente, mas mantenha três características. Há uma sessão profunda, há uma sessão de palestra que não muda e nenhum dia exige uma decisão sobre quanto tempo estudar. Se, em vez disso, suas noites não confiáveis ​​são manhãs, mude tudo e não mude mais nada.

Sinais de que o cronograma está errado

Um cronograma é uma hipótese e depois de um mês você tem dados. A maioria das pessoas reage a um plano fracassado culpando sua própria disciplina, quando o plano em si geralmente é o que precisa de uma pequena correção. Procure esses sinais e altere uma variável de cada vez.

• Você pula dias inteiros em vez de reduzi-los: sua sessão de manutenção ainda é muito longa, então reduza para cinco minutos.
• Você estuda, mas nunca fala: suas sessões não têm etapa de saída, então passe a falar para os primeiros cinco minutos em vez de para os últimos.
• Você teme a sessão profunda: ela está no espaço errado ou está tentando cobrir um capítulo e meio.
• A revisão continua crescendo até acabar com a sessão: limite-a com o tempo, não com o término do baralho.
• Você não consegue se lembrar do que estudou na semana passada: você não tem foco semanal, então escolha um ponto gramatical por semana e use-o em todos os lugares.
• O plano funciona, mas o progresso parece invisível: grave dois minutos de discurso mensalmente e compare, já que é difícil sentir um mês de mudança por dentro.