O que realmente é a Língua de Sinais Japonesa
A Língua de Sinais Japonesa, 日本手話 ou Nihon Shuwa, é uma língua natural usada por pessoas surdas no Japão. Não foi concebido por educadores nem emprestado do japonês falado. Cresceu dentro de comunidades surdas, é transmitido entre signatários e possui as propriedades que os linguistas procuram em qualquer língua completa: um vocabulário estabelecido, uma gramática com regras que podem ser quebradas incorretamente e a capacidade de expressar qualquer coisa que seus usuários precisem dizer, desde uma lista de compras até um argumento jurídico.
Sua gramática não segue o japonês falado. Os sinalizadores colocam pessoas, objetos e locais em pontos do espaço à sua frente e, em seguida, referem-se a esses pontos, de modo que as relações que os japoneses marcam com as partículas possam ser mostradas por direção e movimento. Características não manuais também carregam significado gramatical: a posição das sobrancelhas e o movimento da cabeça podem marcar uma pergunta ou uma condição, e movimentos específicos da boca distinguem sinais que as mãos por si só deixariam ambíguos. Nada disso é decoração em torno de uma frase falada. É a gramática.
Japonês assinado é uma coisa diferente
Juntamente com a Língua de Sinais Japonesa, existe uma forma de sinalização que segue o japonês falado palavra por palavra, comumente chamada de 日本語対応手話, japonês assinado ou japonês codificado manualmente. Ele empresta sinais como vocabulário, mas mantém a gramática japonesa e a ordem das palavras, e pode adicionar partículas e terminações verbais por meio de ortografia ou sinais fixos. É usado em alguns ambientes educacionais, em algumas interpretações e por pessoas que aprenderam o japonês primeiro e assinaram depois.
Há também um grande meio-termo, às vezes descrito como contato ou sinalização intermediária, onde os falantes misturam características de ambos de acordo com com quem estão. É importante dizer claramente que as comunidades surdas não são uniformes. Algumas pessoas usam a língua de sinais japonesa como primeira língua, algumas usam o japonês sinalizado, algumas foram educadas oralmente e dependem da fala e da leitura labial, algumas ficaram surdas mais tarde na vida e muitas pessoas com deficiência auditiva usam uma mistura. Não existe um perfil único e correto, e a abordagem certa para qualquer indivíduo é aquela que ele diz usar.
Comparando os três sistemas
| Recurso | Linguagem de Sinais Japonesa | Japonês assinado | Japonês falado |
|---|---|---|---|
| Gramática | Próprio, utilizando espaço e marcação não manual | Segue a ordem falada em japonês | Marcado por partícula, verbo final |
| Origem | Cresceu em comunidades surdas | Construído para representar o japonês | Linguagem falada natural |
| Ordem das palavras | Muitas vezes o tópico primeiro, definido pelo discurso e pelo espaço | Igual à frase japonesa | Pedaços mais predicado final |
| Partículas | Geralmente mostrado por direção, espaço ou contexto | Frequentemente assinado ou escrito a dedo | Faladas como palavras separadas |
| Movimentos da boca | Sinais gramaticais e distintivos | Muitas vezes pronuncia a palavra japonesa | Não aplicável |
| Usuários típicos | Signatários surdos, muitas vezes desde a infância | Alguns educadores, intérpretes, alunos tardios | Oradores ouvintes e pessoas surdas com educação oral |
| Rota de aprendizagem | Aprendeu com os signatários, visualmente | Aprendeu junto com o japonês falado | Aprendeu ouvindo e falando |
A consequência prática para o aluno é que estes não são três níveis de dificuldade de uma coisa. Escolher a Língua de Sinais Japonesa, o Japonês sinalizado ou o Japonês falado é escolher um projeto de estudo diferente, um conjunto diferente de materiais e uma comunidade diferente de usuários. Muitas pessoas acabam com mais de um, mas são somados e não convertidos.
Ortografia digital e o kana manual
指文字, yubimoji, é o sistema de ortografia: um conjunto de formatos de mão para o kana, para que qualquer som japonês possa ser escrito letra por letra. É usado principalmente para nomes, topônimos, empréstimos, novos termos e palavras cujo sinal a outra pessoa pode não conhecer. Não é um substituto para a assinatura. Uma conversa realizada inteiramente com a ortografia é lenta e antinatural, da mesma forma que soletrar cada palavra em inglês seria.
Para um aluno ainda é o primeiro passo mais eficiente, porque é um pequeno conjunto fechado que mapeia o kana que você já pode estar estudando. Se você conhece hiragana, já sabe o que cada formato de mão significa e pode se apresentar e soletrar um endereço antes de ter qualquer vocabulário real. Aprenda com um sinalizante surdo ou com vídeos feitos por sinalizantes, uma vez que o formato da mão e o movimento são difíceis de reconstruir a partir de imagens estáticas.
- Aprenda o kana primeiro, caso ainda não o tenha feito; a ortografia pressupõe que você saiba que som cada forma representa.
- Pratique seu próprio nome e dois nomes de lugares até que eles sejam automáticos, porque eles sempre aparecem primeiro.
- Fique atento aos pequenos movimentos que marcam as vogais longas, os pequenos tsu e as linhas dakuten, que os desenhos muitas vezes perdem.
- Espere receber mais rápido do que você pode produzir e peça às pessoas que repitam em vez de adivinhar um nome.
- Trate-o como uma ferramenta interna de sinalização, não como uma forma de evitar o aprendizado dos sinais.
Por que escrever japonês é uma habilidade separada
Como a Língua de Sinais Japonesa tem sua própria gramática, o japonês escrito é genuinamente uma segunda língua para um sinalizante que cresceu com ela, e não uma forma escrita da língua que ele já conhece. Um aluno ouvinte que lê uma frase em japonês geralmente consegue pronunciá-la e apoiar-se em uma versão falada que já está em sua cabeça. Um sinalizante surdo que nunca usou essa versão falada não tem essa muleta, e o sistema de escrita não soletra o idioma que ele sinaliza. Este é um facto estrutural sobre as duas línguas, e não um comentário sobre a capacidade.
Tem duas implicações úteis. Em primeiro lugar, a alfabetização merece o seu próprio tempo dedicado ao estudo, em vez de ser tratada como um efeito colateral da conversação, e o progresso nesta matéria deve ser medido na leitura e na escrita, e não na fala. Em segundo lugar, tudo o que o sistema de escrita exige, formas de kanji, leituras, palavras compostas e registros formais usados em documentos, podem ser aprendidos inteiramente visualmente. Nada escrito em japonês requer audição. Requer exposição, repetição e uma abordagem sistemática aos kanji.
Uma rota de estudo que prioriza o texto
A sequência usual para iniciantes coloca a audição e a fala em primeiro lugar e a leitura em segundo. Inverter essa ordem funciona bem e não custa nada, porque a leitura fornece gramática, vocabulário e padrões de frases em um ritmo que você controla, com a opção de parar e olhar uma palavra pelo tempo que desejar.
- Aprenda hiragana e katakana escrevendo-os e depois lendo textos curtos com legendas, em vez de exercícios isolados de caracteres.
- Aprenda a gramática de leitores avaliados e artigos simples, marcando cada novo padrão e escrevendo duas frases de sua preferência com ele.
- Leia com legendas: As legendas em japonês em vídeos em japonês fornecem frases naturais anexadas a uma situação visível.
- Mantenha o hábito de escrever três ou quatro frases originais por dia sobre sua própria vida e corrija-as de acordo com um modelo.
- Crie uma rotina de kanji que separe forma, significado e leitura e adicione palavras em vez de caracteres isolados.
- Converse em japonês escrito com amigos ou parceiros de estudo, pois as mensagens são uma comunicação real no cadastro que você mais precisa.
- Revise reescrevendo de memória, o que testa a produção da mesma forma que a fala testa um aluno ouvinte.
Trabalho de Kanji adequado para um aluno visual
Kanji recompensa o estudo visual, o que é uma vantagem e não um compromisso. Divida cada personagem em seus componentes e aprenda os componentes como um pequeno vocabulário de formas, para que um novo personagem chegue como uma combinação que você viu, em vez de um desenho novo. Aprenda o caractere dentro de uma palavra: 学 sozinho é abstrato, 学校 e 大学 e 学生 fornecem três âncoras e três leituras no contexto.
A caligrafia é mais importante aqui do que a maioria das pessoas espera. Escrever um caractere à mão força você a perceber qual traço vai para onde, e essa atenção é exatamente o que faz com que caracteres semelhantes permaneçam separados na memória. Mantenha uma página dos pares que você confunde pessoalmente, como 待 e 持 ou 未 e 末, e escreva ambos sempre que encontrar um. Jogos visuais e silenciosos ajudam na recuperação entre as sessões de estudo e não precisam de nenhum som.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Por favor, diga-me a leitura deste kanji. |
| 漢字にふりがなをつけてもらえますか？ | Kanji ni furigana o tsukete moraemasu ka? | Você poderia adicionar furigana ao kanji? |
| この言葉の意味が分かりません。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen. | Eu não entendo o significado desta palavra. |
| 書いて覚えるようにしています。 | Kaite oboeru yō ni shite imasu. | Tento memorizar escrevendo. |
| 似ている漢字をよく間違えます。 | Nite iru kanji o yoku machigaemasu. | Costumo confundir kanjis semelhantes. |
Linhas escritas para comunicação diária
São linhas para escrever, mostrar na tela do telefone ou manter salvas como nota. As solicitações escritas funcionam porque são inequívocas e porque a outra pessoa pode responder no mesmo canal. Seja educado e breve: um estranho lendo a tela de um telefone em uma loja tem alguns segundos de atenção, e um pedido claro obtém uma resposta melhor do que uma explicação.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 耳が聞こえません。筆談をお願いします。 | Mimi ga kikoemasen. Hitsudan o onegai shimasu. | Eu não consigo ouvir. Por favor, escreva as coisas. |
| 私はろう者です。 | Watashi wa rōsha desu. | Eu sou surdo. |
| 耳が聞こえにくいです。 | Mimi ga kikoenikui desu. | Tenho dificuldade em ouvir. |
| 補聴器を使っています。 | Hochōki o tsukatte imasu. | Eu uso um aparelho auditivo. |
| 紙とペンはありますか？ | Kami to pen wa arimasu ka? | Você tem papel e caneta? |
| ここに書いてもらえますか？ | Koko ni kaite moraemasu ka? | Você poderia escrever aqui? |
| スマホに入力してください。 | Sumaho ni nyūryoku shite kudasai. | Por favor, digite no telefone. |
| もう一度書いていただけますか？ | Mō ichido kaite itadakemasu ka? | Você poderia escrever isso mais uma vez? |
| ゆっくり書いてください。 | Yukkuri kaite kudasai. | Por favor, escreva devagar. |
| 顔を見て話してください。 | Kao o mite hanashite kudasai. | Por favor, olhe para mim quando falar. |
| 後ろから話しかけられても気づきません。 | Ushiro kara hanashikakeraretemo kizukimasen. | Não vou notar se você falar comigo por trás. |
| 名前を呼ばれても聞こえないので、肩を叩いてください。 | Namae o yobaretemo kikoenai node, kata o tataite kudasai. | Não ouvirei meu nome ser chamado, então, por favor, dê um tapinha em meu ombro. |
| 順番が来たら、手で合図してください。 | Junban ga kitara, te de aizu shite kudasai. | Por favor, sinalize com a mão quando for a minha vez. |
| 電話は使えないので、メールでお願いします。 | Denwa wa tsukaenai node, mēru de onegai shimasu. | Não consigo usar o telefone, então entre em contato comigo por e-mail. |
| 連絡はチャットでお願いできますか？ | Renraku wa chatto de onegai dekimasu ka? | Poderíamos manter contato por chat? |
| 音声認識アプリを使ってもいいですか？ | Onsei ninshiki apuri o tsukatte mo ii desu ka? | Posso usar um aplicativo de fala para texto? |
Duas notas práticas. Escreva 筆談をお願いします em vez de uma longa explicação sobre sua audição, porque ela nomeia a ação que você deseja. E mantenha a mesma nota salva no seu celular em duas versões, uma curta para lojas e outra mais completa para compromissos, para não compor sob pressão.
Solicitando acesso no trabalho e em compromissos
As configurações formais precisam de solicitações antecipadas e precisam ser específicas sobre o que você deseja que seja fornecido. Pergunte antes do dia e não na chegada, nomeie o serviço e confirme por escrito para que haja registro. A disponibilidade varia muito de acordo com a organização e a área, portanto, trate a primeira recusa como uma informação sobre aquele local, e não sobre sua solicitação, e pergunte o que eles podem oferecer.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 手話通訳をお願いできますか？ | Shuwa tsūyaku o onegai dekimasu ka? | Você poderia arranjar um intérprete de linguagem de sinais? |
| 要約筆記をお願いしたいのですが。 | Yōyaku hikki o onegai shitai no desu ga. | Gostaria de solicitar anotações resumidas. |
| 事前に資料をいただけると助かります。 | Jizen ni shiryō o itadakeru to tasukarimasu. | Ajudaria se eu pudesse ter os materiais com antecedência. |
| 会議の内容を文字で共有してください。 | Kaigi no naiyō o moji de kyōyū shite kudasai. | Por favor, compartilhe o conteúdo da reunião em texto. |
| 字幕はありますか？ | Jimaku wa arimasu ka? | Existem legendas? |
| 動画に字幕をつけていただけますか？ | Dōga ni jimaku o tsukete itadakemasu ka? | Você poderia adicionar legendas ao vídeo? |
| 受付では筆談で対応していただけますか？ | Uketsuke de wa hitsudan de taiō shite itadakemasu ka? | A recepção poderia tratar comigo por escrito? |
| 予約はメールで取りたいのですが、可能でしょうか。 | Yoyaku wa mēru de toritai no desu ga, kanō deshō ka. | Gostaria de reservar por e-mail; isso seria possível? |
| 緊急のときの連絡方法を教えてください。 | Kinkyū no toki no renrakuhōhō o oshiete kudasai. | Por favor, diga-me como fazer contato em caso de emergência. |
| 聞こえないことを同僚にも伝えておいてください。 | Kikoenai koto o dōryō ni mo tsutaete oite kudasai. | Por favor, avise meus colegas que não consigo ouvir. |
| 確認のため、メールでもう一度送っていただけますか？ | Kakunin no tame, mēru de mō ichido okutte itadakemasu ka? | Você poderia enviá-lo novamente por e-mail para que eu tenha um registro? |
Se você está ouvindo e quer aprender a Língua de Sinais Japonesa
As pessoas recorrem a ele por diferentes motivos: um membro da família surda, um colega, uma carreira de intérprete ou um simples interesse. Tudo isso está bem e a entrada é a mesma. Aprenda com professores surdos e sinalizantes, porque uma língua de sinais é aprendida observando usuários fluentes, e os livros só podem apoiar isso. Espere que seja um compromisso linguístico real, em vez de um conjunto de gestos que você aprende em um fim de semana, e espere que o lado receptivo seja mais difícil do que o lado produtivo por muito tempo.
Dois hábitos tornam mais fácil conviver com um aluno ouvinte. Pergunte o que alguém usa em vez de presumir, já que uma pessoa pode assinar, outra pode preferir escrever e outra pode ler lábios. E quando você não entender, diga isso e peça uma repetição em vez de acenar com a cabeça, que é a mesma cortesia que qualquer aluno de língua deve a qualquer falante. Se o seu japonês ainda está se formando, essas linhas escritas ou faladas cobrem as primeiras conversas.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 手話を勉強しています。 | Shuwa o benkyō shite imasu. | Estou estudando linguagem de sinais. |
| 少しだけ手話が分かります。 | Sukoshi dake shuwa ga wakarimasu. | Entendo apenas um pouco da linguagem de sinais. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Devagar, por favor. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Mais uma vez, por favor. |
| 今のはどういう意味ですか？ | Ima no wa dō iu imi desu ka? | O que isso significa agora? |
| この手話はどうやって表しますか？ | Kono shuwa wa dō yatte arawashimasu ka? | Como você assina isso? |
| 名前は指文字で表します。 | Namae wa yubimoji de arawashimasu. | Eu soletro meu nome com os dedos. |
| 筆談でもいいですか？ | Hitsudan demo ii desu ka? | Escrever também está bem? |
| どちらが話しやすいですか。 | Dochira ga hanashiyasui desu ka. | O que é mais fácil para você? |
| まだ下手ですが、練習しています。 | Mada heta desu ga, renshū shite imasu. | Ainda sou ruim nisso, mas estou praticando. |
Ser honesto sobre o que este site pode e não pode fazer
A prática principal da Unihongo é a conversação por voz ao vivo com um AI Sensei em uma sala de aula 3D imersiva, com treinamento de pronúncia e um relatório de sessão falada. Isso é genuinamente útil para os alunos que falam e ouvem, e não é realmente acessível a todos os alunos. É melhor dizer isso claramente do que insinuar que um produto para dependentes auditivos é adequado para todos.
O que funciona sem som é grande parte do mesmo site. O blog contém material escrito em vários idiomas e pode ser lido no seu próprio ritmo. As páginas de estudo de kana e kanji são visuais. Os jogos de palavras são jogados lendo e escolhendo, e não ouvindo, com a única exceção do jogo de ouvir, e as palavras salvas tornam-se cartões que você revisa à vista. Se você é surdo ou tem deficiência auditiva, trate-os como sua casa aqui e trate qualquer conselho neste blog que comece com ouvir como escrito para um leitor diferente.
- Use o material de leitura, kanji e kana em vez das sessões de conversação se a prática da voz não for acessível para você.
- Jogue os jogos baseados em leitura e pule o de áudio; o benefício do vocabulário é o mesmo.
- Transforme cada artigo que você lê em três frases escritas de sua preferência, o que equivale à prática de conversação.
- Encontre assinantes surdos para a língua de sinais japonesa; nenhum aplicativo substitui uma comunidade linguística.
- Ignore os planos de estudo que medem o progresso em minutos de conversa e meça o seu em páginas lidas e frases escritas.