Ang tatlong tungkuling kailangang punan ng bawat pag-setup ng pag-aaral
Sa halip na itanong kung aling produkto ang mas mahusay, itanong kung alin sa tatlong trabaho ang ginagawa nito. Ang una ay ang pangunahing pagkakasunud-sunod: ang bagay na nagpapasya kung ano ang matututuhan mo ngayong buwan at kung anong pagkakasunud-sunod, at may katapusan na maaari mong maabot. Ang pangalawa ay ang saksakan sa pagsasalita: isang lugar kung saan ka naglalabas ng Japanese nang malakas para sa isa pang party, na may pressure ng isang tugon. Ang pangatlo ay ang sistema ng pagsusuri: anuman ang nagbabalik ng lumang materyal bago mo ito mawala. Ang isang setup na nawawala ang alinman sa mga ito ay titigil sa isang predictable na paraan.
Karamihan sa mga taong nakakaramdam ng pag-ipit ay nawawala ang parehong papel. Mayroon silang core at system ng pagsusuri at walang outlet, kaya lumalaki ang pagkilala sa loob ng maraming buwan habang nananatili sa zero ang produksyon. Ang pag-aayos ay hindi isang mas mahusay na libro o isang mas mahusay na app. Pinupuno nito ang bakanteng column.
| Tungkulin | Ano ang ginagawa nito | Ano ang karaniwang pumupuno nito |
|---|---|---|
| Core sequence | Nagpapasya sa pagkakasunud-sunod, nagpapaliwanag ng gramatika, at may linya ng pagtatapos | Isang baguhan na serye ng aklat-aralin, o isang nakabalangkas na kursong natapos mo |
| Saksakan sa pagsasalita | Pinipilit ang produksyon nang malakas sa ilalim ng presyon ng isang tugon | Isang kasosyo sa pag-uusap, isang tutor, isang klase, o kasanayan sa pagsasalita ng AI |
| Sistema ng pagsusuri | Ibinabalik ang lumang bokabularyo at mga pattern bago sila kumupas | Isang flashcard deck na may spaced, isang drill app, o mga laro sa bokabularyo |
Pansinin na walang solong produkto ang pumupuno sa lahat ng tatlong column nang maayos, at ang anumang produktong sinasabing ito ay karaniwang malakas sa isa at manipis sa iba. Pumili ng sadyang bawat column at hindi ka na makonsensya dahil hindi mo natapos ang lahat.
Kung ano talaga ang ibinibigay sa iyo ng serye ng aklat-aralin
Ang isang serye ng aklat-aralin ay isang nasubok na pagkakasunud-sunod. May nagpasya na ang te-form ay dumating pagkatapos ng masu-form, na ang mga counter ay dumating bago ang mga kondisyon, at ang bokabularyo ng isang kabanata ay pinili upang gawin ang grammar nito na masasabi. Ang pag-order na iyon ay hindi nakikita kapag ito ay gumagana, at ito ang nag-iisang pinakamahirap na bagay para sa isang self-taught na mag-aaral na magparami. Ang isang libro ay nagpapaliwanag din, sa haba, sa iyong sariling wika, na may mga pagbubukod na minarkahan. Kapag nakilala mo ang isang pattern na kalahati mong naaalala, ang isang libro ay isang bagay na maaari mong tingnan pabalik.
Ang pangalawang regalo ay mga pagsasanay na bumubuo. Ang isang magandang kabanata ay gumagalaw mula sa mga substitution drill hanggang sa kontroladong produksyon tungo sa isang maikling libreng gawain, kaya ang kahirapan ay tumataas sa mga hakbang na maaari mong mabuhay. Ang ikatlong regalo ay tahimik ngunit mapagpasyahan: ang isang libro ay may huling pahina. Ang pagtatapos ng kabanata dalawampu't lima ay isang tunay na kaganapan na may petsa, at binabago ng linya ng pagtatapos kung paano kumilos ang mga tao sa paglipas ng mga buwan sa paraang hindi kailanman ginagawa ng walang katapusang feed.
- Isang tinukoy na order, kaya hindi mo na kailangang magpasya kung ano ang susunod
- Mga paliwanag sa buong pangungusap, kasama ang mga pagbubukod at ang rehistro na nabanggit
- Mga pagsasanay na dumadami mula sa pagkilala hanggang sa produksyon sa loob ng isang kabanata
- Isang nakikitang endpoint na maaari mong planuhin sa isang taon
- Isang matatag na sanggunian na maaari mong hanapin pabalik kapag lumitaw ang isang pattern
Ang hindi magagawa ng isang aklat-aralin para sa iyo
Hindi ka maririnig ng libro. Ang bawat pangungusap na sinasabi mo habang nag-aaral nang mag-isa ay hindi na-verify, kung saan ang mga nag-aaral ay nakarating sa intermediate grammar na may fossilized na gawi sa pagbigkas na inulit nila nang sampung libong beses. Nagbibigay din sa iyo ang isang libro ng audio na pinakikinggan mo sa halip na audio na iyong sinasagot, at mahalaga ang pagkakaiba, dahil ang pag-unawa nang walang deadline ng pagtugon ay isang mas madaling kasanayan kaysa sa hinihingi ng isang tunay na pag-uusap.
Hindi ka rin nito maitatama. Sinusuri ng susi ng sagot ang pagsasanay na itinakda nito, hindi ang pangungusap na ginawa mo tungkol sa iyong sariling katapusan ng linggo. At hindi mapapansin ng isang libro kapag huminto ka sa pagbukas nito. Ang pagganyak sa isang aklat-aralin ay ganap na nasa iyo, na kung bakit napakaraming tao ang nagmamay-ari ng isang bookmark na hindi pa gumagalaw mula noong tagsibol.
Kung ano ang galing sa drill app
Panalo ang isang drill app sa ugali. Dumating ito kasama mo, umaangkop ito sa loob ng tatlong minuto sa isang tren, at inaalis nito ang alitan sa pagpapasya kung ano ang susuriin. Ang spacing ay ang pangalawang panalo: ang isang disenteng app ay nag-iskedyul ng mga salita na malapit mo nang kalimutan sa halip na ang mga salitang alam mo na, na isang tunay na mahirap gawin sa pamamagitan ng kamay gamit ang mga paper card. Sa paglipas ng mga buwan, ang spacing na iyon ang dahilan kung bakit ang mga user ng app ay kadalasang may mas malalaking passive vocabulary kaysa sa mga nag-aaral na naka-book lang sa parehong yugto.
Ang kakayahang dalhin ay hindi rin isang maliit na punto. Ang labinlimang minuto ng pagsusuri na kumakalat sa isang araw ay oras na hindi mo gugugol sa isang desk, kaya ito ay nagdaragdag ng oras sa halip na hiram na oras. Ginagamit bilang isang sistema ng pagsusuri sa tabi ng isang core, ang isang app ay isa sa mga pinakamahuhusay na tool na mayroon ang isang mag-aaral.
Kung saan tahimik na nabigo ang mga drill app
Ang pinakakaraniwang kabiguan ay ang nawawalang sequence. Ang isang stream ng mga pagsasanay ay maaaring pakiramdam tulad ng pag-unlad habang hindi gumagawa ng isang magkakaugnay na larawan ng gramatika, dahil ang mga yunit ay pinili upang sagutin sa halip na magturo ng isang sistema. Natapos mong malaman ang maraming hiwalay na katotohanan at hindi mo masabi kung bakit mali ang isa sa mga ito. Ang lalim ay ang nauugnay na agwat: bihirang magkaroon ng puwang ang isang app upang ipaliwanag kapag ang isang pattern ay bastos, kapag ito ay panrehiyon, o kung bakit pipiliin ng isang katutubong nagsasalita ang ibang opsyon.
Tapos may production. Ang pagpili ng tamang tile mula sa apat na pagpipilian ay pagkilala sa pagsusuot ng costume ng pananalita. Ang mga streak ay ang huling bitag. Ang isang streak ay sumusukat sa pagdalo, hindi natututo, at ang pagtatanggol sa isang streak gamit ang pinakamadaling magagamit na ehersisyo sa hatinggabi ay isang ugali na maaaring tumakbo nang isang taon nang hindi ginagalaw ang iyong Japanese.
- Walang magkakaugnay na pagkakasunud-sunod ng grammar, kaya ang mga gaps ay mananatiling hindi nakikita hanggang sa harangan ka nila
- Maliit na lugar para sa pagpaparehistro, nuance, o ang mga pagbubukod na mahalaga sa pagsasalita
- Sinasanay ng maramihang pagpipilian ang pagkilala, hindi pagkuha sa ilalim ng presyon ng oras
- Lumalabas ang mga gantimpala ng streak pressure sa halip na magtrabaho sa tamang kahirapan
- Maliit na paglipat sa pag-uusap maliban kung sasabihin mo nang malakas ang mga sagot
Sabihin nang malakas ang kabanata ng iyong aklat-aralin
Ito ang mga uri ng mga pangungusap na ini-print ng unang baguhan na kabanata: isang pagpapakilala sa sarili, isang pares ng mga pangungusap na pangngalan, isang tanong at sagot nito. Ang pagsubok ay hindi kung naiintindihan mo sila. Ito ay kung maaari mong gawin ang mga ito sa bilis ng pakikipag-usap nang hindi nagbabasa. Sabihin ang bawat linya, pagkatapos ay sabihin ang bersyon na pinalitan ng sarili mong mga katotohanan, pagkatapos ay sabihin ang inaasahang tugon. Kung ang sagot ay ang bahaging hindi mo magagawa, iyon ay ang iyong nawawalang outlet na nagpapakita mismo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| はじめまして。リンです。 | Hajimemashite. Rin desu. | Ikinagagalak kitang makilala. Ako si Rin. |
| ベトナムから来ました。 | Betonamu kara kimashita. | Ako ay mula sa Vietnam. |
| 会社員です。 | Kaishain desu. | Isa akong empleyado ng kumpanya. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Natutuwa akong makilala ka. |
| お名前は何ですか？ | O-namae wa nan desu ka? | ano pangalan mo |
| ご出身はどちらですか？ | Go-shusshin wa dochira desu ka? | taga saan ka? |
| これは何ですか？ | Kore wa nan desu ka? | Ano ito? |
| それは私の教科書です。 | Sore wa watashi no kyōkasho desu. | Iyon ang aking aklat-aralin. |
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | Hindi ko alam kung paano basahin ang kanji na ito. |
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | Gumising ako ng alas siyete tuwing umaga. |
| 今日は何時まで勉強しますか？ | Kyō wa nan-ji made benkyō shimasu ka? | Hanggang anong oras ka mag-aaral ngayon? |
| 十時まで勉強します。 | Jū-ji made benkyō shimasu. | Mag-aaral ako hanggang sampu. |
| 昨日、図書館で本を読みました。 | Kinō, toshokan de hon o yomimashita. | Kahapon nagbasa ako ng libro sa library. |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | Interesting ang librong ito. |
| 週末は何をしますか？ | Shūmatsu wa nani o shimasu ka? | Ano ang gagawin mo sa katapusan ng linggo? |
| 友達とご飯を食べます。 | Tomodachi to gohan o tabemasu. | Kakain ako kasama ang isang kaibigan. |
Isang kapaki-pakinabang na panuntunan: kung nag-alinlangan ka sa higit sa dalawa sa mga iyon, huwag simulan ang susunod na kabanata. Muling basahin ang wala, at sa halip ay sabihin ang dialogue ng kabanata nang tatlong beses mula sa memorya. Ang muling pagbabasa ay parang pag-aaral at walang gumagalaw.
Pinag-uusapan ang iyong sariling pag-aaral sa wikang Hapon
Ang mga mag-aaral ay bihirang magsanay ng mga pangungusap na talagang kakailanganin nila sa isang aralin o isang pagpapalitan ng wika, na mga pangungusap tungkol sa pag-aaral mismo. Hinahayaan ka ng mga linyang ito na sabihin sa isang guro kung nasaan ka, humingi ng paulit-ulit nang walang kahihiyan, at makipag-ayos sa bilis. Alamin ang mga ito nang maaga at ang bawat aralin sa hinaharap ay magiging mas kapaki-pakinabang, dahil maaari mong patnubayan ito sa halip na tiisin ito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 日本語を独学で勉強しています。 | Nihongo o dokugaku de benkyō shite imasu. | Nag-aaral akong mag-isa ng Japanese. |
| 教科書の五課まで終わりました。 | Kyōkasho no go-ka made owarimashita. | Natapos ko na ang hanggang ika-limang kabanata ng aklat-aralin. |
| アプリで単語を復習しています。 | Apuri de tango o fukushū shite imasu. | Sinusuri ko ang bokabularyo gamit ang isang app. |
| 文法は分かりますが、話せません。 | Bunpō wa wakarimasu ga, hanasemasen. | Naiintindihan ko ang grammar, ngunit hindi ako makapagsalita. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Minsan pa, pakiusap. |
| もう少しゆっくり話していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka? | Maaari ka bang magsalita nang mas mabagal? |
| この文は自然ですか？ | Kono bun wa shizen desu ka? | Natural ba ang pangungusap na ito? |
| どちらの言い方がいいですか？ | Dochira no iikata ga ii desu ka? | Aling paraan ng pagsasabi ito ay mas mahusay? |
| 毎日三十分ぐらい勉強しています。 | Mainichi sanjuppun gurai benkyō shite imasu. | Nag-aaral ako ng mga tatlumpung minuto araw-araw. |
| 来年の春に試験を受けます。 | Rainen no haru ni shiken o ukemasu. | Kukunin ko ang pagsusulit sa susunod na tagsibol. |
| 漢字を覚えるのが難しいです。 | Kanji o oboeru no ga muzukashii desu. | Ang pagsasaulo ng kanji ay mahirap. |
| 会話の練習がしたいです。 | Kaiwa no renshū ga shitai desu. | Gusto kong magpraktis ng usapan. |
| アプリだけでは話せるようになりません。 | Apuri dake de wa hanaseru yō ni narimasen. | Hindi ka makakapagsalita sa isang app nang mag-isa. |
| 今週は五課を復習します。 | Konshū wa go-ka o fukushū shimasu. | Ngayong linggo ay susuriin ko ang ika-limang kabanata. |
| 教科書を最後まで終わらせたいです。 | Kyōkasho o saigo made owarasetai desu. | Gusto kong tapusin ang textbook hanggang dulo. |
| 少しずつ続けています。 | Sukoshi zutsu tsuzukete imasu. | Iningatan ko ito ng paunti-unti. |
Paano pagsamahin ang isang aklat-aralin sa pang-araw-araw na pagsasalita
Ang kumbinasyong gumagana para sa karamihan ng mga nagtatrabahong nasa hustong gulang ay maliit at nauulit. Isang kabanata bawat linggo o dalawa mula sa pangunahing aklat, isang maikling pang-araw-araw na pagsusuri na pumasa sa alinmang app o deck na binuksan mo na, at dalawa o tatlong sesyon ng pagsasalita sa isang linggo na gumagamit lang ng nilalaman ng kasalukuyang kabanata. Ang pagpilit ay ang mahalagang bahagi: magsalita sa loob ng iyong kabanata, hindi sa itaas nito, kaya ang sesyon ay pagsasanay sa produksyon sa halip na isang misyon ng pagsagip.
Mahalaga rin ang order sa loob ng isang session. Basahin muna nang malakas ang dialogue ng kabanata, pagkatapos ay isara ang libro at mag-improvise sa parehong sitwasyon, pagkatapos ay suriin ang dalawa o tatlong bagay na nagkamali ka. Ang pagsuri muna ay ginagawang pagkopya ang session. Ang pagsuri pagkatapos ay gagawin itong retrieval, at ang retrieval ang ginagawang available ang pattern sa susunod na panahon sa ilalim ng pressure.
- Pumili ng isang pangunahing aklat at isulat ang huling numero ng kabanata nito kung saan mo ito makikita
- Mag-aral ng isang kabanata bawat linggo, o isa bawat dalawang linggo kung hindi mapagkakatiwalaan ang iyong mga linggo
- Suriin araw-araw sa loob ng sampung minuto gamit lamang ang bokabularyo ng aklat na iyon, hindi isang bagong listahan
- Magsalita ng dalawa o tatlong beses sa isang linggo, limitado sa mga pattern ng kasalukuyang kabanata
- Panatilihin ang isang pahina ng iyong sariling mga pagkakamali at muling gamitin ang naitama na pangungusap sa susunod na sesyon
- Huwag kailanman magsimula ng bagong kabanata habang kailangan mo pa ring buksan ang aklat para sabihin ang luma
Senyales na ang iyong core ay nabigo sa iyo
Nabigo ang mga core sa mga nakikilalang paraan, at ang bawat paraan ay tumuturo sa isang partikular na pag-aayos sa halip na sa mas maraming pagsisikap. Patakbuhin ang listahang ito isang beses sa isang buwan. Kung dalawa o higit pa ang nalalapat, baguhin ang format, dahil ang patuloy na paggiling ng hindi angkop na core ay ang pinakakaraniwang paraan na gumugugol ang mga tao sa isang taon at bumalik sa kabanata ng pagpapakilala.
- Ang iyong bookmark ay hindi gumagalaw sa loob ng tatlong linggo at hindi ka nagpasya na huminto
- Natapos mo nang tama ang mga pagsasanay ngunit hindi mo masabi ang isang pangungusap tungkol sa iyong sariling araw
- Binubuksan mo lang ang app para protektahan ang isang streak, sa pinakamadaling available na setting
- Ang bawat session ay nagsisimula sa pagrerebisa ng unang kabanata dahil hindi mo naramdaman na handa kang magpatuloy
- Nagmamay-ari ka ng tatlong core at wala pa sa kanila ang natapos
- Hindi mo masasabi kung ano ang magagawa mo kapag natapos na ang libro
Ang remedyo ay karaniwang isang pag-downgrade sa saklaw sa halip na isang bagong pagbili. Hatiin ang laki ng kabanata, panatilihin ang parehong aklat, at magdagdag ng isang sesyon ng pagsasalita. Ang isang core na medyo napakadali at natatapos ay nakakatalo sa isang core na tama at inabandona.
Mahusay na pagpili para sa apat na karaniwang sitwasyon
Kung nagsisimula ka sa zero na may isang oras sa isang linggo, bumili ng isang baguhan na serye ng aklat-aralin, dahan-dahang gawin ito, at magdagdag ng maikling sesyon ng pagsasalita sa halip na isang pangalawang tool sa pag-aaral. Kung mayroon ka nang disenteng passive na bokabularyo mula sa isang drill app ngunit nag-freeze kapag kinakausap, ihinto ang pagdaragdag ng mga salita nang buo sa loob ng isang buwan at gugulin ang oras na iyon sa pagsasalita; maayos ang iyong review system at nawawala ang iyong outlet.
Kung naghahanda ka para sa isang pagsusulit sa kahusayan, panatilihin ang aklat-aralin bilang pangunahing dahil ang pagsusulit ay sumusunod sa isang pagkakasunod-sunod, at gamitin ang app para sa mga listahan ng bokabularyo ng pagsusulit. Kung maglalakbay ka sa loob ng walong linggo, baligtarin ang kabuuan: laktawan ang pagkakasunud-sunod, alamin ang dalawampung sitwasyon na makikilala mo, at sanayin ang mga ito nang malakas hanggang sa maging awtomatiko ang mga ito. Ang isang finish line na malapit ay nararapat sa ibang core.