Bakit Binabago ng 3D Classroom ang AI Japanese Speaking Practice

Ang pag-type sa isang chatbot ay hindi naalis

Ang isang text na pag-uusap na may isang pangkalahatang-layunin na chatbot ay isang magandang paraan upang magtanong kung bakit nagbago ang isang particle o upang makakuha ng limang halimbawang pangungusap. Ito ay isang mahirap na paraan upang matutong magsalita, para sa isang simpleng dahilan: wala tungkol dito ang nangangailangan ng iyong bibig. Nabasa mo ang tugon, nag-compose ka ng sagot na may maraming oras hangga't gusto mo, inaayos mo ang mga typo bago ipadala, at hindi mo na maririnig ang iyong sarili. Ang bawat isa sa mga kaginhawaan ay wala sa isang tunay na pag-uusap.

Ang resulta ay isang pamilyar na puwang. Ang mga mag-aaral na nakipag-chat sa wikang Hapon sa loob ng maraming buwan ay maaaring magsulat ng isang disenteng talata at tumitigil pa rin kapag nagtanong ang isang katulong sa tindahan. Hindi sila kulang sa bokabularyo. Kulang sila sa pagsasanay sa eksaktong gawain, na gumagawa ng isang pangungusap nang malakas, sa bilis, habang may naghihintay. Ang isang 3D na silid-aralan ay binuo upang gawing default ang gawaing iyon sa halip na isang opsyonal na dagdag.

Presensya at banayad na panlipunang presyon

Kapag ang isang guro ay nakatayo sa harap mo, kahit na isang nai-render, ang iyong pag-uugali ay nagbabago. Umupo ka. Mas maaga kang sumagot. Nararamdaman mo ang kaunting kakulangan sa ginhawa ng katahimikan at pinupuno ito. Ito ang parehong pressure na ginagawang mas epektibo ang klase ng grupo kaysa sa isang workbook, ngunit sa mas mababang intensity, dahil alam mong walang tunay na taong humahatol sa iyo. Ang kumbinasyong iyon, ang presyon nang walang gastos, ay mahirap hanapin sa ibang lugar.

Ang punto ay hindi na ang presyon ay kaaya-aya. Ang pagsasalita sa ilalim ng kaunting pressure ay ang kasanayang gusto mong ilipat sa Japan, sa isang job interview, o sa isang tawag sa telepono. Ang pagsasanay sa isang estado na walang presyon ay bumubuo ng isang bersyon ng kasanayang sumingaw kapag lumitaw ang isang tao. Ang pagsasanay sa isang estado ng mataas na presyon, tulad ng isang unang pulong sa isang katutubong nagsasalita, ay masyadong magastos upang ulitin araw-araw. Nasa pagitan ang classroom.

Pagsasalita nang malakas bilang default

Sa 3D na silid-aralan ng Unihongo ang usapan ay voice-first. Nagsasalita ang iyong AI Sensei, sumagot ka sa pamamagitan ng pagsasalita, at nagpapatuloy ang palitan sa bilis ng pakikipag-usap. Iyon ay nangangahulugan na ang unang bagay na iyong pagsasanay ay hindi isang punto ng gramatika ngunit ang pisikal na pagkilos ng pagbukas ng iyong bibig sa wikang Hapon at pagdinig kung ano ang lumalabas. Ang mga linya sa ibaba ay kung ano ang karaniwang nilalaman ng unang sesyon: isang pagbati, isang kahilingan na pabagalin, at ang tapat na pag-amin na ikaw ay kinakabahan.

Sabihin ang mga ito ng buong pangungusap at asahan ang isang tugon, dahil ang tugon ay kung saan nangyayari ang pagsasanay. Kapag sinabi mong mō sukoshi yukkuri hanashite kudasai, bumabagal ang guro, at nakagawa ka lang ng isang bagay na hindi ginagawa ng karamihan sa mga mag-aaral sa totoong pag-uusap dahil nahihiya silang magtanong. Kapag nagtanong ka sa isang nai-render na guro ng sampung beses, ang pagtatanong sa isang tunay ay nagiging madali.

Isang gurong tinitingnan mo habang nakikinig ka

Ang pakikinig sa isang text box ay nangangahulugan ng pagbabasa. Ang pakikinig sa voice-only na app ay nangangahulugan ng pagtitig sa waveform o sa wala. Ang pakikinig sa isang silid-aralan ay nangangahulugan ng pagmamasid sa guro, na kung paano mo pakikinggan ang bawat nagsasalita ng Hapon na iyong nakikilala. Mahalaga iyon dahil nakikita ang napakaraming turn-taking: ang paghinto na nag-aanyaya sa iyong magsalita, ang pagtango na nagsasabing magpatuloy, ang bahagyang paghilig na nangangahulugang may darating na tanong.

Ang pagkakaroon ng isang lugar upang tumingin ay nagpapakalma din sa bahagi ng iyong utak na nagpapanic sa panahon ng katahimikan. Ang mga mag-aaral na nagsasanay gamit ang audio lamang ay madalas na nag-uulat na ang mga puwang ay nararamdaman na napakalaki. Sa isang silid-aralan ang parehong agwat ay parang isang guro na matiyagang naghihintay, na kung ano talaga ito. Natututo kang magparaya sa dalawang segundo ng katahimikan habang bumubuo ka ng isang pangungusap, at ang pagpaparaya ay isa sa pinakamalaking pagkakaiba sa pagitan ng isang kinakabahan na nagsasalita at isang matatas.

Pagpili ng personalidad ng guro

Hinahayaan ka ng Unihongo na piliin ang personalidad ng guro bago ang isang sesyon: banayad, mahigpit, nakakatawa, o nakakarelaks. Mukhang kosmetiko ito at hindi. Ang mga ugat ang pangunahing dahilan kung bakit huminto ang mga nagsisimula sa pagsasalita, at ang tono ng taong kaharap mo ang pangunahing bagay na nagpapataas o nagpapababa sa kanila. Ang isang magiliw na guro ay naghihintay nang mas matagal, pinupuri ang mga pagtatangka, at hindi gaanong nagwawasto. Pinipigilan ka ng isang mahigpit na guro sa bawat slip at inaasahan ang isang malinis na muling pagsubok. Parehong kapaki-pakinabang sa iba't ibang yugto.

Ang isang makabuluhang pag-unlad ay banayad para sa unang linggo, kapag ang layunin ay patuloy na magsalita, pagkatapos ay mahigpit kapag mayroon kang batayan at nais na mahuli ang mga pagkakamali, na may nakakatawa o nakakarelaks na mga sesyon sa mga araw na ikaw ay pagod at kung hindi man ay laktawan ang pagsasanay. Maaari mo ring tanungin ang guro nang direkta para sa paggamot na gusto mo, na kung saan ay mahusay na kasanayan sa Hapon.

Ang mga roleplay na misyon ay itinanghal bilang mga eksena

Ang isang roleplay sa isang text box ay nagsisimula sa isang talata ng setup na kailangan mong hawakan sa iyong ulo. Ang isang roleplay sa isang 3D na silid-aralan ay nagsisimula sa mismong eksena. Ang cafe mission ay naglalagay ng counter sa harap mo at isang guro na gumaganap bilang staff; inilalagay ka ng misyon ng hotel sa reception; ang pakikipanayam sa trabaho at ang tawag sa lugar ng trabaho ay naglalagay sa iyo sa tapat ng isang tagapanayam o isang kasamahan. Hindi mo nababasa na nasa cafe ka. Nakatingin ka sa isa.

Ang praktikal na pagkakaiba ay ang iyong mga sagot ay dumating nang mas mabilis at mas katulad ng mga sagot na ibibigay mo sa totoong lugar, dahil ang cue ay parehong uri ng cue: isang tao, isang counter, isang tanong. Ang palitan ng cafe sa ibaba ay tipikal ng isang unang misyon, at ang mga linya ng kawani ang dapat matutong kilalanin sa halip na sabihin. Ang pag-order ng pagkain sa Japanese ay may sariling detalyadong gabay sa blog na ito; dito ang punto ay kung ano ang pakiramdam ng sumagot na may naghihintay.

Ang ulat ng session pagkatapos

Ang pagsasanay sa pagsasalita nang walang pagsusuri ay isang magandang paraan upang ulitin ang parehong mga pagkakamali. Pagkatapos ng isang sesyon, ang Unihongo ay gumagawa ng isang ulat na may mga pagwawasto: ang mga pangungusap na iyong sinabi, kung ano ang magiging mas natural na bersyon, at ang mga punto ng pagbigkas na napansin ng guro. Ito ang bahaging laktawan ng mga nag-aaral at hindi dapat, dahil ang pag-uusap mismo ay masyadong mabilis upang matuto mula sa sandaling ito. Ang ulat ay kung saan nababangko ang pag-aaral.

• Basahin nang malakas ang bawat pagwawasto nang isang beses, pagkatapos ay sabihing muli ang naiwastong pangungusap nang hindi tumitingin.
• Piliin ang dalawang pagkakamali na pinakamadalas na lumitaw at gawin itong iyong pagtuon para sa susunod na sesyon.
• Gawing flashcard ang mga bagong salita na ginamit ng guro, at i-drill ang mga ito sa mga laro bago ka susunod na magsalita.
• Tandaan ang anumang linya kung saan ka natahimik, at ihanda ang linyang iyon nang maaga para bukas.
• Panatilihin ang mga ulat. Ang pagbabasa ng ulat noong nakaraang buwan ay ang pinakamalinaw na katibayan ng pag-unlad na makukuha mo.

Text chat, voice-only, at isang 3D na silid-aralan na inihambing

Wala sa mga ito ang walang silbi. Ang text chat ay ang tamang tool para sa pagtatanong kung bakit magkaiba ang kara at node, at ang voice-only drill ay mainam para sa pag-shadow. Ang silid-aralan ay ang tamang tool para sa partikular na kasanayan ng pakikipag-usap sa isang tao sa harap mo, na siyang kasanayang sinasabi ng karamihan sa mga mag-aaral na gusto nila at hindi gaanong ginagawa.

Ang matapat na mga limitasyon

Practice pa rin ito, hindi tao. Hindi alam ng guro ang iyong mga kasamahan, ang iyong bayan, o kung ano ang nangyari kahapon, kaya ang pag-uusap ay hindi maaaring gumuhit sa ibinahaging buhay tulad ng ginagawa ng isang kaibigan. Maaaring maling marinig ng speech recognition ang isang mabigat na accent, at kapag nangyari ito, maaaring mali ang pagwawasto. Ang guro ay hindi magte-text sa iyo kapag lumaktaw ka sa isang linggo, kaya ang pananagutan ang iyong trabaho. At walang nai-render na silid-aralan ang nagre-reproduce ng nerbiyos ng isang tunay na panayam o unang pagkikita sa mga in-law.

Ang maganda nitong ginagawa ay ang nakakainip, mahahalagang volume: daan-daang pasalitang liko na may walang katapusang pasensya, instant na muling pagsubok, at walang gastos sa lipunan, na available anumang oras sa isang libreng tier. Tratuhin ito bilang gym kaysa sa laban. Ang pagsusuri ay kailangan mo pa ring gawin, at ang mga pag-uusap ng tao ay kailangan mo pa ring ayusin. Tinitiyak ng silid-aralan na kapag nangyari ang mga ito, nasabi mo na nang malakas ang mga pangungusap nang maraming beses.

Isinasara ang iyong unang sesyon

Tapusin ang session sa Japanese sa halip na isara ang tab. Ito ay isang maliit na ritwal, ngunit ito ang ritwal na mayroon ang isang tunay na aralin, at ang mga pangwakas na linya ay iyong gagamitin sa bawat guro na mayroon ka. Pagkatapos ay buksan ang ulat habang sariwa pa ang usapan.