Bago ka magsimula
Ang paghahanda ay mas maliit kaysa sa inaakala ng mga tao. Isang tahimik na espasyo, mga headphone na may mikropono, at labinlimang minutong hindi ka maaantala.
Ang mga headphone ay higit na mahalaga kaysa alinman sa iba, dahil ang feedback sa pagbigkas ay nakadepende sa mikropono na nakakarinig sa iyo kaysa sa iyong mga speaker.
Hindi mo kailangan ng bokabularyo, aklat-aralin, o plano. Ang mga lumabas sa unang sesyon sa halip na sa ito.
- Mga headphone na may mikropono, hindi mga speaker ng laptop.
- Isang silid kung saan handa kang magsalita nang malakas.
- Labinlimang minuto nang walang abala.
- Isang bagay na gusto mong masabi sa huli.
Kung ano talaga ang nangyayari
Ang session ay bubukas sa isang pagbati at isang tanong tungkol sa kung bakit ka natututo, na isang tunay na tanong sa halip na isang pormalidad: ito ay nagtatakda ng bokabularyo na ginagamit ng natitirang session.
Tapos magsalita ka. Ang isang unang aralin ay sadyang binibigyang timbang sa paggawa mo ng tunog sa halip na sumisipsip ng paliwanag, dahil ang bagay na nagpapatigil sa mga nagsisimula ay hindi kailanman nagsalita nang malakas.
Uulitin mo ang mga parirala, itatama sa ilang mga tunog, at kukumpleto ng isang napakaliit na palitan mula simula hanggang katapusan.
| entablado | Halos gaano katagal | Ang ginagawa mo |
|---|---|---|
| Pagbati | 1 minuto | Kamustahin, pakinggan ang bilis |
| Bakit ka nag-aaral | 2 minuto | Sumagot sa iyong sariling wika |
| Mga unang parirala | 5 minuto | Ulitin at ayusin |
| Isang maliit na palitan | 5 minuto | Patakbuhin ito ng ilang beses |
| Mga tunog | 3 minuto | Ayusin ang isa o dalawa |
| Isara | 2 minuto | Pakinggan kung ano ang susunod |
Ang maliit na palitan ay ang bahaging naaalala ng mga tao. Ang pagkumpleto ng isang tunay na pakikipag-ugnayan, gayunpaman maikli, ay nagbabago sa nararamdaman ng wika.
Ang anim na parirala na nagdadala ng unang aralin
Hindi mo kailangan ng bokabularyo para lumahok; kailangan mo ang mga parirala na nagpapanatili sa isang pag-uusap na gumagalaw kapag ikaw ay nawala. Ang anim na ito ang halos lahat ng gawain.
Ang pag-aaral ng mga ito bago ang sesyon ay nangangahulugang ginugugol mo ang aralin sa pag-aaral ng wikang Hapon kaysa sa pag-aaral kung paano humingi ng tulong.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| お願いします。 | Onegai shimasu. | Pakiusap. (pagsisimula ng aralin) |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | hindi ko maintindihan. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Minsan pa, pakiusap. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Dahan-dahan, pakiusap. |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | Paano mo nasabi? |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | salamat po. (pagtatapos ng aralin) |
Bakit ito ay isang silid-aralan sa halip na isang chat window
Ang unang aralin sa isang text box ay nagtuturo sa iyo na ang Japanese ay isang bagay na iyong tina-type. Iyon ay isang ugali na hindi dapat mabuo, dahil ang kahirapan ng wika sa pagsasanay ay ang paggawa nito nang malakas sa ilalim ng banayad na presyon ng oras.
Pinapatakbo ni Unihongo ang session sa isang nakaka-engganyong 3D na silid-aralan na may AI Sensei kaya ang unang bagay na gagawin mo ay makipag-usap sa isang taong naghihintay, sa isang lugar na may hugis. Ito ay isang maliit na pagkakaiba sa papel at isang malaki sa kung ano ang iyong aktwal na nag-eensayo.
Ang lab ng pagbigkas ay nakaupo sa tabi nito para sa mga tunog na nangangailangan ng hiwalay na trabaho, dahil ang isang tunog na hindi mo magawa ay hindi bumubuti sa pamamagitan ng paglitaw sa higit pang mga pangungusap.
Kung ang iyong unang aralin ay parang pagsasanay sa pag-type, ito ay hindi isang aralin sa pagsasalita. Ang dalawang kasanayan ay halos magkaiba kaagad.
Kung ano ang makukuha mo sa dulo
Ang session ay nagsasara sa isang ulat: kung ano ang iyong sinabi, kung ano ang naitama, kung ano ang tunog ay nangangailangan ng trabaho, at kung gaano katagal ka aktwal na nagsalita para sa. Ang huling numerong iyon ay karaniwang mas mababa kaysa sa inaasahan ng mga tao at ito ang pinakakapaki-pakinabang na bagay sa page.
Kasama nito ang isang maliit na deck ng mga flashcard na binuo mula sa mga salitang naabot mo at hindi mo mahanap, na isang mas may-katuturang listahan kaysa sa anumang hanay ng bokabularyo ng nagsisimula dahil nagmula ito sa sarili mong pagsubok.
Ang pagrerepaso sa kubyerta na iyon bago ang susunod na sesyon ang dahilan kung bakit naiiba ang pangalawang aralin sa una.
- Isang transcript ng sinabi mo.
- Ang mga pagwawasto, pinagsama-sama sa halip na nakalista nang paisa-isa.
- Isa o dalawang tunog na gagawin.
- Ang iyong aktwal na oras ng pagsasalita.
- Isang maikling deck mula sa sarili mong mga puwang.
Pagkatapos ng una
Ang unang sesyon ay hindi kung saan nangyayari ang pag-aaral; dito nawawala ang hadlang sa pangalawa. Halos lahat ay nag-uulat na ang pag-asa ay mas masahol pa kaysa sa aralin.
Ang pattern na gumagana mula doon ay maikli at madalas sa halip na mahaba at paminsan-minsan. Labinlimang minuto sa karamihan ng mga araw ay bumubuo ng kakayahan sa pagsasalita nang mas mabilis kaysa sa siyamnapung minuto sa katapusan ng linggo, dahil ang automaticity ay nagmumula sa dalas ng pakikipag-ugnayan.
I-book ang pangalawang session bago mo isara ang una. Ang nag-iisang ugali na iyon ang naghihiwalay sa mga taong nagsasalita sa loob ng tatlong buwan mula sa mga taong nagbabasa pa rin tungkol dito.
Anuman ang hindi mo masabi sa unang aralin ay ang iyong syllabus para sa ikalawang aralin. Iyan ay isang mas mahusay na kurikulum kaysa sa karamihan sa mga aklat-aralin na nagbibigay.