Bakit kailangan ng mga session ng AI ng sarili nilang mga hakbang
Sinusukat ng mga pagsubok at antas ang iyong nalalaman. Ang pagsasanay sa pag-uusap sa AI ay tungkol sa kung ano ang maaari mong gawin sa sandaling ito, at ang dalawa ay naghihiwalay nang higit pa sa inaasahan ng mga mag-aaral. Ang isang mag-aaral na pumasa sa isang nakasulat na pagsusulit ay maaari pa ring gumawa ng isang pagwawasto bawat sampung segundo sa isang role-play, at ang isang mag-aaral na may katamtamang bokabularyo ay maaaring dumaan sa isang tindahan, isang klinika at isang tawag sa telepono na halos hindi madapa. Kung ang layunin ay pagsasalita, ang mga hakbang ay dapat magmula sa pagsasalita.
Ang magandang balita ay ang isang AI Sensei ay gumagawa ng pagsukat na mura. Ang bawat session ay nagtatapos sa isang listahan ng pagwawasto, ang bawat misyon ay may malinaw na punto ng pagtatapos, at ang parehong gawain ay maaaring ulitin nang eksaktong isang buwan mamaya. Ang pag-uulit na iyon ay isang bagay na hindi inaalok ng pag-uusap ng tao, at ito ang batayan ng bawat sukatan sa ibaba.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 先月より間違いが減りました。 | Sengetsu yori machigai ga herimashita. | Nabawasan ang mga pagkakamali ko kumpara noong nakaraang buwan. |
| この場面は最後まで一人でできました。 | Kono bamen wa saigo made hitori de dekimashita. | Nakaya ko ang eksenang ito hanggang sa wakas. |
| 進歩しているかどうか分かりません。 | Shinpo shite iru ka dō ka wakarimasen. | Hindi ko masabi kung umuunlad ako. |
| 同じ課題をもう一度やってみます。 | Onaji kadai o mō ichido yatte mimasu. | Susubukan kong muli ang parehong gawain. |
Mga pagwawasto kada minuto sa isang paulit-ulit na gawain
Ang nag-iisang pinakakapaki-pakinabang na numero ay kung gaano karaming mga pagwawasto ang natatanggap mo bawat minuto ng iyong sariling pagsasalita, sa isang gawain na nagawa mo na dati. Mahalaga ang pag-uulit. Ang isang bagong gawain ay palaging gumagawa ng higit pang mga pagwawasto dahil nakakatugon ka ng mga bagong bokabularyo at mga bagong sitwasyon, kaya ang paghahambing ng isang bagong misyon sa isang luma ay nagsasabi sa iyo tungkol sa mga misyon, hindi tungkol sa iyo. Pumili ng tatlong anchor na gawain sa iyong unang linggo, tandaan ang mga pagwawasto at humigit-kumulang kung gaano katagal ka nagsalita, at muling patakbuhin ang mga ito minsan sa isang buwan.
Pagbukud-bukurin ang mga pagwawasto sa mga magaspang na uri kapag ini-log mo ang mga ito: mga particle, anyo ng pandiwa, kagandahang-loob, pagpili ng salita, pagbigkas. Ang kabuuang pagbagsak ay mabuti; ang pagbabago ng halo ay mas kawili-wili. Ang mga error sa butil ay kadalasang nauunang kumukupas, ang mga pagkakamali sa pagiging magalang sa ibang pagkakataon, at ang mga pagkakamali sa pagpili ng salita ay tumatagal, dahil kailangan nila ang pinakamalawak na pagkakalantad. Kung ang isang uri ay hindi bumabagsak pagkatapos ng dalawang buwan, doon dapat ituro ang mga sesyon sa susunod na buwan.
Huwag habulin ang zero. Ang isang angkla na walang pagwawasto ay tumigil sa pagtuturo sa iyo; palitan ito ng mas mahirap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 十分話して、直しは四つでした。 | Juppun hanashite, naoshi wa yottsu deshita. | Nagsalita ako ng sampung minuto at may apat na pagwawasto. |
| 助詞の間違いはほとんどなくなりました。 | Joshi no machigai wa hotondo naku narimashita. | Ang mga pagkakamali ng butil ay halos nawala. |
| 敬語の間違いがまだ多いです。 | Keigo no machigai ga mada ōi desu. | Marami pa akong pagkakamaling keigo. |
| この課題はもう簡単すぎます。 | Kono kadai wa mō kantansugimasu. | Masyadong madali ang gawaing ito ngayon. |
| もっと難しい場面に変えてください。 | Motto muzukashii bamen ni kaete kudasai. | Mangyaring baguhin ito sa isang mas mahirap na eksena. |
Nakumpleto ang mga paksa at sitwasyon
Ang pangalawang panukala ay saklaw: ilang sitwasyon ang maaari mo na ngayong hawakan mula sa unang pagbati hanggang sa katapusan nang hindi humihingi ng tulong o lumilipat ng wika. Ito ay mas malapit sa kung ano ang gusto mo mula sa Japanese kaysa sa anumang marka. Panatilihin ang isang listahan ng mga sitwasyon, lagyan ng tsek ang bawat isa sa unang pagkakataon na tapusin mo ito nang walang tulong, at magdagdag ng pangalawang tik kapag maaari mo itong tapusin sa mas mahirap na mga kondisyon, tulad ng isang mas mabilis o mas kaunting kooperatiba na kasosyo.
Dumarating ang mga sitwasyon sa mga pamilya. Sa sandaling makapag-check in ka sa isang hotel ikaw ay halos lahat ng paraan upang mag-check in sa isang klinika o gym, dahil ang hugis ng palitan ay pareho. I-log ang mga sitwasyon ayon sa pamilya para makita mo kung alin ang sakop at alin ang hindi, at hayaan ang mga puwang na pumili ng mga misyon sa susunod na buwan. Ang isang mag-aaral na namarkahan ang bawat sitwasyon sa tindahan at walang lugar ng trabaho na alam ng isa kung ano ang susunod na gagawin.
| Pamilya | Mga halimbawang sitwasyon | Ano ang ipinapakita ng pagkumpleto nito |
|---|---|---|
| Pagbili | Convenience store, cafe, ticket machine | Mga numero, counter, mabilis na tugon |
| Paglilibot | Nagtatanong ng daan, mga tren, mga pagkaantala | Direksyon, oras, pangalan ng lugar |
| Kalusugan | Naglalarawan ng mga sintomas, parmasya | Mga salita sa katawan, tagal, degree |
| Pabahay | Pagtingin sa isang flat, paghingi ng tawad ng kapitbahay | Mga kundisyon, kahilingan, magalang na pagtanggi |
| Mga problema | Nawala ang wallet, may sira na mga gamit, hindi na-deliver | Pagpapaliwanag, pakikipag-ayos, keigo |
| Sosyal | Izakaya, pagdiriwang, talumpati sa pamamaalam | Mga kaswal na anyo, imbitasyon, damdamin |
| Telepono | Pag-book ng restaurant, pagtawag sa trabaho | Nakikinig nang walang mukha, nagpapatunay |
| Trabaho | Panayam, pagpupulong, paghawak ng reklamo | Pormal na rehistro, istraktura, hindi pagkakasundo |
| Mga emergency | Lindol sa isang hotel | Mga tagubilin, mahinahon ang maikling pangungusap |
| Libreng usapan | Opinyon, kwento, plano | Katatasan nang walang script |
Mga pariralang napanatili pagkatapos ng isang buwan
Nahuhuli ng ikatlong panukala ang bagay na itinatago ng mga session: pagkalimot. Ang isang pariralang ginamit mo nang tama sa isang role-play ay parang natutunan, ngunit ang tunay na pagsubok ay kung magagawa mo pa rin itong gawin pagkalipas ng isang buwan nang wala ang kontekstong nag-udyok dito. Pagkatapos ng bawat session, magdagdag ng dalawa o tatlong parirala na gusto mong panatilihin sa log, kasama ang sitwasyon sa English. Pagkalipas ng isang buwan, bigyan ang Sensei ng mga sitwasyong Ingles at subukang i-produce ang Japanese.
I-iskor ito nang simple: ginawa nang tama, ginawa nang may pagwawasto, o hindi ginawa. Sampung pariralang sinubok buwan-buwan ay nagbibigay ng retention figure na madaling ihambing. Ang mababang pagpapanatili ay hindi isang kabiguan; ito ay nagsasabi sa iyo na ang mga parirala ay hindi ginagamit muli, at ang ayusin ay upang dalhin ang mga ito sa mga chat sa telepono at paulit-ulit na mga misyon sa halip na magdagdag ng higit pa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 先月覚えた表現を十個テストしてください。 | Sengetsu oboeta hyōgen o jukko tesuto shite kudasai. | Mangyaring subukan ako sa sampung expression na natutunan ko noong nakaraang buwan. |
| 状況を英語で言ってください。日本語で答えます。 | Jōkyō o Eigo de itte kudasai. Nihongo de kotaemasu. | Pakibigay ang sitwasyon sa Ingles. Japanese ang sagot ko. |
| 十個のうち七個言えました。 | Jukko no uchi nanako iemashita. | Masasabi kong pito sa sampu. |
| この表現は完全に忘れていました。 | Kono hyōgen wa kanzen ni wasurete imashita. | Nakalimutan ko na ang ekspresyong ito. |
| 来月もう一度確認します。 | Raigetsu mō ichido kakunin shimasu. | Susuriin ko ulit next month. |
Ang buwanang pagsusuri sa sarili
Pagsama-samahin ang tatlong hakbang sa isang sesyon sa isang nakapirming petsa bawat buwan. Ito ay tumatagal ng halos kalahating oras at gumagawa ng isang linya sa log. Panatilihin ang format na magkapareho sa bawat oras, dahil ang halaga ay nasa paghahambing, hindi sa anumang solong resulta.
- Patakbuhin muli ang tatlong anchor na gawain at mag-log ng mga pagwawasto kada minuto para sa bawat isa
- Hilingin sa Sensei na ayusin ang mga pagwawasto ayon sa uri at tandaan ang halo
- Lagyan ng tsek ang anumang sitwasyong nakumpleto nang walang tulong sa unang pagkakataon ngayong buwan
- Subukan muli ang sampung parirala mula sa log noong nakaraang buwan at bigyan ng marka ang mga ito
- Maghintay ng limang minutong libreng chat sa isang bagong paksa at bilangin ang mga kahilingan para sa tulong
- Sumulat ng isang linya: petsa, tatlong marka ng anchor, mga sitwasyong may marka, pagpapanatili sa sampu
- Pumili ng mga anchor at misyon sa susunod na buwan mula sa pinakamahina na column
Ang libreng chat sa isang bagong paksa ay ang pinakamalapit na bagay sa isang tunay na pag-uusap sa pagsubok. Ang numero nito, kung gaano kadalas mo kailangan ng isang salita, ang babantayan sa loob ng anim na buwan.
Pagpapanatili ng isang log na nabubuhay
Ang mga log ay namamatay sa ambisyon. Ang isang pahina sa bawat session na may mga pagmumuni-muni, mga bagong salita at layunin ay inabandona sa loob ng dalawang linggo. Ang log na tumatagal ay isang linya bawat session, na nakasulat sa minuto pagkatapos lumitaw ang mga pagwawasto, kasama ang isang mas mahabang linya bawat buwan. Panatilihin ito sa anumang nagbubukas ka na araw-araw, isang app ng mga tala o isang spreadsheet, at huwag na itong muling idisenyo.
Ang isang session line ay naglalaman ng petsa, ang gawain, ang bilang ng mga pagwawasto, ang mga minuto na iyong sinabi at ang isang pagwawasto na pinakagusto mong panatilihin. Dobleng tungkulin ang huling item na iyon: ito ang seed para sa muling pagpapatakbo ng telepono bukas at ang pool kung saan kinukuha ang retention test sa susunod na buwan. Ang buwanang linya ay nagtataglay ng mga numero ng self-test. Iyon ang buong sistema, at sapat na upang makita ang tatlong buwan ng pagbabago sa isang sulyap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今日の記録を一行だけ書きます。 | Kyō no kiroku o ichigyō dake kakimasu. | Isang linya lang ang isusulat ko para sa talaan ngayon. |
| いちばん覚えたい直しはこれです。 | Ichiban oboetai naoshi wa kore desu. | Ito ang pagwawasto na pinakagusto kong tandaan. |
| 三か月分の記録を見比べました。 | San-kagetsu-bun no kiroku o mikurabemashita. | Inihambing ko ang tatlong buwan ng mga rekord. |
| 記録をつけると進歩が見えます。 | Kiroku o tsukeru to shinpo ga miemasu. | Kapag nag-iingat ako ng rekord, nakikita ko ang aking pag-unlad. |
| 先生、今日の一番大事な直しはどれですか。 | Sensei, kyō no ichiban daiji na naoshi wa dore desu ka. | Sensei, alin ang pinakamahalagang pagwawasto ngayon? |
Ano ang hindi dapat sukatin
Ang ilang mga numero ay madaling kolektahin at halos walang sinasabi tungkol sa pagsasalita. Sinusukat ng mga streak ang pagdalo, at ang isang sunod-sunod na madaling pakikipag-chat ay nagkakahalaga ng mas mababa sa tatlong mahihirap na session sa isang linggo na may mga araw ng pahinga. Ang kabuuang minuto ay sumusukat sa oras, hindi kung ano ang nangyari dito. Bilang ng mga salita mula sa pagkilala sa sukat ng bokabularyo ng app, na kung saan ay ang kasanayang AI na pag-uusap ay nilalayong lumampas. Bilang ng mga session ay nagbibigay ng reward sa maikli, mababaw na kasanayan.
Ang mga damdamin ay ang pinakamahirap. Ang isang session na sa tingin ay kakila-kilabot, puno ng mga pagwawasto, ay kadalasang ang pinaka-produktibo, at ang isang session na sa pakiramdam na maayos ay maaaring naging napakadali. I-log ang mga numero bago mo i-log ang pakiramdam, at kung hindi magkasundo ang dalawa sa loob ng ilang linggo, paniwalaan ang mga numero. Ang pagbubukod ay pagganyak: kung ang log ay nagpapakita ng pag-unlad at natatakot ka pa rin sa mga session, baguhin ang format, dahil ang isang paraan na hindi mo patuloy na gagawin ay walang sukatan na dapat subaybayan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 連続記録は気にしないことにしました。 | Renzoku kiroku wa ki ni shinai koto ni shimashita. | Napagpasyahan kong huwag mag-alala tungkol sa aking streak. |
| 今日は大変だったけど、たくさん直してもらえた。 | Kyō wa taihen datta kedo, takusan naoshite moraeta. | Mahirap ang araw na ito, ngunit marami akong nakuhang pagwawasto. |
| 楽だった練習はたぶん簡単すぎたんだと思う。 | Raku datta renshū wa tabun kantansugita n da to omou. | Ang pagsasanay na sa tingin madali ay malamang na masyadong madali. |
| 数字を見ると、ちゃんと進んでいます。 | Sūji o miru to, chanto susunde imasu. | Sa pagtingin sa mga numero, ako ay maayos na sumusulong. |
Kapag ang mga numero ay tumigil sa paggalaw
Ang bawat mag-aaral ay tumama sa isang buwan kung saan ang mga anchor ay hindi bumubuti. Bago baguhin ang anuman, suriin ang mga kundisyon: ang mga session ba ay mas maikli, mas maingay o nasa mas mahirap na setting kaysa sa huling pagkakataon? Kung ang mga kondisyon ay tumutugma at ang mga numero ay flat, ang karaniwang dahilan ay ang pagsasanay ay naging komportable. Itaas ang kahirapan ng mga anchor, magdagdag ng pamilya ng mga sitwasyong iniiwasan mo, o hilingin sa Sensei na maging isang hindi gaanong kooperatiba na kasosyo.
Kung ang pagpapanatili ay ang flat number, ang mga parirala ay hindi muling ginagamit; ilipat sila sa pang-araw-araw na maiikling chat. Kung ang numero ng free-talk ay flat habang ang mga anchor ay bumubuti, ikaw ay nagsasanay ng mga script sa halip na pag-uusap, at ang pag-aayos ay mas hindi naka-script na mga paksa. Ang isang talampas sa log ay hindi isang hatol; ito ang log na gumagawa ng trabaho nito at nagsasabi sa iyo kung ano ang susunod na babaguhin.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今月は数字が変わりませんでした。 | Kongetsu wa sūji ga kawarimasen deshita. | Hindi nagbago ang mga numero ngayong buwan. |
| 練習が楽になりすぎたかもしれません。 | Renshū ga raku ni narisugita kamo shiremasen. | Marahil ay naging masyadong komportable ang pagsasanay. |
| 避けていた場面に挑戦します。 | Sakete ita bamen ni chōsen shimasu. | Kukunin ko ang mga eksenang iniiwasan ko. |
| 台本なしで話す練習を増やします。 | Daihon nashi de hanasu renshū o fuyashimasu. | Mag-eensayo pa ako sa pagsasalita nang walang script. |