မင်းရဲ့စာကြောင်းတွေက စကားလုံးခုနစ်လုံးပြီးရင် ဘာကြောင့်ရပ်တာလဲ။
အင်္ဂလိပ်လို ကြိယာက စောစောလာပြီး ကျန်တာကို ထပ်ပေါင်းထည့်လို့ရတယ်။ ဂျပန်တွေက ခွင့်မပြုဘူး။ ကြိယာနှင့် တင်းမာမှု၊ ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှု အဆင့်နှင့် နှုတ်ကပတ်တော်သည် အဆုံးသို့ ရောက်ရှိလာသည်၊ ထို့ကြောင့် ရှည်လျားသောဝါကျကို ကျူးလွန်ခြင်းဟူသည် ရှေ့၌ရှိသော အရာတိုင်း၌ အဆုံးကို စွဲကိုင်ထားခြင်းဖြစ်သည်။
ဒုတိယအခက်အခဲမှာ ပြုပြင်မွမ်းမံမှုဖြစ်သည်။ နာမ်တစ်ခုကို ဖော်ပြသော စာပိုဒ်တစ်ခုသည် ၎င်းရှေ့တွင် ပေါ်လာသည်၊ ထို့ကြောင့် သင်ပြီးခဲ့သောအပတ်က သွားခဲ့သော စားသောက်ဆိုင်အကြောင်း ဝါကျသည် ယခင်အပတ်မှ စတင်ကာ သွားခဲ့ပြီးမှသာ စားသောက်ဆိုင်သို့ ရောက်ပါသည်။ ထိုပြောင်းပြန်လှန်မှုသည် သင်ယူသူများသည် ဝါကျတစ်ကြောင်းကို တစ်ဝက်တစ်ပျက် စွန့်လွှတ်စေသည်။
ပြင်ဖို့က ဇော်ဂျီဖောင့်တော့ မပါတော့ဘူး။ အဆုံးသတ်ကို မဆုံးဖြတ်ဘဲ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်စေမည့် အဆစ်အနည်းအများ နှင့် အားလုံးကို အစီအစဉ်ဆွဲမည့်အစား တစ်ကြိမ်လျှင် စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ် ထပ်ထည့်သည့် အလေ့အထတစ်ခုဖြစ်သည်။
ဝါကျကို ဘေးကင်းစွာ ချဲ့ထွင်နိုင်သော ချိတ်ဆက်မှုများ
ဘေးကင်းသောချိတ်ဆက်ကိရိယာသည် အောက်ပါအရာများနှင့်ပတ်သက်ပြီး ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုအား အတင်းအကျပ်မဖြစ်စေသော တစ်ခုဖြစ်သည်။ te-form သည် အားလုံးထဲတွင် အလုံခြုံဆုံးဖြစ်သည်- ၎င်းသည် အဖြစ်အပျက်များကို ပေါင်းစည်းကာ အဆုံးတွင် တင်းမာမှုနှင့် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှုကို ထားရစ်ခဲ့ပြီး၊ ၎င်းသည် အချိန်နှင့်တပြေးညီ စပီကာလိုအပ်သည့် ပျော့ပြောင်းမှုဖြစ်သည်။
Kedo သည် ဒုတိယ လုပ်သားဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ဆန့်ကျင်ဘက်တစ်ခုကို မိတ်ဆက်ပေးသော်လည်း အင်္ဂလိပ်ထက် ပို၍ ပေါ့လျော့စွာ အသုံးပြုထားသော်လည်း ၎င်းနောက်မှ လိုက်သွားခြင်းသည် လုံးဝပုံမှန်ဖြစ်သည်။
| ချိတ်ဆက်ကိရိယာ | ရည်စူးသည်။ | ကတိပေးတယ်။ | အန္တရာယ် |
|---|---|---|---|
| ～て | တစ်ဆက်တည်း အကြောင်းရင်း | ဘာမှမဖြစ် | အရမ်းနည်းတယ်။ |
| から | ရလဒ်မတိုင်ခင် အကြောင်းပြချက် | ရလဒ်သဘောပေါ့။ | နိမ့်သည်။ |
| ので | ပျော့ပျောင်းသောအကြောင်းပြချက် | ရလဒ်သဘောပေါ့။ | နိမ့်သည်။ |
| けど | ဆန့်ကျင်ဘက်၊ ပျော့ပြောင်းခြင်း။ | ဘာမှမဖြစ် | အရမ်းနည်းတယ်။ |
| たら | အခြေအနေ | အကျိုးဆက်တစ်ခု | လတ် |
| ながら | တပြိုင်နက်တည်းလုပ်ဆောင်မှု | ဘာသာရပ်အတူတူ | လတ် |
အန္တရာယ်နည်းသောအတန်းနှစ်ခုဖြင့် စတင်ပါ။ သင်၏အလိုအလျောက်သတ်မှတ်မှုတွင် kara နှင့် node ပေါင်းထည့်ခြင်းသည် သင့်ပျမ်းမျှစာကြောင်းအရှည်ကို ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်နှစ်ဆတိုးစေသည်။
ပြန်လည်စတင်ခြင်းမပြုဘဲ အကြောင်းပြချက်တစ်ခုထည့်ပါ။
အသုံးဝင်ဆုံးနောက်ဆက်တွဲသည် အကြောင်းပြချက်တစ်ခုဖြစ်သည်၊ အကြောင်းမှာ ကြေငြာချက်တိုင်းနီးပါးက တစ်ခုအား ဖိတ်ခေါ်ပြီး အကြောင်းပြချက်တစ်ခုသည် ရိုးရှင်းသောအချက်ကို နားထောင်သူအား တုံ့ပြန်နိုင်သည့်အရာအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဂျပန်ဘာသာတွင် အကြောင်းပြချက်သည် ပင်မအပိုဒ်၏ ရှေ့ သို့မဟုတ် နောက်တွင် ရှိလာနိုင်ပြီး နောက်မှ ရပ်တည်ချက်သည် စကားပြောရာတွင် ပိုမိုလွယ်ကူသည်- အရာကို ပြောပါ၊ ထို့နောက် ရှင်းပြပါ။
Node သည် kara ထက် ပိုမိုပျော့ပျောင်းပြီး အထူးသဖြင့် အကြောင်းပြချက်သည် ဆင်ခြေတစ်ခု သို့မဟုတ် ငြင်းဆိုသည့်အခါ ယဉ်ကျေးသောစကားပြောဆိုမှုတွင် ပိုမိုလုံခြုံသောပုံသေဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は早く帰ります。明日、朝が早いので。 | Kyō wa hayaku kaerimasu. Ashita, asa ga hayai node. | ဒီနေ့ စောစောထွက်မယ်၊ မနက်ဖြန် စောစောထွက်မယ်။ |
| それ、いいですね。色が好きだから。 | Sore, ii desu ne. Iro ga suki da kara. | အရောင်ကြိုက်လို့ကောင်းတယ်။ |
| まだ決めていません。情報が足りなくて。 | Mada kimete imasen. Jōhō ga tarinakute. | ကျွန်ုပ်တွင် လုံလောက်သော အချက်အလက် မရှိသောကြောင့် ကျွန်ုပ် မဆုံးဖြတ်ပါ။ |
| 行きたいんですが、その日は無理そうです。 | Ikitai n desu ga, sono hi wa muri sō desu. | သွားချင်ပေမယ့် အဲဒီနေ့တော့ မဖြစ်နိုင်ဘူး။ |
| 少し高いけど、質はいいと思います。 | Sukoshi takai kedo, shitsu wa ii to omoimasu. | ဈေးနည်းနည်းကြီးပေမယ့် အရည်အသွေးကောင်းတယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ |
| 時間があれば、寄ってみます。 | Jikan ga areba, yotte mimasu. | ငါ့မှာအချိန်ရှိရင် ငါဆင်းမယ်။ |
အပိုပစ္စည်းများကို ပုံသေအစီအစဥ်ဖြင့် ထားရှိခြင်း။
ဝါကျတစ်ကြောင်းတွင် ဒြပ်စင်နှစ်ခုထက်ပို၍ ပါ၀င်သည်နှင့်၊ ၎င်းတို့၏အမိန့်ကို ဆုံးဖြတ်ခြင်းသည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဝန်ဖြစ်လာသည်။ ဂျပန်စကားလုံးအစီအစဥ်သည် လိုက်လျောညီထွေရှိသော်လည်း အမှတ်အသားမပါသော အသံထွက်ရှိသည့် ပုံသေတစ်ခုရှိပြီး ၎င်းကိုအကြိမ်တိုင်းအသုံးပြုခြင်းသည် စကားပြောနေစဉ်တွင် ဆုံးဖြတ်ချက်အနည်းငယ်သာရှိမည်ဟု ဆိုလိုသည်။
ပုံသေသည် အကျယ်ပြန့်ဆုံးဘောင်မှ အကျဉ်းဆုံးသို့ လည်ပတ်သည်- when, where, whom, what, how, ထို့နောက် ကြိယာ။ သင်အလေးပေးလိုသည့်အရာကို ရှေ့သို့ရွှေ့နိုင်သည်၊ သို့သော် သင်ဂရုမစိုက်ပါက၊ ပုံသေသည် အမြဲတမ်းရရှိနိုင်ပြီး အမြဲတမ်းကောင်းမွန်သည်။
- ပထမအကြိမ်- kinou၊ raishuu၊ mainichi။
- ထို့နောက် ဦးတည်ရာတစ်ခုအတွက် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု သို့မဟုတ် ni ဖြင့် de ဖြင့် အမှတ်အသားပြု၍ နေရာချပါ။
- ထို့နောက် ပါဝင်ပတ်သက်သူများနှင့် အမှတ်အသားပြုသည်။
- ထိုအခါ အရာဝတ္ထုကို o ဖြင့် မှတ်သားပါ။
- ထို့နောက် တင်းမာမှုနှင့် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှုကို သယ်ဆောင်သည့် ကြိယာအမူအရာ၊
ဝါကျတစ်ကြောင်းကို တစ်ကြိမ်လျှင် အထိုင်တစ်ခုတည်ဆောက်ခြင်းဖြင့် လေ့ကျင့်ပါ- ကြိယာတစ်ခုတည်း၊ ထို့နောက် အရာဝတ္ထုနှင့် ကြိယာ၊ ထို့နောက် နေရာ၊ ထို့နောက် အချိန်။ pass တစ်ခုစီသည် ပြီးပြည့်စုံသော ဝါကျတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် သင်ထွက်သည့်နေရာတိုင်းတွင် ရပ်တန့်နိုင်သည်။
ဘယ်မှာရပ်ရမှန်းမသိ
ကြာကြာမခံရင် အလိုလို ပိုကောင်းပါတယ်။ ပြောသောဂျပန်စကားသည် ရေးထားသောဂျပန်စာထက်တိုတောင်းသောယူနစ်များကိုအသုံးပြုပြီး သင်ယူသူမှဖြည်းညှင်းစွာဖော်ပြသောစာကြောင်းလေးခုသည် နားထောင်သူအတွက် သန့်ရှင်းသောဝါကျနှစ်ကြောင်းထက် ပိုခက်ခဲသည်။ စကားဝိုင်းအတွက် ပစ်မှတ်မှာ အပိုဒ် နှစ်ခု ဖြစ်ပြီး တစ်ခါတစ်ရံ သုံးချက်ဖြစ်သည်။
အသုံးဝင်သော ရပ်တန့်ခြင်းစည်းမျဉ်း- ဝါကျအဆုံးသတ်မည့် ကြိယာကို သင်မမြင်ရသေးပါက အခြားအပိုဒ်များကို မထည့်ပါနှင့်။ ပြီးအောင်၊ အသက်ရှုပါ၊ အပိုစိတ်ကူးဖြင့် ဝါကျအသစ်တစ်ခုကို စတင်ပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| ちょっと長くなりました。まとめると…… | Chotto nagaku narimashita. Matomeru to... | အဲဒါနည်းနည်းရှည်သွားတယ်။ အကျဥ်းရုံးသည်... |
| 一度切りますね。 | Ichido kirimasu ne. | ခဏလောက်ရပ်ပါရစေ။ |
| 続きを言ってもいいですか。 | Tsuzuki o itte mo ii desu ka. | ကျန်တာပြောလို့ရမလား |
| 先に結論を言います。 | Saki ni ketsuron o iimasu. | နိဂုံးချုပ်ပါ့မယ်။ |
| 細かいところは後で説明します。 | Komakai tokoro wa ato de setsumei shimasu. | အသေးစိတ်ကိုတော့ နောက်မှရှင်းပြပါ့မယ်။ |
| ここまでで、大丈夫でしょうか。 | Koko made de, daijōbu deshō ka. | အခုထိ ငါပြောခဲ့တာတွေ အားလုံးအဆင်ပြေရဲ့လား? |
စာကြောင်းအရှည်ကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ကြီးထွားစေသော လေ့ကျင့်မှုတစ်ခု
ဝေါဟာရပိုများ၏ ဘေးထွက်ဆိုးကျိုးအဖြစ် မဟုတ်ဘဲ တိုက်ရိုက်လေ့ကျင့်သောအခါ ဝါကျအရှည် တိုးလာသည်။ လေ့ကျင့်ခန်းသည် သေးငယ်သည်- သင်အလိုအလျောက်ထုတ်နိုင်သည့်ဝါကျတစ်ကြောင်းကိုယူပါ၊ ၎င်းကိုစာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်အတိအကျဖြင့် တိုးချဲ့ကာ မူရင်းအတိုင်းအလိုအလျောက်ဖြစ်သည်အထိ တိုးချဲ့ဗားရှင်းကို ထပ်လုပ်ပါ။
တိုးချဲ့ဗားရှင်းများသည် အခြေခံအသစ်ဖြစ်လာသောကြောင့် တစ်ပတ်လျှင် စာကြောင်းငါးကြောင်းနှင့် အကျိုးသက်ရောက်မှုဒြပ်ပေါင်းများကို ပြုလုပ်ပါ။ တစ်လအကြာတွင် two-clause ပုံစံသည် ပုံသေဖြစ်ပြီး၊ သုံးပိုဒ်စာကြောင်းများသည် ၎င်းတို့ဘာသာ စတင်ပေါ်လာသည်။
စကားဝိုင်းသည် သက်တမ်းတိုးခြင်းရှိမရှိကို သင်ရှာဖွေသည့်နေရာဖြစ်သည်။ Unihongo ၏ နစ်မြုပ်နေသော 3D စာသင်ခန်းရှိ AI Sensei နှင့် စကားပြောခြင်းသည် စာကြောင်းများကို အချိန်နှင့်တပြေးညီ ဖိအားအောက်တွင် ထားရှိပြီး session report သည် သင်ပုံစံတိုများဆီသို့ ပြန်လည်ရောက်ရှိသွားသည်ကို ပြသသည်။ flashcards အဖြစ် မအောင်မြင်သော ချိတ်ဆက်မှုများကို သိမ်းဆည်းထားသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် နောက်တစ်ကြိမ် ဆက်ရှင်ရှေ့တွင် လှည့်ပတ်ကာ ကွင်းပိတ်သွားပါသည်။
နံပါတ်တစ်ခုကို ခြေရာခံပါ- ကိုးဆယ်စက္ကန့် မှတ်တမ်းတင်ခြင်းတွင် ဝါကျတစ်ခုလျှင် ပျမ်းမျှ အပိုဒ်အရေအတွက်။ ၎င်းသည် ကြမ်းတမ်းပြီး ရွေ့လျားသည်၊ ၎င်းသည် သင်မက်ထရစ်တစ်ခုမှ သင်လိုချင်သည့်အတိုင်းဖြစ်သည်။