N5 और N4 शब्दावली के बीच क्या परिवर्तन होता है?
N5 पर शब्द उन चीज़ों का नाम देते हैं जिनकी ओर आप इंगित कर सकते हैं। N4 में वे बताते हैं कि आप उन चीज़ों के साथ क्या करते हैं और आप इसके बारे में कैसा महसूस करते हैं। संज्ञाएँ गतिविधियाँ और स्थितियाँ बन जाती हैं, जैसे सेंदाकु, कैगी, योयाकु और कीकेन; क्रियाएँ बहुगुणित होती हैं, और उनमें से कई जोड़े में आती हैं; और भावपूर्ण शब्दों का एक नया समूह प्रकट होता है, उरेशी, सबिशी, शिनपाई और ज़ैनन, जिन्हें विशेष पार्टिकल्स और विशेष विषयों की आवश्यकता होती है।
परीक्षण प्रारूप N5 के समान हैं, पढ़ना, शब्दावली, संदर्भ, व्याख्या और उपयोग, लेकिन वाक्य लंबे हैं और गलत उत्तर सही के करीब हैं। एक संदर्भ प्रश्न एक गंदे कमरे के बारे में एक वाक्य के लिए काटाज़ुकेरू, नाओसु, केरू और सुतेरू की पेशकश करेगा, और ये चारों एन4 शब्द हैं। इसीलिए यहां विषय दृष्टिकोण अधिक मायने रखता है: आपको न केवल यह जानना होगा कि किसी शब्द का क्या अर्थ है बल्कि यह किस स्थिति से संबंधित है।
- दैनिक जीवन: गृहकार्य, दिनचर्या, पड़ोस और उपकरण
- कार्य और अध्ययन: बैठकें, दस्तावेज़, समय सीमा और अंशकालिक नौकरियां
- यात्रा: टिकट, स्थानान्तरण, सामान और खो जाना
- भावनाएँ और राय: भावनाएँ, मनोदशाएँ और प्रतिक्रियाएँ
- क्रिया युग्म: एक ही क्रिया के सकर्मक और अकर्मक रूप
दैनिक जीवन: घर का काम, दिनचर्या और पड़ोस
घरेलू शब्द अभ्यास के लिए सबसे आसान N4 समूह हैं क्योंकि आप ये क्रियाएँ प्रतिदिन करते हैं। काम हैं सोजी, सफ़ाई; सेंटाकु, कपड़े धोने का स्थान; रयोरी, खाना बनाना; और काटाज़ुके, साफ-सफाई, प्रत्येक सुरू के साथ प्रयोग करने योग्य। उनके आस-पास की क्रियाएं होसु हैं, सूखने के लिए लटकना; सुतेरु, फेंक देना; दासू, बुझाना, जैसे गोमी ओ दासू; और शिमाउ, दूर रखने के लिए। उपकरणों में रिज़ोको, फ्रिज शामिल है; सेंटकुकी, वॉशिंग मशीन; और ईकॉन, एयर कंडीशनर।
पड़ोस किंजो जोड़ता है, पड़ोस ही; ओया, मकान मालिक; और सांकेतिक शब्द ऐटे इरु और शिमाटे इरु, खुले और बंद, जो ते-इरु रूप में अकर्मक क्रिया अकु और शिमारु हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 週末に部屋を片付けました。 | Shūmatsu ni heya o katazukemashita. | मैंने सप्ताहांत में अपने कमरे की सफ़ाई की। |
| 洗濯物を干してから出かけます。 | Sentakumono o hoshite kara dekakemasu. | मैं कपड़े धोने के लिए रुकूंगा और फिर बाहर जाऊंगा। |
| ごみは火曜日と金曜日に出します。 | Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu. | मंगलवार और शुक्रवार को कूड़ा निकलता है। |
| 近所のスーパーは夜十時まで開いています。 | Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu. | स्थानीय सुपरमार्केट रात दस बजे तक खुला रहता है। |
| 冷蔵庫に何も入っていません。 | Reizōko ni nani mo haitte imasen. | फ्रिज में कुछ भी नहीं है. |
| 電気を消すのを忘れないでください。 | Denki o kesu no o wasurenaide kudasai. | कृपया लाइट बंद करना न भूलें। |
काम करें और शब्दों का अध्ययन करें
एन4 पर कार्य शब्दावली पहली कार्यालय नौकरी या अंशकालिक नौकरी की शब्दावली है: कैगी, एक बैठक; शिर्यो, दस्तावेज़; शिमेकिरी, एक समय सीमा; ज़ंग्यो, ओवरटाइम; अरुबैतो, अंशकालिक कार्य; और कीकेन, अनुभव। लोग बुचो, विभाग प्रमुख हैं; कचो, अनुभाग प्रमुख; डोरियो, एक सहकर्मी; और ओकयाकुसन, एक ग्राहक। क्रियाएं ओकुरू हैं, भेजना; सेत्सुमेई सुरु, समझाने के लिए; रेनराकु सुरु, संपर्क करने के लिए; और tetsudau, मदद करने के लिए।
अध्ययन शब्द काम के साथ ओवरलैप होते हैं: जुग्यो, एक पाठ; शिकेन, एक परीक्षा; सेसेकी, परिणाम; और क्रिया युग्म ओबोरू और वासुरेरू, याद रखना और भूल जाना। यहां एक संदर्भ प्रश्न अक्सर निकट-पर्यायवाची शब्द पर आधारित होता है, जैसे कि त्सुतारु बनाम ओशीरु, दोनों का अनुवाद बता सकते हैं; tsutaeru एक संदेश भेजता है, oshieru जानकारी देता है या सिखाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 会議は午後二時からです。 | Kaigi wa gogo ni-ji kara desu. | बैठक दोपहर दो बजे से है. |
| 部長に資料を送りました。 | Buchō ni shiryō o okurimashita. | मैंने दस्तावेज़ विभाग प्रमुख को भेज दिये। |
| アルバイトの経験がありますか。 | Arubaito no keiken ga arimasu ka. | क्या आपके पास अंशकालिक नौकरी का अनुभव है? |
| 締め切りは来週の月曜日です。 | Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu. | अंतिम तिथि अगले सोमवार है. |
| 説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita. | मुझे स्पष्टीकरण ठीक से समझ नहीं आया, इसलिए मैंने दोबारा पूछा। |
| 今日は残業しなければなりません。 | Kyō wa zangyō shinakereba narimasen. | आज मुझे ओवरटाइम काम करना पड़ेगा. |
यात्रा करना और घूमना-फिरना
यात्रा शब्द वे हैं जहां N4 शब्दावली वास्तविक दुनिया से सबसे सीधे मिलती है। टिकट और आरक्षण में किप्पू, योयाकु, शिटेइसेकी, एक आरक्षित सीट और जियुसेकी, एक अनारक्षित सीट आती है। ट्रेनों को बदलने के लिए आंदोलन नोरिकेरु लाता है; शुप्पात्सु सुरु और तोचाकु सुरु, प्रस्थान और आगमन के लिए; और पार्सल के लिए आने के लिए अकर्मक टोडोकू। सामान निमोत्सु है, और आप इसे अज़ुकेरू करते हैं, इसे किसी होटल या लॉकर में किसी की देखभाल में छोड़ दें।
खो जाना अपनी छोटी शब्दावली है: मिची नी मयू, अपना रास्ता खोना; कंको अन्निजो, एक पर्यटक सूचना कार्यालय; और दिशा शब्द मासुगु, मिगी, हिदारी और कादो, सीधे, दाएं, बाएं और कोने। स्टेशन की घोषणा के शब्द, त्सुगी, नेक्स्ट, और मामोनाकु, शीघ्र ही सुनने के प्रश्नों में उतनी ही बार दिखाई देते हैं जितनी बार वास्तविक स्टेशनों में होते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 京都行きの切符を予約しました。 | Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita. | मैंने क्योटो का टिकट बुक किया। |
| 次の駅で乗り換えてください。 | Tsugi no eki de norikaete kudasai. | कृपया अगले स्टेशन पर बदलें। |
| ホテルに荷物を預けてもいいですか。 | Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka. | क्या मैं अपना सामान होटल में छोड़ सकता हूँ? |
| 道に迷ってしまいました。 | Michi ni mayotte shimaimashita. | मैं खो गया हूँ. |
| 観光案内所はどこですか。 | Kankō annaijo wa doko desu ka. | पर्यटक सूचना कार्यालय कहां है? |
| 帰りの電車は何時に出発しますか。 | Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka. | वापसी ट्रेन कितने बजे छूटती है? |
भावनाएँ और राय
N4 पर भावना शब्द नए हैं और उनमें एक व्याकरणिक पकड़ है: i-विशेषण भावनाएं, उरेशी, कनाशी, सबिशी और कोवाई, वर्तमान में वक्ता की अपनी भावना का वर्णन करते हैं, इसलिए करे वा कनाशी देसु तब तक अजीब है जब तक आप इसे सो या गारू के साथ नरम नहीं करते हैं। ना-विशेषण भावनाएँ, शिनपई, अंशिन, ज़न्नेन और फुआन, अधिक लचीली हैं, और कई सुरु क्रिया के रूप में भी काम करती हैं: शिनपई सुरु, अंशिन सुरु, बिक्कुरी सुरु।
किसी भावना का उद्देश्य आम तौर पर गा होता है जब भावना एक विशेषण, कोवई होती है, और ओ जब वह सुरु क्रिया होती है, तो शिनपई सुरु होती है। उस अंतर का परीक्षण अंतराल-भरण वाले प्रश्नों में किया जाता है, इसलिए नीचे दी गई तालिका प्रत्येक शब्द के भाषण के हिस्से को चिह्नित करती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 試験に合格して、とてもうれしいです。 | Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu. | मैंने परीक्षा उत्तीर्ण की और मैं बहुत खुश हूं। |
| 一人で行くのは少し不安です。 | Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu. | मैं अकेले जाने को लेकर थोड़ा चिंतित हूं। |
| 約束を忘れて、恥ずかしかったです。 | Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu. | मैं अपॉइंटमेंट भूल गया और शर्मिंदा महसूस हुआ। |
| 彼の話はいつも面白くて、飽きません。 | Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen. | उनकी कहानियाँ हमेशा दिलचस्प होती हैं और मैं कभी बोर नहीं होता। |
| शब्द | पढ़ना | अर्थ एवं प्रकार |
|---|---|---|
| うれしい | ureshii | खुश, ख़ुश (i-विशेषण) |
| 悲しい | kanashii | उदास (i-विशेषण) |
| 寂しい | sabishii | अकेला (i-विशेषण) |
| 恥ずかしい | hazukashii | शर्मिंदा (i-विशेषण) |
| 怖い | kowai | डरा हुआ, डरावना (i-विशेषण) |
| 心配 | shinpai | चिंता (ना-विशेषण, सुरू क्रिया) |
| 安心 | anshin | राहत (ना-विशेषण, सुरु क्रिया) |
| 残念 | zannen | खेदजनक, खेदजनक (ना-विशेषण) |
| 不安 | fuan | बेचैन, चिंतित (na-विशेषण) |
| 楽しみ | tanoshimi | कुछ ऐसा जिसका इंतज़ार करना चाहिए (संज्ञा) |
| びっくり | bikkuri | आश्चर्य (सूरु क्रिया) |
| 気分 | kibun | मनोदशा, आप कैसा महसूस करते हैं (संज्ञा) |
सकर्मक और अकर्मक युग्म
क्रिया युग्म सबसे विश्वसनीय N4 विषय हैं। प्रत्येक जोड़ी एक मूल और एक अर्थ साझा करती है; सकर्मक रूप, तदोशी, में एक एजेंट और एक वस्तु होती है जिसे ओ से चिह्नित किया जाता है, और अकर्मक रूप, जिदोशी, गा के साथ परिवर्तन का वर्णन करता है। अंत पैटर्न का पालन करते हैं, -एरू बनाम -अरू, -सु बनाम -रू, लेकिन पैटर्न में अपवाद हैं, इसलिए जोड़ियों को जोड़े के रूप में सीखें और उन्हें वाक्यों में जांचें।
परीक्षण उनका दो तरह से उपयोग करता है। एक गैप-फिल आपको वाक्य देता है और पूछता है कि कौन सी क्रिया पार्टिकल में फिट बैठती है, इसलिए माडो गा ___ को अकु की जरूरत है, अकेरू की नहीं। एक उपयोग प्रश्न आपको क्रिया देता है और पूछता है कि कौन सा वाक्य स्वाभाविक रूप से इसका उपयोग करता है, और गलत विकल्पों में अक्सर गलत पार्टिकल के साथ सही क्रिया होती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 窓を開けてください。 | Mado o akete kudasai. | कृपया खिड़की खोल दें। |
| 風で窓が開きました。 | Kaze de mado ga akimashita. | खिड़की हवा में खुल गई. |
| 誰かがパソコンを壊しました。 | Dareka ga pasokon o kowashimashita. | किसी ने कंप्यूटर तोड़ दिया. |
| パソコンが壊れています。 | Pasokon ga kowarete imasu. | कंप्यूटर ख़राब हो गया है. |
| युग्म (सकर्मक/अकर्मक) | पढ़ना | अर्थ |
|---|---|---|
| 開ける / 開く | akeru / aku | कुछ खोलो / खोलो |
| 閉める / 閉まる | shimeru / shimaru | कुछ बंद करें / बंद करें |
| つける / つく | tsukeru / tsuku | चालू करो/आओ |
| 消す / 消える | kesu / kieru | बंद करो, मिटाओ/बाहर जाओ, गायब हो जाओ |
| 出す / 出る | dasu / deru | बाहर निकालो/बाहर आओ, छोड़ो |
| 入れる / 入る | ireru / hairu | अंदर डालना / अंदर जाना, प्रवेश करना |
| 落とす / 落ちる | otosu / ochiru | गिरना/गिरना |
| 壊す / 壊れる | kowasu / kowareru | कुछ तोड़ना/तोड़ना |
| 始める / 始まる | hajimeru / hajimaru | कुछ शुरू करो/शुरू करो |
| 止める / 止まる | tomeru / tomaru | कुछ रोकें / रोकें |
| 決める / 決まる | kimeru / kimaru | निर्णय लेना/निर्णय लेना |
| 直す / 直る | naosu / naoru | ठीक करो / ठीक करो, ठीक हो जाओ |
N4 शब्दों के लिए चार सप्ताह की योजना
यदि आप इन्हें प्रतिदिन बोलते हैं तो इस मार्गदर्शिका के शब्दों को सक्रिय बनाने के लिए चार सप्ताह पर्याप्त हैं। नीचे दी गई योजना सप्ताह में एक विषय लेती है और उस विषय पर लगभग दो मिनट का दैनिक एकालाप जोड़ती है, जिसे आप प्रश्न पूछने वाले साथी के साथ दोहराते हैं। क्रिया युग्म एक सप्ताह में सिमटने के बजाय पूरे महीने में फैले हुए हैं, क्योंकि उन्हें व्यवस्थित होने के लिए समय की आवश्यकता होती है।
- सप्ताह 1: दैनिक जीवन के शब्द, साथ ही पहले चार क्रिया जोड़े, जब आप काम करते हैं तो वर्णित होते हैं
- सप्ताह 2: काम और अध्ययन के शब्द, साथ ही चार और जोड़े, आपकी नौकरी या पाठ्यक्रम के बारे में एक संवाद में
- सप्ताह 3: एक वास्तविक या काल्पनिक यात्रा के बारे में कहानी में यात्रा शब्द, साथ ही अंतिम चार जोड़े
- सप्ताह 4: भावनाएँ और राय, फिर मिश्रित बातचीत जो सभी चार विषयों पर केंद्रित होती है
समीक्षा अंतर्निहित है: प्रत्येक सप्ताह का एकालाप स्वाभाविक रूप से पिछले सप्ताह के शब्दों का पुन: उपयोग करता है, इसलिए चौथे सप्ताह तक आप एक यात्रा का वर्णन कर रहे हैं जिसके बारे में आप चिंतित थे, जिस बैठक को आपको पुनर्निर्धारित करना पड़ा और जिस फ्रिज में आप घर आए थे।
गलतियाँ जिनकी कीमत N4 पर होती है
N4 पर त्रुटियाँ तीन चीज़ों के इर्द-गिर्द घूमती हैं। सबसे पहले, क्रिया गलत पार्टिकल के साथ जुड़ती है: सैफु गा ओटोशिता गलत है क्योंकि ओटोसु सकर्मक है और उसे ओ की आवश्यकता है। दूसरा, गरु या सो के बिना अन्य लोगों पर लागू होने वाले विशेषणों को महसूस करना, इसलिए इमोटो वा कांगोशी नी नरिताई देसु को नरिटागाटे इमासु बनने की जरूरत है। तीसरा, शिमाउ और ते-इरु रूपों को गलत पढ़ा जाता है, इसलिए डेन्शा गा टोमैटे को ट्रेन रुकने के बजाय ट्रेन रोकने वाले के रूप में लिया जाता है।
नीचे दिए गए चार वाक्यों में से प्रत्येक वाक्य उन पैटर्नों में से एक का सही ढंग से उपयोग करता है। उन्हें ज़ोर से पढ़ें, फिर प्रत्येक में एक तत्व बदलें, विषय, काल या क्रिया, और जांचें कि पार्टिकल अभी भी फिट बैठता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 財布を落としてしまいました。 | Saifu o otoshite shimaimashita. | मैंने अपना बटुआ गिरा दिया। |
| 会議の時間が決まりました。 | Kaigi no jikan ga kimarimashita. | मुलाकात का समय तय हो गया है. |
| 妹は看護師になりたがっています。 | Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu. | मेरी छोटी बहन नर्स बनना चाहती है. |
| 電車が止まって、遅刻しました。 | Densha ga tomatte, chikoku shimashita. | ट्रेन रुक गई और मुझे देर हो गई. |