इनपुट-प्रथम तर्क
पहले इनपुट का मामला मजबूत है और ठीक से बताने लायक है। आप ऐसी भाषा उत्पन्न नहीं कर सकते जो आपको कभी प्राप्त न हुई हो: आपके द्वारा कहे गए प्रत्येक शब्द और आपके द्वारा उपयोग किए जाने वाले प्रत्येक पैटर्न को पहले सुनने या पढ़ने के माध्यम से आना होगा। इनपुट उन चीजों को सिखाता है जो स्पष्टीकरण नहीं कर सकते हैं, खासकर जापानी में, जहां जो कुछ छूट गया है उसमें बहुत सारे अर्थ रहते हैं, पार्टिकल चयन और विनम्रता के स्तर में।
इनपुट-प्रथम अधिवक्ता यह भी बताते हैं कि आपके सामने बोलने से वह मॉडल आपकी पहली भाषा की आदतों से निर्मित वाक्य उत्पन्न करता है, और ये आदतें चिपक सकती हैं। उनका नुस्खा सुनने और पढ़ने का एक लंबा दौर है, जिसमें जब चाहे भाषण देने की अनुमति होती है। इसे बनाए रखना भी आसान है, क्योंकि इनपुट किसी के सामने गलत होने की परेशानी के बिना अकेले किया जा सकता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| まず、たくさん聞くことが大事だと思います。 | Mazu, takusan kiku koto ga daiji da to omoimasu. | मेरा मानना है कि पहले बहुत कुछ सुनना महत्वपूर्ण है। |
| 聞いたことのない言葉は、話せません。 | Kiita koto no nai kotoba wa, hanasemasen. | मैं ऐसे शब्द नहीं कह सकता जो मैंने कभी नहीं सुने। |
| 自然な文をたくさん覚えてから話したいです。 | Shizen na bun o takusan oboete kara hanashitai desu. | मैं बोलने से पहले बहुत सारे प्राकृतिक वाक्य सीखना चाहता हूँ। |
| 一人でも続けやすいのがいいところです。 | Hitori de mo tsuzukeyasui no ga ii tokoro desu. | अच्छी बात यह है कि अकेले रहना आसान है। |
आउटपुट-प्रारंभिक तर्क
आउटपुट-अर्ली केस भी उतना ही वास्तविक है। किसी शब्द को पहचानना और समय के दबाव में उसे पुनः प्राप्त करना अलग-अलग कौशल हैं, और दूसरा बोलने से ही बनता है। जो शिक्षार्थी अकेले इनपुट पर एक वर्ष बिताते हैं वे विश्वसनीय रूप से एक ही चीज़ की रिपोर्ट करते हैं: वे बातचीत का अनुसरण करते हैं और उनमें शामिल नहीं हो पाते हैं। जल्दी बोलने से दोनों कौशल एक साथ रहते हैं।
आउटपुट इनपुट के लिए कुछ ऐसा भी करता है जो इनपुट स्वयं नहीं कर सकता: यह आपको दिखाता है कि आप क्या खो रहे हैं। जब आप यह कहने का प्रयास करते हैं कि यदि आपको पता होता और आप नहीं आ पाते तो आप आ गए होते, अगली बीस बार जब आप इसे सुनते हैं तो आप सशर्त को नोटिस करते हैं। थोड़ा सा आउटपुट आगे आने वाले सभी इनपुट को अधिक कुशल बना देता है। अंततः, जल्दी बोलने से त्रुटियाँ दिखाई देती हैं जबकि उन्हें ठीक करना सस्ता होता है। जीवाश्मीकरण का डर असंशोधित त्रुटियों पर लागू होता है, जो प्रतिक्रिया के लिए एक तर्क है, चुप्पी के लिए नहीं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 話してみないと、何が言えないか分かりません。 | Hanashite minai to, nani ga ienai ka wakarimasen. | जब तक मैं बोलने की कोशिश नहीं करता, मुझे नहीं पता कि मैं क्या नहीं कह सकता। |
| 言えなかった表現を、次に聞いたときに気づきます。 | Ienakatta hyōgen o, tsugi ni kiita toki ni kizukimasu. | अगली बार जब मैं इसे सुनता हूं तो मुझे उस अभिव्यक्ति पर ध्यान आता है जिसे मैं नहीं कह सकता। |
| 間違いは早く直したほうがいいです。 | Machigai wa hayaku naoshita hō ga ii desu. | गलतियों को जल्दी सुधारना बेहतर है. |
| 分かるのと言えるのは別です。 | Wakaru no to ieru no wa betsu desu. | इसे समझना और कह पाना अलग-अलग बात है। |
स्तर के अनुसार क्या बदलता है
संतुलन निश्चित नहीं है, और अधिकांश तर्क गलत हो जाते हैं क्योंकि प्रत्येक पक्ष एक अलग चरण का वर्णन कर रहा है। शुरुआत में, आपके पास बोलने के लिए लगभग कुछ भी नहीं होता है, इसलिए इनपुट स्वाभाविक रूप से हावी होता है: काना, पहले कुछ सौ शब्द, विनम्र वाक्य फ्रेम। फिर भी, तीसरे या चौथे सप्ताह से एक छोटा सा आउटपुट स्लाइस मायने रखता है, क्योंकि यह उच्चारण की आदतें निर्धारित करता है और दिखाता है कि कौन से शब्द वास्तव में उपलब्ध हैं।
निचले मध्यवर्ती स्तर पर, मोटे तौर पर वह बिंदु जहां आप लेनदेन और सरल कहानियों को संभाल सकते हैं, आउटपुट शेयर बढ़ना चाहिए। यह वह जगह है जहां समझने-पर-बोलने में असमर्थता का अंतर खुलता है यदि आप ऐसा करने देते हैं। मध्यवर्ती और उससे ऊपर, आउटपुट कुछ हफ्तों के आधे तक पहुंच सकता है, क्योंकि आपका इनपुट अब कुशल है और आपकी मुख्य सीमा पुनर्प्राप्ति गति और सीमा है। हालाँकि, हर चरण में इनपुट पर्याप्त रहता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 初心者のうちは、聞く時間のほうが長いです。 | Shoshinsha no uchi wa, kiku jikan no hō ga nagai desu. | एक शुरुआत के रूप में, सुनने का समय लंबा होता है। |
| 中級になったら、話す時間を増やします。 | Chūkyū ni nattara, hanasu jikan o fuyashimasu. | एक बार जब मैं इंटरमीडिएट कर लूंगा, तो मैं बोलने का समय बढ़ा दूंगा। |
| レベルによって、バランスが変わります。 | Reberu ni yotte, baransu ga kawarimasu. | संतुलन आपके स्तर के आधार पर बदलता है। |
| 今の私には、話す練習が足りません。 | Ima no watashi ni wa, hanasu renshū ga tarimasen. | मेरे लिए अभी बोलने का अभ्यास कम है। |
साप्ताहिक अनुपात सुझाव
नीचे दी गई तालिका प्रत्येक चरण में दस घंटे के सप्ताह के लिए प्रारंभिक संतुलन देती है। इसे अपने घंटों के अनुसार मापें: अनुपात मायने रखता है, सटीक मिनट नहीं। फीडबैक को अलग से सूचीबद्ध किया गया है क्योंकि यह न तो इनपुट है और न ही आउटपुट है, और क्योंकि यह वह पंक्ति है जिसे अधिकांश शिक्षार्थी खाली छोड़ देते हैं।
| अवस्था | इनपुट घंटे | आउटपुट घंटे | प्रतिक्रिया घंटे | विशिष्ट आउटपुट गतिविधियाँ |
|---|---|---|---|---|
| पहला महिना | 8 | 1.5 | 0.5 | वाक्यों को ज़ोर से पढ़ना, आत्म-परिचय, छायांकन |
| शुरुआती, 2 से 4 महीने | 7 | 2 | 1 | लेन-देन, लघु भूमिका-नाटक, पैराग्राफ को दोबारा बताना |
| ऊपरी शुरुआती, महीने 5 से 8 | 6 | 3 | 1 | दो मिनट की कहानियाँ, सवाल-जवाब की बातचीत |
| निचला मध्यवर्ती | 5.5 | 3.5 | 1 | दस मिनट की बातचीत, राय का वर्णन, फ़ोन कॉल |
| मध्यवर्ती | 5 | 4 | 1 | अलिखित वार्तालाप, किसी प्रक्रिया की व्याख्या करना, हल्की बहस करना |
| ऊपरी मध्यवर्ती | 4.5 | 4.5 | 1 | लंबी बातचीत, प्रस्तुतियाँ, शिकायतों से निपटना |
| किसी भी स्तर पर, आउटपुट में देरी | 4 | 5 | 1 | अंतर समाप्त होने तक दैनिक छोटी बातचीत |
| कोई भी स्तर, इनपुट लैगिंग | 7 | 2 | 1 | प्रतिलेखों के साथ सुनना, श्रेणीबद्ध वाचन, छायांकन |
अंतिम दो पंक्तियाँ सुधार सेटिंग्स हैं: उनमें से एक को कुछ हफ्तों तक चलाएँ जब नीचे दिया गया स्व-परीक्षण बताता है कि आप असंतुलित हैं, फिर अपने चरण के लिए पंक्ति पर वापस लौटें।
कैसे जांचें कि आपको एक की अधिक आवश्यकता है या नहीं
आपको औपचारिक मूल्यांकन की आवश्यकता नहीं है. हर कुछ हफ़्तों में, आप जो समझते हैं और जो आप उत्पन्न कर सकते हैं, उसके बीच एक संक्षिप्त तुलना करें और परिणाम को अगले कुछ हफ़्तों के लिए संतुलन बनाने दें। निम्नलिखित जाँचों में आधे घंटे से भी कम समय लगता है:
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 聞いた内容を、自分の言葉でまとめてみます。 | Kiita naiyō o, jibun no kotoba de matomete mimasu. | जो कुछ मैंने सुना उसे मैं अपने शब्दों में संक्षेप में प्रस्तुत करने का प्रयास करूँगा। |
| 相手の話が聞き取れないことが多かったです。 | Aite no hanashi ga kikitorenai koto ga ōkatta desu. | कई बार मैं दूसरे व्यक्ति की बात समझ नहीं पाता था। |
| 話せたけど、間違いが多かったと思います。 | Hanaseta kedo, machigai ga ōkatta to omoimasu. | मैं बोल सकता था, लेकिन मुझे लगता है कि कई गलतियाँ थीं। |
- अपने स्तर पर पाँच मिनट की सामग्री सुनें, फिर उसे दो मिनट तक जापानी भाषा में ज़ोर से सारांशित करें
- यदि आप इसे समझ गए हैं लेकिन सारांश रुका हुआ है, तो आपको अधिक आउटपुट और फीडबैक की आवश्यकता है
- दस मिनट की बातचीत करें और नोट करें कि आप कितनी बार दूसरे व्यक्ति द्वारा कही गई बातों को भूल गए
- यदि आपने स्वतंत्र रूप से बात की लेकिन गलत सुना या आपके पास शब्द नहीं थे, तो आपको अधिक इनपुट की आवश्यकता है
- बातचीत को रिकॉर्ड करें और उन वाक्यों को गिनें जिनके बारे में आपको पता था कि वे गलत थे
- यदि संख्या अधिक है लेकिन आप उन्हें ठीक नहीं कर सकते, तो आपको फीडबैक की अधिक आवश्यकता है
- दो अंकों की तुलना करें; कमजोर पक्ष को अगले तीन सप्ताह के लिए अतिरिक्त घंटे मिलते हैं
परीक्षण जानबूझकर कठिन है. इसका उद्देश्य आपको उस गतिविधि में चूक करने से रोकना है जिसका आप आनंद लेते हैं, जो कि अधिकांश लोगों के लिए इनपुट है क्योंकि यह आरामदायक है। प्राथमिकता कोई योजना नहीं है.
निष्क्रिय घंटों का जाल
इनपुट योग को बढ़ाना आसान है। जब आप खाना बना रहे होते हैं तो एक नाटक चल रहा होता है, दौड़ के दौरान एक पॉडकास्ट, कार में जापानी रेडियो: ये अध्ययन की तरह महसूस होते हैं, और वे लॉग में घंटे जोड़ते हैं, लेकिन यदि आप अर्थ का पालन नहीं कर रहे हैं तो वे बहुत कम योगदान देते हैं। बोधगम्य इनपुट पर ध्यान देने की आवश्यकता है। जो शिक्षार्थी सप्ताह में पंद्रह घंटे इनपुट की रिपोर्ट करता है और धीमे पॉडकास्ट का अनुसरण नहीं कर सकता, उसने आमतौर पर बारह घंटे का शोर दर्ज किया है।
आउटपुट में भी वही जाल मौजूद है। किसी संवाद को चुपचाप पढ़ना या आप जो कहेंगे उसकी योजना बनाना रिहर्सल है, आउटपुट नहीं। केवल उस समय की गणना करें जब जापानी ने वास्तव में आपका मुंह या आपकी कलम छोड़ी थी। ईमानदारी से गणना करने पर, अधिकांश लोगों का वास्तविक आउटपुट सप्ताह में कुछ मिनट है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ながら聞きは、勉強時間に入れません。 | Nagara-giki wa, benkyō jikan ni iremasen. | मैं पृष्ठभूमि में सुनने को अध्ययन के समय के रूप में नहीं गिनता। |
| 集中して聞いた時間だけ記録します。 | Shūchū shite kiita jikan dake kiroku shimasu. | मैं केवल उस समय को रिकॉर्ड करता हूं जब मैंने एकाग्रता के साथ सुना। |
| 頭の中で言うのと、口に出すのは違います。 | Atama no naka de iu no to, kuchi ni dasu no wa chigaimasu. | इसे अपने दिमाग में कहना और ज़ोर से कहना अलग-अलग है। |
प्रतिक्रिया: तीसरा तत्व गायब है
इनपुट बनाम आउटपुट बहस उस चीज़ को छोड़ देती है जो आउटपुट को काम में लाती है। आप जो भी पहले से कर रहे हैं, सही या गलत, बिना प्रतिक्रिया के बोलना उसका अभ्यास है। एक शिक्षार्थी जो एक ही थोड़ा-सा वाक्य पांच सौ बार बोलता है, वह उसे ग़लत कहने में निपुण हो जाता है। फीडबैक लूप को बंद कर देता है: आप उत्पादन करते हैं, कोई व्यक्ति या कोई चीज़ आपको आपके द्वारा कही गई बातों और वक्ता द्वारा कही गई बातों के बीच का अंतर दिखाता है, और अगला प्रयास बेहतर होता है।
फीडबैक एक शिक्षक, एक धैर्यवान मित्र, एक भाषा साथी या एक एआई सेंसेई से आ सकता है जो बातचीत के बाद आपको सही करता है। जो बात मायने रखती है वह यह है कि यह विशिष्ट हो, त्वरित हो और उस पर कार्रवाई की जाए। सुधार पढ़ना पर्याप्त नहीं है; संशोधित वाक्य को ज़ोर से बोलें, फिर एक या दो दिन के भीतर नई बातचीत में उसका दोबारा उपयोग करें। यदि आपके सप्ताह में तीसरे कॉलम में इनपुट, आउटपुट और कुछ भी नहीं है, तो वह कॉलम वह जगह है जहां से शुरू करना है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私の間違いを直してもらえますか。 | Watashi no machigai o naoshite moraemasu ka. | क्या आप मेरी गलतियाँ सुधार सकते हैं? |
| 今の言い方は自然でしたか。 | Ima no iikata wa shizen deshita ka. | क्या मेरे कहने का तरीका स्वाभाविक था? |
| 直してもらった文を、もう一度言います。 | Naoshite moratta bun o, mō ichido iimasu. | मैं संशोधित वाक्य एक बार फिर कहूंगा। |
| 間違いを直してください。 | Machigai o naoshite kudasai. | कृपया मेरी गलतियाँ सुधारें. |
| フィードバックがないと、上達が遅いです。 | Fīdobakku ga nai to, jōtatsu ga osoi desu. | फीडबैक के बिना प्रगति धीमी है। |
सामान्य तरीके से संतुलन गड़बड़ा जाता है
पहला मौन का वर्ष है: भारी इनपुट, कोई आउटपुट नहीं, और फिर बोलने में सक्षम न होने पर आश्चर्य। साइट पर एक अलग लेख है कि आप जापानी क्यों समझते हैं लेकिन बोल नहीं पाते; बैलेंस फिक्स एक महीने के लिए तालिका की आउटपुट-लैगिंग पंक्ति है। दूसरा इसके विपरीत है: बिना किसी नए इनपुट के लगातार बात करना, जो छोटी शब्दावली के साथ एक आत्मविश्वासी वक्ता का निर्माण करता है जो समान चीजों को अच्छी तरह से कहता है। तीसरा फीडबैक के बिना आउटपुट है, जो प्रारंभिक भाषण की तुलना में कहीं अधिक विश्वसनीय रूप से त्रुटियों को जीवाश्म करता है।
चौथा है मूड के आधार पर हर हफ्ते संतुलन बदलना। एक अनुपात चुनें, इसे तीन से चार सप्ताह तक रखें, परीक्षण चलाएं और उसके बाद ही समायोजित करें। और पांचवां निष्क्रिय घंटों की गिनती है, जो हर दूसरे निर्णय को गलत बनाता है क्योंकि जिन संख्याओं पर यह टिकी हुई है वे काल्पनिक हैं। पहले लॉग ठीक करें, फिर शेष राशि, फिर फीडबैक कॉलम जोड़ें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 一年間聞くだけで、話す練習をしませんでした。 | Ichinenkan kiku dake de, hanasu renshū o shimasen deshita. | एक साल तक मैंने केवल सुना और बोलने का अभ्यास नहीं किया। |
| 話してばかりで、新しい言葉が増えていません。 | Hanashite bakari de, atarashii kotoba ga fuete imasen. | मैं केवल बोलता हूं, और मेरी नई शब्दावली विकसित नहीं हो रही है। |
| 三週間は同じバランスで続けてみます。 | Sanshūkan wa onaji baransu de tsuzukete mimasu. | मैं तीन सप्ताह तक वही संतुलन रखूंगा और देखूंगा। |