kanji ဂိမ်းက ဘယ်အရာက ဆောင်ထားနိုင်သလဲ၊ မရနိုင်တဲ့အရာ
ဂိမ်းသည် ထပ်ခါတလဲလဲ အမြန်ပြန်ယူနိုင်သော စက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ တံခါးတစ်ခုသည် အဓိပ္ပါယ်သုံးမျိုးပြပြီး ခုတ်မောင်းရန် နှစ်စက္ကန့်အချိန်ရှိသောအခါ၊ အားလပ်ချိန်တွင် အသိအမှတ်မပြုဘဲ ပြန်ခေါ်ခိုင်းပြီး ထိုဖိအားသည် ဆိုင်းဘုတ်ပေါ်တွင် သင်ဖတ်နိုင်သော မရေရာသော အကျွမ်းတဝင်ရှိသော ဇာတ်ကောင်တစ်ဦးအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည့်အရာဖြစ်သည်။ သင်မသိခဲ့သော ရှုပ်ထွေးမှုများကိုလည်း ပေါ်လွင်စေပါသည်။人 ဟူသော စကားလုံးဖြစ်သောအခါတွင် သင်သည် ဆက်လက် ထိန်းကျောင်းနေပါက၊ ဂိမ်းသည် သင့်အား လအတော်ကြာ စကိတ်စီးနိုင်စေမည့် ပုံစံတူအတွဲတစ်တွဲကို ဂိမ်းတွင် တွေ့ရှိထားသည်။
ဂိမ်းက ဘယ်လိုမှ မလုပ်နိုင်တာကို ရှင်းပြတယ်။聞 တွင် ဂိတ်ပေါက်တစ်ခုအောက်တွင် နားပေါက်ရှိသည်၊ 待 နှင့် 持 သည် ၎င်းတို့၏ ဘယ်ဘက်လက်စွန်းစွန်းတွင်သာ ကွဲပြားသည်၊ သို့မဟုတ် 生 တွင်ထိုင်သည့် စကားလုံးပေါ် မူတည်၍ ၎င်း၏စာဖတ်ခြင်းကို ပြောင်းလဲစေပါသည်။ သင်၏ လေဖြတ်ခြင်းအစီအစဥ်ကို စစ်ဆေး၍မရပါ၊ ၎င်းသည် ပတ်ပတ်လည်တွင် အမှုန်အမွှားများပါသော ဝါကျတစ်ခုတွင် စာလုံးကို ဘယ်သောအခါမှ မပြပါ။ ထိုအလုပ်များသည် အစိတ်အပိုင်းလမ်းညွှန်တစ်ခု၊ ဘောပင်၊ ကျယ်လောင်စွာဖတ်ခြင်းနှင့် အခြားနည်းဖြင့် အချိန်ဖြုန်းနေဟန်ဆောင်သည့် ဂိမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
| Kanji ကျွမ်းကျင်မှု | ဂိမ်းတစ်ခု လေ့ကျင့်ပေးပါသလား။ | ဘယ်မှာဆောက်တာလဲ။ |
|---|---|---|
| ဇာတ်ကောင်ရဲ့ အဓိပ္ပါယ်ကို အသိအမှတ်ပြုတယ်။ | အထူးသဖြင့် timer နဲ့ပေါ့။ | ကျောင်းသုံးစာအုပ်များနှင့် ကတ်ပြားများ လည်း ပါသည်။ |
| စကားလုံးတစ်လုံးထဲမှာ ဖတ်ရတာကို ပြန်သတိရတယ်။ | ဟုတ်တယ်၊ ပက်လက်က စကားလုံးတွေ အကုန်ပြရင် | စာသားအစစ်မှ အသံထွက်ဖတ်ခြင်း။ |
| ရုပ်ရည်တူသော ဇာတ်ကောင်များကို ခွဲခြားပြောပြခြင်း။ | ဟုတ်တယ်၊ ဂိမ်းတွေက ရှုပ်ထွေးမှုတွေကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် ဖော်ထုတ်ပေးတယ်။ | စာရွက်အတိုလေးတစ်တွဲ |
| အသိအမှတ်ပြုမှုအရှိန် | ဟုတ်တယ်၊ ဒါက ဂိမ်းရဲ့ အပြင်းထန်ဆုံးအကျိုးသက်ရောက်မှုပါ။ | စာပိုဒ်တိုများကို အချိန်ကိုက်ဖတ်ပါ။ |
| အစိတ်အပိုင်းများနှင့် အစွန်းရောက်များကို နားလည်ခြင်း။ | မရှိ | အစွန်းရောက်များ လမ်းညွှန်မှုနှင့် mnemonic အလုပ် |
| လက်ဖြင့်ရေးပြီး လေဖြတ်ရန် အမိန့်ပေးသည်။ | မရှိ | ဘောပင်နှင့် စက္ကူ၊ တစ်နေ့လျှင် စာလုံးအနည်းငယ် |
| စာကြောင်းတစ်ခုအတွင်း ဇာတ်ကောင်ကို ဖတ်ခြင်း။ | Sentence Builder တွင် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသာဖြစ်သည်။ | မှန်ကန်သောစာကြောင်းများကို အသံထွက်ဖတ်ခြင်း။ |
| စကားလုံးအသစ်တွင် on နှင့် kun ဖတ်ခြင်းကြားကို ရွေးချယ်ခြင်း | မရှိ | စကားလုံးများစွာဖြင့် ပုံစံများကို သတိပြုပါ။ |
| စကားစမြည်ပြောခြင်း။ | Say It တွင်သာ။ | ဆရာတစ်ယောက်နဲ့ စကားပြောနေရတာ |
စာရင်းများကဲ့သို့မဟုတ်ဘဲ စကားလုံးများအတွင်းတွင် ဖတ်ရှုလေ့လာပါ။
အဖြစ်များဆုံး kanji အမှားမှာ ၎င်း၏ ဖတ်ရှုမှုစာရင်းအားလုံးကို ပူးတွဲပါရှိသည့် ဇာတ်ကောင်တစ်ခုကို အလွတ်ကျက်ရန် ကြိုးစားခြင်းဖြစ်သည်။ 日 တစ်ခုတည်းကို hi၊ bi၊ nichi၊ ni သို့မဟုတ် ka တို့ကို ဖတ်ရှုနိုင်ပြီး မည်သည်ကို ပေးထားသည့် စကားလုံးကို လိုချင်သည်ကို စိုက်ကြည့်ခြင်း ပမာဏကို ပြောပြမည်မဟုတ်ပါ။ စာဖတ်ခြင်းသည် နှုတ်ကပတ်တော်၌ အသက်ရှင်သည်။ Nichiyōbi၊ kyō၊ mainichi နှင့် Nihon တို့သည် 日 ၏ ဆက်စပ်အကြောင်းအရာဖြင့် ဖတ်ရှုခြင်းတစ်ခုစီကို သင်ကြားကြပြီး ထိုစကားလုံးလေးလုံးကို သင်သိသည်နှင့် အခြားအများစုကို သင်ခန့်မှန်းနိုင်သည်။
ထို့ကြောင့် JLPT ဝေါဟာရ decks များသည် kanji ကို ဂိမ်းတစ်ခုသို့ တင်ရန် မှန်ကန်သောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ကတ်တစ်ခုစီသည် စကားလုံးအစစ်အမှန်ဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့် သင်အသုံးပြုသည့်တံခါးတိုင်းသည် စကားလုံးတစ်လုံးအတွင်း၌ ပြုလုပ်ထားသော စာဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် သင်ဖတ်သည့်အခါတွင် ဆုံးဖြတ်ခြင်းဖြစ်သည်။ လိုအပ်ပါက တိတ်တိတ်ဆိတ်ဆိတ် ကစားနေစဉ် စကားလုံးတစ်ခုလုံးကို ပြောပါ၊ စာဖတ်ခြင်းသည် အသံနှင့် ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် ဆက်စပ်နေပါသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は日曜日です。 | Kyō wa nichiyōbi desu. | ဒီနေ့တနင်္ဂနွေနေ့ပါ။ |
| 毎日日本語を勉強します。 | Mainichi nihongo o benkyō shimasu. | ကျွန်တော် ဂျပန်စာကို နေ့တိုင်းလေ့လာတယ်။ |
| 日本に行きたいです。 | Nihon ni ikitai desu. | ဂျပန်ကို သွားချင်တယ်။ |
| 三日に会いましょう。 | Mikka ni aimashō. | တတိယနေ့ ဆုံကြရအောင်။ |
| 先生は学生に話します。 | Sensei wa gakusei ni hanashimasu. | ဆရာက ကျောင်းသားတွေနဲ့ စကားပြောတယ်။ |
| 東京で生まれました。 | Tōkyō de umaremashita. | တိုကျိုမှာမွေးတယ်။ |
生 နောက်ဆုံးစာကြောင်းနှစ်ကြောင်းတွင် ကွဲပြားသောဖတ်ရှုမှုသုံးမျိုးဖြင့် ပေါ်လာသည်- sei in sensei, sei in gakusei, နှင့် uma in umaremashita တို့ကို သတိပြုပါ။ အက္ခရာငါးလုံးပါသော 生 ကို လေ့လာခဲ့သော သင်ယူသူသည် အေးခဲသွားလိမ့်မည်; စကားလုံးသုံးလုံးကို သိတဲ့ သင်ယူသူဟာ တွေးခေါ်မှုမရှိဘဲ သုံးခုလုံးကို ဖတ်တယ်။
JLPT decks များဖြင့် ဝေါဟာရ Dash နှင့် Kotoba Stack
Vocabulary Dash သည် 3D လမ်းသွားအပြေးသမားဖြစ်သည်- စကားလုံးတစ်ခုပေါ်လာသည်၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောအဖြေများကို တံခါးသုံးခုပြပြီး ၎င်းကိုမရောက်ရှိမီ ညာဘက်သို့ မောင်းနှင်ပါ။ JLPT N5 ကုန်းပတ်ကို တင်ပြီး ဂျပန်စကားလုံးပြထားသည့် ဦးတည်ချက်ကို ရွေးချယ်ပြီး အဓိပ္ပာယ်ကို သင်ရွေးချယ်ပါ။ အဲဒါက စာဖတ်ခြင်းရဲ့ ဦးတည်ချက်ဖြစ်ပြီး မီနူးတစ်ခု ဒါမှမဟုတ် ဆိုင်းဘုတ်ကို ကြည့်တဲ့အခါ သင်အသုံးပြုတဲ့ အရာဖြစ်လို့ အဲဒါက အရင်ဖြစ်သင့်တယ်။ အဲဒါကို နှစ်ကျော့ပြီးရင် အဓိပ္ပာယ်ပြတဲ့ ဦးတည်ရာကို ပြောင်းပြီး kanji ပုံသဏ္ဍာန်ကို ပြန်သတိရစေမယ့် ဂျပန်စကားလုံးကို သင် ထိန်းကျောင်းပါ။
Kotoba Stack သည် 3D စကားလုံးတည်ဆောက်သူဖြစ်သည်။ သဲလွန်စတစ်ခုပေါ်လာသည်၊ လိုက်ဖက်သော ဂျပန်စကားလုံးကို သင်ရွေးချယ်ပြီး မှန်ကန်သောအဖြေတစ်ခုစီသည် သင့်ရဲတိုက်တွင် ပိတ်ဆို့တစ်ခုကို ပေါင်းထည့်သည်။ ၎င်းသည် Dash ထက် နှေးသောကြောင့် တုံ့ပြန်ခြင်းထက် စကားလုံးတစ်လုံးစီကို စဉ်းစားလိုသည့်အခါ ၎င်းကို အသုံးပြုပါ။ ဂိမ်းတစ်ခုစီတွင် လွတ်သွားသော စကားလုံးများသည် တစ်နေ့တာ အိမ်စာဖြစ်သည်- ၎င်းတို့ကို ချရေးပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် စက်ရှင်အဆုံးတွင် သင် အသံထွက်ဖတ်သည့် စာကြောင်းများ ဖြစ်လာသည်။
- သင့်လက်ရှိအဆင့်နှင့် ကိုက်ညီသော ကုန်းပတ်တွင် အပတ်တိုင်း စတင်ကာ အပြည့်အ၀ လွဲချော်မှု နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် အနည်းငယ်သာ ရရှိမှသာ အဆင့်တစ်ခုသို့ ရွှေ့ပါ။
- စာဖတ်ခြင်းလမ်းညွှန်ချက်ကို ဦးစွာဖွင့်ပါ၊ ထို့နောက် ပြန်လည်သတိရသည့်လမ်းညွှန်ချက်ကို တစ်ခုတည်းသာ ဘယ်တော့မှ မကစားပါ။
- ခုတ်မောင်းနေစဉ် သို့မဟုတ် နှိပ်သည့်အခါ စကားလုံးတစ်လုံးစီကို အသံကျယ်ကျယ်ပြောပါ။ နှုတ်ဆိတ်နေခြင်းသည် မျက်လုံးကိုသာမက ပါးစပ်ကိုပါ လေ့ကျင့်ပေးသည်။
- သင်လက်မှတ်မထိုးပါက ဂိမ်းသည် သင့်အတွက် အမှတ်ရမည်မဟုတ်သောကြောင့် လက်လွှတ်လိုက်တိုင်း ချက်ခြင်းသတိပြုပါ။
- သုံးကျော့ပြီးရင် ရပ်လိုက်ပါ။ ပင်ပန်းနွမ်းနယ်ခြင်းသည် kanji ကစားခြင်းကို မှန်းဆခြင်းအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲစေပြီး မှန်းဆခြင်းသည် ဘာမျှမသင်ပေးပါ။
ရုပ်ရည်တူ အတွဲများ တူးသည်။
စက္ကန်နှစ်ဂိတ်သည် သင့်အား လေဖြတ်ခြင်းများကို လေ့လာခွင့်မပြုသောကြောင့် ဂိမ်းများသည် ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်လှသည်။ အဲဒါက အသုံးဝင်တယ်။ သင်ယူသူအများစုသည် ဖိအားအောက်တွင် ရှုပ်ယှက်ခတ်နေသော အတွဲလက်တစ်ဆုပ်စာရှိကြပြီး ဂိမ်းသည် ၎င်းတို့ကို တစ်ချီတွင်တွေ့သည်။ သင့်အတွဲများကို သင်သိပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့ကို စာရွက်ပေါ်တွင် မိနစ်အနည်းငယ်ကြာ တူးကြည့်ပါ- စာလုံးနှစ်ခုလုံးကို ဘေးချင်းကပ်လျက် ရေးပါ၊ ခြားနားချက်ကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် နာမည်ပေးကာ တစ်ခုစီပါရှိသော ဝါကျတစ်ကြောင်းကို ဖတ်ပါ။
အောက်ပါအတွဲများသည် N5 နှင့် N4 သင်ယူသူများ မကြာခဏ ရှုပ်ယှက်ခတ်နေပါသည်။ ဖော်ပြထားသော ဖတ်စာများသည် သာမာန်စကားလုံးများဖြင့် သင်ပထမဆုံးတွေ့ဆုံသည့်စာရင်း အပြည့်အစုံမဟုတ်ဘဲ၊ စာရင်းအပြည့်အစုံသည် သင်အလွတ်မကျက်ရန် ကြိုးပမ်းနေသည့် အတိအကျဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ နောက်ဆုံးကော်လံတွင် ၎င်းတို့ကို သင်ရေးသောအခါတွင် အသံထွက်ပြောရန် အမြင်ကွဲပြားမှုကို ပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 人が入ります。 | Hito ga hairimasu. | လူတွေ ဝင်သွားကြတယ်။ |
| 目が大きいです。 | Me ga ōkii desu. | မျက်လုံးတွေက ကြီးတယ်။ |
| 日が長いです。 | Hi ga nagai desu. | နေ့ရက်တွေက ရှည်လျားတယ်။ |
| 本は木の下にあります。 | Hon wa ki no shita ni arimasu. | စာအုပ်က သစ်ပင်အောက်မှာ။ |
| 駅で待ちます。 | Eki de machimasu. | ဘူတာမှာစောင့်နေမယ်။ |
| かばんを持ちます。 | Kaban o mochimasu. | ငါ အိတ်ဆောင်သွားမယ်။ |
| 時間がありません。 | Jikan ga arimasen. | အချိန်မရှိဘူး။ |
| 音楽を聞きます。 | Ongaku o kikimasu. | သီချင်းနားထောင်တယ်။ |
| 今、会社にいます。 | Ima, kaisha ni imasu. | ငါ အခု ရုံးမှာ။ |
| 白いシャツを五百円で買いました。 | Shiroi shatsu o gohyaku-en de kaimashita. | အင်္ကျီအဖြူတစ်ထည်ကို ယန်းငါးရာနဲ့ ဝယ်လိုက်တယ်။ |
| 母は毎朝早く起きます。 | Haha wa maiasa hayaku okimasu. | အမေက မနက်တိုင်း စောစောထတယ်။ |
| 午後、牛乳を買います。 | Gogo, gyūnyū o kaimasu. | နေ့လည် နွားနို့ဝယ်မယ်။ |
| 右に石があります。 | Migi ni ishi ga arimasu. | ညာဘက်မှာ ကျောက်တုံးတစ်တုံးရှိတယ်။ |
| 休みの日に体を動かします。 | Yasumi no hi ni karada o ugokashimasu. | အားလပ်ရက်တွေမှာ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်တယ်။ |
| တွဲ | မင်းအရင်တွေ့တဲ့စာတွေဖတ် | အဓိပ္ပါယ်များ | သူတို့ကို ဘယ်လိုခွဲရမလဲ |
|---|---|---|---|
| 人 / 入 | hito၊ jin/hairu၊iru | လူ / ဝင်ပါ။ | အပေါ်ဘက်တွင် ဘယ်ဘက်လေဖြတ်ခြင်း၊ 入 ညာဘက်တွင် လေဖြတ်ခြင်း ရှိသည်။ |
| 日/目 | မင်္ဂလာပါ၊ nichi / me၊ moku | နေ့၊ နေ/မျက်စိ | 目 သည် ပိုမြင့်ပြီး အတွင်းလိုင်းနှစ်ခုရှိသည်။ |
| 木/本 | ki, moku/hon | သစ်ပင် / စာအုပ်၊ မူရင်း | 本 သည် ပင်စည်တစ်လျှောက် ဘားတိုတစ်ခုကို ပေါင်းထည့်သည်။ |
| 待/持 | matsu/motsu | စောင့်/ကိုင် | 待 တွင် step radical ရှိသည်။ 持တွင် လက်အစွန်းရောက်သည်။ |
| 間/聞 | aida, kan/kiku, bun | ကြားကာလ၊ ကြား/ကြား၊ မေး | 間အတွက် တံခါးအတွင်းနေ၊ နားအတွက် 聞 |
| 今/会 | ima, kon/au, kai | ယခု / တွေ့ဆုံ | 会 တွင် အပိုဘားတစ်ခုရှိပြီး ပိုရှည်သောကိုယ်ထည်ရှိသည်။ |
| 白/百 | shiro, haku/hyaku | အဖြူ/တစ်ရာ | 百 အပေါ်ဘက်တွင် ဘားတစ်ခုထည့်သည်။ |
| 母/毎 | haha, bo/mai | မိခင်/တိုင်း | 毎 သည် လူပုံသဏ္ဍာန် ထိပ်အောက်တွင် ထိုင်သည်။ |
| 午/牛 | go /ushi, gyū | နေ့လည် / နွား | 牛 သည် ထိပ်ဘားအထက် ဒေါင်လိုက် လေဖြတ်ခြင်းကို တွန်းပို့သည်။ |
| 右/石 | migi, u/ishi, seki | မှန်/ကျောက် | 右တွင် ပါးစပ်ရှိသည်။ 石 ချောက်ကမ်းပါးအောက်မှာ သေတ္တာတစ်လုံးရှိတယ်။ |
| 休/体 | yasumu, kyū/karada, tai | အနားယူ / ခန္ဓာကိုယ် | 休 သည် သစ်ပင်မှလူ၊ 体 မှာ အမြစ်ကလူတစ်ယောက်ရှိတယ်။ |
တွဲဝါကျများကို အတွဲများအဖြစ် အသံထွက်ဖတ်ပါ၊ တစ်ခုပြီးတစ်ခု ဆက်တိုက်ဖတ်ပါ။待 နှင့် 持 ကိုကြည့်ရင်း နှစ်စက္ကန့်အတွင်း သင့်ကိုယ်ပိုင်အသံဖြင့် machimasu နှင့် mochimasu ကိုကြားခြင်းသည် အစွန်းရောက်များ၏ ရှင်းပြချက်ထက် ပို၍ထူးခြားပါသည်။
သင်၏ကိုယ်ပိုင်သိမ်းဆည်းထားသောစကားလုံးများဖြင့် Quick Flip
JLPT decks များကို လေ့လာသူတိုင်းနှင့် မျှဝေထားပါသည်။ သင်၏ကယ်တင်ခြင်းသို့ရောက်သောစကားများသည် သင့်အတွက်ဖြစ်သည်။ Quick Flip သည် သင်မလှန်မီ အဓိပ္ပါယ်ကို မှတ်မိရန် ကြိုးစားသည့် flashcard ဂိမ်းဖြစ်ပြီး သင်သိမ်းဆည်းထားသော မည်သည့် flashcards မဆို ၎င်းတွင် အလိုအလျောက် ပေါ်လာမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် Dash သို့မဟုတ် Stack တွင် သင်ကိုယ်တိုင်လွတ်သွားသော စကားလုံးများ၊ မီနူးတစ်ခုတွင် သင်တွေ့ခဲ့သည့် kanji နှင့် သင်ခန်းစာတစ်ခုတွင် သင့် AI Sensei မှ ပြင်ပေးထားသည့် စကားလုံးများအတွက် မှန်ကန်သောနေရာဖြစ်စေသည်။
Quick Flip ကို ရိုးရိုးသားသား ထိန်းထားပေးသည့် စည်းမျဉ်းသည် ရိုးရှင်းသည်- သင်မလှန်မီ စာဖတ်ခြင်းနှင့် အဓိပ္ပါယ်ကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် ပြောပါ၊ သင် မှန်ကန်သည့်တိုင် လွဲချော်မှုအဖြစ် တုံ့ဆိုင်းခြင်းကို ခံယူပါ။ လေးစက္ကန့်အတွက် သင်လိုအပ်သောကတ်ကို မသိရသေးပါ။ ကတ်သုံးဆယ်အောက်၊ ကတ်ပြားကို သေးငယ်အောင်ထားပါ၊ သုံးရက်ကြာအောင် အမြန်ပြေးပြီးမှသာ ကတ်တစ်ကတ်ကို အနားပေးပါ။
- ကျောင်းစာအုပ်စာရင်းတွင် စာရိုက်မည့်အစား ဂိမ်းအစည်းအဝေးများနှင့် သင်ခန်းစာများမှ စကားလုံးများကို သိမ်းဆည်းပါ။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ လွမ်းဆွတ်ခြင်းများသည် သာမန်ခြေသည်းများထက် ပိုတန်ဖိုးရှိသည်။
- စာဖတ်တာကို အရင်ပြောပါ၊ ပြီးရင် အဓိပ္ပာယ်ကို ပြန်လှန်ပါ။
- အဖြေမှားရုံသာမက မဆိုင်းမတွဖြစ်ပြီးနောက် ကတ်တစ်ခုကို ထိပ်သို့ပြန်တင်ပါ။
- ရက်သတ္တပတ်တစ်လျှောက်လုံးတွင် လမ်းကြောင်းနှစ်ခုလုံးကိုလှန်ပါ- အချို့ရက်များတွင် အဓိပ္ပါယ်သို့ kanji၊ အခြားသူများအပေါ် kanji ဟုအဓိပ္ပာယ်ရသည်။
ဂိမ်းဝိုင်းမှ ဝါကျတစ်ကြောင်းအထိ အသံထွက်သည်။
တံခါးပေါက်တစ်ခုသို့ သင် ထိန်းကျောင်းနိုင်သော စကားလုံးကို တစ်ဝက်စီ သင်ယူသည်။ ကျန်တစ်ဝက်သည် စာကြောင်းတစ်ခုအတွင်း၌ ၎င်းကိုဖတ်နေသည်၊ ၎င်းနောက်တွင် အမှုန်အမွှားတစ်ခုရှိပြီး အဆုံးတွင် စောင့်နေသောကြိယာတစ်ခုရှိပြီး အခြားဇာတ်ကောင်များကြားတွင် သင့်မျက်လုံးက ၎င်းကိုရှာဖွေရမည့်နေရာဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ပွဲတိုင်း၏ နောက်ဆုံးငါးမိနစ်သည် စာကြောင်းများဖြစ်သည်။ အဝိုင်းမှ စကားလုံးများကို ယူကာ ရိုမာဂျီကို ဖုံးအုပ်ထားသော ကန်ဂျီမှ ဤကဲ့သို့သော စာကြောင်းများကို ကျယ်လောင်စွာ ဖတ်ပါ။ ထိမိ၍လဲမိပါက နောက်တစ်ကြိမ်ပြန်ဖတ်ပါ၊ ထို့နောက် ပုံမှန်အရှိန်ဖြင့် တတိယအကြိမ်ဖတ်ပါ။
အောက်ဖော်ပြပါဝါကျများအားလုံးသည် N5 kanji စကားလုံးများကိုသာ အသုံးပြုထားသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် N5 deck ဖြင့် တစ်ပတ် သို့မဟုတ် နှစ်ပတ်ကြာပြီးနောက် ၎င်းတို့ထံ ရောက်ရှိသွားနိုင်သည်။ တူညီသောပုံသဏ္ဍာန်ဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင်တည်ဆောက်ပါ- တစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် နေရာ၊ အရာဝတ္ထုတစ်ခု၊ ကြိယာတစ်ခု။ သင်အမှန်တကယ်ပြောနိုင်သော စာကြောင်းတစ်ကြောင်းသည် ကျောင်းသုံးစာအုပ်ထက် အဆပေါင်းများစွာ မှတ်သားရလွယ်ကူသောကြောင့် သင့်နေ့အကြောင်းကို ၎င်းတို့ကို အမှန်အတိုင်းထားရှိပါ။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | မနက်တိုင်း ခုနစ်နာရီထတယ်။ |
| 電車で学校に行きます。 | Densha de gakkō ni ikimasu. | ရထားနဲ့ ကျောင်းသွားရတယ်။ |
| 友達と昼ご飯を食べます。 | Tomodachi to hirugohan o tabemasu. | သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်နဲ့ နေ့လည်စာစားတယ်။ |
| 土曜日は山に行きます。 | Doyōbi wa yama ni ikimasu. | စနေနေ့မှာ ကျွန်တော် တောင်ကြီးကို သွားမယ်။ |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | ကားအသစ်တစ်စီးတွေ့တယ်။ |
| 水を少し飲みます。 | Mizu o sukoshi nomimasu. | ရေနည်းနည်းသောက်တယ်။ |
| 来月、北の町に行きます。 | Raigetsu, kita no machi ni ikimasu. | နောက်လဆို မြောက်ဘက်မြို့ကို သွားမယ်။ |
| 父と母は東京にいます。 | Chichi to haha wa Tōkyō ni imasu. | ကျွန်တော့်မိဘတွေက တိုကျိုမှာနေတယ်။ |
| 天気がいいので、外で食べましょう。 | Tenki ga ii node, soto de tabemashō. | ရာသီဥတုက ကောင်းတာမို့ အပြင်ထွက်စားကြရအောင်။ |
| 古い本を読むのが好きです。 | Furui hon o yomu no ga suki desu. | စာအုပ်ဟောင်းတွေဖတ်ရတာ ကြိုက်တယ်။ |
AI Sensei နဲ့ စကားတွေပြောဖြစ်တယ်။
အသံထွက်ဖတ်ခြင်းတစ်ခုတည်းတွင် ကွာဟချက်တစ်ခုရှိသည်- မည်သူမှ စာမပြန်ပါ။ နောက်ဆုံးအဆင့်မှာ အခြားတစ်ယောက်ယောက်ကို နားထောင်နေစဉ်တွင် ၎င်းတို့ကို ထုတ်လုပ်ရန် လိုအပ်သည့် နေ့၏ kanji စကားလုံးများကို တကယ့်ဖလှယ်မှုအဖြစ် ယူဆောင်သွားခြင်းဖြစ်သည်။ သင်လေ့လာခဲ့သည့် kanji များကို သင့် AI Sensei အား ပြောပြပါ၊ ၎င်းတို့ထဲမှ တစ်ခုနှင့် စာကြောင်းတစ်ခုပြုလုပ်ပြီး နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းကို ဖြေပါ။ ဆရာသည် ဂျပန်ဘာသာဖြင့် တုံ့ပြန်မည်ဖြစ်ပြီး စာဖတ်မှု မှားယွင်းပါက နောက်ပိုင်းတွင် သင်၏ session report တွင် အမှားပြင်ဆင်ချက် ပေါ်လာမည်ဖြစ်သည်။
ငွေလဲလှယ်နှုန်းကို တိုတိုနှင့် တိတိကျကျထားပါ။ စကားလုံးများကိုကြေငြာပါ၊ တစ်ခုအသုံးပြုပါ၊ မေးခွန်းတစ်ခုရယူပါ၊ ၎င်းကိုဖြေပါ၊ သင်မသေချာသောမည်သည့်စာဖတ်ခြင်းအကြောင်းမေးပါ။ ဤသည်မှာ 聞 နှင့် 間 ပေါ်တွင် ဝိုင်းပြီးနောက် နှစ်မိနစ်စာ လဲလှယ်ခြင်း၏ ပုံသဏ္ဍာန်ဖြစ်ပြီး ဆရာ၏စာကြောင်းများ အမှတ်အသားပြုထားသောကြောင့် သင်ပြောနေသော ဘယ်ဘက်ခြမ်းကို မြင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 今日は漢字を十、勉強しました。 | Kyō wa kanji o tō, benkyō shimashita. | ဒီနေ့ kanji ဆယ်ခု လေ့လာတယ်။ |
| どの漢字ですか？ | Dono kanji desu ka? | ဘယ် kanji? (Sensei) |
| 「聞く」と「間」です。 | "Kiku" to "aida" desu. | Kiku နှင့် aida ။ |
| 「聞く」を使って文を作ってください。 | "Kiku" o tsukatte bun o tsukutte kudasai. | ကျေးဇူးပြု၍ kiku ကို အသုံးပြု၍ ဝါကျတစ်ခု ဖန်တီးပါ။ (Sensei) |
| 毎晩、日本の音楽を聞きます。 | Maiban, Nihon no ongaku o kikimasu. | ညနေတိုင်း ဂျပန်သီချင်း နားထောင်တယ်။ |
| 「音楽」をもう一度言ってください。 | "Ongaku" o mō ichido itte kudasai. | Ongaku ကို နောက်တစ်ကြိမ်ထပ်ပြောပါ။ (Sensei) |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | ဒီကန်ဂျီကို ဘယ်လိုဖတ်လဲ။ |
| この漢字は「ひがし」です。東京の「とう」でもあります。 | Kono kanji wa "higashi" desu. Tōkyō no "tō" demo arimasu. | ဤကန်ဂျီသည် ဟီဂါရှီဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် တိုကျိုရှိ တိုကျိုလည်းဖြစ်သည်။ (Sensei) |
東 နှင့်ပတ်သက်သည့်မေးခွန်းသည် တည်ဆောက်ရမည့်အလေ့အထကိုပြသသည်- သင့်ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကားသို့ပြောင်းမည့်အစား ဂျပန်ဘာသာဖြင့် စာဖတ်ခိုင်းပါ။ ၎င်းသည် စက်ရှင်ကို ဂျပန်ဘာသာဖြင့် ထိန်းသိမ်းထားပြီး အဖြေသည် သင့်အား စစ်မှန်သောစကားလုံးနှစ်လုံးအတွင်းတွင် ဖတ်ရှုမှုနှစ်ခုကို ပေးသည်၊ ၎င်းသည် ဂိမ်းခုံများကို တည်ဆောက်ပုံအတိအကျဖြစ်သည်။
စကားဖြင့်အဆုံးသတ်သော အပတ်စဉ်စက်ဝန်း
ဂိမ်းများသည် တိုတောင်းသောကြောင့် အလုပ်ဖြစ်မည့် အစီအစဉ်သည် ရှည်လျားသော kanji ညနေခင်းတစ်ခုထက် စကားပြောနောက်ဆက်တွဲနှင့် ဆက်စပ်နေသော သေးငယ်သော အဝိုင်းများဖြစ်သည်။ အဝိုင်းသည် စာကြောင်းများ အမြဲပြောင်းသွားပါက တစ်နေ့လျှင် ဆယ့်ငါးမိနစ် လုံလောက်ပါသည်။ အောက်ပါစက်ဝန်းသည် N5 deck ကိုယူဆသည်။ သင်လုပ်ကိုင်နေသော မည်သည့်အဆင့်တွင်မဆို လဲလှယ်ပါ။
| နေ့ | ဂိမ်းဝိုင်း | ဟောပြောမှုနောက်ဆက်တွဲ |
|---|---|---|
| တနင်္လာနေ့ | Vocabulary Dash၊ စာဖတ်ခြင်း ဦးတည်ချက် နှစ်ကျော့ | ဝါကျတစ်ကြောင်းအတွင်း လွတ်သွားသော စကားလုံးတိုင်းကို အသံထွက်ဖတ်ပါ။ |
| အင်္ဂါ | Kotoba Stack၊ လမ်းညွှန်ချက်ကို ပြန်လည်သိမ်းဆည်းပါ။ | လွတ်သွားသော စကားလုံးတစ်ခုအတွက် စာကြောင်းအသစ်တစ်ခုကို တည်ဆောက်ပြီး ပြောပါ။ |
| ဗုဒ္ဓဟူးနေ့ | သိမ်းဆည်းထားသော စကားလုံးများကို အမြန်လှန်ပါ။ | လှန်လိုက်တိုင်း အရင်ဖတ်တာကို ပြောပါ၊ ပြီးရင် စာကြောင်းသုံးကြောင်းဖတ်ပါ။ |
| ကြာသပတေးနေ့ | စာရွက်ပေါ်တွင် ပုံစံတူအတွဲများ၊ ထို့နောက် Dash အဝိုင်းတစ်ခု | တွဲဝါကျများကို အတွဲများအဖြစ် အသံထွက်ဖတ်ပါ။ |
| သောကြာ | ပြောပါ ရက်သတ္တပတ်၏စကားများနှင့်အတူ | ထိုစကားလုံးများကို AI Sensei ဖြင့် ငါးမိနစ်ခန့် အချိန်ပေးလိုက်ပါ။ |
| စနေ၊ | တကယ့်စာသား- မီနူး၊ ဆိုင်းဘုတ်၊ သို့မဟုတ် ဖတ်စာအုပ်စာပိုဒ် | ၎င်းကို AI Sensei သို့ ပြန်ပြောပြပြီး နောက်အပတ်အတွက် အမည်မသိစကားလုံးများကို သိမ်းဆည်းပါ။ |
ကန်ဂျီဂိမ်းများကို အသုံးမဝင်စေသော အမှားများ
- အဓိပ္ပါယ်ရှိသော ဦးတည်ချက်ကိုသာ ကစားခြင်းဖြင့် မှတ်သားမှုကို လေ့ကျင့်ပေးကာ လိုအပ်သောအခါတွင် kanji ကို ပြန်လည်မှတ်မိရန် မလိုအပ်တော့ပါ။
- တိကျမှုမှာ မှန်းဆခြင်းသို့ ပြိုပျက်သွားသောအခါ စတုတ္ထနှင့် ပဉ္စမအချီတွင် ရမှတ်ကို လိုက်နေသည်။
- တစ်ခုတည်းသော ဇာတ်ကောင်ကို ယူနစ်အဖြစ် သဘောထားသောကြောင့် စာဖတ်ခြင်းသည် စကားလုံးများနှင့် ဘယ်တော့မှ မတွဲပါ။
- ဘယ်တော့မှ စာမရေးတတ်တဲ့အတွက် ဂိတ်ပေါက်ဘယ်လောက်ပဲ ဖြတ်သွား ကြည့်လို့တူတဲ့အတွဲတွေက မှုန်ဝါးနေမှာပါ။
- ရွေးချယ်စရာသုံးခုမှ သင်ရွေးချယ်နိုင်သော်လည်း မပြောမဆိုနိုင်သော စကားလုံးတိုင်းကို ချန်ထားနိုင်သည့် စကားပြောအဆင့်ကို ကျော်လိုက်ပါ။