तीन लिपियाँ, और उनमें से कोई भी वर्णमाला नहीं है
वर्णमाला एक शब्द को अलग-अलग व्यंजन और स्वर अक्षरों में तोड़ती है, इसलिए बिल्ली को तीन ध्वनियों के लिए तीन संकेतों की आवश्यकता होती है। जापानी उस तरह से काम नहीं करता. इसकी मूल इकाई मोरा है, एक छोटी सी धड़कन जो आम तौर पर एक व्यंजन और एक स्वर होती है, और एक काना वर्ण उन धड़कनों में से एक के लिए खड़ा होता है। か k प्लस a नहीं है, यह ka है, एक बीट के लिए एक अविभाज्य संकेत। यही कारण है कि हीरागाना और कटकाना के लिए सही शब्द वर्णमाला के बजाय शब्दांश है, और अक्षरों की गिनती आपको एक अजीब उत्तर क्यों देती है।
लिखित जापानी तब एक साथ तीन सिस्टम चलाता है। हीरागाना व्याकरण, पार्टिकल्स और क्रिया अंत को संभालता है। कटकाना आयातित शब्दों, विदेशी नामों और लेखक द्वारा अलग की जाने वाली हर चीज़ को संभालता है। कांजी संज्ञाओं के अर्थ और क्रियाओं और विशेषणों के तने का अर्थ रखते हैं। इस ब्लॉग पर एक अलग मार्गदर्शिका यह बताती है कि कोई दिया गया शब्द कौन सी स्क्रिप्ट लेता है; यहां काम केवल आपको दो काना ग्रिडों को पूर्ण रूप से दिखाना और यह समझाना है कि वे कैसे व्यवस्थित हैं।
गोजून ग्रिड कैसे बनाया जाता है
काना चार्ट को गोजून, पचास ध्वनियाँ कहा जाता है। यह एक तालिका है जिसमें निश्चित क्रम में पांच स्वर स्तंभ हैं a, i, u, e, o, और व्यंजन पंक्तियाँ निश्चित क्रम में k, s, t, n, h, m, y, r, w, जिसके अंत में एकल वर्ण ん ग्रिड के बाहर बैठा है। प्रत्येक स्थिति अपने पंक्ति व्यंजन को उसके स्तंभ स्वर के साथ जोड़ती है, इसलिए t पंक्ति ta, chi, tsu, te, to पढ़ती है। उनमें से तीन कोशिकाओं का उच्चारण अनियमित है, जो अब चिह्नित करने लायक है।
अनियमित कोशिकाएं वे हैं जिन्हें सीखने वाले महीनों तक गलत पढ़ते हैं: し सी के बजाय शि है, ち ती के बजाय ची है, つ तू के बजाय त्सू है, और ふ हू की तुलना में फू के करीब है, जो सामने के दांतों के बजाय दोनों होठों से बना है। ग्रिड में बाकी सब कुछ बिल्कुल वही है जो पंक्ति और स्तंभ भविष्यवाणी करते हैं। पहले पाँच स्वरों को सीखें, फिर पंक्तियों को ऊपर दिए गए क्रम में लें, क्योंकि वह क्रम वह क्रम भी है जिसका उपयोग जापानी किसी भी चीज़ को वर्णानुक्रम में दर्ज करने के लिए करते हैं।
संपूर्ण हीरागाना चार्ट
| पंक्ति | ए | मैं | यू | ई | हे |
|---|---|---|---|---|---|
| स्वर | あ a | い i | う u | え e | お o |
| के | か ka | き ki | く ku | け ke | こ ko |
| एस | さ sa | し shi | す su | せ se | そ so |
| टी | た ta | ち chi | つ tsu | て te | と to |
| एन | な na | に ni | ぬ nu | ね ne | の no |
| एच | は ha | ひ hi | ふ fu | へ he | ほ ho |
| एम | ま ma | み mi | む mu | め me | も mo |
| य | や ya | (कोई नहीं) | ゆ yu | (कोई नहीं) | よ yo |
| आर | ら ra | り ri | る ru | れ re | ろ ro |
| डब्ल्यू | わ wa | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | を o |
| n अपने दम पर | ん n | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) |
चार्ट को प्रत्येक कॉलम के साथ-साथ प्रत्येक पंक्ति में पढ़ें। नीचे पढ़ने से आपको एक स्वर को पकड़ने के लिए मजबूर होना पड़ता है जबकि व्यंजन बदलता है, जिससे ग्रिड एक सूची के रूप में याद रखने के बजाय नेविगेशन योग्य हो जाता है। を ऐतिहासिक कारणों से डब्ल्यू पंक्ति में लिखा गया है लेकिन इसका उच्चारण ओ किया जाता है और आधुनिक जापानी में यह केवल वस्तु पार्टिकल के रूप में दिखाई देता है।
पूरा काताकाना चार्ट
| पंक्ति | ए | मैं | यू | ई | हे |
|---|---|---|---|---|---|
| स्वर | ア a | イ i | ウ u | エ e | オ o |
| के | カ ka | キ ki | ク ku | ケ ke | コ ko |
| एस | サ sa | シ shi | ス su | セ se | ソ so |
| टी | タ ta | チ chi | ツ tsu | テ te | ト to |
| एन | ナ na | ニ ni | ヌ nu | ネ ne | ノ no |
| एच | ハ ha | ヒ hi | フ fu | ヘ he | ホ ho |
| एम | マ ma | ミ mi | ム mu | メ me | モ mo |
| य | ヤ ya | (कोई नहीं) | ユ yu | (कोई नहीं) | ヨ yo |
| आर | ラ ra | リ ri | ル ru | レ re | ロ ro |
| डब्ल्यू | ワ wa | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | ヲ o |
| n अपने दम पर | ン n | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) | (कोई नहीं) |
ध्वनियाँ और क्रम हीरागाना के समान हैं, इसलिए आप एक प्रणाली के बजाय आकृतियाँ पुनः सीख रहे हैं। चार कटकाना जोड़े लगभग सभी प्रारंभिक त्रुटियों का कारण बनते हैं: シ शि बनाम ツ त्सू, और ソ सो विरुद्ध ン एन। सुराग स्ट्रोक दिशा है. シ और ン बाईं ओर से आते हुए और ऊपर की ओर समाप्त होते स्ट्रोक के साथ लिखे जाते हैं, जबकि ツ और ソ ऊपर से नीचे की ओर लिखे जाते हैं।
स्वरयुक्त तथा अर्द्धस्वरयुक्त चिह्न
दो छोटे निशान नए आकार जोड़े बिना बेस ग्रिड का विस्तार करते हैं। डकुटेन, शीर्ष दाईं ओर छोटे स्ट्रोक की एक जोड़ी, एक व्यंजन को आवाज देती है: k, g बन जाता है, s, z बन जाता है, t, d बन जाता है, और h, b बन जाता है। हैंडकुटेन, एक छोटा वृत्त, केवल h पंक्ति पर लागू होता है और इसे p में बदल देता है। यही कारण है कि चार्ट को ga या pa के लिए अलग-अलग वर्णों की आवश्यकता नहीं होती है, और यही कारण है कि एक शिक्षार्थी जो आधार छत्तीस को जानता है वह पहले से ही कई सौ अधिक अक्षरों को पढ़ सकता है।
| आधार पंक्ति | चिन्हित पंक्ति | हीरागाना | काताकाना |
|---|---|---|---|
| के | जी | が ぎ ぐ げ ご | ガ ギ グ ゲ ゴ |
| एस | जेड | ざ じ ず ぜ ぞ | ザ ジ ズ ゼ ゾ |
| टी | डी | だ ぢ づ で ど | ダ ヂ ヅ デ ド |
| एच | बी | ば び ぶ べ ぼ | バ ビ ブ ベ ボ |
| एच | पी | ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ | パ ピ プ ペ ポ |
z और d पंक्तियों में दो कोशिकाएँ ध्वनि में ओवरलैप होती हैं। じ और ぢ दोनों ज़ू पढ़े जाते हैं, और ず और づ दोनों ज़ू पढ़े जाते हैं। आधुनिक वर्तनी में लगभग हर जगह じ और ず का उपयोग होता है; ぢ और づ मुख्य रूप से मिश्रित शब्दों के अंदर जीवित रहते हैं जहां मूल चरित्र अभी भी दिखाई देता है, जैसे 続く त्सुज़ुकु में। जब आप लिखें तो उन्हें मुफ़्त विकल्प के रूप में न मानें।
छोटे हां, यू, और यो एक बीट बनाते हैं, दो नहीं
i कॉलम में किसी भी काना के बाद एकल ग्लाइड बीट बनाने के लिए एक छोटा ゃ, ゅ, या ょ किया जा सकता है। きゃ एक मोरा है, क्या, नॉट की प्लस हां। यह लय के लिए उतना ही मायने रखता है जितना कि वर्तनी के लिए, क्योंकि きょう को कि-यो-यू के रूप में पढ़ने से आपको तीन बीट मिलती हैं जबकि जापानी में दो होती हैं। छोटे काना लगभग आधी ऊँचाई पर लिखे जाते हैं, और ऊर्ध्वाधर पाठ में वे केन्द्र के बजाय पंक्ति के दाईं ओर बैठते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | आज छुट्टी का दिन है. |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | क्या मैं एक तस्वीर ले सकता हूँ? |
| お茶をもう一杯ください。 | Ocha o mō ippai kudasai. | कृपया, एक और कप चाय। |
| 旅行が好きです。 | Ryokō ga suki desu. | मुझे यात्रा करना पसंद है। |
| बेस काना | आपके साथ | आपके साथ | आपके साथ |
|---|---|---|---|
| き ki | きゃ kya | きゅ क्यू | きょ kyo |
| し shi | しゃ sha | しゅ shu | しょ sho |
| ち chi | ちゃ cha | ちゅ chu | ちょ cho |
| に ni | हाँ, हाँ | にゅ न्यू | にょ न्यो |
| ひ hi | हाँ हाय | ひゅ ह्यु | हाँ हाय |
| み mi | हाँ मैया | みゅ myu | みょ मायो |
| り ri | りゃ रिया | りゅ रयु | りょ ryo |
| ぎ gi | बहुत बढ़िया | ぎゅ ग्यू | हाँ, ग्यो |
| じ ji | じゃ ja | じゅ ju | じょ jo |
| び bi | びゃ बया | びゅ बायु | びょ बायो |
| ぴ पाई | ぴゃ पिया | ぴゅ pyu | ぴょ प्यो |
छोटा त्सू और मोरैक एन
दो वर्णों का अपना कोई शब्दांश नहीं होता। छोटा っ या ッ एक दोहरे व्यंजन को चिह्नित करता है: आप निम्नलिखित ध्वनि में अपना मुंह बंद कर लेते हैं और इसे जारी करने से पहले एक मौन ताल पकड़ते हैं। इसका उच्चारण कभी भी त्सू नहीं किया जाता। वर्ण ん दूसरा है, एक नासिका ध्वनि जो अपने आप में एक पूर्ण लय लेती है और जो कुछ भी होता है उसके आधार पर रंग बदलती है, पी और बी से पहले एम के करीब लगती है, और के और जी से पहले एनजी के करीब लगती है। दोनों ही समय निर्धारण हैं, और दोनों ही ऐसे स्थान हैं जहां शुरुआती लोग शब्द की लय खो देते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| きって | Kitte | डाक टिकट |
| きて | Kite | यहाँ आओ (टी-फॉर्म) |
| がっこう | Gakkō | विद्यालय |
| ざっし | Zasshi | पत्रिका |
| サッカー | Sakkā | फ़ुटबॉल |
| せんせい | Sensei | अध्यापक |
| しんぶん | Shinbun | अखबार |
| きんようび | Kin'yōbi | शुक्रवार |
प्रत्येक बीट पर हाथ से टैप करके किट्टे कहें: की, साइलेंट टैप, ते। यदि शब्द में काना के समान ही टैप हैं, तो आपका समय सही है। किन्योबी में एपोस्ट्रोफ़ केवल रोमाजी में मौजूद है, यह दिखाने के लिए कि ん अपने आप में एक बीट है और शब्द को ग्लाइड के साथ किन्यो नहीं पढ़ा जाता है।
दीर्घ स्वर दो धड़कन हैं, तनाव नहीं
जापानी में एक दीर्घ स्वर दो बीट्स के लिए रखा जाने वाला एक ही स्वर है। यह तेज़ नहीं है और इससे गुणवत्ता नहीं बदलती है, और इसके ग़लत होने से शब्द बदल जाते हैं। हीरागाना एक स्वर काना जोड़कर लंबाई लिखता है: おかあさん あ जोड़ता है, おにいさん い जोड़ता है, くうき う जोड़ता है, और ओ और ई लंबे स्वर आमतौर पर う और い जोड़ते हैं, यही कारण है कि とうきょう पढ़ा जाता है टोक्यो और せんせい को लंबे ई के साथ सेंसेई पढ़ा जाता है। कटकाना एक सरल मार्ग अपनाता है और लगभग हर लंबे स्वर को बार ー के साथ लिखता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばさん | Obasan | मौसी/ अधेड़ उम्र की महिला |
| おばあさん | Obāsan | दादी |
| ゆき | Yuki | बर्फ |
| ゆうき | Yūki | साहस |
| ここ | Koko | यहाँ |
| こうこう | Kōkō | हाई स्कूल |
| コーヒー | Kōhī | कॉफी |
| ケーキ | Kēki | केक |
चार्ट क्रम आपका शब्दकोश क्यों चलाता है
गोजून क्रम सिर्फ एक शिक्षण लेआउट नहीं है, यह भाषा का क्रमबद्ध क्रम है। एक शब्दकोष, एक कक्षा रजिस्टर, एक साइनबोर्ड पर स्टेशनों की एक सूची, एक किताब के पीछे एक सूचकांक, और एक फॉर्म पर टैब सभी ए, आई, यू, ई, ओ और फिर के, एस, टी, एन, एच, एम, वाई, आर, डब्ल्यू, एन चलाते हैं। एक बार जब ग्रिड स्वचालित हो जाती है तो आप पेपर डिक्शनरी में एक शब्द ढूंढ सकते हैं और बिना खोजे एक सूची पढ़ सकते हैं, जो केवल आकृतियों के बजाय क्रम सीखने का एक व्यावहारिक कारण है।
कुछ फाइलिंग परंपराएँ इसके साथ आती हैं। चिह्नित काना को उनके आधार काना के साथ दर्ज किया जाता है, इसलिए が एक अलग जी अनुभाग के बजाय か के बगल में होता है। छोटे काना को उनके पूर्ण आकार के समकक्षों के साथ क्रमबद्ध किया जाता है। कटकाना बार के साथ लिखे गए लंबे स्वरों को आम तौर पर उनके द्वारा विस्तारित स्वर के रूप में दर्ज किया जाता है। और क्रम रीडिंग पर काम करता है, कांजी पर नहीं, यही कारण है कि कांजी शब्दों के शब्दकोशों को उनके काना उच्चारण द्वारा अनुक्रमित किया जाता है।
- हर सुबह पंक्ति के प्रमुखों को क्रम से बोलें: ए, का, सा, टा, ना, हा, मा, या, रा, वा, एन।
- किसी शब्दकोश की जाँच करने से पहले पाँच जापानी शब्दों की एक छोटी सूची स्वयं क्रमबद्ध करें।
- जब आप किसी नए शब्द से मिलते हैं, तो ध्यान दें कि वह ग्रिड में कहाँ आएगा, न कि केवल उसका क्या अर्थ है।
- रूट मैप पर स्टेशन का नाम आकार के बजाय उसके पहले काना से ढूंढने का अभ्यास करें।
इन काना वाक्यों को ज़ोर से पढ़ें
ये पंक्तियाँ केवल काना में लिखी गई हैं, जिस तरह शुरुआती और छोटे बच्चों के लिए सामग्री लिखी जाती है। रोमाजी की ओर देखे बिना प्रत्येक को धीरे-धीरे पढ़ें, फिर स्वयं जांचें। धीमी और सही धड़कन तेज़ और अनुमान लगाती है, क्योंकि अनुमान आपको वर्णों के बजाय शब्द आकृतियों को पहचानने के लिए प्रशिक्षित करता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| これはほんです。 | Kore wa hon desu. | यह एक किताब है. |
| あそこにねこがいます。 | Asoko ni neko ga imasu. | वहाँ पर एक बिल्ली है. |
| きょうはあついですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | आज बहुत गर्मी है ना. |
| ちょっとまってください。 | Chotto matte kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। |
| がっこうへいきます。 | Gakkō e ikimasu. | मैं स्कूल जा रहा हूँ। |
| おちゃをのみましょう。 | Ocha o nomimashō. | चलो कुछ चाय पीते हैं. |
| しゅくだいがおおいです。 | Shukudai ga ōi desu. | बहुत सारा होमवर्क है. |
| きっぷをかいます。 | Kippu o kaimasu. | मैं एक टिकट खरीदूंगा. |
| せんせいはやさしいです。 | Sensei wa yasashii desu. | शिक्षक दयालु है. |
| ゆっくりはなしてください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | धीरे - धीरे बात करें। |
उन पंक्तियों में वर्तनी की तीन आदतों पर ध्यान दें। は को wa पढ़ा जाता है जब यह विषय पार्टिकल होता है, へ को e पढ़ा जाता है जब यह दिशा को चिह्नित करता है, और を को ऑब्जेक्ट पार्टिकल के रूप में पढ़ा जाता है। वे एकमात्र सामान्य स्थान हैं जहां काना को उसके चार्ट मान से अलग पढ़ा जाता है, और वे इतने बार होते हैं कि आप उन्हें एक सप्ताह के भीतर आत्मसात कर लेंगे।
चार्ट के साथ पहला सप्ताह
सेट को उस क्रम में सीखें जो ग्रिड आपको देता है, एक समय में एक पंक्ति, और हमेशा दोनों दिशाओं में: आकार से ध्वनि और ध्वनि से आकार। इस ब्लॉग पर एक अलग मार्गदर्शिका स्मृति तकनीकों और लिखावट अभ्यास के साथ चौदह-दिवसीय पद्धति बताती है; जो व्यक्ति केवल चार्ट को पढ़ने और उसका उपयोग करने में सक्षम होना चाहता है, उसके लिए यह छोटा संस्करण है।
- दिन 1: हीरागाना में स्वर और k पंक्ति, फिर प्रत्येक दो-काना संयोजन पढ़ें जो आप उनसे बना सकते हैं।
- दिन 2: एस, टी, और एन पंक्तियाँ, हर बार शि, ची, और त्सू को जोर से बोलना ताकि अनियमित लोग कभी भी गलती न करें।
- दिन 3: h, m, y, r, और w पंक्तियाँ प्लस ん, और ऊपर दस काना वाक्य पढ़ें।
- दिन 4: डकुटेन और हैंडकुटेन, फिर चिह्नित काना की तलाश में उन्हीं वाक्यों को दोबारा पढ़ें।
- दिन 5: छोटा हां, यू, यो, छोटा त्सू, और लंबे स्वर, अपने हाथ से धड़कनों का दोहन।
- दिन 6: स्वरों पर कटकाना शुरू करें और नीचे काम करें, हर सत्र में चार समान दिखने वाले लोगों का परीक्षण करें।
- दिन 7: मेनू, उत्पाद लेबल और स्टेशन के नाम पढ़ें, और कटकाना में अपना नाम लिखें।