দুটি ভাষা একইভাবে নির্মিত হয়েছে
মঙ্গোলিয়ান এবং জাপানিরা সম্পর্কিত নয়, এবং তারা একটি আকর্ষণীয় অনুরূপ পরিকল্পনার উপর নির্মিত। উভয়ই সমষ্টিগত: অর্থ অভ্যন্তরীণভাবে শব্দ পরিবর্তন করার পরিবর্তে একের পর এক উপাদান সংযুক্ত করে যোগ করা হয়। উভয়ই ক্রিয়া-চূড়ান্ত। উভয়ই বিশেষ্যের সাথে সংযুক্ত কিছু দিয়ে ব্যাকরণগত ভূমিকা চিহ্নিত করে।
একজন শিক্ষার্থীর জন্য এর অর্থ হল একটি জাপানি বাক্যের মৌলিক আকৃতির কোনো সমন্বয়ের প্রয়োজন নেই। যেখানে একজন ইংরেজি স্পিকার শেষ অবধি ক্রিয়াপদ ধরে রাখতে শেখার জন্য কয়েক মাস ব্যয় করে, আপনি ইতিমধ্যেই এটি করেছেন।
| বৈশিষ্ট্য | মঙ্গোলীয় | জাপানিজ | স্থানান্তর? |
|---|---|---|---|
| শব্দ ক্রম | ক্রিয়াপদ চূড়ান্ত | ক্রিয়াপদ চূড়ান্ত | হ্যাঁ |
| রূপবিদ্যা | অ্যাগ্লুটিনেটিভ | অ্যাগ্লুটিনেটিভ | হ্যাঁ |
| ভূমিকা চিহ্নিতকরণ | কেস প্রত্যয় | কণা | হ্যাঁ |
| স্বর দৈর্ঘ্য | বিপরীত | বিপরীত | হ্যাঁ |
| প্রবন্ধ | কোনোটিই নয় | কোনোটিই নয় | হ্যাঁ |
| ব্যাকরণগত লিঙ্গ | কোনোটিই নয় | কোনোটিই নয় | হ্যাঁ |
| স্বরসংগতি | হ্যাঁ | না | প্রয়োজন নেই |
এই সাতটি সারির মধ্যে ছয়টি সুবিধা, এবং সপ্তমটির জন্য আপনার কোন খরচ নেই। এটি জাপানি ভাষা শেখার জন্য সবচেয়ে অনুকূল শুরুর অবস্থানগুলির মধ্যে একটি।
কেস প্রত্যয় এবং কণা
মঙ্গোলিয়ান একটি বিশেষ্যের ভূমিকাকে একটি কেস প্রত্যয় এবং জাপানি একটি কণা দিয়ে চিহ্নিত করে। মেকানিক্স যথেষ্ট কাছাকাছি যে ধারণাটি সম্পূর্ণভাবে স্থানান্তরিত হয়: আপনি ইতিমধ্যেই আশা করছেন যে বিশেষ্যটির পরে চিহ্নিতকারী আসবে এবং বিশেষ্যটি কী করছে তা আপনাকে বলবে।
যদিও বিভাগগুলি আলাদা, এবং একটি জাপানি পার্থক্য কোথাও পরিষ্কার সমতুল্য নেই: বিষয় চিহ্নিতকারী বনাম বিষয় চিহ্নিতকারী। এটি আপনার পরিচিত একটি ক্ষেত্রে মানচিত্র অনুমান করার পরিবর্তে স্পষ্টভাবে অধ্যয়ন করা মূল্যবান।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | আমার জন্য, আমি একজন ছাত্র। |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | কে এল? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | আমি টোকিও যাই। |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | আমি লাইব্রেরিতে পড়ি। |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | আমি একটি বই পড়ি। |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | আমি এক বন্ধুর সাথে কথা বলি। |
দৈর্ঘ্য সুবিধা
মঙ্গোলিয়ান স্বরবর্ণের দৈর্ঘ্য বিপরীতভাবে ব্যবহার করে, যার অর্থ আপনার কান ইতিমধ্যেই সময়কালের জন্য শুনছে। এটি হল একক বৈশিষ্ট্য যা জাপানিরা বেশিরভাগের উপর নির্ভর করে এবং অন্য একজন শিক্ষার্থী অর্জন করতে সবচেয়ে বেশি সময় নেয়।
যে কোনও অনুমান সুবিধার মতো, এটিকে মঞ্জুর করার পরিবর্তে নিশ্চিত করা মূল্যবান, যেহেতু সীমানা অগত্যা অভিন্ন নয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | খালা/নানী |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | এখানে / উচ্চ বিদ্যালয় |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | তুষার / সাহস |
| ビル / ビール | biru / bīru | বিল্ডিং / বিয়ার |
| きて / きって | kite / kitte | দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ আলাদা |
| がっこう | ga-t-ko-u | চারটি মার, একটি নীরব |
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণটি স্বরবর্ণের দৈর্ঘ্য থেকে একটি ভিন্ন বৈশিষ্ট্য এবং আপনার স্বরবর্ণগুলি ইতিমধ্যেই ভাল হলেও এর নিজস্ব অনুশীলনের প্রয়োজন।
কাজ শব্দ
যেসব ব্যঞ্জনবর্ণের প্রতি মনোযোগের প্রয়োজন তা হল জাপানিরা যেগুলিকে আলাদা করে তোলে তার অভাবের চেয়ে আলাদাভাবে তৈরি করে। জাপানি r হল মুখের সামনের কাছে একটি একক দ্রুত টোকা, একটি ঘূর্ণিত বা ক্রমাগত শব্দ নয়।
জাপানি f, যা শুধুমাত্র u এর আগে ঘটে, উভয় ঠোঁট দিয়ে তৈরি হয় এবং দাঁত ও ঠোঁটের মধ্যে কোনো যোগাযোগ নেই, এবং শব্দ-প্রাথমিক ts অনেক ভাষার ভাষাভাষীদের কাছে অপরিচিত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | প্রতিটি একটি দ্রুত আলতো চাপুন |
| ふじさん | Fujisan | ঠোঁট দুটো, দাঁত নেই |
| つくえ | tsukue | শব্দ-প্রাথমিক ts |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | একে একে মারধর করেছে |
| じかん | jikan | সময় |
| でんわ | denwa | টেলিফোন |
যেখানে মিল থেমে যায়
কাঠামোগত মিল কাছাকাছি এবং এটি সম্পূর্ণ নয়। জাপানি ভদ্রতা বেশিরভাগ সিস্টেমের তুলনায় আরও বিস্তৃত, যার কার ক্রিয়া বর্ণনা করা হচ্ছে তার উপর নির্ভর করে স্বতন্ত্র সম্মানসূচক এবং নম্র ক্রিয়া ফর্ম সহ, এবং এর জন্য শব্দভান্ডারের পরিবর্তে একটি সিস্টেম হিসাবে শেখার প্রয়োজন।
জাপানি ক্রিয়াপদ সংযোজনও ব্যাপক, এবং ক্রিয়া যা বহন করে তার সবকিছুই শেষে আসে, যা নীতিগতভাবে পরিচিত এবং অনুশীলনে বিস্তারিত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | ইতিবাচক এবং নেতিবাচক |
| 行きました | ikimashita | অতীত |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | সম্মানজনক: তাদের যাচ্ছে |
| 参ります | mairimasu | বিনীত: আমার যাচ্ছে |
| いたします | itashimasu | বিনীত: আমার কাজ |
| なさいます | nasaimasu | সম্মানজনক: তাদের করছেন |
সম্মানিত এবং নম্র জুটি হল সেই অংশ যার কোনো শর্টকাট নেই। সিস্টেম বিশ্লেষণ করার আগে তাদের নির্দিষ্ট বাক্য হিসাবে শিখুন।
লেখাটি
মঙ্গোলিয়ায় মঙ্গোলিয়ান সিরিলিক ভাষায় লেখা হয়, একটি বর্ণমালা, তাই কানা একটি সত্যিকারের নতুন ধরনের সিস্টেম: প্রতিটি প্রতীক একটি একক শব্দের পরিবর্তে একটি নির্দিষ্ট শব্দাংশ। এটি একটি ছোট ধারণাগত পরিবর্তন এবং একটি দ্রুত।
কাঞ্জি হল দীর্ঘ বিনিয়োগ এবং মূল কারণ জাপানিদের সময় লাগে তা নির্বিশেষে ব্যাকরণের স্থানান্তর যতই ভাল।
- হিরাগানা প্রথম, এক পাক্ষিক মধ্যে.
- কাতাকানা পরবর্তী, ঋণ শব্দের জন্য।
- কাঞ্জি ক্রমাগত এবং ধীরে ধীরে; এটা কথা বলা বন্ধ করে না।
- দ্রুত রোমাজি বন্ধ করুন; এটা ভুল শব্দ entrenches.
মাথা শুরু ব্যবহার করে
গঠন, সংযোজন এবং দৈর্ঘ্য সবকিছু স্থানান্তরিত করার সাথে, একজন মঙ্গোলিয়ান স্পিকার বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর চেয়ে দ্রুত কথোপকথনমূলক জাপানি ভাষায় পৌঁছাতে পারে, তবে যে সময় বাঁচানো হয় তা আরও ব্যাকরণ অধ্যয়নের পরিবর্তে কথা বলার জন্য যায়।
এটি হল ব্যবহারিক সুপারিশ: উচ্চারণ অনুমানগুলি একবার যাচাই করুন, ছোট টিসু এবং কয়েকটি অপরিচিত ব্যঞ্জনবর্ণ ড্রিল করুন এবং তারপর যতটা সম্ভব কথা বলুন। নিমজ্জিত 3D ক্লাসরুমের সেশনগুলি সেই ভলিউম সরবরাহ করে, এবং সেশন রিপোর্ট দেখায় যে কোথায় কাঠামোগত জ্ঞান এখনও গতিতে আসছে না।
কাঞ্জি আলাদাভাবে এবং ধীরে ধীরে এগিয়ে যায়, এবং কথা বলতে পিছিয়ে রাখার অনুমতি দেওয়া উচিত নয়।
আপনার ব্যাকরণ কিছু সময়ের জন্য আপনার সাবলীলতা থেকে এগিয়ে থাকবে। সেই ব্যবধানটি কথা বলে বন্ধ হয়, আপনি ইতিমধ্যে যা বুঝেছেন তার আরও অধ্যয়ন করে নয়।