අවස්ථා සහ අංශු
පෝලන්ත භාෂාව ඔබට ලබා දෙන වඩාත්ම ප්රයෝජනවත් දෙය නම් නාම පදයක් වාක්යයේ එය කරන්නේ කුමක්ද යන්න පෙන්වන සලකුණු කාරකයක් රැගෙන යන අදහසයි. පෝලන්ත භාෂාවෙන් එය නඩුව අවසන් වේ; ජපන් භාෂාවෙන් එය නාම පදය අනුගමනය කරන අංශුවකි. ඕනෑම ආකාරයකින්, තොරතුරු එහි ස්ථානයේ නොව නාම පදයේ ඇත.
එය ස්ථාන පාදක භාෂා කතා කරන්නන් සඳහා ඇති දුෂ්කරම සංකල්පය වන අතර, ඔබ සඳහා එයට කිසිදු පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්ය නොවේ.
| විශේෂාංගය | පෝලන්ත | ජපන් | ස්ථාන මාරු? |
|---|---|---|---|
| භූමිකාව සලකුණු කිරීම | නඩු | අංශු | සංකල්පය කරයි |
| ලිපි | කිසිවක් නැත | කිසිවක් නැත | ඔව් |
| වචන අනුපිළිවෙල | නම්යශීලී | ක්රියා පදය අවසන් | අර්ධ වශයෙන් |
| ස්වර අඩු කිරීම | අවමයි | කිසිවක් නැත | ඔව් |
| ව්යාංජනාක්ෂර පොකුරු | පුළුල් | ඉතා සීමිතයි | නැහැ, සකස් කරන්න |
| ස්වර දිග | පරස්පර නොවේ | පරස්පර විරෝධී | නැහැ, සරඹ කරන්න |
පහල පේළි දෙක තමයි වැඩේ. සෑම ණය වචනයකම පොකුරු පෙන්වන අතර දිග සෑම තැනකම පෙන්වයි.
පොකුරු බීට් බවට පත් වේ
පෝලන්ත ජාතිකයන් ජපන් භාෂාව නොකරන ව්යාංජනාක්ෂර අනුපිළිවෙලට අවසර දෙන අතර, ජපන් ඒවා ස්වර ඇතුළත් කිරීමෙන් විසඳයි. ඇතුල් කරන ලද සෑම ස්වරයක්ම සම්පූර්ණ මෝරා වන අතර එහි කාලය ලබා දිය යුතුය.
ප්රතිරෝධය දැක්වීමේ පුරුද්ද වන්නේ පොකුර ආරක්ෂා කිරීමයි, එය වචනය සම්පීඩනය කර පහරවල් ඉවත් කරයි. ලෝන් වර්ඩ් යනු මෙය වැඩිපුරම පෙන්වන ස්ථානය වන අතර ඒවා හොඳම පුහුණු ද්රව්ය ද වේ, මන්ද ඒවායින් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි ඔබ දැනටමත් දන්නා බැවිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ストライキ | su-to-ra-i-ki | පොකුරක් නොව බීට් පහක් |
| グラス | gu-ra-su | පහර තුනක් |
| スプーン | su-pu-u-n | බීට් හතරක් |
| クリスマス | ku-ri-su-ma-su | පහර පහක් |
| プログラム | pu-ro-gu-ra-mu | පහර පහක් |
| テキスト | te-ki-su-to | බීට් හතරක් |
දිග, පෝලන්ත භාවිතා නොකරන
පෝලන්ත භාෂාව ස්වර කාලසීමාව අනුව වචන වෙන්කර හඳුනා නොගනී, එබැවින් ජපන් දිගු ස්වරය හුරුපුරුදු එකකට වඩා නව වෙනසකි. එය ඉහළම ප්රමුඛතා උච්චාරණ විශේෂාංගය වේ, මන්ද එය වචන උච්චාරණය කරනවාට වඩා වෙනස් කරයි.
ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂරය එකම ආකාරයකින් ක්රියා කරන අතර එය වෙනම ප්රතිවිරෝධතාවක් අවශ්ය වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | නැන්දා / ආච්චි |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | මෙන්න / උසස් පාසල |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | හිම / ධෛර්යය |
| きて / きって | kite / kitte | එන්න / මුද්දර දමන්න |
| いた / いった | ita / itta | හිටියා / කිව්වා |
| せんせい | se-n-se-i | බීට් හතරක්, සියල්ල සමාන වේ |
ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂරයෙහි නිශ්ශබ්ද ස්පන්දනය සහ moraic n හි තාලය ඇතුළුව සෑම මෝරාකටම එකම දිග දෙන්න.
පලාතලකරණය
පෝලන්ත භාෂාවට තාලීකරණය වූ සහ පශ්චාත්-ඇල්වෙයෝලර් ව්යාංජනාක්ෂර සමූහයක් ඇති අතර, ප්රධාන අවදානම වන්නේ ජපන් නොවන වෙනස්කම් මාරු කිරීම හෝ සමාන ජපන් ශබ්දයක් වෙනුවට පෝලන්ත ශබ්දයක් ආදේශ කිරීමයි.
ජපන් sh, ch සහ j ශබ්ද තනි ව්යාංජනාක්ෂර වන අතර ඒවායේ ස්වරයෙන් එක් පහරක් සාදනු ලබන අතර, ඒවා බෙදී හෝ අමතර දිගක් නොදිය යුතුය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | එක එක බැගින් ගැහුවා |
| ちゃ ちゅ ちょ | cha chu cho | එක එක බැගින් ගැහුවා |
| じゃ じゅ じょ | ja ju jo | එක එක බැගින් ගැහුවා |
| し | shi | සරල si නොමැත |
| ち | chi | සරල කිසිවක් නොමැත |
| つ | tsu | වචනය-ආරම්භක ts, පෝලන්ත භාෂාවෙන් හුරුපුරුදුය |
වචන අනුපිළිවෙල
පෝලන්ත වචන අනුපිළිවෙල නම්යශීලී වන්නේ සිද්ධි අවසානයන් භූමිකාවන් දරයි, එය සංකල්පමය වශයෙන් ජපන් භාවිතා කරන එකම විධිවිධානයකි. වෙනස ස්ථාවර ලක්ෂ්යය වේ: ජපන් ක්රියා පදය අන්තිමට, සැමවිටම තබයි.
ඔබ දැනටමත් පිලිගෙන ඇති බැවින්, අවසානයෙහි අර්ථය ඇති අතර, අනුපිළිවෙල වෙනස් වේ, සංකල්පීය භාගය සිදු කෙරේ. ඉතිරිව ඇත්තේ පාඩමෙන් නොව කතා කිරීමෙන් ඇති වන පුරුද්දයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私は本を読みます。 | Watashi wa hon o yomimasu. | මම පොතක් කියෙව්වා. |
| 本を私は読みます。 | Hon o watashi wa yomimasu. | එකම අර්ථය, වෙනස් අනුපිළිවෙල |
| 昨日、友達と映画を見ました。 | Kinō, tomodachi to eiga o mimashita. | ඊයේ මම යාළුවෙක් එක්ක ෆිල්ම් එකක් බැලුවා. |
| 行きます | ikimasu | ක්රියා පදය එය අවසන් කරයි |
| 行きませんでした | ikimasen deshita | නිෂේධනය සහ අවසානයේ අතීතය |
| 行かなければなりません | ikanakereba narimasen | සියල්ල අවසානයේ |
ආචාරශීලී බව
පෝලන්ත භාෂාව නිල නොවන ලිපිනයෙන් විධිමත් ලෙස වෙන්කර හඳුනා ගනී, එය සවන්දෙන්නා අනුව කථනය වෙනස් වේ යන අදහස සඳහා ඔබව සූදානම් කරයි. වෙනම ගෞරවනීය සහ නිහතමානී ක්රියා පද සමඟ ජපන් තවදුරටත් ඉදිරියට යයි.
පළමුව ස්ථාවර වාක්ය ලෙස යුගල ඉගෙන ගන්න; ඒවා ස්වයංක්රීය වූ පසු පද්ධතිය අර්ථවත් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 行きます | ikimasu | මධ්යස්ථ ආචාරශීලී: මම යනවා |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | ගෞරවනීය: ඔවුන් යනවා |
| 参ります | mairimasu | නිහතමානී: මම යනවා |
| します | shimasu | මධ්යස්ථ ආචාරශීලී: මම කරනවා |
| なさいます | nasaimasu | ගෞරවනීය: ඔවුන් එසේ කරයි |
| いたします | itashimasu | නිහතමානී: මම කරනවා |
උත්සාහය යෙදිය යුතු තැන
පෝලන්ත කථිකයෙකු සඳහා උච්චාරණය කිරීමේ කාර්යයට පැහැදිලි අයිතම දෙකක් ඇත: ස්වර දිග, නව, සහ පොකුරු බිඳීම, එය සකස් කිරීමේ පුරුද්දකි. දෙකම කොන්ක්රීට් වන අතර දෙකම අවසන් කළ හැකිය.
උච්චාරණ විද්යාගාරය දේශීය ආකෘතියකට එරෙහිව ලකුණු ලබා ගැනීම සහ ණය වචනයක බීට් ගණන නොපැහැදිලි බැවින්, දෙකම කාර්යක්ෂමව හසුරුවයි.
ව්යාකරණ වාසිය යන්නෙන් අදහස් වන්නේ වචන අනුපිළිවෙල සාධාරණ ලෙස ඉක්මනින් පැමිණිය යුතු අතර ඉතිරි කරන ලද කාලය කථා කිරීමට හොඳම වේ. ගිලී යන ත්රිමාණ පන්තිකාමරයේ සැසි යනු ක්රියාපද-අවසාන අනුපිළිවෙල හිතාමතාම නතර කරන තැන වන අතර, සැසි වාර්තාව එය පීඩනය යටතේ පවතිනවාද යන්න පෙන්වයි.
පොකුරු වැඩ සඳහා ණය වචන සරඹ. ඒවා නිතර දක්නට ලැබේ, ඔබ දැනටමත් ඒවායේ අර්ථයන් දන්නා අතර, ඔබට අවශ්ය ඇතුළු කරන ලද සෑම ස්වරයක්ම පාහේ ඒවායේ අඩංගු වේ.