온과 쿤 읽기: 하나의 한자에 많은 소리가 있는 이유

한자는 여러 가지 가능한 소리가 붙어 있는 의미이며, 그 중 하나를 선택하는 것은 추측이 아닙니다. 명확한 패턴이 있으며, 목록을 읽는 것보다 단어를 통해 배울 수 있습니다.

두 개의 예시 단어로 읽기에 관한 읽기와 쿤 읽기로 표시된 한자 1개
알아야 할 핵심

온과 쿤 읽기: 하나의 한자에 많은 소리가 있는 이유

거의 모든 한자에는 적어도 두 가지 종류의 읽기가 포함되어 있습니다. 온 리딩은 캐릭터 자체와 함께 빌린 캐릭터의 중국어 발음을 일본어로 각색한 것입니다. 군 읽기는 나중에 해당 문자와 ​​의미가 일치하는 일본어 고유 단어입니다. 어느 것이 나타나는지는 대체로 예측 가능합니다. 혼자 서 있는 한자나 뒤에 오는 히라가나 엔딩은 일반적으로 쿤을 사용하는 반면, 두 개 이상의 한자가 함께 붙어 있는 경우는 일반적으로 사용됩니다. 이 가이드는 그 규칙, 그에 따른 소리 변화, 잘 알려진 예외, 그리고 이를 별도로 암기하지 않고 읽기를 공부하는 방법을 제공합니다.

판독에는 중국어 문자가 포함되었습니다. 군 읽기는 일본어 고유 단어입니다.

혼자 서거나 오쿠리가나와 함께 서 있다는 것은 군을 의미합니다. 한자의 복합어는 일반적으로 다음을 의미합니다.

Rendaku 보이싱과 작은 tsu는 복합 경계에서 규칙적인 사운드 변화입니다.

순수한 문자에는 정확한 소리가 하나도 없기 때문에 단어 내부의 읽기를 배우십시오.

두 종류의 독서는 어디에서 왔는가

일본어는 쓰기 체계가 생기기 오래 전에 음성 언어를 사용했습니다. 한자가 도착했을 때, 그들은 일본어 발음을 가지고 왔으며, 이는 일본어 사용자가 자신의 사운드 시스템에 적용했습니다. 이러한 적응된 발음은 읽기에 적용되며, 이것이 바로 많은 형식적이고 기술적인 어휘가 간결하고 자음이 무거운 것처럼 들리는 이유입니다. 동시에 서기관들은 의미에 따라 문자를 기존 일본어 단어와 일치시켰고, 그 고유어가 훈독이 되었습니다. 그래서 山은 차용한 산으로 읽혀졌고, 토착어인 야마를 쓰는 데에도 사용되었습니다. 둘 다 살아남았으며 현대 일본인은 각각 고유한 환경에서 사용합니다.

대부분의 경우에 적용되는 규칙

한자가 전체 단어로 단독으로 사용되거나 뒤에 히라가나 어미(오쿠리가나)가 오는 경우에는 훈으로 읽습니다. 山 자체는 야마입니다. 新しい는 아타라시이, 식베루는 타베루, 見루는 미루입니다. 뒤에 오는 히라가나는 강력한 시각적 신호입니다. 읽을 때 일반 어휘에서는 오쿠리가나를 거의 사용하지 않기 때문입니다.

2개 이상의 한자가 히라가나 없이 함께 쓰여 있는 경우에는 해당 한자를 읽어서 읽습니다. 富士山은 Fujisan, 新聞는 shinbun, 食事는 shokuji, 見school은 kengaku입니다. 이곳은 뉴스, 일, 공부에 관한 대부분의 어휘가 존재하는 곳이며, 성인을 위해 쓰여진 모든 것을 읽기 시작하면 읽기 학습이 빠르게 성과를 거두는 이유가 바로 여기에 있습니다.

일본어로마자의미
山が好きです。Yama ga suki desu.나는 산을 좋아해요. (군:야마)
富士山に登りたいです。Fujisan ni noboritai desu.후지산에 오르고 싶어요. (에: 산)
水を一杯ください。Mizu o ippai kudasai.물 한 잔 주세요. (군: 미즈)
水曜日に会いましょう。Suiyōbi ni aimashō.수요일에 만나자. (on: 수이)
この人は先生です。Kono hito wa sensei desu.이 사람은 선생님입니다. (군: 히토)
日本人の友達がいます。Nihonjin no tomodachi ga imasu.나에게는 일본인 친구가 있다. (on: 진)
新しい車を買いました。Atarashii kuruma o kaimashita.나는 새 차를 샀다. (군: 아타라시이, 쿠루마)
電車で駅まで行きます。Densha de eki made ikimasu.나는 기차를 타고 역에 갑니다. (에: 샤)

그 8개를 쌍으로 큰 소리로 읽으면 패턴이 이론적인 것이 아니라 들리게 됩니다. 학습자들은 등장인물을 보고 읽기를 결정하려고 하는 경우가 많습니다. 믿을 수 있는 움직임은 그 옆에 무엇이 있는지 살펴보는 것입니다. 히라가나를 붙이면 훈을 뜻하고, 또 다른 한자는 붙는다는 뜻이고, 그 밖의 모든 것은 오는 대로 배울 수 있는 특별한 경우입니다.

두 판독 값이 모두 포함된 고주파 한자

암기대상이 아닌 참고표입니다. 읽기 열을 덮고 각 문자에 대한 두 가지 예문을 말한 다음 자신을 확인하십시오. on 단어가 얼마나 자주 추상적이거나 제도적이며 kun 단어가 가리키는 단어인지 확인하세요. 몇몇 캐릭터는 표시된 것보다 더 많은 판독값을 가지고 있습니다. 나열된 것은 당신이 가장 먼저 접하게 될 독서입니다.

한자읽는 중쿤 독서말에쿤워드
야마富士山 Fujisan, 후지산山 야마, 산
진/닌히토日本人 니혼진(日本人) 일본인人 히토, 사람
니치/짓수안녕/카日曜日 nichiyōbi, 일요일日 안녕하세요, 낮 ​​또는 태양
게츠 / 가츠츠키一月 이치카츠, 1월月 츠키, 달 또는 달
수이미즈水曜日 suiyōbi, 수요일미즈, 물
안녕화曜日 kayōbi, 화요일화 안녕, 불
다이 / 타이오(kii)大school daigaku, 대학大木い 오키이, 크다
작은치(사이) / 코小school校 shōgakkō, 초등학교작은 것 chiisai, 작은
나카중국 중국 주고쿠中 나카, 내부
ue / 노보(ru)上手 jōzu, 능숙한上 ue, 위
카 / 게시타 / 쿠다(사루)地下 치카, 언더그라운드下 시타, 아래
세이/쇼i(키루) / 나마학원생, 학생생비르 나마비루, 생맥주
코 / 교i(ku) / 오코나(u)旅行 료코, 여행行ku iku, 가다
식이쇼쿠타(베루)食事 쇼쿠지, 식사식베루타베루, 먹다
시야미(루)見school kengaku, 연구 방문見루미루, 보다
학원가쿠마나(부)school校 gakkō, 학교schoolぶ 마나부, 배우다
쿠루마前車 덴샤, 기차車 쿠루마, 자동차
握手 아쿠슈, 악수손 테, 손
모쿠특별한 모쿠테키, 목적나, 눈을 目
하나(스) / 하나시会話 카이와, 대화話su 하나스, 말하다
시계따오기TIME 지칸, 시간時々 토키도키, 가끔
혈연케인金曜日 kin'yōbi, 금요일오카네, 돈
새로운정강이아타라(시이)新聞 신문, 신문새로운 아타라시이, 새로운
언어가다카타(루)日本언어 니혼고, 일본어어루 카타루, 관련시키다

두 판독 모두 동일한 한자

스위치는 귀하가 말한 경우에만 자동으로 전환됩니다. 이 쌍은 몇 초 안에 하나의 문자를 두 번 사용하므로 입이 경쟁자가 아닌 대안으로 두 모양을 학습합니다. 쿤 문장을 말한 다음 온 문장, 다시 쿤 문장을 말하세요.

일본어로마자의미
話が長いですね。Hanashi ga nagai desu ne.그것은 긴 이야기입니다. (군: 하나시)
会話の練習をしています。Kaiwa no renshū o shite imasu.나는 대화를 연습하고 있어요. (에: 와)
朝ご飯を食べました。Asagohan o tabemashita.나는 아침을 먹었다. (군: 타)
食事の時間です。Shokuji no jikan desu.식사 시간입니다. (에: 쇼쿠)
大きい荷物ですね。Ōkii nimotsu desu ne.그것은 큰 가방입니다. (군: 오키이)
大学で日本語を勉強しています。Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu.나는 대학에서 일본어를 공부합니다. (on: 다이)
上を見てください。Ue o mite kudasai.찾아보세요. (군: ue)
日本語が上手ですね。Nihongo ga jōzu desu ne.당신의 일본어는 좋습니다. (on: 조)
下に置いてください。Shita ni oite kudasai.거기 내려놓으세요. (군: 시타)
地下鉄で行きます。Chikatetsu de ikimasu.나는 지하로 갈 것이다. (에: 치)
毎日日本語を話します。Mainichi Nihongo o hanashimasu.나는 매일 일본어를 사용합니다.
今、何時ですか。Ima, nan-ji desu ka?지금은 몇시입니까? (에: 지)

마지막 두 행은 다시 살펴볼 가치가 있습니다. 日은 毎日日本語에서 다른 직업으로 두 번 나타납니다. 마이니치와 니혼을 읽으면 모양이 아무 것도 알 수 없습니다. 오직 말씀만이 그렇습니다. 이것은 문자보다는 어휘를 연구하는 데 있어 가장 강력하고 실용적인 주장입니다. 단어는 읽기를 전달하고 문자는 의미만을 전달합니다.

Rendaku: 하나에 안녕을 더하면 하나비가 되는 이유

두 요소가 복합어로 결합되면 두 번째 요소의 첫 번째 자음이 종종 소리가 납니다. k는 g가 되고, s는 z가 되고, t는 d가 되고, h는 b 또는 p가 됩니다. 이것을 렌다쿠(rendaku)라고 하는데, 조인이 두 단어가 아닌 한 단어로 발음되기 때문에 발생합니다. 이는 군 읽기 복합어에 가장 눈에 띄게 적용되며, 일단 기대하면 이러한 단어가 불규칙하게 들리지 않습니다.

부분품화합물의미
하나 + 안녕화화 하나비불꽃
테 + 카미수전 테가미편지
토키 + 토키し々 토키도키때때로
히토 + 히토人々 히토비토사람들
아오 + 소라青空 아오조라창공
무카시 + 하나시昔話 무카시바나시오래된 이야기
코 + 츠츠미小包 코즈츠미소포
오리 + 카미折り紙 종이접기종이 접기

Rendaku는 법칙이 아니라 경향입니다. 두 번째 요소에 이미 유성 자음이 포함되어 있으면 일반적으로 실패합니다. 이것이 바로 yama + kaze가 yamagaze가 되기보다는 yamakaze를 유지하는 이유입니다. 또한 당신이 볼 수 있는 이유 없이 많은 화합물에서 실패합니다. 그것을 종종 맞는 예측으로 취급하고, 단어 자체가 최종 권위가 되도록 하십시오.

복합 경계에 나타나는 작은 츠

읽는 중 화합물에는 고유한 소리 변화가 있습니다. 첫 번째 요소가 k 또는 ch 소리로 끝나고 두 번째 요소가 k, s, t, h 또는 p로 시작하면 경계는 작은 tsu로 쓰여진 이중 자음으로 무너집니다. school gaku plus 校 kō는 gakukō가 아닌 gakukō가 됩니다. 日 nichi plus 記 ki는 nikki가 됩니다. 두 번째 요소의 시작 부분에 있는 h는 일반적으로 동시에 p로 바뀌므로 Out Shutsu에 発 hatsu를 더하면 shuppatsu가 됩니다.

일본어로마자의미
学校まで歩いて行きます。Gakkō made aruite ikimasu.나는 학교에 걸어간다.
毎日日記を書いています。Mainichi nikki o kaite imasu.나는 매일 일기를 쓴다.
雑誌を一冊買いました。Zasshi o issatsu kaimashita.잡지 한 권을 샀어요.
出発は十分後です。Shuppatsu wa juppun go desu.10분 뒤에 출발합니다.
切符を二枚お願いします。Kippu o nimai onegaishimasu.티켓 두 장 주세요.
부분품화합물의미
가쿠 + 코학원가코학교
니치 + 키일본 니키다이어리
자츠 + 시雑誌 자시잡지
사쿠 + 카작사 사카작가
코쿠 + 카이國会 콕카이국회
슈츠 + 하츠출발슈파츠출발
이치 ​​+ 사츠一冊 issatsu한 권
쥬 + 재미十分 주푼10분

이중 자음은 일본어에서 완전한 침묵의 비트를 차지하기 때문에 읽기뿐만 아니라 말하기에도 중요합니다. Gakkō에는 4개의 박자가 있고 gakukō에는 4개의 다른 박자가 있습니다. 쉬지 않고 가코(gako)라고 말하는 것은 학습자가 가장 많이 듣는 실수 중 하나입니다. 정지 상태를 유지했다가 놓습니다. Nikki, Zasshi 및 shuppatsu에도 동일한 비트가 적용됩니다.

혼합 화합물: jubako 및 yutō 판독값

일부 화합물은 두 가지 판독 유형을 혼합하여 규칙을 깨뜨립니다. 첫 번째 문자가 읽기를 취하고 두 번째 문자가 훈을 취하면 겹칠 주바코라는 단어 자체를 따서 주바코 독서라고 합니다. 순서가 바뀌어 훈이 먼저, 다음이 되는 경우를 나무 붓는 그릇인 湯桶 yutō의 이름을 따서 유토 낭독이라고 합니다. 미리 적용할 수 있는 규칙도 없습니다. 그것은 단순히 단어로 배우는 단어일 뿐입니다.

유형단어읽기 패턴
주바코台所 다이도코로, 부엌다이(온) + 도코로(군, 렌다쿠 포함)
주바코毎朝 마이아사, 매일 아침마이(온) + 아사(쿤)
주바코本箱 혼바코, 책장혼(온) + 바코(군, 렌다쿠 포함)
주바코王様 오사마, 왕ō(에) + 사마(kun)
유토場所 바쇼, 장소바(군) + 쇼(온)
유토手本 tehon, 모델 또는 예테(군) + 혼(온)
유토荷물 nimotsu, 짐니(군) + 모츠(온)
유토見本 미혼, 샘플미(군) + 혼(온)

이것은 호기심이 아닌 자주 사용되는 단어이므로 안심이 됩니다. 각 단어를 여러 번 만나면 독서가 안정될 것입니다. 그들로부터 배워야 할 교훈은 일본어가 일관성이 없다는 것이 아니라 복합 규칙이 보장이 아니라 강력한 기본값이라는 것입니다. 화합물이 당신의 예측에 저항하는 경우, 그것을 도출하려고 시도하기보다는 한 번 확인하고 계속 진행하십시오.

스위치가 먼저 연결되는 숫자 및 카운터

일본어 계산에서는 두 시스템을 모두 사용하기 때문에 초보자는 용어를 듣기 훨씬 전에 on과 kun 분할을 만나게 됩니다. on 시리즈 ichi, ni, san, shi, go는 대부분의 카운터와 숫자 읽기에 사용됩니다. 토착 군 계열인 히토츠, 후타츠, 미츠는 일반 사물을 10까지 세는 데 사용되며 날짜와 사람 안에도 남아 있습니다. 그렇기 때문에 한 사람은 히토리이고 두 사람은 후타리인데 세 사람은 산닌입니다.

일본어로마자의미
りんごを三つください。Ringo o mittsu kudasai.사과 세 개 주세요. (군 세기)
三人で行きます。Sannin de ikimasu.우리 셋이 갈 거예요. (카운터 닌과 함께)
二人分お願いします。Futari-bun onegaishimasu.2인분으로 부탁드립니다. (군: 후타리)
七月七日に会いましょう。Shichi-gatsu nanoka ni aimashō.7월 7일에 만나요.
二十日までに出します。Hatsuka made ni dashimasu.20일까지 제출하겠습니다.
ビールを二本ください。Bīru o nihon kudasai.맥주 두 병 주세요.
切符は一枚だけです。Kippu wa ichimai dake desu.단 한 장의 티켓입니다.
六本入っています。Roppon haitte imasu.그 안에는 6개가 들어있습니다. (로쿠 플러스 혼이 롯폰이 됩니다)
숫자시리즈 중쿤 시리즈쿤이 살아남는 곳
1이치히토츠一人 히토리, 한 사람
2후타츠2인 후타리, 두 사람
3미츠三日 mikka, 3일 또는 3일
4시/욘요츠4일 욕카, 네 번째
5가다이츠츠五日 이츠카, 다섯 번째
6로쿠무츠六日 무이카, 여섯 번째
7시치 / 나나나나츠七日 나노카, 일곱 번째
8하치얏츠八日 요카, 여덟 번째
9규 / 구코코노츠九日 코코노카, 제9
10에게十日 toka, 열 번째

날짜 단어는 언어 초보자가 접하는 언어 중 가장 불규칙한 구석인데, 2十日 하츠카는 모두를 사로잡는 단어입니다. 이는 모든 약속, 모든 예약 및 모든 배송 시간대에 나타나기 때문에 암송할 수 있는 고정된 순서로 학습할 가치가 있습니다. 숫자와 카운터에 대한 별도의 가이드에서는 카운터 모양에 대해 더 자세히 설명합니다.

이름은 별개의 세계다

개인명과 지명은 일반적인 의미에서 두 시스템 모두에 속하지 않는 판독값을 사용합니다. 성은 일반적으로 훈 표기로 구성되므로 田中은 다나카이고 山田은 야마다이지만 이름은 다른 곳에서는 거의 나타나지 않는 나노리 표기를 사용할 수 있으며 부모는 그 중에서 자유롭게 선택합니다. 두 사람이 같은 두 글자로 자신의 이름을 쓰고 다르게 발음할 수 있으며 둘 다 틀린 것은 아닙니다.

실질적인 결과는 이름을 큰 소리로 추측해서는 안 된다는 것입니다. 일본어 사용자도 추측하지 않습니다. 그들은 묻고, 묻는 것은 당황스럽기보다는 예의바르다. 바로 이러한 이유로 명함에는 한자 위에 가나로 표기하는 경우가 많으며, 양식에는 일반적으로 이름 필드 옆에 후리가나 줄이 있습니다.

일본어로마자의미
お名前は何とお読みしますか。O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka?이름을 어떻게 읽어야 하나요?
失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai.실례지만, 당신의 이름이 어떻게 읽혀지는지 알려주실 수 있나요?
田中と申します。Tanaka to mōshimasu.제 이름은 다나카입니다. (아마도 대답)
珍しいお名前ですね。Mezurashii o-namae desu ne.특이한 이름이네요.
ふりがなもお願いできますか。Furigana mo onegai dekimasu ka?가나로도 읽을 수 있나요?
こちらの地名は何と読みますか。Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka?이 지명은 어떻게 읽혀지나요?

목록을 암기하지 않고 독서를 배우는 방법

한 줄의 읽기와 한 줄의 읽기로 문자를 학습하면 앵커가 없는 데이터가 제공되며, 이것이 한자가 붙지 않을 것이라고 많은 사람들이 보고하는 이유입니다. 말로 해결됩니다. 각 단어는 하나의 맥락에서 하나의 읽기를 고정하고, 읽기는 부작용으로 누적됩니다. 덴샤, 지텐샤, 쿠루마를 알게 되면 車라는 캐릭터가 목록 하나 없이 두 가지 낭독을 가르쳐 줍니다.

자주 만나는 캐릭터를 골라 그 캐릭터가 담긴 단어 4~5개를 모아 짧은 문장 안에 각 단어를 말해보세요. 그런 다음 그룹을 보고 어떤 단어가 복합어이고 어떤 단어가 오쿠리가나를 취하는지 확인하세요. on과 kun 구분이 이미 표시되어 있습니다. 그 알아차리는 단계는 어휘를 한 번도 본 적이 없는 단어에 적용할 수 있는 규칙으로 바꾸는 것입니다.

일본어로마자의미
この漢字は何と読みますか。Kono kanji wa nan to yomimasu ka?이 한자를 어떻게 읽나요?
音読みと訓読み、どちらですか。On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka?그게 온 독서인가요, 아니면 쿤 독서인가요?
この言葉の意味は何ですか。Kono kotoba no imi wa nan desu ka?이 단어는 무엇을 의미합니까?
例文を作ってもらえますか。Reibun o tsukutte moraemasu ka?예문을 하나 만들어 주시겠어요?
もう一度言っていただけますか。Mō ichido itte itadakemasu ka?다시 한 번 말씀해 주시겠어요?
発音が合っているか確認してください。Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai.내 발음이 맞는지 확인해주세요.
  • 매번 새로운 문자 하나보다는 새로운 단어 하나를 배우세요
  • 각 문자에 대해 읽기 목록 대신 4~5개의 단어로 구성된 작은 세트를 유지하세요.
  • 온 단어와 쿤 단어를 연속해서 말하여 스위치가 음표가 아닌 소리가 되도록 하세요.
  • 낯선 화합물을 만나면 먼저 수치를 예측하고 나중에 확인하세요.
  • 만나는 예외 사항을 하나의 짧은 목록에 보관하세요. 당신이 두려워하는 것보다 적을 것이다

이 여섯 개 모두 음성 대사라는 점에 유의하세요. 낭독은 소리이며, 글로만 본 소리는 아직 소유하지 않은 소리입니다. 한자로 무엇을 하든 단어를 말하면 온과 쿤의 구별은 이론의 일부가 아니라 입이 이미 알고 있는 것이 되기 시작할 것입니다.

핵심 포인트

실용적인 향상 방법

이미 알고 있는 5개의 한자를 선택하고 각각에 대해 훈 문장과 문장에 대해 연속해서 말합니다. 야마가스키데스, 후지산니노보리타이데스. 쌍을 큰 소리로 말하는 것이 스위치를 고치는 것입니다. 왜냐하면 차이점은 모양이 아니라 소리이기 때문입니다. Unihongo의 몰입형 3D 교실에서 AI 선생님과 함께 동일한 5쌍을 세션에 참여시키고 틀린 부분이 있으면 다시 말해 달라고 요청하세요. 그러면 읽기만 하는 것이 아니라 수정 내용을 들을 수 있습니다. 세션 사이에 Unihongo의 학습 게임은 노력이 적게 드는 부분입니다. Kotoba Stack and Listen and Pick은 짧은 라운드를 통해 학습할 수 있게 하며, 특히 Listen and Pick은 글을 보기 전에 읽은 내용을 귀로 인식하도록 훈련시킵니다.

  1. 1

    명확한 목표 하나 정하기

    각 연습에서 실제로 사용할 상황이나 기술 하나에 집중하세요.

  2. 2

    능동적으로 연습하기

    읽거나 알아보는 데 그치지 말고 완전한 문장으로 소리 내어 말하세요.

  3. 3

    복습하고 반복하기

    유용한 교정을 저장하고 자연스러워질 때까지 같은 기술을 다시 연습하세요.

FAQ

자주 묻는 질문

온(on) 독서를 사용할지, 군 독서(kun reading)를 사용할지 어떻게 알 수 있나요?

캐릭터 주변에 무엇이 있는지 살펴보세요. 혼자 앉아 있거나 KU 또는 しい와 같은 히라가나 어미가 뒤에 오는 한자는 거의 항상 훈을 읽습니다. 두 개 이상의 한자가 함께 쓰여지면 일반적으로 읽혀집니다. 예외는 눈에 띌 만큼 흔하지만 규칙을 신뢰할 만한 가치가 있을 만큼 드물습니다.

왜 어떤 한자는 읽을 때 2~3개가 나오나요?

중국어 발음은 여러 세기에 걸쳐 다양한 지역과 시대에서 여러 차례에 걸쳐 일본어로 차용되었기 때문에 한 문자가 다른 소리로 두 번 이상 도착할 수 있었습니다. 그렇기 때문에 ryokō에서는 行이 kō이고 gyōji에서는 gyō입니다. 문자별로가 아닌 단어별로 적용되는 내용을 알 수 있습니다.

렌다쿠란 무엇인가요?

렌다쿠(Rendaku)는 복합어의 두 번째 요소의 첫 번째 자음의 발음이므로 하나 + hi는 하나비(hanabi)가 되고 테 + 카미(tegami)는 테가미가 됩니다. 이는 일반적이지만 보편적이지는 않으며 두 번째 요소에 b, d, g 또는 z와 같은 유성 자음이 이미 포함되어 있는 경우 일반적으로 발생하지 않습니다.

모든 한자의 읽기를 모두 배워야 합니까?

아니요. 시도하는 것은 지연되는 가장 일반적인 방법 중 하나입니다. 대신 전체 단어를 배우십시오. 각 단어는 하나의 문맥에서 하나의 읽기를 고정하고, 5~6개의 단어로 등장인물을 만난 후에는 별도의 목록 없이 해당 주요 읽기가 이미 제자리에 있습니다.

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