Tunnista tieto, jonka kukin muoto pyytää sinua hakemaan
Flashcard voi kysyä kohteen merkitystä tai lukemista. Tietokilpailussa voidaan kysyä, mikä ilmaus sopii lauseeseen. Keskustelu saattaa edellyttää, että valitset ilmaisun, kun kuuntelet ja suunnittelet vastausta. Näihin tehtäviin voi liittyä sama sanasto, mutta sille asetetaan erilaisia vaatimuksia.
Ennen kuin vertaat pisteitä tai onnistumisprosentteja, tarkista, mitä toiminta vaati. Vastauksen tunnistaminen näkyvien valintojen joukosta eroaa sen tuottamisesta ilman mallia. Kumpikaan muoto ei ole hyödytön, mutta erolla on väliä, kun päätät, siirrytkö eteenpäin vai lisäätkö toisenlaisen käytännön.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 昨日 | Kinō | Eilen |
| 明日 | Ashita | Huomenna |
Käytä muistikortteja tarkistaaksesi selkeän kohteen
Tallenna sanastoa, joka tukee tavoitteitasi ja johon kannattaa palata. Tarkista, että jokaisella kortilla on selkeä tavoite. Jos kortti kysyy useita toisiinsa liittymättömiä yksityiskohtia, on vaikea sanoa, mikä osa on tiedossa ja mikä osa jää epävarmaksi. Pidä kohde yhdistettynä lauseeseen, jonka ymmärrät.
Vastaa aikana /review-flashcards ennen kuin paljastat toisen puolen. Jos tunnistat 昨日:n, mutta et muista sen lukemaa, kirjaa ero ylös. Jos sana on helppo kortilla, mutta vaikea omassa lauseessasi, seuraava askel voi olla tuotantokäytäntö eikä identtisiä korttitoistoja.
Käytä tietokilpailua valinnan tutkimiseen kontekstissa
Pyydä /quiz:lta lyhyt harjoitus, joka sisältää tutkittavia ilmaisuja. Yritä vastata ennen kuin luet selityksen. Kerro sitten, mikä ohjasi valintaasi. Sanavaraston aiheuttama väärä vastaus tarvitsee erilaista palautetta kuin tapahtuman ajankohdan väärinymmärtämisestä aiheutunut vastaus.
Pyydä uusi esimerkki korjauksen jälkeen. Henkilön tai toiminnan muuttaminen auttaa paljastamaan, ymmärsitkö eron vai vain muistit edellisen vastauksen. Vältä onnistumisen mittaamista vain toistamalla samoja vaihtoehtoja, kunnes oikea tulee tutuksi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 昨日、料理をしました。 | Kinō, ryōri o shimashita. | Tein eilen ruokaa. |
Käytä kohdennettua tarkistusta, kun vaikeus palaa jatkuvasti
Toistuvasta sekaannuksesta voi tulla tarkastelun kohde. Kerro Mocchi:lle, mitkä esimerkit aiheuttavat edelleen ongelmia, ja pyydä /review:tä käsittelemään asiaa uudelleen. Sen tallennettu oppimiskonteksti voi auttaa tunnistamaan heikkoja kohtia, kun taas nykyinen esimerkkisi voi vahvistaa, sopiiko ehdotus edelleen.
Pidä kertaus riittävän kapea, jotta voit toimia. Vertaa yhtä kontrastia, kokeile muutamaa kysymystä ja luo uusi lause. Tarkastelusta on hyötyä, kun se muuttaa mitä voit tehdä seuraavaksi. Se ei ole pelkkä etiketti suuren jo näkemäsi materiaalikokoelman lukemiseen.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 明日、買い物に行きます。 | Ashita, kaimono ni ikimasu. | Menen huomenna ostoksille. |
Tuo ero AI Sensei puhumiseen
Valitse AI Sensei aihe, joka kutsuu sekä menneeseen tapahtumaan että tulevaisuuden suunnitelmaan. Kuuntele kysymys ja päätä, mikä aikailmaisu sopii todelliseen vastaukseesi. Pidä mallilauseet suljettuina. Vaihto lisää kuuntelu- ja vastausvalintaa erikseen harjoittelemaasi sanastoon.
Tarkastele sen jälkeen tiettyä hetkeä. Ehkä aikailmaus oli oikea, mutta verbin pääte ei vastannut sitä. Tämä tulos antaa sinulle hyödyllisen seuraavan tehtävän. Ominaisuuksien yhdistämisen tarkoitus on löytää ja käsitellä nämä erot, ei odottaa yhden toiminnon ratkaisevan kaikki puhumisen osat.
Valitse toistettava sarja käyttämättä kaikkia ominaisuuksia
Tuntemattomalle sanalle voi riittää kortti ja lause. Jos haluat hämmentävän kontrastin, aloita selityksellä ja tietokilpailulla. Jos tunnettu kohde katoaa puhumisen aikana, yhdistä haku toiseen keskusteluun. Anna havaitun ongelman määrittää järjestys.
Henkilökohtainen suunnitelmasi voi järjestää nämä valinnat eri istuntoihin. Pidä lyhyt muistiinpano tavoite ja tulos ja palaa sitten myöhemmin muuttuneilla tiedoilla. Flashcardit, tietokilpailut ja kertaust tarjoavat erilaisia tarkastuksia; keskustelu auttaa sinua näkemään, kuinka nämä tarkastukset liittyvät viestintään.