Mikä äänikurssi tekee hyvää
Pimsleurin takana oleva menetelmä on yksinkertainen ja vahva. Kertoja kysyy kielelläsi, kuinka sanoa jotain; vastaat ääneen japaniksi; äidinkielenään puhuva sanoo sen; ja sama lause palaa minuutteja, päiviä ja viikkoja myöhemmin, juuri kun olet unohtamassa sen. Koska kaikki on kunnossa, opit japanin rytmin ja sävelkorkeuden alusta alkaen ilman englanninkielisiä kirjaimia, joita romaji voi jättää jälkeensä. Ja koska vastaat ääneen, suusi saa harjoittelua, mitä monet sovellusoppijat eivät koskaan anna sitä.
Jos olet suorittanut tason, sinulla on luultavasti muutama sata kohteliasta lausetta, jotka tulevat esiin hyvällä ääntämisellä. Se on todellinen voimavara, eikä mikään alla ole pyytänyt sinua lopettamaan. Se pyytää sinua lisäämään puolet äänimuodosta, joka jätetään pois.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 聞くだけでなく話したい | Kiku dake de naku hanashitai | Haluan puhua, en vain kuunnella |
| 発音は自信があります。 | Hatsuon wa jishin ga arimasu. | Olen varma ääntämisestäni. |
| でも、返事が聞き取れません。 | Demo, henji ga kikitoremasen. | Mutta en saa vastausta kiinni. |
Nauhoitetusta rivistä livenä neljässä vaiheessa
Jokainen äänikurssin antama lause voidaan tehdä keskustelulliseksi samoilla neljällä liikkeellä. Sano ne itsellesi japaniksi tarkistuslistaksi; ne ovat alla olevat neljä korttia. Kaksi ensimmäistä ovat niitä, joita kurssi saa sinut jo tekemään. Kaksi viimeistä ovat mitä lisäät.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| まず聞きます。 | Mazu kikimasu. | Ensinnäkin, kuuntele. |
| 声に出して繰り返します。 | Koe ni dashite kurikaeshimasu. | Toista se ääneen. |
| 言葉を入れ替えます。 | Kotoba o irekaemasu. | Vaihda omin sanoin. |
| 会話で使ってみます。 | Kaiwa de tsukatte mimasu. | Kokeile keskustelussa. |
Kolmas vaihe on mistä omistus alkaa. Kurssi opetti sinulle kōhī o kudasai; kun voit sanoa ocha o kudasai ja mizu o kudasai ajattelematta, omistat kuvion, et vain lausetta. Vaihe neljä on, josta keskustelu alkaa: jonkun on vastattava.
Rako: yksi suunta, ei korjauksia, yksi rekisteri
Kaikilta äänikursseilta puuttuu kolme asiaa, ei huonon suunnittelun vaan muodon vuoksi. Ensinnäkin suunta: puhut aina toisena kehotteen jälkeen, etkä koskaan tarvitse ymmärtää vastausta, jota et odottanut. Toiseksi korjaus: äidinkielenään puhuja sanoo mallilauseen, mutta kukaan ei kuule sinun, joten väärä vokaalin pituus tai pudonnut partikkeli voi kovettua kuukausia. Kolmanneksi rekisteröidy: lauseet ovat kohteliaita, mikä on oikein tuntemattomille ja väärin ystäville.
Rekisteripiste on katsomisen arvoinen vierekkäin. Tässä on sama merkitys kurssin opettamassa kohteliaassa muodossa ja ystävän käyttämässä satunnaisessa muodossa.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | Anteeksi, missä asema on? (kohtelias) |
| 駅、どこ？ | Eki, doko? | Missä asema on? (rento) |
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | Kahvia, kiitos. (kohtelias) |
| コーヒーがいい。 | Kōhī ga ii. | Minä juon kahvia. (rento) |
| 日本語が少し分かります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | Ymmärrän vähän japania. (kohtelias) |
| 日本語、ちょっと分かる。 | Nihongo, chotto wakaru. | Osaan vähän japania. (rento) |
Vaihtoharjoitukset: yksi kurssilause, kymmenen sinun
Valitse kurssin antama lausekehys ja vaihda yksi kohta kerrallaan. Alla kehys on X ga sukoshi dekimasu, voin tehdä pienen X:n ja sitten X wa doko desu ka, missä on X. Sano jokainen rivi ääneen ja keksi sitten kaksi muuta omaa ennen kuin jatkat lukemista. Tavoitteena on nopeus: kehyksen tulee pysyä paikallaan, kun sana vaihtuu.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 日本語が少しできます。 | Nihongo ga sukoshi dekimasu. | Osaan puhua vähän japania. |
| 料理が少しできます。 | Ryōri ga sukoshi dekimasu. | Osaan kokata vähän. |
| 運転が少しできます。 | Unten ga sukoshi dekimasu. | Osaan ajaa vähän. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Missä wc on? |
| 出口はどこですか。 | Deguchi wa doko desu ka. | Missä on uloskäynti? |
| バス停はどこですか。 | Basutei wa doko desu ka. | Missä on bussipysäkki? |
Lisää sitten kysymys takaisin. Äänikurssit saavat harvoin kysymään toiselta ihmiseltä itsestään, mutta se on puolet keskustelusta: anata wa, ja sinä? Tai luonnollisemmin henkilön nimellä plus san.
Mini dialogi: asemakysymys saa oikean vastauksen
Tämä on hetki, jota ääniopiskelijat pelkäävät: kysyt kysymyksen täydellisesti, eikä vastausta ole tallenteessa. Täällä ohikulkija antaa oikeita ohjeita, ja oppija selviää toistamalla avainosan takaisin ja pyytämällä loput hitaasti. Molemmat puhujat ovat kohteliaita, mikä sopii tuntemattomille.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| すみません、駅はどこですか。 | Sumimasen, eki wa doko desu ka. | Sinä: Anteeksi, missä asema on? |
| 駅ですか。この道をまっすぐ行って、二つ目の信号を右です。 | Eki desu ka. Kono michi o massugu itte, futatsume no shingō o migi desu. | Ohikulkija: asema? Mene suoraan tätä tietä pitkin ja käänny oikealle toisessa valossa. |
| 二つ目の信号を右ですね。 | Futatsume no shingō o migi desu ne. | Sinä: Juuri toisessa valossa, pitääkö paikkansa? |
| はい。歩いて五分くらいですよ。 | Hai. Aruite gofun kurai desu yo. | Ohikulkija: Kyllä. Se on noin viisi minuuttia kävelymatkan päässä. |
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Sinä: Anteeksi, hieman hitaammin, kiitos. |
| 歩いて、五分くらいです。 | Aruite, gofun kurai desu. | Ohikulkija: Kävellen, noin viisi minuuttia. |
| 分かりました。ありがとうございます。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | Sinä: Ymmärrän. Paljon kiitoksia. |
Takaisintoistorivi futatsume no shingō o migi desu ne tekee kaksi tehtävää: se vahvistaa sen, mitä olet ymmärtänyt, ja se ostaa sinulle sekunnin käsitelläksesi loput. Käytä sitä häpeämättä.
Virheet, joita vain ääntä käyttävät oppijat tekevät
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| そうですか。 | Sō desu ka. | Minä näen. / Onko näin? |
| 本当ですか。 | Hontō desu ka. | Todella? |
| なるほど。 | Naruhodo. | Ah, siinä on järkeä. |
| すみません、分かりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | Anteeksi, en ymmärrä. |
- Puhuminen kokonaisilla oppikirjan lauseilla ystäville. Watashi wa kōhī o nomimasu on oikein ja kuulostaa tallenteelta. Ystävät sanovat kōhī nomu tai vain kōhī.
- Jokaisen lauseen alussa watashi wa. Japanilaiset luopuvat aiheesta, kun se on ilmeistä, mikä on suurimman osan ajasta.
- Ei reagoida. Äänikursseilla opetetaan harvoin pieniä ääniä, jotka pitävät keskustelun elossa: hai, ē, sō desu ka, hontō desu ka. Ilman niitä toinen luulee, että et ole ymmärtänyt.
- Kysymys ja sitten paniikki vastauksesta. Valmistele kolme pelastuslinjaa: mō ichido onegai shimasu, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu ja sumimasen, wakarimasen.
- Ei korjata koskaan. Jos kukaan ei kuule japania, hanki jotain, joka tekee: tutor, vaihtokumppani tai tekoälykumppani, joka antaa korjauksia.
Viikkosuunnitelma: ääni sisään, puhe ulos
Sinun ei tarvitse valita kurssin ja keskustelun välillä. Pidä oppitunti päivässä ja liitä siihen muutaman minuutin tuloste. Taulukko on yksi rytmi, jonka oppijat pitävät kestävänä; säädä päiviä, säilytä muoto. Tärkeintä on, että äänitunnista tulee puheen lämmittely koko istunnon sijaan ja että vähintään kerran viikossa joku tai joku kuulee sinut ja vastaa.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 今日のレッスンの文を三つ言い換えます。 | Kyō no ressun no bun o mittsu iikaemasu. | Muotoilen uudelleen kolme lausetta tämän päivän oppitunnista. |
| 週に一回、誰かと話します。 | Shū ni ikkai, dareka to hanashimasu. | Kerran viikossa puhun jonkun kanssa. |
| Päivä | Audio | Lähtö |
|---|---|---|
| Maanantaista perjantaihin | Yksi oppitunti kävellessä tai työmatkalla | Välittömästi sen jälkeen: vaihda kolme lausetta, sano yhden rento versio |
| keskiviikko | Toista vanhempi oppitunti | Roolipelaa oppitunnin kohtaus tekoälykumppanin kanssa; pyytää korjauksia |
| lauantai | Lepo uusista oppitunneista | Todellinen keskustelu: vaihtokumppani, tutori tai pidempi roolipeli |
| sunnuntai | Kuuntele viikon oppitunnit luonnollisella nopeudella | Nauhoita minuutin mittainen itseesittely ja vertaa sitä viime viikon esittelyyn |