Valitse tehtävä, jonka opettajasi todella näkee
Katso seuraavan oppitunnin aihetta tai viimeaikaista palautettasi. Jos oppitunti koskee viikonloppusuunnitelmia, valmistele muutama lause omasta viikonlopustasi. Kerro Mocchi yleisölle ja nykyinen tasosi. Pyyntö tarkistaa aloittelijan kohtelias kuvaus antaa ohjaajalle selkeämmän tehtävän kuin yleinen pyyntö parantaa japanin kieltä.
Kirjoita ensin lauseet itse. Tallenna ne ennallaan ennen kuin pyydät palautetta. Opettajasi voi oppia paljon siitä, missä epäröit, mihin sanaan tartuit ja tarvitsitko mallia. Lyhyt rehellinen yritys on hyödyllinen valmisteluasiakirja.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 質問があります。 | Shitsumon ga arimasu. | Minulla on kysymys. |
| 週末、京都に行きます。 | Shūmatsu, Kyōto ni ikimasu. | Olen menossa Kiotoon tänä viikonloppuna. |
Pyydä Mocchi paikantamaan vaikeus
Pyydä lyhyt selvitys yrityksenne tärkeimmästä asiasta. Saatat olla epävarma hiukkasesta, aikalausekkeesta tai kahden lauseen välisestä suhteesta. Pyydä Mocchi:a nimeämään päätös, jonka sinun on tehtävä, ja toimita yksi lähistöllä oleva esimerkki. Keräät kysymystä keskustelua varten sen sijaan, että yrität poistaa kaikkia epävarmuuden jälkiä.
Erota esimerkiksi Kiotoon matkan kohde kirjastossa opiskelun ympäristöstä. Jos selitys auttaa, kokeile omaa toista lausettasi. Jos ei, kirjoita tarkasti, mikä osa on epäselvä. Tuo muistiinpano on parempi kysymys ihmisopettajalle kuin pyytää heitä selittämään kaikki japanilaiset partikkelit.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Opiskelen kirjastossa. |
| この文は自然ですか。 | Kono bun wa shizen desu ka. | Kuulostaako tämä lause luonnolliselta? |
Pidä kielioppi, merkitys ja suhde erillään
Lause voi olla kieliopillisesti mahdollinen, vaikka se kuulostaa ystävälle epätavallisen muodolliselta. Toinen voi olla luonnollinen, mutta ilmaisee eri tarkoituksen kuin sinun. Kysy Mocchi millaisen tuomion se tekee. Kirjoita tarkoitettu merkitys omalla kielelläsi, jotta voit näyttää opettajallesi, mitä halusit viestiä.
Pidä pieni valmistelumuistiinpano, jossa on kolme osaa: lauseeni, suunniteltu tilanne ja jäljellä oleva kysymykseni. Vältä alkuperäisen korvaamista kiillotetulla kappaleella, jota et voi selittää. Opettajasi voi säätää tasoa ja rekisteröityä tehokkaammin, kun todisteet omasta ajattelustasi jäävät näkyviin.
Harjoittele ja pyydä selitystä
Harjoittele itse kysymystä. Voit kysyä, mitä ilmaus tarkoittaa, onko lause luonnollinen tai milloin ehdotettua sanamuotoa käytettäisiin. Sano kysymys ääneen ja lue se sitten ilman käännöstä. Tämän kielen valmistaminen helpottaa aktiivista osallistumista, kun opettaja alkaa selittää.
Sinun ei tarvitse tehdä kysymystä edistyneempää kuin nykyinen japanilainen. Yksinkertainen kohtelias pyyntö ja esimerkkisi riittää. Jos menetät langan vastauksen aikana, kysy toista esimerkkiä tai hitaampaa selitystä. Tämä vuorovaikutus on sinänsä arvokas käytäntö.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| もう一つ例をお願いします。 | Mō hitotsu rei o onegai shimasu. | Saisinko vielä yhden esimerkin? |
| どんな時に使いますか。 | Donna toki ni tsukaimasu ka. | Millaisissa tilanteissa käytät sitä? |
Aseta raja valmistelulle
Käytä lyhyttä valmisteluikkunaa. Kun sinulla on yritys ja selvä kysymys, lopeta kaikkien mahdollisten poikkeuksien tutkiminen. Opettajan oppitunnilla voit testata tulkintaasi, kysyä jatkotoimia ja kuulla olosuhteisiin sopivia esimerkkejä. Liiallinen valmistelu voi jättää sinulle enemmän muistiinpanoja kuin käyttökelpoista kieltä.
Jos Mocchi ehdottaa hyödyllistä lausetta, yritä sanoa se katsomatta. Säilytä vain ilmaukset, jotka voit selittää. Tulevaa äänituntia varten /kaiwa voi suositella AI Sensei aihetta harjoitukseksi, mutta valitse pieni skenaario, jotta valmistautuminen tukee oppituntia opettajan kanssa sen sijaan, että se korvaa sen agendaa.
Tuo kysymys takaisin käytäntöön
Kokeile tehtävää oppitunnin aikana ennen kuin näytät ehdotetun vastauksen. Pyydä opettajaasi selittämään merkitsemäsi kohta ja tuo sitten muutettu esimerkki. Jos korjaus riippuu yleisöstä tai puhujan aikomuksesta, kirjoita tämä konteksti lauseen viereen. Ylimääräiset yksityiskohdat auttavat sinua käyttämään palautetta tarkasti.
Kerro sen jälkeen Mocchi sääntö tai ero, jota haluat harjoitella käyttämällä omaa oppitunnin yhteenvetoa. Pyydä muutama uusi kysymys ja vastaa ennen palautteen tarkistamista. Tämä yhdistää valmistautumisen, opettajan ohjauksen ja myöhemmän harjoittelun ilman, että yhtään selitystä pidetään täydellisenä kykysi mittana.