Två språk byggda på samma sätt
Mongoliska och japanska är inte släkt, och de bygger på en slående liknande plan. Båda är agglutinativa: betydelse läggs till genom att man fäster element efter varandra snarare än genom att ändra ordet internt. Båda är verb-final. Båda markerar grammatiska roller med något kopplat till substantivet.
För en elev betyder detta att den grundläggande formen på en japansk mening inte behöver justeras. Där en engelsktalande tillbringar månader med att lära sig att hålla verbet till slutet, gör du det redan.
| Särdrag | mongoliska | japanska | Överföringar? |
|---|---|---|---|
| Ordföljd | Verb final | Verb final | Ja |
| Morfologi | Agglutinativ | Agglutinativ | Ja |
| Rollmarkering | Fallsuffix | Partiklar | Ja |
| Vokallängd | Kontrastiv | Kontrastiv | Ja |
| Artiklar | Ingen | Ingen | Ja |
| Grammatisk kön | Ingen | Ingen | Ja |
| Vokalharmoni | Ja | Inga | Behövs inte |
Sex av dessa sju rader är fördelar, och den sjunde kostar dig ingenting. Detta är en av de mest gynnsamma utgångspositionerna för att lära sig japanska.
Fallsuffix och partiklar
Mongoliska markerar ett substantivs roll med ett kasussuffix och japanska med en partikel. Mekaniken är tillräckligt nära för att begreppet överförs fullständigt: du förväntar dig redan att markören kommer efter substantivet och berättar vad substantivet gör.
Indelningarna skiljer sig dock åt, och en japansk distinktion har ingen ren motsvarighet någonstans: ämnesmarkören kontra ämnesmarkören. Det här är värt att studera uttryckligen snarare än att anta att det är kopplat till ett fall du känner till.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | För mig är jag student. |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Vem kom? |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | Jag åker till Tokyo. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | Jag studerar på biblioteket. |
| 本を読みます。 | Hon o yomimasu. | Jag läste en bok. |
| 友達と話します。 | Tomodachi to hanashimasu. | Jag pratar med en vän. |
Längdfördelen
Mongoliska använder vokallängd kontrastivt, vilket betyder att ditt öra redan lyssnar länge. Det är den enda egenskap som japanska är mest beroende av och den som andra elever tar längst tid att skaffa sig.
Som med alla antagna fördelar är det värt att bekräfta snarare än att ta för givet, eftersom gränserna inte nödvändigtvis är identiska.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| おばさん / おばあさん | obasan / obāsan | Moster/mormor |
| ここ / こうこう | koko / kōkō | Här / gymnasiet |
| ゆき / ゆうき | yuki / yūki | Snö / mod |
| ビル / ビール | biru / bīru | Byggnad / öl |
| きて / きって | kite / kitte | Den dubbla konsonanten är separat |
| がっこう | ga-t-ko-u | Fyra slag, ett tyst |
Den dubbla konsonanten är en annan egenskap än vokallängden och behöver sin egen övning även om dina vokaler redan är bra.
Låter att jobba på
De konsonanter som behöver uppmärksamhet är de japanska gör annorlunda snarare än de som saknas. Den japanska r är en enkel snabb knackning nära framsidan av munnen, inte ett rullat eller kontinuerligt ljud.
Det japanska f, som förekommer endast före u, görs med båda läpparna och ingen kontakt mellan tänder och läpp, och ordet initial ts är obekant för talare av många språk.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Ett snabbt tryck vardera |
| ふじさん | Fujisan | Båda läpparna, inga tänder |
| つくえ | tsukue | Ord-initial ts |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | Ett slag vardera |
| じかん | jikan | Tid |
| でんわ | denwa | Telefon |
Där likheten tar slut
Den strukturella matchningen är nära och den är inte komplett. Japansk artighet är mer utarbetad än de flesta system, med distinkta heders- och ödmjuka verbformer beroende på vems handling som beskrivs, och det kräver lärande som ett system snarare än som ordförråd.
Japansk verbböjning är också omfattande, och allt verbet bär kommer på slutet, vilket är bekant i princip och detaljerat i praktiken.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | Positivt och negativt |
| 行きました | ikimashita | Förbi |
| いらっしゃいます | irasshaimasu | Honorific: deras färd |
| 参ります | mairimasu | Ödmjuk: jag går |
| いたします | itashimasu | Ödmjuk: vad jag gör |
| なさいます | nasaimasu | Honorific: deras gärning |
De hederliga och ödmjuka paren är delen utan genväg. Lär dig dem som fasta meningar innan du analyserar systemet.
Skrivandet
Mongoliska i Mongoliet är skrivet på kyrilliska, ett alfabet, så kana är en helt ny typ av system: varje symbol är en fast stavelse snarare än ett enda ljud. Det är ett litet konceptuellt skifte och ett snabbt sådant.
Kanji är den långa investeringen och den främsta anledningen till att japanska tar tid oavsett hur bra grammatiken överförs.
- Hiragana först, om två veckor.
- Katakana nästa, för lånord.
- Kanji kontinuerligt och långsamt; det blockerar inte tal.
- Flytta av romaji snabbt; det förankrar fel ljud.
Använder försprånget
Med struktur, agglutination och längd som alla överförs, kan en mongolisktalande nå japanska konversation snabbare än de flesta elever, förutsatt att den sparade tiden går till att prata snarare än till mer grammatik.
Det är den praktiska rekommendationen: verifiera uttalsantagandena en gång, borra den lilla tsuen och de få okända konsonanterna och prata sedan så mycket som möjligt. Sessioner i det uppslukande 3D-klassrummet ger den volymen, och sessionsrapporten visar var den strukturella kunskapen ännu inte når fram med hastighet.
Kanji fortsätter var för sig och långsamt och bör inte tillåtas hålla tillbaka talandet.
Din grammatik kommer att ligga före ditt flyt ett tag. Den luckan täpps till genom att prata, inte genom att studera mer av det du redan förstår.