Utelämnanden sker åt båda hållen
Ingen elev täcker allt. Materialet är i praktiken obegränsat, och tiden är det inte, så saker utelämnas oavsett om någon bestämt sig för att lämna dem.
Skillnaden mellan ett bra och ett dåligt resultat är om utelämnanden valdes. Om de lämnas till standard avgörs de av tröst: det som var besvärligt undviks, och att tala är det mest besvärliga som finns.
Skär av avstånd från målet
Det användbara kriteriet är inte svårighet utan avstånd från vad du faktiskt vill. Något hårt och centralt ska stanna; något enkelt och perifert borde gå.
Detta kräver att man vet vad målet är, varför vaga mål ger vaga studier. Samtal, läsning, en tentamen och att bo i Japan innebär olika utelämnanden.
| Mål | Hålla | Överväg att klippa |
|---|---|---|
| Konversation | Talar, lyssnar | Handstil, formell skrift |
| Läsning | Kanji, ordförråd | Talhastighet, keigo-produktion |
| En tentamen | Formatövning, timing | Tala, skriva produktion |
| Bor i Japan | Praktiska situationer | Litterärt och klassiskt material |
| Arbeta på japanska | Keigo, arbetsplatssituationer | Casual slang, dialekt |
Lägg märke till att samma föremål är viktigt för ett mål och kan skäras för ett annat. Det finns ingen universell lista, varför beslutet måste vara ditt.
Vanligtvis värt att skära
Några få saker skärs ner av en stor del av eleverna utan någon verklig kostnad, och att veta att de ofta skärs bort tar bort känslan av att det är en kompromiss att hoppa över dem.
Den största är handskriftsproduktion, som är dyr och som de flesta elever bara behöver i en smal form.
- Tillverkar kanji för hand utöver ett litet praktiskt set.
- Sällsynt grammatik som förekommer främst i litteraturen.
- Klassisk och litterär japansk, om du inte läser den.
- Dialekt, om du inte bor någonstans som använder en.
- Ordförråd för ämnen du aldrig diskuterar.
Sällan värt att klippa
Två saker skärs av av misstag mycket oftare än de borde vara, och båda skärs för att de är obekväma snarare än för att de är onödiga.
Att tala är det viktigaste. Det är färdigheten som avgör om språket är användbart med människor, och det är lättast att skjuta upp på obestämd tid.
- Talövning, för alla som vill prata med folk.
- Lyssna, som underbygger konversationen och är lätt att försumma.
- Basic keigo, om du bor eller arbetar i Japan.
- Läsning, för alla som bor i Japan; det påverkar det dagliga livet konstant.
- Allt du undviker för att det är obehagligt snarare än för att du bestämt dig.
Att göra det tydligt
Att skriva ner beslutet gör tre saker: det tar bort skulden för att inte täcka allt, det förhindrar att utelämnandet glider in i saker du hade för avsikt att studera, och det gör att beslutet kan granskas.
En kort lista räcker. En halv sida, som återbesöks ibland, är mer än vad de flesta elever har.
- Skriv vad du inte studerar och varför.
- Håll det tillräckligt synligt för att du kommer ihåg beslutet.
- Återbesök när ditt mål ändras.
- Återbesök när du möter gapet upprepade gånger i verkliga livet.
- Behandla det inte som permanent; det är en löpande tilldelning.
När ska man återbesöka
Signalen att ändra beslutet är att möta klyftan i verkliga situationer snarare än att känna skuld för det. Skuld är en dålig guide och tenderar att peka på det som är mest synligt snarare än mest behövs.
Om du fortsätter att stöta på en situation som du inte kan hantera, det är utelämnandet av att vända, oavsett vad det ursprungliga resonemanget var.
Målen förändras också. En elev som studerade till ett prov och nu bor i Japan har en annan lista, och att föra den gamla vidare är ett vanligt och undvikande slöseri.
Att välja vad man ska lämna är inte att nöja sig med mindre. Det är det som gör den återstående tiden tillräckligt för att vara värd något.